連書(shū)都不會(huì)讀,又哪里來(lái)的成長(zhǎng)讀書(shū)筆記
在一個(gè)知識(shí)可以變現(xiàn)的時(shí)代里，如何讀書(shū)，怎么樣選書(shū)，想要從書(shū)中得到“黃金屋”，偶遇“顏如玉”，我們需要掌握什么樣的讀書(shū)技巧？
我算是很喜歡讀書(shū)的一個(gè)人，但是總覺(jué)得不得要領(lǐng)，難以入門。我覺(jué)得讀書(shū)，真是個(gè)技術(shù)活，并不僅僅是認(rèn)字，讀句就可以的，還需要很好的理解能力。
我們要怎么讀書(shū)？
我想讀書(shū)大概分為這么幾種：
1、漫無(wú)目的的讀
這個(gè)階段不刻意的選擇，什么都讀，這樣可以使閱讀變成一種需求，還可以有一些不期而遇的收貨，在這個(gè)過(guò)程中，可以形成一個(gè)良好的閱讀基礎(chǔ)，鍛煉一定的閱讀理解能力。
泛讀，往往被理解成泛泛的讀，換之 廣泛的讀，一字之差，就讓我們理解發(fā)生了巨大的偏移。
2、有選擇的讀
這期間，我們就可以隨自己的喜好，來(lái)挑選各類書(shū)籍，形成自己的書(shū)單。但是盡量不要按照別人開(kāi)的書(shū)單，即使是那些大牛。
每個(gè)人的閱讀水平不同，喜好不同，審美不同，你喜歡傳統(tǒng)文學(xué)，我關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；你愛(ài)讀 紅樓，我偏好 水滸�？谖恫煌�。
向別人索要書(shū)單，是使自己挑書(shū)能力逐步退化直至為零的最有效方法。
這時(shí)候選書(shū)的建議是。
這里有繁殖能力的知識(shí)，說(shuō)的是能更多的用的.到的知識(shí)，而不是那些偏門的冷知識(shí)。舉個(gè)例子（我也不知道真假）有些人是三色視覺(jué)，有些人是四色視覺(jué)。這樣的知識(shí)，繁殖能力就很弱，沒(méi)什么用。交叉能力弱。
3、有針對(duì)的讀
這個(gè)階段讀書(shū)的量就少了，但是有深度。做到可以通過(guò)閱讀習(xí)得任何技能。
一本書(shū)只要有必要，即使讀不懂也要讀完。誰(shuí)說(shuō)一本好書(shū)，只能讀一遍？誰(shuí)說(shuō)一本好書(shū)，一遍就能讀懂？誰(shuí)說(shuō)一本好書(shū)，不能讀讀很多遍？
4、關(guān)聯(lián)閱讀
我們學(xué)到的知識(shí)，不應(yīng)該是碎片，各種知識(shí)應(yīng)該結(jié)成一個(gè)網(wǎng)，這樣才是最好的結(jié)構(gòu)。
能力都是融會(huì)貫通的。
比如，我學(xué)的是土建專業(yè)，如果我不做這個(gè)，我還可以去干考古，我熟悉這些結(jié)構(gòu)。這個(gè)世界是聯(lián)系的，沒(méi)有什么是孤立的。所謂的一法通，萬(wàn)法通。
怎么做呢？
不斷思考這個(gè)道理還能用到其他什么地方呢？
5、什么都看
不斷豐富自己，現(xiàn)在不是講究 T 型人才麼！
閱讀可以讓我們更好的了解自己，更好的理解這個(gè)世界。
總結(jié)一下：泛——精——泛
換個(gè)理解方式：全盤(pán)接受———部分接受———不能接受的還能想一想。
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