中華上下五千年讀書600字心得
《中華上下五千年》講的是五千年來中國(guó)——這個(gè)大國(guó)的改革和變遷,生動(dòng)有趣地介紹了中國(guó)歷史上重大的歷史事件、重要的歷史人物或歷史現(xiàn)象。以下應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的中華上下五千年讀書600字心得,歡迎閱讀本文!
【中華上下五千年讀書600字心得一】
我最佩服的人是:王允,因?yàn)樗麨榱瞬蛔尪看畚,并用王允府中的一位舞女—貂蟬去誘惑董卓和呂布,讓他們自相殘殺。呂布見了美人,心中很開心,王允便答應(yīng)貂蟬和呂布的婚事。后來又把舞女介紹給董卓。這樣,父子倆便鬧起了矛盾,開始自相殘殺。后來,呂布便把董卓給刺殺了。我覺得王允的智慧值得我們大家去學(xué)習(xí)。
我最鄙視的人是:孟達(dá),因?yàn)樗X得文帝去世之后,文帝的結(jié)交好友也相繼去世,心中很不安。之后,他便與蜀國(guó)的諸葛亮有了聯(lián)系,結(jié)果被司馬懿知道了,心宗更驚慌了。司馬一邊在幾十天后進(jìn)軍,攻打孟達(dá)的新城。十六天之后,孟達(dá)便被司馬懿給處死了。我覺得做人要踏踏實(shí)實(shí),不能和孟達(dá)一樣。
我最同情的人是:班固,因?yàn)樗麨榱送瓿筛赣H給他的“任務(wù)”,他不分晝地寫《漢書》。當(dāng)他正專心致志寫《漢書》的時(shí)候,就遭遇了和司馬遷一樣的'事情。但他并沒有放棄希望。在明帝讀《漢書》是,發(fā)現(xiàn)了他被誣陷,便把他放了出來。像這樣能夠堅(jiān)持寫書的人已經(jīng)很少了,所以我很同情他。
我最惋惜的人是:華佗,因?yàn)槿A佗為了很多人治病,大家都稱他“神醫(yī)”。他和曹操是同鄉(xiāng),曹操聽說了華佗的醫(yī)術(shù),便請(qǐng)他來為自己治頭風(fēng)病,華佗治好后,曹操便下令讓他留下,可以為華佗不肯,就被處死了。我覺得華佗不肯留下來是有苦衷的,而曹操卻把他給殺了。不但華佗死的很冤,而且連醫(yī)書也沒能留下,真是太可憐了。
我最憎惡的人是:曹丕,因?yàn)椴懿僖呀?jīng)封他為太子了,他在繼任王位后缺野心變大了,為了不讓弟弟們搶奪他的位子,就讓他們回到自己的領(lǐng)地。就因?yàn)橛幸淮尾苤苍诰坪罅R了他的使者,所以想把他處死?墒,曹丕達(dá)到了曹植的要求,便免了死罪。曹丕這種人就是貪得無厭,令人憎惡!
【中華上下五千年讀書600字心得二】
我竟沒想到一本《中華上下五千年》讓我癡迷了一整個(gè)下午,從中午到傍晚,一發(fā)不可收拾。
這本書主要記載的是有關(guān)于中華民族的五千年的歷史。它凝聚了各個(gè)時(shí)期的故事,將它們編成一本具有歷史價(jià)值的書——《中華上下五千年》。讀完這本書,讓我對(duì)“歷史”充滿了興趣。
書中的歷史故事我們很多都耳熟能詳,例如大禹治水,陳勝吳廣起義,赤壁之戰(zhàn),鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等等。其實(shí)我覺得,作者在寫此書的時(shí)候不僅是想讓讀者了解歷史事實(shí),而且還想讓我們體會(huì)古代人們的智慧與勤勞。其實(shí)每個(gè)故事的發(fā)生一定會(huì)有它的起因,而有些歷史典故還會(huì)讓現(xiàn)代人贊嘆不已,甚至作為借鑒,在當(dāng)今社會(huì)還有著同樣顯著的效果。這些,無不證明古代人們的智慧。
在這本書中,最讓我難以忘懷的是公元前283年藺相如完壁歸趙。當(dāng)時(shí),趙王有一塊價(jià)值連城的“和氏璧”,而秦王愿意用十五座城來換。趙國(guó)十分樂意,但又怕被欺騙,頓時(shí)束手無策。為了以防萬一,趙王派藺相如去保護(hù)“和氏璧”。但是,當(dāng)秦王拿到“和氏璧”后卻毫無拿城換壁之意,見大事不妙,藺相如急中生智,說:“這璧有點(diǎn)瑕疵。”于是秦王信以為真把“和氏璧”給藺相如看,秦王上了當(dāng),沒辦法,只好拿出地圖把交換的城指給藺相如看。這次藺相如為了不再上當(dāng),在舉行換璧儀式之前,藺相如叫人偷偷地把“和氏璧”送回了趙國(guó)。最終藺相如戰(zhàn)勝了秦昭襄王,成功地完璧歸趙。
從這個(gè)故事可以看出古代人們的智慧結(jié)晶,藺相如在如此不利的情況下,急中生智,轉(zhuǎn)危為安。這除了要有良好的心理素質(zhì)和扎實(shí)的基礎(chǔ),還要臨危不亂,學(xué)會(huì)觀察別人。而這些都是現(xiàn)代人難以實(shí)現(xiàn)的,要不遇到挫折就不再前進(jìn),要不就膽小如鼠,看見大場(chǎng)面就緊張,語無倫次。所以我們要從別人的成功中獲取經(jīng)驗(yàn),擇善而從,勇于挑戰(zhàn)自己。
自古以來,多少以弱勝強(qiáng)的故事,像官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)這些都證明了弱者對(duì)強(qiáng)者不一定是以慘敗告終,很多時(shí)候,決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的不是兵力的多少,而是比拼將領(lǐng)的智慧。
慢慢地閱讀完最后一頁,一個(gè)個(gè)歷史故事猶如放電影般的在我的腦海中不停地浮現(xiàn)。《中華上下五千年》讓我了解了歷史,體會(huì)到古代人的智慧與辛勤,更促使我努力學(xué)習(xí)
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