最后一課讀書筆記范文（精選5篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的最后一課讀書筆記范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
最后一課讀書筆記1
今天下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們高高興興地來(lái)到食堂觀看了一部電影—《最后一課》。
看完后，我深受感動(dòng)。其中令我感動(dòng)的內(nèi)容是：同學(xué)們正在聽老師講課，突然發(fā)生地震，天搖地晃，山崩地裂，許多磚、桌子、墻都倒了。老師大聲說(shuō)到：“同學(xué)們，快跑。”許多同學(xué)都跑了出去，只有幾位同學(xué)因來(lái)不及就躲到了桌子底下。老師見四位同學(xué)已經(jīng)來(lái)不及了，可依然想去救他們。
只見一塊大磚頭要落下來(lái)了，老師奮不顧身地跑了過(guò)去，用那脆弱的身軀擋住堅(jiān)硬兇猛的大磚頭。一眨眼，一幢高大的樓房變成了一片廢墟。從這里看了，可以得出老師是一個(gè)多么善良，多么堅(jiān)強(qiáng)的人�。∏樵笭奚约旱纳�，也不讓學(xué)生受傷。我明白了：要樂(lè)于助人，多和同學(xué)互相幫助。
發(fā)生地震后，老師和他們正在廢墟中昏迷不醒。他的妻子在雨中抱著一個(gè)大約只有4歲的孩子，等待父親的出來(lái)。盡管風(fēng)雨很大，可她依然堅(jiān)持。從這里看出妻子十分愛丈夫。我明白了：一個(gè)人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能戰(zhàn)勝困難。
最令我感動(dòng)的一部分是：老師已經(jīng)到了奄奄一息的地步了，可她依然堅(jiān)持用全力與他們對(duì)話。慢慢的，他的生命即將逝去。但在最后，他只說(shuō)了一句話：“我愛你——軒軒。”說(shuō)完后，不幸犧牲了，他們十分傷心，心里便鼓起勇氣，說(shuō)道：“堅(jiān)持，不放棄！”通過(guò)他們的團(tuán)結(jié)信念，終于出來(lái)了。從這里看出了老師對(duì)兒子的喜愛之情和同學(xué)們團(tuán)結(jié)精神。我明白了：要和同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)一致，共同擊敗困難。
這個(gè)老師就是譚千秋，他既是一位好老師又是一位好父親，他不惜自己的生命救兒女們的生命。
嗯！我也要像譚老師那樣樂(lè)于助人，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈，今后成為社會(huì)的棟梁之才。我也相信：你哪怕你到了生命的最后一刻，只要你有了對(duì)生命的信念，并堅(jiān)持不懈，與困難作斗爭(zhēng)，就一定可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利。最后，我希望全天下人能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，為美好的明天創(chuàng)建一個(gè)美好的家園。
最后一課讀書筆記2
人總是如此，失去了才懂得珍惜，能否明白我們失去的不只是一去不返的時(shí)光，還有那流失在時(shí)間拐角的真情就像云，散在風(fēng)里�！}記
我們?cè)?jīng)不假思索地?fù)]霍錢財(cái)，至囊空如洗才頓悟紙醉金迷的虛無(wú)；我們?cè)?jīng)無(wú)休止地?fù)]灑著青春，直至青春已逝才痛悔當(dāng)初的放蕩不羈。
我的上述感慨源自于今天觀看的一部電影《最后一課》。
那天下午，一切都像往常一樣。天有點(diǎn)熱，課堂上老師還是那么平淡的講著課。有一個(gè)女同學(xué)為老師譚千秋畫了一幅畫像，正在課桌間頻繁的傳遞。突然間，一場(chǎng)悲劇上演了：課桌、講臺(tái)都在一剎那劇烈震動(dòng)著。同學(xué)們驚慌失措，譚老師知道是地震來(lái)臨了，組織學(xué)生們往外逃，可就在這時(shí)候有4個(gè)學(xué)生被困在教室里，包括那個(gè)調(diào)皮的女生。譚老師不顧生命危險(xiǎn)，沖進(jìn)了教室。
就在這時(shí)，房屋坍塌，水泥板瞬間朝他們?cè)蚁聛?lái)。譚老師為了保護(hù)他們，將他們撲到在地，水泥板無(wú)情的朝他砸下，重重砸在他身體上。他，犧牲了！
