學(xué)會(huì)愛(ài)讀書(shū)筆記范文（通用5篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編整理的學(xué)會(huì)愛(ài)讀書(shū)筆記范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)愛(ài)讀書(shū)筆記1
在寒假里，我看了一本叫《學(xué)會(huì)愛(ài)》的書(shū)。
這本書(shū)講述了：父母是我們生命中最重要的人，但你是不是常為父母不理解自己而苦惱呢？在這本書(shū)中，作者教我們?cè)鯓拥玫礁改傅睦斫�，怎樣讓父母了解自己的想法，怎樣和父母溝通交流……讓父母成為你最貼心的朋友。
書(shū)中讓我記憶深刻的是《愛(ài)是偷偷的陪伴》當(dāng)中的一篇真實(shí)故事。講述了一位母親沒(méi)錢(qián)養(yǎng)自己的孩子，所以把孩子送進(jìn)孤兒院里去，她的孩子被一對(duì)很富有的夫婦收養(yǎng)，孩子的母親知道了以后，急忙跑到這對(duì)夫婦家當(dāng)女傭。過(guò)了幾年這個(gè)孩子的腎得了一種病，需要換腎，她母親知道以后，把自己的腎捐給了她的孩子，讓她的孩子的到了康復(fù)。我喜歡的原因是這篇故事讓我很感動(dòng)，讓我很驚訝。一個(gè)母親居然把自己的腎送給孩子。母愛(ài)真的很偉大！
這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：愛(ài)是要負(fù)責(zé)的，愛(ài)不是只讓對(duì)方開(kāi)心，你要理就理，不理就不理的。讓我知道愛(ài)需要耐心，需要恒心，需要諒解，需要寬恕的。
學(xué)會(huì)愛(ài)讀書(shū)筆記2
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要一環(huán)，這個(gè)環(huán)節(jié)涉及的面非常廣，是值得我們家長(zhǎng)、老師和全社會(huì)共同、長(zhǎng)期探討學(xué)習(xí)的話題。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)感覺(jué)在家庭教育中力不從心。這些天我認(rèn)真拜讀了《學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
書(shū)中主要從三個(gè)方面來(lái)講述家庭教育的重點(diǎn)：家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響；學(xué)會(huì)與孩子溝通；如何引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。所有這些圍繞的話題就是讓孩子感受愛(ài)、學(xué)習(xí)愛(ài)、懂得愛(ài)，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有各自的.性格，同一種教育方法并不適應(yīng)每一個(gè)孩子，但是“愛(ài)”適用于每一個(gè)人。
看了《學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)，認(rèn)識(shí)到了很多作為家長(zhǎng)、老師的不足之處，如何去愛(ài)孩子，如何懂得孩子的需求，需要下功夫去了解孩子，研究孩子，為孩子勇于改變自己，努力做一個(gè)稱職的父母。這本書(shū)使我學(xué)到了很多東西，要想使孩子變成一個(gè)優(yōu)秀的人，跟我們的教育是分不開(kāi)的。，怎樣與孩子溝通、怎樣管教孩子、怎樣培養(yǎng)孩子的自控能力，需要我們從方方面面、一點(diǎn)一滴做起，在孩子面前起到表率作用，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，父母的行為影響孩子一生。
總之，這本書(shū)告訴我們：愛(ài)是需要負(fù)責(zé)任的、需要耐心、細(xì)心、恒心諒解與寬容。讓我們以愛(ài)為動(dòng)力，家庭教育為先驅(qū)，結(jié)合學(xué)校教育及社會(huì)各界、家庭，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)愛(ài)讀書(shū)筆記3
看了《學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)是我感觸頗深，也使我想到了我的童年。我們這代人小時(shí)候趕上改革開(kāi)放初期，小時(shí)候住的都是四合院，幾家住在一個(gè)院子，小伙伴們放學(xué)后在胡同打鬧玩耍，男孩兒們捉迷藏、彈玻璃球。女孩兒們跳皮筋、過(guò)家家。沒(méi)有那么多作業(yè)和補(bǔ)習(xí)。家長(zhǎng)們則忙著各自的工作根本無(wú)暇照看孩子的生活，上下學(xué)都是和小伙伴們結(jié)伴回家，回家后有時(shí)還需要自己做飯、做家務(wù)。這就是我的童年生活。記得有一次放學(xué)回家肚子餓的厲害，看到鍋里有米粥就想在火上熱后喝，結(jié)果不小心把鍋掉在地上，熱開(kāi)的粥整個(gè)澆在腳上，由于父母沒(méi)下班只好強(qiáng)忍住疼痛在水管沖了沖，結(jié)果還是在腳上留下了碗底大的疤，這件事至今使我記憶猶新。正是由于小時(shí)過(guò)于獨(dú)立也培養(yǎng)了我堅(jiān)韌和不畏艱難的性格，使得長(zhǎng)大后無(wú)論當(dāng)兵還是參加工作遇到困難都能勇敢面對(duì)，我想和小時(shí)的經(jīng)歷是密不可分的。
