朝花夕拾初中讀后感15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編精心整理的朝花夕拾初中讀后感,歡迎大家分享。
朝花夕拾初中讀后感1
細(xì)細(xì)品讀魯迅先生的《朝花夕拾》,它字里行間透露出來的平淡生活的不平淡的意味讓我久久不能忘懷。讓我憧憬,讓我向往。
我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會(huì)那樣喜愛,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切,充滿激情。
我家屬于郊區(qū),附近有一大片的田野,小時(shí)侯,總?cè)ツ抢锵硎苤挽愕年柟,秋日里的?xí)習(xí)微風(fēng),把那里的油菜花摘得一朵都不剩,我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著,努力得讀書,因此,也不能在沉醉在兒時(shí)的天真散漫中了,少了幾分親切,少了幾分自由,也少了幾分對(duì)大自然的熱愛。
童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是那些瑣碎的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng),體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美好童年。
朝花夕拾初中讀后感2
步入初中,我們初步認(rèn)識(shí)了魯迅。我們也曾學(xué)過他的許多文章,比如《從百草園到三味書屋》,《孔乙己》等。這些文章寫的事情看起來都很美好,但是也不乏一絲凄涼。自從我讀過這本《朝花夕拾》,我對(duì)魯迅有了新的認(rèn)識(shí)。
在書中,我了解到許多魯迅童年的事情。魯迅的家里豐衣足食,不被生活瑣事所困擾,所以他的童年是很幸福的。他可以進(jìn)入三味書屋里讀書,他還可以和同伴們一起在那里玩耍,一切都那樣美好。但是在魯迅的家中突然發(fā)生了一場(chǎng)決定他命運(yùn)的風(fēng)暴,魯迅也因此四處漂泊。但是魯迅并沒有被這次的災(zāi)難所擊倒,他開始四處求學(xué)。在這篇文章中就有很多表現(xiàn)出魯迅的情感的文章。
《朝花夕拾》中有許多魯迅親身經(jīng)歷過的事情,比如《二十四孝圖》中魯迅就以自己來刻畫了人物的形象。因?yàn)轸斞竿陼r(shí)酷愛畫畫,當(dāng)收到長(zhǎng)輩送給他的《二十四孝圖》時(shí),本來高興極了,接著就是掃興和反感,所以他也借著這篇文章寫出了自己的反感和厭惡的事。文中還有的是以講故事的方式來說出自己想說的事,比如《從百草園到三味書屋》,《狗,貓,鼠》就用辛辣的筆調(diào)諷刺了“現(xiàn)代評(píng)論派”的“媚態(tài)的貓”式的嘴臉!稄陌俨輬@到三味書屋》里既寫了百草園里景色的優(yōu)美,也寫出了在美好的景物的背后的丑惡的嘴臉?傊冻ㄏκ啊肥且槐緝(nèi)容豐富的散文集,作者在以兒童的眼光追憶往昔的同時(shí),又以成年人的眼光來做出新的評(píng)論。
《朝花夕拾》中還附有《吶喊》的幾篇文章!秴群啊分嘘U述了舊社會(huì)的種種事件。《狂人日記》中寫了一個(gè)狂人收到封建制度和封建禮教的束縛和壓迫,造成了對(duì)社會(huì)的恐怖心理。他認(rèn)定現(xiàn)實(shí)是一個(gè)吃人的世界,所有的人都用異樣的眼光看著他,深知,他覺得自己的哥哥要吃掉自己。小說揭露了封建禮教在仁義道德下掩蓋的吃人本質(zhì),諷刺了封建制度的腐敗。
魯迅的小說,令人耳目一新,給我們多方面的藝術(shù)享受,令人常讀常新。他的語言純凈,簡(jiǎn)潔,生動(dòng),富有藝術(shù)表現(xiàn)力,我希望以后還可以多讀一些他的作品。
朝花夕拾初中讀后感3
《二十四孝圖》
魯迅在文章開頭,就以無情的筆調(diào)批判詛咒了妨礙白話者,也就是阻礙文化發(fā)展者,在我看來,只有大眾化、通俗化的文學(xué)才是至上的。接著由妨礙白話者聯(lián)系到了兒童圖書,兒童的時(shí)候是要有快樂的,不快樂就沒有了童年,兒童未來的希望必然要順應(yīng)時(shí)代,而這個(gè)時(shí)代需要想象力、創(chuàng)造力,就足夠說明童年快樂有必要了。
慢慢地,魯迅開始引入自己兒童時(shí)期,我認(rèn)為,他看自己的童年還是相對(duì)滿意的,而《玉歷寶鈔至傳》我也是見過的,其中圖片模糊不清,對(duì)生死的觀念極度宣傳,實(shí)乃迷信之書本,但作為一種信仰,也是不可否認(rèn)的。魯迅兒時(shí)所有的圖冊(cè),大都是傳宣“忠孝”思想的,而且是極端化了的,魯迅從這兒轉(zhuǎn)手正題----------《二十四孝圖》。
魯迅著重寫了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨理兒”等的孝道故事,并且附上自己兒時(shí)的看法,寫出了對(duì)古代封建孝道不顧兒童性命的批判。
那些十分無情的孝道方式早已不復(fù)存在,而今天,竟有人拿“二十四孝”來規(guī)定子女的“孝”實(shí)在是不應(yīng)該啊!