當(dāng)他們被救時(shí)，回憶著當(dāng)初那些自己的放蕩不羈，他們悔恨，悔恨他們的叛逆、他們的玩世不恭、他們的調(diào)皮搗蛋�？涩F(xiàn)如今，又有什么用呢？
我們現(xiàn)實(shí)生活中，這種事情時(shí)常發(fā)生。在青春期，我們討厭父母的絮絮叨叨，討厭老師的嚴(yán)格教誨。但又有誰(shuí)想過(guò)，這都是為了誰(shuí)呢？因?yàn)槲覀兊呐涯�，趕我們所謂的“潮流”，張揚(yáng)我們所謂的“個(gè)性”，這使老師、父母為我們操了多少心，那頭上的銀絲正是最好的證明！同學(xué)們，不要用我們的叛逆去顛覆傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)老師與父母的極限啊！
我告訴自己，不要在失去后悔恨，要在擁有時(shí)珍惜。珍惜身邊的每一個(gè)人，每一份情，因?yàn)樗鼈兌际巧杏篮愕拿利悺?/p>
后記：那些痛的記憶，落在春的泥土里，滋養(yǎng)了大地，開出下一個(gè)花季，讓我們?nèi)∶姓湎�，讓我們懂得學(xué)會(huì)珍惜。
最后一課讀書筆記3
在你的成長(zhǎng)路上，有一個(gè)人伴你成長(zhǎng)、給你溫暖。他像辛勤的園丁滋潤(rùn)著我們；像冬日的暖陽(yáng)溫暖著我們；像導(dǎo)航的燈塔指引著我們······他就是——我們敬愛的老師！
記得有一次，已經(jīng)打上課鈴十多分鐘了，可是吳老師還沒(méi)有來(lái)，這種情況可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的！教室里便炸開了鍋，像剛出生的一窩小鳥——嘰嘰喳喳。這時(shí)，吳老師來(lái)了，教師也漸漸安靜下來(lái)了，吳老師邊打噴嚏，邊用沙啞的聲音說(shuō)：“對(duì)不起，今天感冒來(lái)晚了，我們開始上課吧�！鄙险n時(shí)，吳老師不停打噴嚏，鼻涕紙?jiān)谥v臺(tái)上堆成了小山，差點(diǎn)蓋住了吳老師的臉。粉筆也因?yàn)榇驀娞纾袅撕脦状�。感�?dòng)的我們熱淚盈眶，這節(jié)課，沒(méi)有一個(gè)搗亂的，就連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也坐得端端正正，所有人都積極舉手發(fā)言······吳老師看到我們這樣，原本蒼白的臉漸漸有了紅潤(rùn)之色，噴嚏也不打的那么厲害了，病情似乎好轉(zhuǎn)了許多。我們見狀也放心的笑了。
老師您好！
最后一課讀書筆記4
今天，我要給大家推薦的是德國(guó)著名文學(xué)家都德寫的一本短篇小說(shuō)《最后一課》。這篇小說(shuō)中表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)濃濃的愛深深地打動(dòng)了我，每每想到或讀到它，都令我心情非常激動(dòng)。
如果說(shuō)微笑是跨越任何國(guó)界的溝通橋梁，那么在任何一個(gè)國(guó)家，母語(yǔ)則就成為了一個(gè)人與人溝通最方便的途徑。試問(wèn)，如果將你說(shuō)本國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利剝奪，而去學(xué)習(xí)另一門從未接觸過(guò)的語(yǔ)言，你會(huì)作何感想？又會(huì)有何種舉動(dòng)？我想都德的《最后一課》就告訴了我。
故事講述了普法戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗國(guó)法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)里，那里的人民是如何用一種無(wú)聲的方式來(lái)捍衛(wèi)自己的祖國(guó)的。
主人公小弗朗士原是一個(gè)貪玩調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)不用功，可當(dāng)他在上這“最后一課”時(shí)，他深深地感悟到了國(guó)土淪喪的殘酷。
這最后一堂法語(yǔ)課，讓小弗郎士的心靈受到了的震撼。突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái)，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但失去了這塊再熟悉不過(guò)的土地，而且失去本民族的語(yǔ)言。一種渴望學(xué)習(xí)法語(yǔ)沖動(dòng)，一股腦兒涌上了他的心頭。他悔恨自己沒(méi)有珍惜之前的時(shí)間來(lái)好好學(xué)習(xí)，愛國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈。最后一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國(guó)語(yǔ)言都學(xué)好。
