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《朝花夕拾》讀后感初中

時間:2023-08-26 08:11:56 朝花夕拾讀后感 我要投稿

(優(yōu)秀)《朝花夕拾》讀后感初中3篇

  當(dāng)閱讀了一本名著后,相信你心中會有不少感想,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《朝花夕拾》讀后感初中,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)秀)《朝花夕拾》讀后感初中3篇

《朝花夕拾》讀后感初中1

  我不是一個喜歡文字游戲的人,最初聽到《朝花夕拾》這個書名的時候,我想當(dāng)然以為書中定然全是些長篇的抒情或者闡釋大道理之類的內(nèi)容,我不喜歡。當(dāng)從課本中學(xué)過《從百草園到三味書屋》以及《阿長和山海經(jīng)》后,我知道我誤解了這本書。這次寒假,老師布置我們?nèi)骈喿x《朝花夕拾》,讀后,我竟暗自喜歡上了。

  《朝花夕拾》書名的緣由和作者的寫作動機(jī)等情況,我在這里不再啰嗦。書中有對往事的美好回憶和一些厭惡的'東西,我可以依據(jù)書中所描繪的背景,大概想象出作者的感受和周圍的一些氣氛,這是我一向喜歡的閱讀方式。但是,我的語文功底和見識還很不夠,只能稍解前七篇。

  前七篇回憶的都是魯迅的兒童時期,也許是年齡的關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)作者的一些感受和我們現(xiàn)在也差不多。

  先說說《五猖會》,這篇散文記敘兒時盼望看迎神賽會的急切興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。而現(xiàn)在的孩子,也是被父母逼著學(xué)習(xí),不能做一些想做的事情,只是魯迅指出的是強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘,而現(xiàn)在的孩子只因為父母望子成龍,望女成鳳的迫切愿望。《從百草園到三味書屋》中也有這樣的味道,不過我們現(xiàn)在幸運多了,書屋里的先生只會讓孩子死讀書,孩子好奇提不相關(guān)的問題,先生就沒好臉色,而現(xiàn)在,老師會跟我們講許多方面的知識,光一學(xué)期提供下來的教材資料就已經(jīng)很豐富了。

  細(xì)細(xì)閱讀之后,我越發(fā)覺得這本書絕對是值得一讀,先不說故事中的情節(jié),光語言描寫就有夠推敲了。像《阿長與<山海經(jīng)>》中除夕夜長媽媽教魯迅吃福橘,如何講“吉利”話,元旦清晨的種種行為,強(qiáng)烈表現(xiàn)出這位農(nóng)村婦女善良,樸質(zhì)而又迷信,嘮叨的性格。描寫百草園到三味書屋的景象時,都寫得繪聲繪色,令人向往。

  好書在于精讀,多讀幾次,我想我還會有更多的感受。

《朝花夕拾》讀后感初中2

  魯迅常想在紛擾中尋找一點閑靜來,然而委實不容易。他的童年猶如一棵梅花在河流旁快速生長,花朵紛紛落地的場景的美,流到鄉(xiāng)下,那花是又鮮艷又芬芳。魯迅的《朝花夕拾》跟他的內(nèi)心一定是一樣。

  每個人都有自己的童年。魯迅的日子有歡喜又有痛苦,但都是給他留著那深刻而又完美的回憶。正如他的書《朝花夕拾》,就親筆寫了他的日子。

  我讀者魯迅先生寫的.散文,眼前仿佛看見了魯迅的童年的悲傷痛苦:那天晚上,魯迅的父親在地上保留著一口氣,衍太太讓魯迅把他爸爸叫醒,魯迅拼命的叫著,聲音震耳欲聾,他父親讓他不要叫,并且拼命喘氣,好一回才正常,魯迅又叫,叫到咽了一口氣。

  一切的感覺都是那么痛苦,令人難受,因此我才會感動。尤其魯迅天真的相信別人,讀起來讓人覺得魯迅先生又親切又十分不聽話。

  童年是有痛苦的,是那么令人難忘呢!我的童年也有痛苦的幾次經(jīng)歷。我家在農(nóng)村,一次,我的親人逝世,我什么都不知道,一直在那拼命的叫著,就算有人阻止,我也不管理,他說別叫了,說話的低微表示他奄奄一息,好久才喘過氣來。我叫著,一直叫到他沒氣了,就在那坐無聲息。我很后悔,當(dāng)年沒有給他一個平的環(huán)境。我就從那時開始,再也沒有如此瘋狂。

  現(xiàn)在的時代,老師與父母已學(xué)業(yè)為重,作業(yè)更是一大堆,我們哪有時間去管理這里那里的了。

  童年已向我們一步步地離開,留下的也只是一些散落的記憶,還不如多讀讀記記《朝花夕拾》,體會魯迅的童年的痛苦與快樂。

  拾起了朝花,就像拾起了父親死后的遺言,令我記憶非凡。

《朝花夕拾》讀后感初中3

  讀了這本魯迅先生的《朝花夕拾》,感受到了他童年的樂趣,雖然童年已逝,但細(xì)細(xì)回想,也令人浮想聯(lián)翩。

  記得那一次,長媽媽把魯迅的隱鼠踩死了,冤枉是貓咪干的,從而使魯迅討厭貓。讀到這里,我不禁有點討厭長媽媽,因為她騙人。但后來,長媽媽東奔西走給魯迅買來了《山海經(jīng)》,著實讓人感動。其實,她雖然嘮叨,禮節(jié)多,但她淳樸,善良,愛孩子。我的媽媽何償不嘮叨,但也能理解,她畢竟也是為我好呀!魯迅先生是鄉(xiāng)下人,但少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,少了城里孩子的嬌氣,認(rèn)真學(xué)習(xí),知書達(dá)理。魯迅先生的童年雖然缺少高科技產(chǎn)品,但能與大自然親密接觸,在神奇的百草園中聽蟋蟀的琴聲,油蛉的低唱,觀察伏在菜花上的肥胖的黃蜂,牽連不斷地拔起傳說中有像人形的何首烏根,摘到像小珊瑚珠攢成的小球的覆盆子?墒俏覀兊耐,在鄉(xiāng)下見到綿羊和山羊都十分稀奇,在雪地中捕鳥更是可望而不可及,甚至很難看到下一場鵝毛大雪。雖然我們現(xiàn)在的`生活:冬天下雪不受凍,夏天下雨不怕淋,家家戶戶都住樓房,要看書不用借,要學(xué)習(xí)條件優(yōu)越。但我們的樂趣少了很多,有時真的很羨慕鄉(xiāng)村生活。

  而在三味書屋的生活也不枯燥、乏味,三味書屋后也有一片地,課余時間,魯迅先生和他的小伙伴們也會去玩耍,勞逸結(jié)合。而我們的學(xué)習(xí),有些純屬為了應(yīng)付考試,各科老師都常會說:“這課不考,不是重點,過一下就行了!钡行┲R我們迫切想了解,卻被那枯燥的所謂的“考試重點”占據(jù)了大量的時間。但是,我們的童年也美好,我們的生活不再像以前一樣艱苦,如今科技發(fā)達(dá),我們也有了多媒體,使教學(xué)更加方便。

  也許,在未來的某一天,看到清晨綻放的花兒因沐浴著陽光而美麗,可夕陽西下時的它已不再嬌艷多姿。而我們伴著清風(fēng)站在交叉路口,會浮想聯(lián)翩。那時的我們,早已離開父母的懷抱,在烈日下為我們的夢想努力。即使遍體鱗傷,也要飛翔,而童年的記憶,永遠(yuǎn)不會被抹去……

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