- 自卑與超越讀書筆記 推薦度:
- 《自卑與超越》讀書筆記 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《自卑與超越》讀書筆記3000字
《自卑與超越》主要有生活的意義、心靈與肉體、自卑感與優(yōu)越感、早期的記憶、夢、家庭的影響、學校的影響、青春期、犯罪及其預(yù)防、職業(yè)、人及同伴和愛情與婚姻等十二個主要論點,共十二章。原書名為《生活對你的意義》。這是阿德勒思想最為成熟的時期。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的《自卑與超越》讀書筆記3000字 ,我們一起來看看吧!
《自卑與超越》中阿德勒從個體心理學觀點出發(fā)闡明人生道路和人生意義。作者提出:每個人因為對其現(xiàn)時地位的不滿意都有不同程度的自卑感,對優(yōu)越感的追求是所有人的通性。然而,并不是人人都能超越自卑,關(guān)鍵在于正確理解生活。家長和教師應(yīng)培養(yǎng)兒童對別人、對社會的興趣,使他們真正認識“奉獻乃是生活的真正意義”。這樣,他們就能夠從自卑走向超越。
生活中的每一個問題,幾乎都與職業(yè)、社交和愛情這三個主要問題有關(guān)。每個人對這三個問題作反應(yīng)時,都表現(xiàn)了他對生活意義的最深層的感受。真正的生活意義在于對別人和社會發(fā)生興趣以及能與人合作。
阿德勒認為對于人類來說,肉體和心靈二者是生活的表現(xiàn),它們都是整體生活的一部分。心靈正是指揮肉體朝著一種能使我們獲得安全和優(yōu)越地位努力的。只有那些對他人產(chǎn)生興趣而又決心要為社會有所貢獻的人,心靈才有了克服困難的正確技術(shù),使肉體正確行動,從而超越自卑,使自己鼓起勇氣前進。
自卑感實際上是人類不斷發(fā)展的動因?茖W的興起就是因為人類感到他們的無知和他們對預(yù)測未來的需要而努力奮斗的結(jié)果。優(yōu)越感的目標取決于每個人所賦予生活的意義,是建立在他的生活方式之中。人類對優(yōu)越感的追求是我們所有文化貢獻的源泉。而超越力量的大小,端視自卑心的強弱,以及個性、企圖心等。自卑與超越的相對強弱不同,在不同的人身上,衍生出許多種不同的性格與行為來。正因這股力量相當強大,若能夠妥善運用,則可以成為一股不斷突破的動力,否則,將成為另一個失敗的開始。
在人的所有心靈現(xiàn)象中,最能顯示著其中秘密的是個人的記憶。早期記憶又特別重要,因為它顯示了人生活方式的根源及其簡單的表現(xiàn)方式。夢是是人類心靈創(chuàng)造活動的一部分。夢的目的是在支持生活方式,并引起適合于生活方法的感覺。每個人做夢時都好像他在夢中必須努力追求優(yōu)越感一般。
家庭對人類的影響也很大,兒童時期在家庭中的地位和生活方式給他留下的印象不可磨滅。母親不僅應(yīng)該使孩子和她很好地合作,更重要的是培養(yǎng)孩子學會與其他人平等合作,發(fā)展自己的獨立性。而父親必須以平等的立場和妻子合作,以良好和積極的方式處理好職業(yè)、友誼和愛情三大問題。
從某種意義上講,學校是家庭的延續(xù)。注意兒童的困難、糾正父母的錯誤,是學校教師的任務(wù)。教師應(yīng)該對兒童有真正興趣;同時也訓練他們對別人發(fā)生興趣,使他們走上獨立而又與人合作的生活道路。
青春期的所有危險,都是由于對生活的三個問題(職業(yè)、社交和愛情)缺乏適當?shù)挠柧毢蜏蕚渌斐傻。青春期給人的只是個機會,是開始對成年人的生活問題做出獨立的而有創(chuàng)造性的解答。
罪犯也是追求優(yōu)越感。然而,由于罪犯追求的是屬于他們私人的優(yōu)越感,結(jié)果他們在生活的道路上全部失敗。我們應(yīng)該指出他們的錯誤所在,并鼓勵他們對別人發(fā)生興趣,學會與別人合作,同時采取其它有關(guān)社會措施。這樣,才能使他們真正地由自卑走向超越,社會犯罪的數(shù)目也會大大減少。
作為生活三大問題之一的職業(yè),與其它兩個問題緊密相關(guān)。童年時期的經(jīng)歷和人后來職業(yè)的選擇大有關(guān)系,家庭和學校對兒童未來職業(yè)的影響也非常重要。愛情和婚姻都是對異性伴侶最親密的奉獻。每個人在愛情和婚姻中的表現(xiàn)都與他的生活方式相一致,都與反映出他是自私自利的還是充滿合作精神的。
