挪威的森林讀書(shū)筆記摘抄
《挪威的森林》“以紀(jì)實(shí)手法和詩(shī)意語(yǔ)言”注重表現(xiàn)“少男少女在復(fù)雜的現(xiàn)代生活中對(duì)于純真愛(ài)情和個(gè)性的雙重追求，以下應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的挪威的森林讀書(shū)筆記摘抄，歡迎閱讀本文!
【挪威的森林讀書(shū)筆記摘抄一】
1、“這封信我讀了幾百遍。每次讀都覺(jué)得不勝悲哀。那正是同被 直子盯視眼睛時(shí)所感到的同一性質(zhì)的悲哀。這種莫可名狀的心緒， 我既不能將其排遣于外，又不能將其深藏于內(nèi)。它像掠身而去的陣 風(fēng)一樣沒(méi)有輪廓，沒(méi)有重量。我甚至連把它裹在身上都不可能。風(fēng) 景從我眼前緩緩移過(guò)，其語(yǔ)言卻未能傳人我的耳底。 ”
2、“我憑依欄桿，細(xì)看那螢火蟲(chóng)。我和螢火蟲(chóng)雙方都長(zhǎng)久地一動(dòng)未 動(dòng)。只有夜風(fēng)從我們身邊掠過(guò)。櫸樹(shù)在黑暗中磨擦著無(wú)數(shù)葉片，籟 籟作響。 我久久、久久地等待著。 過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，螢火蟲(chóng)才起身飛去。它頓有所悟似的，驀地張開(kāi)雙翅，旋即穿過(guò)欄桿，淡淡的螢光在黑暗中滑行開(kāi)來(lái)。它繞 著水塔飛快地曳著光環(huán)，似乎要挽回失去的時(shí)光。為了等待風(fēng)力的 緩和，它又稍停了一會(huì)兒，然后向東飛去。 螢火蟲(chóng)消失之后，那光的軌跡仍久久地印在我腦海中。那微弱 淺淡的光點(diǎn)，仿佛迷失方向的魂靈，在漆黑厚重的夜幕中往來(lái)彷徨。 我?guī)状纬鼓恢猩斐鍪秩�，指尖毫無(wú)所觸，那小小的光點(diǎn)總是 同指尖保持一點(diǎn)不可觸及的距離。”
3、綠子把擱在桌面的兩只手"啪"地一合，沉吟片刻，說(shuō)："也不怎么。你不吸煙?" "6月份戒了。" "干嘛要戒?" "太麻煩了。譬如說(shuō)半夜斷煙時(shí)那個(gè)難受滋味吧，等等。所以戒了。我不情愿被某種東西束縛住。"
4、然而在這樣的環(huán)境中靜悄悄進(jìn)食的時(shí)間里，我竟奇異地懷念起人們的嘈雜聲來(lái)。那笑聲、空洞無(wú)聊的叫聲、嘩眾取寵的語(yǔ)聲，都使我感到親切。這以前我被那嘈雜聲著實(shí)折磨得忍無(wú)可忍，可是一旦在這奇妙的靜寂中吃起魚(yú)來(lái)，心里卻又總像是缺少踏實(shí)感。這食堂的氣氛，類(lèi)似特殊機(jī)械工具的展覽會(huì)場(chǎng)：對(duì)某一特定領(lǐng)域懷有強(qiáng)烈興趣的人集中在特定的場(chǎng)所，交換唯獨(dú)同行間才懂得的信息。
5、“你對(duì)人生沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)恐怖感?”我問(wèn)。“我說(shuō)，我并不那么傻。”永澤說(shuō)，“固然，有時(shí)也對(duì)人生懷有恐怖感，這也是理所當(dāng)然!只是，我并不將它作為前提條件來(lái)加以承認(rèn)。我要百分之百地發(fā)揮自己的能力，不達(dá)到極限絕不罷休。想拿的就拿，不想拿的就不拿，就這樣生存下去。不行的話(huà)，到不行的時(shí)候再另考慮。反過(guò)來(lái)想，不公平的社會(huì)同時(shí)也是大有用武之地的社會(huì)。” “這話(huà)像是有些我行我素的味道吧。”我說(shuō)。 “不過(guò)，我并不是仰臉望天靜等蘋(píng)果掉進(jìn)嘴里，我在盡我的一切努力，在付出比你大十倍的努力。” “那怕是的。”我承認(rèn)。 “所以，有時(shí)我環(huán)顧世人就氣不打一處來(lái)--這些家伙為什么不知道努力呢?不努力何必還牢騷滿(mǎn)腹呢?” 我驚訝地看著永澤的臉：“在我的印象中，世上的人也都在辛辛苦苦拼死拼活地忙個(gè)沒(méi)完，莫不是我看錯(cuò)了?” “那不是努力，只是勞動(dòng)。”永澤斷然說(shuō)道，“我所說(shuō)的努力與這截然不同。所謂努力，指的是主動(dòng)而有目的的活動(dòng)。”
【挪威的森林讀書(shū)筆記摘抄二】
非出自于他們筆下的作品有多么使人讀得津津有味,意味深長(zhǎng)。主要原因是在中國(guó)文學(xué)作品中的人名相比起外國(guó)文學(xué)作品中那些冗長(zhǎng)難記的人物名字要好記得多。
可是我卻獨(dú)愛(ài)讀日本著名作家村上春樹(shù)的文學(xué)著作，不僅是因?yàn)槠淠切┦谷顺銎洳灰�，幻想奇特的比喻修辭手法，更重要的是我這個(gè)具有雙重性格的人，每每讀起村上的著作，性格中感性時(shí)而又偏向悲觀(guān)主義的性格，總會(huì)被勾引出來(lái)。以孤獨(dú)與無(wú)奈為感情基調(diào)的村上文學(xué)深深地打動(dòng)著我,時(shí)刻使我感受到其文章所述“海潮的清香，遙遠(yuǎn)的汽笛，女孩肌體的感觸，洗發(fā)香波的氣味，傍晚的和風(fēng)，縹緲的憧憬，以及夏日的夢(mèng)境……”所構(gòu)成的使人心曠神怡的意境。
