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讀書(shū)筆記作文300字

時(shí)間:2021-02-13 20:41:54 讀書(shū)筆記 我要投稿

實(shí)用的讀書(shū)筆記作文300字合集9篇

  讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么總結(jié)呢?需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)筆記一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的讀書(shū)筆記作文300字9篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的讀書(shū)筆記作文300字合集9篇

讀書(shū)筆記作文300字 篇1

  以前有一個(gè)國(guó)王,為了要讓臣下了解佛理,便請(qǐng)人牽了一頭大象過(guò)來(lái),并叫了幾個(gè)盲者來(lái)問(wèn)大象長(zhǎng)什么樣子?結(jié)果盲者只憑自己摸到的地方來(lái)臆測(cè)罷了。這時(shí)國(guó)王說(shuō):“大象好比佛性;一切眾生就如盲者,只憑一己所知妄加揣度,偏頗的地方太多了,怎么不隨時(shí)警醒惕勵(lì)呢?”

  讀后心得及感想:

  看了盲人摸象這個(gè)故事,我覺(jué)得那些盲人很可憐,因?yàn)樗难劬床灰?jiàn)大象是什么樣子,所以只能憑自己摸到的地方來(lái)判斷。有人摸到大象的牙齒,他就說(shuō):“象的樣子像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜!”;另一個(gè)盲者摸到象的鼻子,就說(shuō)象的樣子像一根木杵一樣……。

  我很高興我可以看得到車子是怎么行進(jìn)的、房子是怎么蓋的、花朵是怎么開(kāi)的……。看完這篇故事,讓我學(xué)到對(duì)于不知道、不明白的事情,不可亂下定論,要了解事情的真象。

讀書(shū)筆記作文300字 篇2

  今天,我們和五(1)班的同學(xué)換了書(shū)看,我們借五(1)班《人鴉》看,他們借我們《伊索寓言》看。

  翻開(kāi)這本書(shū),一個(gè)個(gè)的故事讓我大開(kāi)眼界,我細(xì)嚼慢咽的詛嚼書(shū)中的知識(shí),我一頁(yè)一頁(yè)的看,值到現(xiàn)在,我看到了58面。我歡歡喜喜的在心里默默記住這本書(shū),以后想看再買看看。

  書(shū)中的寓言短小精煉、比喻恰當(dāng)、形象生動(dòng)、寓言深刻,是在世界范圍內(nèi)流傳最廣、影響最大的經(jīng)典作品之一,它不凡的思想和藝術(shù)價(jià)值,使之成為世界文學(xué)史上永遠(yuǎn)熠熠生輝的瑰寶。

  這本書(shū)里的主人公是動(dòng)物,有狐貍、狼、狗、獅子、老鼠等動(dòng)物。這里的故事都是小故事但蘊(yùn)含大道理,我很喜歡這位“益友”,當(dāng)然也很感謝作者伊索給我們寫(xiě)的書(shū)。

  這本書(shū)讓我深受啟發(fā)的是《兩只打架的公雞》,這個(gè)故事讓我明白了:傲慢有時(shí)候會(huì)帶來(lái)災(zāi)難,不妨做個(gè)謙卑的人。我很喜歡這個(gè)故事,不知你們喜歡不喜歡?

  這本書(shū)的主人——張悅洋,在書(shū)中記道:勤勞的蜂蜜愛(ài)跟花朵交朋友,奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友,剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友,有為的f孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友······我真心謝謝你給了我怎么多的“蜜”采。

讀書(shū)筆記作文300字 篇3

  我最近讀了一本書(shū)的名字是《名師教你寫(xiě)作文》3年級(jí)版,里面有許許多多的作文,其中我最喜歡一個(gè)故事是《秋天的圖畫(huà)》和《和老師共進(jìn)晚餐》。

  我先來(lái)說(shuō)說(shuō)看了《秋天的圖畫(huà)》這個(gè)故事,作者的名字丟失《佚名》,里面寫(xiě)了秋天稻子黃了,高粱紅了,所有的果實(shí)都差不多成熟了,銀杏樹(shù)和楓樹(shù)向我們招手呢!讓我這個(gè)故事讀起來(lái)感覺(jué)很美麗,也想去一去這美麗的秋天。

  我再來(lái)說(shuō)說(shuō)《和老師共進(jìn)晚餐》這篇文章,你們以為都是和老師吃飯吧!告訴你,錯(cuò)了。主要內(nèi)容是這樣的:有一天,一個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),只得留下來(lái),這就是和老師共進(jìn)晚餐。放學(xué)了,其他同學(xué)都走了,我只能留在教室里把作業(yè)做完才可以回家。他寫(xiě)啊寫(xiě)啊,終于寫(xiě)完了,但字又寫(xiě)了歪歪扭扭、歪歪斜斜他作業(yè)給老師看,老師微笑著說(shuō):你的書(shū)法讓我大開(kāi)眼界,真是‘一行白字上青天’啊,小學(xué)生應(yīng)該端端正正的寫(xiě)字,不是嗎?老師說(shuō)。不過(guò)書(shū)上的小朋友寫(xiě)出了和老師共進(jìn)晚餐的滋味可真不好受。

  我以后還要認(rèn)真讀這本書(shū),知識(shí)會(huì)更好!