在《自卑與超越》里,作者以平易輕松的筆調(diào),描寫了自卑感的形象、對個人行為的影響,以及個人如何克服自卑感,將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷?yōu)越地位的追求,以獲取光輝燦爛的成就。任何一個人在成長過程中,最初都是以感覺來判斷是非好惡。剛出生的嬰兒到幼年階段,接收到任何負面的信息,印象都會特別深刻。容貌、身材的高矮胖瘦、課業(yè)成績的好壞、家庭背景的差異等等,都有可能在人的成長過程中,種下自卑的因子。因此應(yīng)該以坦然的態(tài)度面對自我內(nèi)心中的自卑情結(jié),使自己在生活、工作、處事上,避免走入自暴自棄或是驕傲自大的偏鋒,能夠超越自己。
書上說到:我們的文化和國民大抵都有一種“自卑而超越”的心理。這種心理對我們文化中重視教育和教育價值的傳統(tǒng)產(chǎn)生了重要影響。是的,我覺得它也是一種學習心理,因為有矛盾才有進步,只有把學生置于一種矛盾的境地,他才能進步。然而,所有的兒童都有一種天生的自卑感,它會激發(fā)每個孩子都去追求優(yōu)越感。作為教師,我們的任務(wù)就是把這種追求引向富有成就和有益的方向。教育者必須確保孩子對優(yōu)越感的追求能給他們帶來精神健康和幸福,形成健康、良好的生活風格,否則會造就成被稱為“生活的失敗者”的各種問題兒童。這些兒童會把追求優(yōu)越性扭曲為追求權(quán)力,控制別人,自私自利,或沉溺于自我想象的世界之中,缺乏面對現(xiàn)實的勇氣。而這些錯誤的優(yōu)越性追求,正是教育中需要我們教師加以注意的地方。
如果自卑心理一旦產(chǎn)生,而得不到及時糾正,對人的危害是嚴重的。那么,怎樣才能幫助學生克服自卑心理?以下是我在教學中的幾點粗淺體會:
第一,澄清學生不正確的認識,消除自卑心理。我們每個人都有自己的缺點,同時也都有自己的優(yōu)點。我們不能總拿自己的短處跟別人的長處相比,這樣就很容易產(chǎn)生自卑。相反,我們既要看到自己的不足,更要看到自己的長處,這樣才能克服不足,發(fā)揮優(yōu)勢,找回自信。
第二,培養(yǎng)學生的自信心。有意識地去培養(yǎng)學生的勇氣和膽量,讓學生經(jīng)常對自己說:“我能行!”和“我能夠做好!”,不斷給自己增加勇氣,樹立對自己、對人生的自信心,以這種自信與自卑對抗,戰(zhàn)勝自卑。在學生能夠遇到困難的時候,我們要幫助學生,讓學生達到跳起來能摘到桃子的目標,幫助學生建立信心。在適當?shù)臅r候給他們一點“特權(quán)”,幫助學生建立自信。
第三,教育學生正確對待他人的評價。讓學生知道人無完人,誰都會犯錯誤,有了錯誤就要正確的面對批評,讓學生知道父母和老師說你不對和比別人差,其實并不是說你真的很差,而是為了給你一種鼓勵和鞭策;或者只是一時的氣話,并不代表他們的本意,我們應(yīng)該分析他們當時說話的場合和情境,不能撿起話來就往自己身上套。如果真是他們的不對,你也可以事后與他們評理,為自己辯護。對同學們的評價也應(yīng)該采取這種態(tài)度。總之,我們不能消極地對待別人的批評和評價。
雖然,我們無法培養(yǎng)一個沒有缺點的“完人”,但可以培養(yǎng)一個身心健全的人。因此在教學中應(yīng)重視心理素質(zhì)教育,防止學生自卑心理的產(chǎn)生,有了自卑也應(yīng)當正確對待。幫助學生樹立對生活和學習的信心,這樣學生才能健康、更好地發(fā)展。
更多相關(guān)文章推薦:
7.教師讀書筆記心得
8.中國夢讀書筆記
9.黨員讀書筆記
10.小班教師讀書筆記
【《自卑與超越》讀書筆記】相關(guān)文章:
《自卑與超越》讀書筆記09-28
自卑與超越讀書筆記09-28
關(guān)于自卑的名人故事04-12
自卑與超越讀后感800字(通用20篇)06-15
超越自卑讀后感1000字(通用20篇)11-03
因為學歷低自卑關(guān)于學歷自卑的一個職場故事04-18
鼓勵自卑的人的名言警句(精選260句)03-24
諱《困境與超越》有感09-21
勇敢超越自我的勵志名言09-22
超越夢想主題班會6篇08-23