《朝花夕拾》讀后感經典[15篇]
認真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《朝花夕拾》讀后感，歡迎大家分享。
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《朝花夕拾》讀后感1
這個周末我的語文教師布置了一項作業(yè)，讓我們細讀魯迅先生寫的散文集《朝花夕拾》中的一篇，并寫出讀后感。我回到家，就翻開書，簡潔看了一下書目。忽然，我的目光落在了一篇名叫《狗·貓·鼠》的章節(jié)上。初看題目，還以為是先生小時候與他們家的`三種動物發(fā)生的奇聞軼事。但當我把這章看完之后，我才茅塞頓開。
這篇文章主要寫了魯迅先生仇貓，既不喜愛貓的緣由。在這一章節(jié)中，先生清算了貓的三種惡性：第一，貓對自己捉到的獵物，總是玩弄厭了，才肯吃掉它;其次，貓與獅子、老虎等兇殘的肉食動物同為一類，但呈現(xiàn)在人面前的卻是一副嬌寵得意的姿態(tài)。讀到這里，除了對先生精湛的寫作手法感慨外，也不得不對魯迅先生的“罵人術”心生贊美!先生就是先生，連寫一個兒時的回憶錄也不忘罵罵那些跟貓一樣的“正人君子”。
在《狗·貓·鼠》這一章節(jié)中，魯迅先生取貓這樣一個典型的例子，恰到好處得把生活中那些與貓相像的偽君子描寫得淋漓盡致，生動形象得把那些所謂的“正人君子”欺軟怕硬、恃強凌弱的特點表達出來，表述了他們對弱者的“盡情熬煎”和對強者的“一副媚態(tài)”，寫出了先生對這些人的厭惡。同時，作者追憶童年時救下的一只隱鼠的經驗，也表達了作者對弱小者的憐憫。
《狗·貓·鼠》是一篇借物喻人的文章，挖苦了那些與貓一樣有丑惡嘴臉的人。直到此時此刻，對文壇的影響仍舊非常巨大。
《朝花夕拾》讀后感2
一紙書來，技驚四座�！}記
朝花夕拾，夜鶯晨鳴，書名便蘊含著無盡的韻味，魯迅以筆化鋒，書寫著幼年至青年的驚奇。無論是關于學習的《從百草園到三味書屋》，還是封建家長制陰影的《五猖會》等，統(tǒng)統(tǒng)都具有一種迷幻色彩。對于我來說，這種迷幻色彩使人有云中霧里的感覺，或許領悟其意，即可成為霧里探花，雪中看月的`世外高人。
于是，我開始鉆研，我就像一根針，哪里有縫向哪鉆。我看見了舊的書塾和新的學堂，我看見了百草園中的叫天子直沖云霄，我刺疼了衍太太黑暗的一面，我穿過了背完書后的魯迅的心……一幕幕，一點一滴都是那么的不可理喻。
我驚嘆，我徘徊，我百思不得其解！我想知道，那個時代的人們在經歷什么？筆墨本無聲，卻零落成生命的靜好。摯愛江南水鄉(xiāng)的飄渺秀逸，迷戀楚倩美女的窈窕裊娜，我卻獨忠于魯迅之文采。
但，時代已經過去，我們所處的是現(xiàn)在，我們所對的是未來，所以說人生如戲，且留三分真。過去我們一無所有；現(xiàn)在，我們巍然矗立；未來，我們砥礪前行。勿忘時代黑暗，獨創(chuàng)未來光輝！
長夜漫漫，與天地同齊，悸動你的心。
《朝花夕拾》讀后感3
魯迅把舊事重提改成朝花夕拾寫的，不僅僅是舊事，反倒是心事，喜事，傷心事�！陡赣H的病》作者寫家里衰敗，父親病重，作者在左右奔波瞻前顧后的疲態(tài)，表面上是寫和諧，但心里卻按耐不住，在篇尾，衍太太讓作者大叫父親，卻遺留給作者最大的錯處。感人肺腑，卻又對洐太太這個自私使壞形象的嘲諷，還結識了幾位為父親治病的“名醫(yī)”巫醫(yī)，不分故弄，玄虛勒索，錢財草菅人命的.實質。這篇文章甜的，甜在阿長與作者小時候的溫馨，甜在社戲看五猖會時的快活熱鬧，甜在百草園內油蚙在低吟，蟋蟀在彈琴的童趣，一切都是那么天真爛漫，親切柔情，但也是苦的，成了“名人”的仇敵是苦，阿長和父親的逝世是苦，永別的藤野先生是苦，跳進國內的“大染缸”而得不到解脫更是苦，革命苦，百姓苦，苦了魯迅，也苦了在這本在暴虐、陰暗、無煙瘴氣中的《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》共收入十篇魯迅的作品，記錄了魯迅先生從幼年到青年所經歷一些事情。其中，最讓我百看不厭的一本書《從百草園的三味書屋》記錄了魯迅幼年在《從百草園的三味書屋》讀書的日子所經歷的童真趣事和純真快樂。領略魯迅對美好童年幸福的回味。