讀書(shū)筆記作文300字 篇4

  今天,在輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開(kāi)課前,我拿出了上海大學(xué)教授李白堅(jiān)寫(xiě)的《作文教學(xué)跟我來(lái)》一書(shū)來(lái)看,剛看一會(huì),已經(jīng)愛(ài)不釋手了,這本書(shū)對(duì)于害怕作文課的我有了和大的啟發(fā)。 讀了書(shū)中的第一章第一節(jié)——作文教學(xué)的必要前提——攝取“生活素材”,我才知道,原來(lái)我平時(shí)給學(xué)生攝取的作文素材其實(shí)只是一個(gè)形式,走過(guò)場(chǎng),并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的五官感受去觀察、體驗(yàn)、感受生活,純粹是為了作文而做。

  當(dāng)我看了書(shū)中提供的課堂實(shí)錄——比手勁,我豁然開(kāi)朗:原來(lái)提供習(xí)作素材不只是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,更重要的是如何根據(jù)某一創(chuàng)設(shè)的情境或素材,怎樣教導(dǎo)學(xué)生“攝取”生活素材,作文教學(xué)并非每堂課都進(jìn)行“字詞句段篇”的教學(xué),教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力,帶領(lǐng)學(xué)生用他們的.“眼、耳、鼻、舌、手”等去感受生活,體驗(yàn)生活,最終把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái),達(dá)到作文教學(xué)的目的。否則,即使學(xué)生飽覽群書(shū),沒(méi)有注重觀察體驗(yàn)生活,也一樣無(wú)從下手筆。

讀書(shū)筆記作文300字 篇5

  在前幾天,我看完曹文軒叔叔寫(xiě)的一本書(shū)—《青銅葵花》!肚嚆~葵花》這本書(shū),是一個(gè)有喜有悲、感人的故事。我細(xì)細(xì)地品味這本書(shū),從中受益多多。

  《青銅葵花》記敘一個(gè)貧窮家庭的生活故事。青銅葵花他們雖然生活艱苦,卻十分幸福、快樂(lè)。最后,葵花回到城市,離開(kāi)青銅。葵花是一個(gè)十分善良天真的女孩,讓人憐憫。而青銅是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩,保護(hù)著嬌小的葵花。在青銅粗壯的外表下,有著一顆細(xì)膩的心,他心靈手巧,做冰項(xiàng)鏈給葵花。他保護(hù)葵花,有人欺負(fù)葵花,他寧愿自己挨打也不讓葵花被連累。青銅很堅(jiān)強(qiáng)。

  這一家人歷盡坎坷,但是,他們很快樂(lè)。他們的這種堅(jiān)強(qiáng),使那些一遇到困難就退縮的人萬(wàn)分懊悔。堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人成功的必備品質(zhì),失去堅(jiān)強(qiáng),就是失去奮斗的意志,自然會(huì)失敗。看完這本書(shū)后,我常常在思考一個(gè)問(wèn)題,堅(jiān)強(qiáng)到底應(yīng)該是怎樣呢?

  在學(xué)習(xí)中,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄,我想這就是堅(jiān)強(qiáng);在生活中,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小打擊而氣餒,我想這就是堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)到底是什么?就是不管面對(duì)多差的處境,也要一直走下去!我想,這就是作者想要告訴我們的吧!

讀書(shū)筆記作文300字 篇6

  書(shū)中第一章的題目是:存在問(wèn)題的必要性、結(jié)構(gòu)和優(yōu)先地位。

  這個(gè)題目好像和馬列的唯物論差不多。套一句話說(shuō),就是物質(zhì)問(wèn)題的必要性、結(jié)構(gòu)和優(yōu)先地位。

  物質(zhì)和存在有多少相似性?為什么海德格爾不說(shuō)物質(zhì)性?唯物主義說(shuō)物質(zhì)是存在的,這個(gè)存在是海德格爾說(shuō)的存在嗎?其實(shí),唯物主義說(shuō)到了存在,卻不在證明如何存在。和歷史所有哲學(xué)一樣,物質(zhì)就在那里,我們都看見(jiàn)了,物質(zhì)不滅。

  唯物主義的存在因該是指物質(zhì)的狀態(tài),即存在的狀態(tài)。海德格爾的存在,是指人的存在生存和其之外的所有黑箱----而不是指人的認(rèn)識(shí)思維對(duì)象,是規(guī)定具體個(gè)存在的最高的存在。思維和物質(zhì)的這樣一對(duì)范疇,在海德格爾來(lái)看,是拋棄了存在,是以族類存在代替了真正的最高概念的存在,認(rèn)識(shí)與對(duì)象還是一對(duì)具體的存在概念。物質(zhì)概念所反映的應(yīng)該是海德格爾所說(shuō)的此在,是此在面臨生存的狀態(tài),是人的一種具體的存在。人可以通過(guò)這個(gè)狀態(tài)體驗(yàn)存在,但這不是存在。先瞎猜到這里吧。