反觀現(xiàn)在的孩子上下學(xué)都是家長(zhǎng)接送，和同學(xué)沒(méi)有玩耍的時(shí)間，回家后就是寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)功課，星期六日又要面對(duì)各種補(bǔ)習(xí)或培訓(xùn)班。孩子在這樣的生活節(jié)奏下失去了童年應(yīng)有的天真和活潑，再加上家長(zhǎng)沒(méi)有相應(yīng)的心理疏導(dǎo)難免使孩子產(chǎn)生厭學(xué)和孤僻的性格，這不是孩子的錯(cuò)，家長(zhǎng)和社會(huì)也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
《學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)客觀全面的告訴家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子，理解孩子，從他們的角度出發(fā)深入剖析他們的心理，理解他們的感受，有心的家長(zhǎng)一定會(huì)從中學(xué)到很多教育孩子的方法，使他們?cè)谂c孩子的生活和學(xué)習(xí)中有更好的方法加以引導(dǎo)，讓他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上更加陽(yáng)光、堅(jiān)定、自信，這是我們每個(gè)家長(zhǎng)共同的心愿。
學(xué)會(huì)愛(ài)讀書(shū)筆記4
在假期中，我讀了劉墉寫(xiě)的——《學(xué)會(huì)愛(ài)》�！秾W(xué)會(huì)愛(ài)》告訴我們，愛(ài)是無(wú)需任何條件的，是寶貴的，無(wú)私無(wú)價(jià)的，是可貴的。
書(shū)中有一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是這樣的：劉墉到蘭嶼旅游，在一個(gè)傍晚，去海灘散步時(shí)看到一家人正蹲在地上整理剛網(wǎng)到的魚(yú)。他們把魚(yú)小心地分成四堆，也可以說(shuō)是四個(gè)等級(jí)�！盀槭裁窗阳~(yú)分開(kāi)來(lái)擺呢？”劉墉當(dāng)時(shí)好奇地問(wèn)。男人用生硬的漢語(yǔ)，指著最好的一堆魚(yú)說(shuō)：“男人魚(yú)！”又指著剩下的兩堆魚(yú)說(shuō)：“女人魚(yú)！小孩魚(yú)！”最后指著那顯然又少又差的魚(yú)說(shuō)：“老人魚(yú)！老人吃的！”
為什么老人家要吃最差的東西？只因?yàn)槔先思覜](méi)了生產(chǎn)力，就該吃剩的，吃壞的嗎？
書(shū)中還有一個(gè)故事，有一天，劉墉到朋友家做客。晚餐之后，劉墉指著桌子上的殘羹剩菜，對(duì)主人客氣地說(shuō)：“您準(zhǔn)備的太豐盛了，剩下這些，多可惜啊！”豈知主人才六七歲的小孩竟毫不考慮地搭了腔：“不可惜！奶奶吃！”“我婆婆等一會(huì)兒出來(lái)吃！”女主人說(shuō)，看見(jiàn)我十分驚訝，又解釋，“她不喜歡一起吃，叫她吃好的，她還不高興，只有剩下來(lái)的，她才吃，而且吃得高興！”難道只因?yàn)槔先思摇白栽浮�、“高興”，我們就讓老人家自生自滅嗎？
《學(xué)會(huì)愛(ài)》講的不只是這些，還有別的故事，所有的故事都有愛(ài)的元素在里面。
讀了《學(xué)會(huì)愛(ài)》，我感受到，爸爸媽媽都是愛(ài)我們的，雖然他們有時(shí)狠狠地罵我們，但是在爸爸媽媽的心里不論孩子是漂亮還是難看，優(yōu)秀還是平庸，都會(huì)覺(jué)得自己的孩子是最好的。我們也要去學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)他人，對(duì)待一切，都要用愛(ài)，而不是恨。
學(xué)會(huì)愛(ài)讀書(shū)筆記5
讀了這本《學(xué)會(huì)愛(ài)》讓我感觸很深，讓我明白了，在教育孩子的問(wèn)題上有很多欠缺。
因?yàn)槲沂?0后，在孩子的教育問(wèn)題上沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，全憑自己感覺(jué)，現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，對(duì)孩子都比較寵愛(ài)，甚則是溺愛(ài)，很多事情不讓孩子去做，去嘗試，唯恐孩子受到一絲傷害。
讀了這本書(shū)，讓我知道了，怎樣去和孩子溝通，孩子不會(huì)有抵觸心理，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，也不要一味的指責(zé)孩子，埋怨孩子，而是讓孩子去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。在這以前我總是在孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題上糾結(jié)，說(shuō)的太輕孩子記不住，下次還接著犯，太重又怕傷害到孩子的自尊心，這就是孩子和家長(zhǎng)的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。
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