從魯迅先生《朝花夕拾》一書里的一些作品，人物，故事，批判和揭露當時社會的黑暗，讓我們深刻了解了當時社會勞苦人民生活的艱辛。時刻提醒我們不忘過去，珍惜現(xiàn)在的美好時光。發(fā)奮圖強，好好學習。未來也能為祖國建設出一份自己的力量。
《朝花夕拾》讀后感4
放假這幾天，我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，了解了魯迅先生的很多事情，我很有感觸。雖然這本散文集僅有十篇，但是記敘了作者許多生活片段，讓我體會到他的性格。
前幾篇寫了他童年生活，我體會到他年幼時十分有趣但又有一些淘氣；并且為我們塑造了許多人物。7、8兩篇寫出了他面對人生的選擇；9、10篇寫了對老師藤野先生和友人范愛農的懷念。這10篇文章總結了他童年到青年的經歷，雖然有時一些語句我讀不懂，但我還是很喜歡他的作品。
我認為他的作品很值得學習。從這本書中，我學到了許多關于寫作方面的知識----在人物的刻畫和描寫上，運用白描的寫作手法，可以十分傳神的刻畫出人物的'性格特征；采用人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫，可創(chuàng)造性格鮮明的人物形象。
這本書語言清新流暢、潔凈優(yōu)美、親姐感人，而且色彩紛呈。雖然只是敘事，但讀著卻不乏味，在表現(xiàn)手法上多用對比、夸張、烘托等強化主題。
《朝花夕拾》真是現(xiàn)代回憶散文的典范之作。
《朝花夕拾》讀后感5
在暑假期間，應女兒的強烈要求共度幾本書，本來為了生活忙忙碌碌，無暇看書看報，但女兒盛情難卻。也就瀟灑的坐下讀一會書，使女兒高興一把。
伴女兒讀書的第一本書是魯迅先生傳著的《朝花夕拾》，這是一本回憶童年生活的散文集，在書中作者發(fā)自內心的那份熱愛自然，向往自由和童真童趣，以及用鞭策和諷刺的手法批判社會的不公平。這也引起了很多人包括本人在內的心中的'共鳴。小時候老家在鄉(xiāng)下，出門就能看到金黃的丘陵和碧綠的田野。和大多數(shù)人一樣，而是經歷了很多有趣和難以忘懷的記憶。每當在和女兒讀書的閑暇時候，和女兒說起一些童年的往事，都要引起女兒不斷的追問，還會問一些令人非常尷尬的童年趣事。通過讀書和女兒的交流，更增進了對于讀書意義的理解，更增進了父女之間的感情。對于多讀書，多好書，這更加深了理解和受益的理解，更增加了對于讀書之間的交流與探討，更加理解了人生的深刻意義。
作為家長應該在有空的時候帶頭多讀點好書，多和孩子探討一些人生哲理，是孩子更多了解讀書的意義，多了解社會、人生的意義，使之成為一個在德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的好學生，多從好書中吸取一些營養(yǎng)，做一個將來對社會有用的人才。作為成年人該多讀一點書，也會產生一些思考和對人生更近一步的理解，更能引起一些共鳴。對于引導孩子將來走向社會更能產生積極的意義和影響。
愿我們多讀點書吧！
《朝花夕拾》讀后感6
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文，共有10篇文章。這部作品記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經歷和成長道路，既有對人間美好的溫情回憶，也有對舊中國種種灰暗現(xiàn)實的有力抨擊。從這本書中，我們可以窺見清末民初的生活畫面，了解當時的社會面貌。
其中《五猖會》和《二十四孝圖》這兩篇印象深刻。 《五猖會》記敘了魯迅在小時候想去看迎神賽，卻被父親逼迫背書的過程。這樣的行為，寫出了魯迅父親絲毫不了解兒童孩子的'心理，只有一味的要求。可魯迅背好后，覺得五猖會沒那么有意思了。魯迅對此很失望掃興，給年少的魯迅留下陰影。父親從未了解過孩子，只會一味的要求，作者借此批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制與扼殺。
《二十四孝圖》也諷刺了這些封建的孝道。魯迅兒時閱讀的感受是封建孝道的虛偽和殘酷。分析了“臥冰求鯉”老菜娛親"和“郭世埋兒”孝道的故事。我也感受到了封建社會文化的殘酷。
魯迅的文章值得去研究，他不僅僅反映了一個時代，更能讓我們學習到那種理性批判的精神！
《朝花夕拾》讀后感7