早在高中時(shí)期就已拜讀過(guò)村上的《挪威的森林》，最近又不由自主重拾此書(shū)，品讀一番。每讀一次，內(nèi)心都感到現(xiàn)實(shí)世界如此地虛無(wú)縹緲，恍然如夢(mèng)。在現(xiàn)在這個(gè)充斥著“公”的色彩的社會(huì)里，純粹個(gè)人的東西被壓制得實(shí)在太多太多。越來(lái)越多的人，尤其是年輕人在繁華的大都市里迷失了自我，失去了人生奮斗的'目標(biāo)與方向。如果上升到社會(huì)的整個(gè)群體，在中國(guó)，“個(gè)人人身自由”、“個(gè)人言論自由”這些名詞對(duì)于大多老百姓來(lái)說(shuō)是個(gè)“熟悉的陌生人”，因?yàn)?ldquo;個(gè)人人身自由”、“個(gè)人言論自由”這些名詞時(shí)常出現(xiàn)在我們的耳畔與意識(shí)之中，卻未能和它們有過(guò)“親密接觸”。這不禁使我聯(lián)想到現(xiàn)在的許多政府職能部門(mén)、媒體本營(yíng)為百姓說(shuō)話(huà)，反映民聲，傳遞民怨，卻因“言論自由”“人身自由”等個(gè)性突出的事物而受高壓限制而淪為某些利益集團(tuán)的喉舌，使我深感悲哀。我相信很多人在中國(guó)這種用“民主” “自由”等美麗外包裝下的強(qiáng)權(quán)政治之下，“啞巴吃黃連”有苦說(shuō)不出的情況之下，整個(gè)中國(guó)社會(huì)乃至“天朝”的每一個(gè)臣民們都會(huì)是一顆隨時(shí)爆炸的定時(shí)炸彈。
當(dāng)我們的這種感受逐漸趨于清新，當(dāng)我們明白到與“公”那一方勢(shì)力對(duì)抗是愚蠢的如同“以卵擊石”的行為時(shí)，村上春樹(shù)的文學(xué)作品卻為我們提供了這樣一種生活模式，一種人生態(tài)度——當(dāng)與現(xiàn)實(shí)無(wú)法抗衡時(shí)，何不把玩孤獨(dú)，把玩無(wú)奈，處江湖之遠(yuǎn)呢?
《挪威的森林》中的男主人公渡邊君，一個(gè)毫不起眼的小人物以他的堅(jiān)忍與執(zhí)著在那個(gè)光怪陸離，喧囂浮華的塵世中平靜地守護(hù)著直子窗口的微小光亮，或許對(duì)于他來(lái)說(shuō)這是在殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中唯一的精神寄托。
而再這紛繁多變的世界里，哪里才是能使我心靈得以憩息的樂(lè)土呢?
【挪威的森林讀書(shū)筆記摘抄三】
小說(shuō)的大致內(nèi)容是，在開(kāi)往德國(guó)漢堡的飛機(jī)上，作者無(wú)意間聽(tīng)到了甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的《挪威森林》，于是回憶游走到了18年前的日本：一個(gè)孤獨(dú)的男主角——渡邊，經(jīng)歷了好朋友木月的上吊，一年后，不期而遇的碰到了直子并開(kāi)始了交往，然后到直子的消失。幾個(gè)月后，渡邊收到了從療養(yǎng)院寄來(lái)的直子的信，原來(lái)，和木月一樣，直子也有著“自閉癥”，他們都孤獨(dú)，無(wú)可排遣的空虛，卻找不到各自心靈和這個(gè)世界交往的通道……
渡邊決定去探訪(fǎng)直子。他發(fā)現(xiàn)了她的改變——那個(gè)羞怯的喜歡用手撥弄耳發(fā)的女生變得成熟了，但不久卻傳來(lái)直子自縊的消息。渡邊這一次終于感到了那無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)、悵然和悲傷。他一直極力治愈著和木月一樣陷入困境的直子，最后卻發(fā)現(xiàn)，在這日益變化的世界里，連自己都找不到與之溝通的出口。他選擇了出走，離開(kāi)了這繁華的都市，陷入了無(wú)可救藥的失落之中。他終于明白了為什么有許多人都說(shuō)：“孤單得要命”。故事的結(jié)局是：與直子同病房的玲子，鼓勵(lì)渡邊找回了自我，開(kāi)始摸索新的人生。
可以說(shuō)，小說(shuō)的情節(jié)，平平淡淡，筆調(diào)緩慢如蝸牛爬行，語(yǔ)氣也淡淡的。然而在這字里行間，卻充斥著一股無(wú)可抑止的悲傷，無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)。作者要向我們展示的是生與死，坦率與真誠(chéng)，還是悲傷與孤獨(dú)?這要靠讀者自己領(lǐng)會(huì)。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，我們每一個(gè)人都有過(guò)這樣那樣的苦悶與彷徨，重要的是看我們自己如何去應(yīng)對(duì)，如何走出固執(zhí)思想的圈子。如果遇到解不開(kāi)難題的時(shí)候，大家讀讀這本書(shū)，希望主人公渡邊能給大家?guī)?lái)一種新的希望。
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