而韓麥爾先生，穿禮服，系領(lǐng)結(jié)，帶禮帽，嚴(yán)肅莊重上了這最后一課，他一反常態(tài)，對(duì)學(xué)生異常溫和，他非但沒(méi)有責(zé)備小弗朗士，反而責(zé)備起自己。他用祖國(guó)語(yǔ)言“是世界上最美麗的語(yǔ)言”來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
其中最讓我感動(dòng)的'，是這樣一段話，我?guī)缀蹩梢砸蛔植徊畹乇诚聛?lái)：
下課的鈴聲打響了，韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲！”
他奮力寫下的“法蘭西萬(wàn)歲”，這就像一個(gè)特寫鏡頭充分表現(xiàn)出人物的強(qiáng)烈情感，給人極深的印象。這最后一個(gè)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了他的愛國(guó)熱忱，使他真正成為一個(gè)愛國(guó)志士。他讓孩子們牢記祖國(guó)的語(yǔ)言，他喚醒了大家抵抗侵略者的斗志。
想到中國(guó)，就在近代，也曾有過(guò)日本占領(lǐng)了我國(guó)寶島臺(tái)灣，強(qiáng)迫臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)日語(yǔ)的慘痛教訓(xùn)。語(yǔ)言可以暫時(shí)改變，但愛國(guó)的心永遠(yuǎn)不會(huì)改，日本也只占領(lǐng)了臺(tái)灣50年，臺(tái)灣依然是中華民族不可分割的一部分。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！�
如今中國(guó)已在世界上贏得了一席之地，但是，中國(guó)的明天更期待今天的少年。如何讓我國(guó)五千年的文化延綿流傳，不讓我們像小弗朗士一樣被剝奪母語(yǔ)的自由，我們就只有不斷提高自己的綜合國(guó)力，讓中華民族屹立于世界之林。
小說(shuō)從另一個(gè)側(cè)面也告訴我們，我們要珍惜時(shí)間，不要像小弗郎士總把學(xué)習(xí)拖到明天，如果每天這樣，日復(fù)一日，到時(shí)候當(dāng)自己想學(xué)的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了�！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲�！敝R(shí)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間，而我們要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。
這篇小說(shuō)更讓我明白了一個(gè)道理，落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
最后一課讀書筆記5
小時(shí)候，當(dāng)失去一件可貴的東西，母親總是哄著我，把我從絕望中帶出來(lái)。當(dāng)今天，我讀了《最后一課》后才明白什么叫真正的心痛，真正的離別……
《最后一課》這篇課文講了阿爾薩斯被敵人侵占后，師生們又氣憤又沉痛地上了最后一課……讀第一遍時(shí)，我讀不出什么門路，可當(dāng)我讀第二遍時(shí)，師生們的沉痛我可以理解，人民們的憤怒我可以明白。敵軍們簡(jiǎn)直如虎如狼！多么可愛的家園被他們的一聲號(hào)令搞得心灰意冷……我很敵人，恨愛搞破壞的人，更恨那些厚臉皮的“狼狽”！
當(dāng)我讀到韓麥爾先生自我批評(píng)時(shí)，我就感受到了：老師是愛學(xué)生的，小弗郎士也是愛學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是愛老師的！
“法蘭西萬(wàn)歲！”沒(méi)錯(cuò)，侵軍就是法西斯。幸福的人被敵人趕走，美好的村莊被侵占，這都不是人做出來(lái)的！韓麥爾先生的話是對(duì)的，只要心中不滅，就算失去家園，失去親人，仇依然可以報(bào)的！
韓麥爾先生，加油！我支持你！永遠(yuǎn)支持你！
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