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生晚年創(chuàng)作的十篇回憶性散文的合集。這本書如同一部相冊，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活片段，以及他對于家庭、教育、友情的感悟與思考。
書中，魯迅先生以平和而又不失犀利的筆觸，描繪了百草園的童趣、三味書屋的求學經歷、對長媽媽的懷念、對父親病情的無奈以及對藤野先生等國際友人的敬仰。這些故事，既展現(xiàn)了作者個人成長的軌跡，也反映了清末民初社會的風貌與變遷，以及在那個動蕩時代中，人們精神上的`掙扎與追求。
其中，《從百草園到三味書屋》一文給我留下了深刻印象。魯迅通過對比百草園的生機勃勃與三味書屋的沉悶刻板，不僅表達了對自由、快樂童年生活的向往，也批判了封建教育對兒童天性的束縛。特別是文中對百草園的描述，那些充滿生命力的植物、有趣的昆蟲世界，讓人仿佛置身于一個充滿無限可能的自然樂園，這不僅是對童年的美好追憶，更是對自由的歌頌。
《朝花夕拾》提醒我們，教育的本質應是引導而不是禁錮，應讓孩子在探索與實踐中成長。它也啟示我們珍惜眼前的美好，無論是親情、友情還是生活中的每一個瞬間，都值得我們去用心感受。
魯迅先生的文字，既有溫度又有深度，他的《朝花夕拾》這本書教會我們，無論時代如何變遷，保持一顆童心，勇于探索未知，珍惜人間真情，找到屬于自己的那片“百草園”。
《朝花夕拾》讀后感8
細細品讀魯迅先生的《朝花夕拾》，它字里行間透露出來的平淡生活的不平淡的意味讓我久久不能忘懷。讓我憧憬，讓我向往。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激情。
我家屬于郊區(qū)，附近有一大片的田野，小時侯，總去那里享受著和煦的陽光，秋日里的習習微風，把那里的`油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著，努力得讀書，因此，也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了，少了幾分親切，少了幾分自由，也少了幾分對大自然的熱愛。
童年已漸漸遙遠，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會以下那個不同的年代的童年之夢，體驗一下那時魯迅的美好童年。
《朝花夕拾》讀后感9
《朝花夕拾》是魯迅的經典著作，我在寒假讀了這本書，帶給我很大的感觸。魯迅的作品可以說是獨一無二的，他的作品既不神秘也不浮夸，沒有充滿華麗的詞句，但是深深吸引了讀者，就好像在給講故事。
《朝花夕拾》很耐人尋味，它反映了封建社會的各種陋習，人們迷信、古板、纏足，互相欺騙等，這些都受到了魯迅的強烈批判，這也讓我為這些人感到難過。
然而，細讀魯迅的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，我享受著不時從字里行間流露出天真的情懷，眼前出現(xiàn)出一幅自然迷人的畫卷。
這篇文章充滿了童年的回憶，如同讀到了魯迅內心對自然的熱愛，向往自由的童真。
突然，我仿佛看到了年輕的魯迅。當大人們不注意的時候，他悄悄進入花園。他和昆蟲為伴，摘野花野果，然后和他的玩伴去抓鳥。他常常聽保姆長媽媽講故事，因此非常害怕在百草園的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生的.嚴格教導，但仍然擋不住學生們的孩子氣。當臺上的先生讀書入了神，沒有發(fā)現(xiàn)他的學生正在做各種各樣的事情，臺下的魯迅在仔細畫畫。
所有的感情都是那么的天真浪漫，令人不斷回味，也許這是我內心引起的共鳴，我不知道自己怎么那么喜歡讀《朝花似石》，尤其是以孩子的眼光去看這個世界，讀著讓人感到親切，充滿激情。
《朝花夕拾》讀后感10
旁邊的茉莉花茶正散發(fā)著它特有的芳香，手上的《朝花夕拾》也散發(fā)著獨特的淡淡書香。我的思緒隨著吹過來的淡淡清風飄到了不知哪里。
晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的芳香，陽光下的花失去了晨曦中的嬌嫩，卻平添了一種遲來的成熟、風韻。這是魯迅先生的童年，一個沾滿碎屑的時間。