讀書(shū)筆記作文300字 篇7

  在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多名人,過(guò)著被人追捧的生活。但像宋公明那樣仗義疏財(cái)?shù),屈指可?shù);像宋公明那樣關(guān)心他人的,微乎其微。只因?yàn)椤敖辈淮嬖诹,取代之的是?jìng)爭(zhēng)。像《水滸傳》中大小好漢那樣武功高強(qiáng)的人,可能也不存在了,取代之的是槍炮d藥。天上的“天罡星”,也變得越來(lái)越少。

  我也不懂,為什么宋公明在江湖中這么出名,走到哪里都有人認(rèn)識(shí)。什么“只聞其名,不曾見(jiàn)其人”,這“及時(shí)雨”究竟做了什么上天入地的事,人們個(gè)個(gè)都把他捧得比天還高。甚至他死后,吳用和花榮還拋妻別子吊死在他的墓前。總之,宋江一定擁有什么。后來(lái)我明白了,做官就要做好官,體貼老百姓;做人就要做好人,樂(lè)于助人;做囚也要老實(shí)改造,做個(gè)好囚,畢竟是自己犯了罪。他擁有的是仗義,是民心。

  真希望打聽(tīng)某人時(shí),人們都會(huì)提到這樣一個(gè)好人:“莫不是及時(shí)雨宋公明?”即使不是宋公明,只要做的是最好的自己,有一群仗義的朋友,是誰(shuí)也無(wú)妨了。

讀書(shū)筆記作文300字 篇8

  《遲到的康乃馨》是一個(gè)叫高緯緯的學(xué)生在她六年級(jí)的時(shí)候?qū)懙模鑼?xiě)了一個(gè)真情故事,讓人感慨萬(wàn)分。

  故事說(shuō):她四年級(jí)的時(shí)候,班上轉(zhuǎn)來(lái)一女生,叫楊冰冰,性格文靜而不乏活潑,為人處事都很好,是個(gè)好女孩。

  一天,老師說(shuō)有一個(gè)語(yǔ)文奧林匹克競(jìng)賽,學(xué)校選五人進(jìn)京赴賽。而她和楊冰冰是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,可偏偏她在這時(shí)病了,不能參加培訓(xùn),楊冰冰還送她輔導(dǎo)書(shū),說(shuō)是公平競(jìng)爭(zhēng)。

  結(jié)果,楊冰冰敗了,她成功了,楊冰冰又送了她一束康乃馨和一張賀卡,祝她拿獎(jiǎng)。

  到了北京,她打電話給楊冰冰,結(jié)果,楊冰冰已經(jīng)在車禍中身亡。她很傷心,下決心要給楊冰冰送去一束遲到的康乃馨。

  我覺(jué)得楊冰冰的品格很好,什么都為他人著想,而且,她還十分重感情,她不是那種小肚量的人,作者寫(xiě)的這篇文章讓我更好地認(rèn)識(shí)到了,好人不是單方面的,要行動(dòng)好更要心靈好。

讀書(shū)筆記作文300字 篇9

  當(dāng)你看到《放學(xué)后的課程表》這本書(shū)時(shí),你一定很驚奇,封面上為什么會(huì)有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠?它又給小男孩講了哪些故事呢?

  這本書(shū)介紹了許許多多的故事:打嗝兒—一年級(jí)老鼠講的故事,你猜,我手里是什么—巡夜警衛(wèi)室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個(gè)故事:學(xué)校好可怕—音樂(lè)教室老鼠唱的歌。故事是說(shuō)五條鼻涕蟲(chóng)覺(jué)得學(xué)校好可怕。為什么學(xué)校會(huì)可怕呢?因?yàn)閷W(xué)校里每個(gè)教室里都有鹽。語(yǔ)文課在學(xué)習(xí)“鹽”這個(gè)字,試驗(yàn)室里在做溶化鹽的試驗(yàn),音樂(lè)室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲(chóng)如果碰到鹽就會(huì)死掉,所以它們?cè)趯W(xué)校開(kāi)放日參觀完校園后爭(zhēng)先恐后,以最快的速度逃離了學(xué)校。

  這本書(shū)每一篇都是一個(gè)小故事,故事是按一年級(jí)、二年級(jí)這樣的順序排列的。那只校園老鼠曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)大火,其他老鼠都死了,只有他活下來(lái)。校園老鼠都很喜歡講故事,他們?cè)诿磕甑拇禾、夏天和冬天都舉辦故事會(huì),可是現(xiàn)在只有它一只老鼠,所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事。總之,每個(gè)星期一,它都給小男孩講故事,小男孩從沒(méi)有把這個(gè)秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學(xué)后的課程表。我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。希望你們也能喜歡。

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