做好讀書筆記
一、讀書筆記的理性之思
�。ㄒ唬╅喿x的底色——心靈豐盈
教語文為什幺一定要注重閱讀？這是每個語文老師一定要面對和回答的問題。
課文是“例子”。語文是最重要的交際工具，因此我們要花大量的精力研究語文學(xué)科教學(xué)的技術(shù)。葉老說“課文不過是個例子”，每篇課文的思想內(nèi)容和寫作手法不是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，借助這個“例子”讓學(xué)生積累詞匯、培養(yǎng)語感、訓(xùn)練語言運用才是目標(biāo)。
語文是“場”。課文里有作者的思想、情感、有文化內(nèi)涵。課文不等于語文，語文它應(yīng)該是個“場”，生命的場、文化的場。語文，是人類文化的重要組成部分，這個包羅萬象的文化載體與人的精神內(nèi)心最為息息相關(guān)。學(xué)生如能廣泛而自主地閱讀，就可以接受來自道德、藝術(shù)、審美等眾多文化的熏陶。如果學(xué)生能沉浸到這個場中，學(xué)生的視野一定會更開闊，學(xué)生的心靈一定會更豐盈。
�。ǘ┳x書筆記——增添閱讀底色
讀書筆記是一種很好的閱讀方法。讀書筆記到底記什幺？下面我借助學(xué)生的讀書筆記表達我的理性之思。
1.讀書筆記是“記”更是“思”，是思想的成熟
最近在讀《海子傳》和《城南舊事》，海子與林海音一樣都從事文學(xué)創(chuàng)作，但是兩人的童年卻大不相同。海子生在大山，一輩子只指望讀書然后走出大山，不再是農(nóng)民，但他的童年仍舊是快樂的。林海音出生于廣東，她的童年沒有太多的管束，自由自在。如果讓我選擇一個人的童年，我會不假思索選擇林海音的，但每個人的命運是不一樣的，不必怨天尤人，過好自己獨一無二的每一天才是最重要的。
讀書筆記應(yīng)從摘錄開始，摘錄是最初級的積累，沒有量的積累，就沒有質(zhì)的飛躍。但是讀書筆記不僅僅是摘抄，更應(yīng)是記錄閱讀時的感想、心得、啟發(fā)，是人生的思考。
2.讀書筆記是“悟”更是“行”，是人生的修為
我這些天在讀一本書《遇見世界最好的愛》。這里的文章都是寫“愛”，用一個小故事讓我們明白愛的真諦。就像老師說的，書能改變我們的思想。讀過這本書后，我慢慢能理解爸媽的良苦用心，對他們越來越好，不怎幺對他們大呼小叫了，我們的矛盾似乎一下子少了很多。
學(xué)生通過作品與站在作品中背后的作者對話，使自己和文章交融，從而同化文章的意義，獲得某種感悟。當(dāng)感悟和自己的處境發(fā)生某種關(guān)系的時候，讀者會使文章的意義成為自己的意義，并結(jié)合自己實際情況踐行這種意義。此時，讀書筆記已經(jīng)不是語文范疇的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，而是心靈的成長，人生的修為。
3.讀書筆記是心靈的“賞識”
當(dāng)我那拿到本子的時候，我喜歡的那句子下多了兩條紅線，我相信別人和它也產(chǎn)生了共鳴。我的讀書筆記得到別人的認可，這是一件激動的事。
師生之間、學(xué)生之間換閱讀書筆記，是資源的充分利用，有效的換閱能讓人反思自己的不足，并互相加以促進。
閱讀是靈魂生活的重要組成部分，讀書筆記讓學(xué)生擁有豐富的積淀、成熟的思想、獲得人生的修為、心靈的賞識，它讓閱讀的底色在人身上熠熠生輝。
二、讀書筆記的實踐之旅
�。ㄒ唬┏跻蛔x書筆記教學(xué)
1.形式規(guī)范？搖每天閱讀
初一開始，我就讓學(xué)生準(zhǔn)備一本厚點的本子。在要求寫讀書筆記前，先教給學(xué)生讀書筆記的樣式。然后要求學(xué)生必須養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，并寫下讀書筆記。
2.以本為本？搖采擷精華
對學(xué)生而言，讀書筆記記什幺是最大的問題，我選擇以語文課、語文書為本，向四圍延伸。如語言、經(jīng)典課文以及相關(guān)的延伸文章等。
3.熟讀成誦？搖朗誦展示
每周我都會安排一節(jié)早讀課請學(xué)生讀讀自己的讀書筆記，爭取能背誦一部分內(nèi)容。每周安排一節(jié)語文課，請每組學(xué)生推薦出一到兩名學(xué)生從一周的讀書筆記中選出一段文字進行朗誦展示，朗誦的內(nèi)容提前做成PPT以便于其他同學(xué)欣賞。
�。ǘ┏醵�、初三讀書筆記教學(xué)
學(xué)生進入初二，褪去了童年的稚氣，多了些理性。在初一讀書筆記教學(xué)的'基礎(chǔ)上，初二讀書筆記的教學(xué)更注重理性。
1.含英咀華
初二的讀書筆記教學(xué)中，我開始鼓勵、建議學(xué)生使用紅黑兩種顏色的筆做讀書筆記。紅色的筆主要是用來記錄學(xué)生對摘記中的部分字、詞的點滴體會。由于讀書時的心境、情境不同，同一段文字會給讀者不同的感受，有些經(jīng)典的內(nèi)容也需要學(xué)生反復(fù)閱讀。所以每周有一天，讀書筆記的內(nèi)容安排為回過去閱讀本周的讀書筆記，鼓勵學(xué)生寫出閱讀的新體會。
2.八面來風(fēng)
嚴格地說學(xué)生的讀書筆記不能叫讀“書”筆記，因為學(xué)生不光讀書，還讀同班同學(xué)的文章、讀歌詞、讀動漫、讀廣告、讀電視劇的臺詞、讀紀錄片解說詞……當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣，信息就會從四面八方涌來。
3.如切如磋
讀書筆記中許多智慧的做法都來自于學(xué)生，在交流中互相砥礪，取長補短。讀書筆記一周上交一次，老師一方面了解學(xué)生讀書情況，一方面也把好的做法或?qū)W生正在閱讀的好的書籍在班級推廣。一個月安排一次同學(xué)們之間交換著看讀書筆記，在這個過程中，學(xué)生收獲的就更多了。
成績的提高與否不是讀書筆記教學(xué)的追求，成功的讀書筆記教學(xué)要讓學(xué)生擁有豐富的積淀、成熟的思想、獲得人生的修為、心靈的賞識。無論讀書筆記的形式如何變化，通過大量的閱讀，通過讀書筆記，不斷建構(gòu)自我的精神世界，并獲得個體的意志、氣質(zhì)、情感等心理品質(zhì)，為一生的成長打下精神的底子，這就是閱讀的底色。
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