魯迅先生是一個幸運的人，但同時也是一個不幸的人。在那個動蕩的年月，他可以在百草園中無憂無慮的游玩；他可以悄悄地聽油蛉在低唱；他可以在白雪飄飄的冬天捕鳥……但同時他卻擔當著超越年齡的負擔，小小年紀的他就要學會放棄，抑制自己的欲望去背那些所謂的經典《鑒略》《千字文》《百家姓》，小小年紀的他就有著失去雙親的苦痛，小小年紀的他就要擔當一個家的重任……
或許，這就是那個沾滿碎屑的時間。在這個時間中魯迅學會了長大，學會了擔當，學會了思考，而我隨魯迅也懂得了成長。
有人說一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的.是你是否可以引起讀者的思索與共鳴。而魯迅先生做到了，他用平淡樸實的語言喚發(fā)了多少人的思索，喚起了多少人的回憶和曾經擁有的幸福時間。
小時候我喜愛在安靜的月光下和家人一起數(shù)星星，在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。
合上《朝花夕拾》，品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉，時間又將我?guī)Щ亓四且粋�個輪回。
《朝花夕拾》讀后感11
暑假，讀見了魯迅先生唯一的一部回憶性散文集一《朝花夕拾》。我的感觸很多，先是見到那時封建的社會制度，社會對于人民的回禁，最后又能讓人感受到魯迅先生對于和諧社會的美好愿望，這時，眼前漸漸涂現(xiàn)出一幕幕畫面。本文既描寫了作者對童年生活的回憶和對與師友誠摯的'懷念。整本文集語言簡潔平和，但又能看出魯迅先生一把有力的“反擊劍”一反諷手法，從而體現(xiàn)了他深邃的思想與高超過人的寫作藝術。
在《從百草園到三味書屋》中，魯迅先生通過大量使用對比與諷刺的寫作手法，加上對百草園“春、夏、秋”三季景色的描繪，在作者的筆下，我看見“何首鳥”“覆盆子”一些無趣的東西在作者的眼中卻是變得富有情趣。我又從天真可愛的小孩子在園中看小動物們，觀賞菜畦，吃桑葚，在屋子里寫字。。 都表現(xiàn)出了小孩子追求自由，熱愛自然的感情。當魯迅即將離開那陪伴他多年的百草園去三味書屋時，一種難舍難分，無奈的情感油然而生。同樣，還有一篇令我感受最深的文章則是“狗，貓，鼠”。魯迅因長媽媽一腳踩死了自己最心愛的隱鼠，從此對長媽媽心生僧惡之情，寫出了魯迅愛僧分明的品質。
時間總會流撻的，當我們回神過來時，那黃金的孩提時代早自不在了，只剩下了回憶，不一樣的年代有不樣的快樂，讓我們放慢速度，慢慢體會魯迅先生那童年吧……
《朝花夕拾》讀后感12
魯迅先生寫的《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。這是一篇回憶性散文，敘述了，魯迅先生在童年到青年時代的生活。今日我看的是其中的第一章，也就是《狗·貓·鼠》。這篇文章，講的是有人在魯迅先生寫的文章后批判或者是加以責罵。
總是要抨擊魯迅先生的話語。我感到很為魯迅先生抱不平。他明明沒有做錯什么致命大事，卻還處處排擠他，厭惡他。別人借用魯迅先生之前寫的話，來反擊他，罵他是狗。于是魯迅先生就留心來查找貓狗成仇的緣由。
我，在這篇文章中，最喜愛的一句話就是：蟲蛆或許是不潔凈的`，但它們并沒有自鳴清高，鷙禽猛獸，一以較弱動物為餌，不妨說是兇殘的吧，但他們從來沒有豎過“公理”，“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味地佩服，贊美他們。
我之所以喜愛這句話，是由于我認為這句話不僅運用了擬人，把那些讓人厭煩的蟲蛆，鷙禽猛獸寫得很清高，沒有了丑感，而且也寫出來了魯迅先生對弱小者的憐憫與對黑暗社會的憎恨。
還有，我認為魯迅先生對小動物有寵愛之情，也有惻隱之心。
《朝花夕拾》讀后感13
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，心中充滿著富足時代的日子，品嘗著從言外之意透露出年少輕狂時的童真，心機似乎也飄向了那份從前歸于咱們的逍遙日子。
魯迅原名周樹人，浙江紹興人。寫作《呼吁》《徘徊》的一起，魯迅先生還制造了散文集《朝花夕拾》和散文詩集《野草》。工作文學家、思想家、評論家、革命家。
魯迅先生制造散文集《朝花夕拾》中的從百草園到三味書屋，透露了年少的張狂時期，從中品嘗童真的趣味。
