《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文1
《朝花夕拾》講解并描述的就是魯迅小時候的五彩斑斕的童年。
這一本散文集記錄了許很多多，或許也是作者魯迅真實地反映了自身的心路歷程。一個個生活片段趣味盎然，又意義深刻。讓我們走進《朝花夕拾》，細細品嘗。
書里有許多魯迅兒時的故事。比如《阿長與山海經(jīng)》：阿長是魯迅兒時的保姆，描述了當時作者與阿長相處的情景。最令作者感謝的'，還是阿長送給了自己渴望已久的《山海經(jīng)》。語言深情，更是表達看對這位勞動婦女真誠的懷念。
還有《五猖會》指出了封建教化對兒童天性的壓制和摧殘;《父親的病》揭示了社會敗類，庸醫(yī)騙子，故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì);《范愛農(nóng)》表達了作者對舊民主革命的悲觀和對這位愛國者的憐憫和悼念
這些篇章豐富，有很深的思想意義和藝術(shù)水平，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。
《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文2
《朝花夕拾》是魯迅寫的一本散文集，是回憶性的散文集。
他在創(chuàng)作選材上采納以小見大的手法，從他的，童年到青年，再這20多年里中國發(fā)生了很多重大事務(wù)。他并沒有干脆描寫這些事務(wù)，而是寫了一些無關(guān)緊要的瑣事，來反映社會風(fēng)貌和事故人情。
我覺的《朝花夕拾》人物形象生動，給人以深刻的印象。例如“長媽媽’’“范愛農(nóng)’’等人物都極富特性。
比如魯迅在《阿長與山海經(jīng)》里面把阿長一系列的習(xí)慣寫出來了。像晚上的睡姿，心理一大堆規(guī)定他寫的都很好。
不僅是這些，《狗.貓.鼠》里面雖然是寫動物的`，但也是諷刺了當時的社會。
作者將敘述，描寫，抒情，爭論柔軟在一起，極富藝術(shù)魅力，體現(xiàn)了魯迅作為一位大作家的風(fēng)范。
我想以后我在寫文章的時候，也要多運用語言描寫、動作描寫，心理描寫，這樣才能把人物寫得更加生動。
《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文3
我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品嘗著從字里行間透漏出的年少時的童真，神思好像也飄向那些曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》這本喜聞樂見的巨作，正同于它的.名字一樣，是魯迅先生在中年寫下的回憶錄。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當時的味道，想必別有一番味道吧。早晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌艷，到了夕陽西下時分去摘取，雖失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照耀卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無的芳香在風(fēng)的導(dǎo)送下讓人浮想聯(lián)翩，像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，漸漸漾開。
魯迅現(xiàn)實的童年并不乏味。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小動物為伍，仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人們一愣神，以神不知鬼不覺的速度鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也來伴奏。魯迅的童年好像是在首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥，乏味。是對魯迅先生在三味書屋生活的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來。成天除了讀書還是讀書非常無趣。這就是讀《朝花夕拾》有感。
《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文4
當看完這本散文集時，我深切感受到作者對童年生活的懷念。其中讓我感受最深的是《從百草園到三味書屋》。
《從百草園到三味書屋》譜寫了一曲童年往事。文中作者描寫了色調(diào)不同、情韻各異的兩大景區(qū)，先寫百花園，后寫三味書屋，百花園是個荒蕪的地方。可是，他是作者的樂園。三味書屋是個私塾，如作者所說，“是全城中稱為最嚴厲的書塾，”樣子很是古老，兒童在那里受到規(guī)則的束縛，自由是沒有的，但作者也沒有把書塾寫成兒童的囚牢，在那枯燥乏味的三味書屋里，卻有一股親切的'氣氛流淌其間，這就是兒童的諧趣。
百草園和三味書屋在結(jié)構(gòu)上的確形成顯明的對比，但書屋雖然是典型的私塾，而作者并沒有批判它，題目《從百草園到三味書屋》就點出了創(chuàng)作本意和內(nèi)容，即敘寫自己從無限樂趣的樂園到全城最嚴厲的書塾的過程和心路歷程。
這篇回憶性散文，語言上簡潔清爽，生動自然，輕松流暢，饒有風(fēng)趣，給人面目一新之感。
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