百草園敘述了的景象美，一起也表達了“我”貪玩、頑皮、有奇怪心……種種的景象讓我感覺百草園的無窮趣味�！挥谜f碧綠的.菜畦，潤滑的石井欄，巨大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不用說鳴蟬在樹葉里長吟，肥壯的黃蜂伏在菜花上，輕快的叫皇帝遽然從草間直竄向云霄里去了’用了排比的方法，把百草園寫的繪聲繪色。及捕鳥的全過程，也寫出了雪后捕鳥的趣味。
三味書屋敘述了“我”對百草園的眷戀，對三味書屋的惡感�？墒恰稌莺筮呉灿幸粋�花園，盡管小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作室捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒有聲音’先生是本城中級橫豎，質樸，博學的人。但當我問“先生‘怪哉’這蟲，是怎樣一回事？……”先生似乎很不興奮，連撒很轉變還有肝火。
《朝花夕拾》，帶咱們去領悟一下魯迅的富足，慢慢領悟富足的趣味�，嵥榈幕叵朐凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不相同的時代，相同的興奮，富足，惹人思念�。�
《朝花夕拾》讀后感14
匆匆過去的童年，如清晨盛開的鮮花，絢麗芬芳；晚上采摘時，夕陽的映照給它增添了一點魅力。微風吹來，花香吹來，回憶吹來。
《朝花夕拾》是魯迅寫的散文集。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。最初，以《舊事重提》為題，先后在《莽原》半月刊上發(fā)表。集合更名為《朝花夕拾》。
其中一篇深深印在我腦海里的文章是《五猖會》。在作者心中，這是一場盛大的宴會，作者“笑，跳，非常興奮”，但此時，作者的父親給他倒了一盆冷水——背誦一個字也不懂“策略”。每個人都在等待和期待。最后，作者夢想著背誦枯燥的《鑒略》。然而，太陽已經照耀在地球的每一個角落，但它并沒有溫暖作者失落的心。小亭子里的風景，壇子里的小吃，以及東關五猖會的熱鬧，對作者來說似乎毫無意義。時間漸漸流逝，這段經歷早已沉淀在時間的`流逝中，但父親讓作者背書的情況仍深深印在作者的腦海中。
事實上，這種情況并不少見。自古以來，無數(shù)家長就希望自己的孩子成功，女人成為鳳凰。他們希望自己的孩子少玩多學，甚至一直學習！對孩子與生俱來的玩性給予無情的打擊，甚至讓孩子豐富多彩的童年只留下單調的黑白。強制性封建教育對兒童天性的壓制和破壞，在魯迅的五猖獗會議上得到了深刻而生動的體現(xiàn)，也嚴厲批評了其危害。
無論是孩子還是父母，都應該反思自己，在“日夜拾起”之后，把握現(xiàn)在，讓教育充滿陽光，讓童年充滿歡笑！
《朝花夕拾》讀后感15
讀了《朝花夕拾》最深的感觸就是魯迅希望孩子的美好童趣能保存。書中的《五猖會》記述了當時要去看會時的興奮，而被父親留下的不情愿，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘；那《從百草園到三味書屋》中描述了幼時在家中的百草園的有趣和在三味書屋的乏味，揭示了兒童廣闊的生活趣味和束縛兒童天性的書塾教育的矛盾。這無不表現(xiàn)出魯迅熱愛和珍惜美好的童年。
童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。
正如巴爾扎克所說的一樣，兒童的天性是純真快樂，《朝花夕拾》中魯迅先生就以自己的經歷來抨擊壓制，讓我感受到孩子的純真是美好的�？上胂氍F(xiàn)在的我們呢，純真的天性似乎已被壓制盡了。如今到了21世紀，孩子是祖國的'花朵，而為了將來能成為棟梁，孩子的負擔越來越重。
正因為如此，孩子的負擔非減不可！孩子并不會因為擁有愛玩的純真天性，而荒廢了學業(yè)。如果一個孩子，在高壓下，只知道考試，那不成為考試的“機器”了，我想我們中國之所以得不了“諾貝爾”獎，大抵就是因為這樣，孩子在高壓下，純真，大膽的想象漸漸消失，少了創(chuàng)新，只是一成不變罷了，顯然孩子的天性也是美好的，并不是“胡鬧”。
孩子的純真是那么得鮮明，絢麗。我們理應保護好純真的童年時代和赤子之心。
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