最后,作者以童時(shí)的眼光表達(dá)對(duì)“二十四孝”的恐懼,進(jìn)一步說明了“二十四孝”的不可施行性。
朝花夕拾初中讀后感4
“中國是弱國,所以中國人自然是低能兒……”他看著自己的同胞在影片里被殺頭,而且還與日本人一同歡呼的國人,那種骨子里的麻木不仁,不僅可憐,而且,可恨!但是,日本人,也不是全部都不知道“尊重”二字為何意,魯迅在此則中更著重描寫的,是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),對(duì)作者真誠的關(guān)懷,還有,對(duì)于中國,對(duì)于“人”的熱愛。
作品的字里行間,無不洋溢著作者對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo),是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國,為中國的人們治療身體上的疾病,在此,藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī),而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo),著實(shí)可敬!在文章的末尾,魯迅先生寫他至今,仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫為‘正人君子’所厭惡的文字”,又一次表達(dá)了魯迅對(duì)藤野先生的懷念和敬佩。魯迅先生,是我們“民族的脊梁”,以筆作槍,字字?jǐn)S地有聲,這本《朝花夕拾》,雖是回憶性的散文集,但絲毫沒有改變它的風(fēng)貌,對(duì)于作品中所指出的舊中國的弊端,我看過后觸目驚心,慶幸我出生在了祖國富強(qiáng)的年代,我下定決心,盡我所能不讓悲劇重演。在過往的日子里,我們偉大的祖國,有著太多屈辱的歷史
而如今,在祖國繁榮富強(qiáng)的今天,身為未來?xiàng)澚旱腵我們,怎能不為了中國而去努力呢?從《朝花夕拾》中,我看見自己的影子,一個(gè)堅(jiān)定的影子!總而言之魯迅其實(shí)是在眾多的作家群中突出的一個(gè),也是特殊的一個(gè),他敢罵,罵茍延喘、陰險(xiǎn)狡詐的人,罵貌似中庸的偽君子;
朝花夕拾初中讀后感5
《從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫,我的眼角出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進(jìn)了白草園。他與昆蟲為伴,又采摘野花野果;然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條“赤練蛇”。在三味書屋,雖然有老先生嚴(yán)厲的教誨,但仍敵不過心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀入神時(shí),卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上玩,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫......一起感受都是那么天真爛漫,令人回味。也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛《朝花夕拾》中的這一篇,想必是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。
童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛自然,向往自由。
朝花夕拾初中讀后感6
俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神。"只有多讀書,讀好書,才會(huì)知識(shí)豐富。今天,我看了魯迅先生的《朝花夕拾》后,心中頗有感觸,雖然有些看不懂,但結(jié)合著注釋,還是能明白一些。
《狗.貓.鼠》雖然表面上是寫貓和鼠的,其實(shí)是借貓和鼠來諷刺當(dāng)時(shí)的現(xiàn)代批評(píng)“正人君子”陳西瀅等人。魯迅先生從動(dòng)物禽獸的角度看,嘲諷了一些人甚至不如禽獸。同時(shí)回憶了童年救養(yǎng)的一只隱鼠的經(jīng)歷和一些感受。
《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中,主要寫魯迅先生兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的故事。一方面寫出了長(zhǎng)媽媽的嘮叨,對(duì)“我”的嚴(yán)格管教和長(zhǎng)媽媽的睡覺姿勢(shì);另一方面有寫了長(zhǎng)媽媽的樸實(shí);善良,并千方百計(jì)得到贈(zèng)送給“我”渴慕已久的〈山海經(jīng)》。表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽顯然有不滿之情,但更多的是對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激之情。魯迅先生字里行間飽含的深情,贊頌了長(zhǎng)媽媽的善良,勤勞,同時(shí)也反映了下層勞動(dòng)人民悲慘的命運(yùn)。
魯迅先生的《朝花夕拾》是回憶性的文章,但那些往事卻一點(diǎn)也不單調(diào),這就是選材上下了不少功夫,那些事冽都是采用了“以小見大”的手法,很值得我們學(xué)習(xí)。魯迅先生從他的童年到青年這二十多年中中國發(fā)生的許多重大政治事件為事冽,從側(cè)面的一些無關(guān)緊要的鎖事來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。魯迅先生融入感情于敘事,寫人中,常常把回憶往事和抨擊時(shí)敝結(jié)合起來,筆鋒犀利。又將敘述,描寫,抒情,議論糅合在一起,用旁敲側(cè)擊的方法將諷刺的意思流露出來,就象一把把暗處準(zhǔn)備攻擊的匕首,十分富有藝術(shù)魅力。希望大家可以將《朝花夕拾》買來多讀讀,多閱讀魯迅先生的作品讓人明白很多。希望大家 多讀書,讀好書。
朝花夕拾初中讀后感7
今天,我懷著興奮地心情閱讀了魯迅的《朝花夕拾》
《朝花夕拾》是魯迅的唯一一本散文集,是魯迅回憶童年,少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字,是記敘文,是回憶性散文。全書共十篇,外加一片《小引》和《后記》
《朝花夕拾》中有一篇《五猖會(huì)》它記敘的是魯迅兒時(shí)要去看五猖會(huì),父子之間一場(chǎng)微妙的沖突——“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼和父親的阻難,表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心里無知和隔膜。
其實(shí)在生活中我們也經(jīng)常遇到像魯迅父親那樣的阻難。
記得有一次暑假,我要和我的朋友一起出去玩,可是再出去的前一天晚上,我的媽媽對(duì)我說:“你是不是明天出去玩呀?”“嗯!怎么了”我微微一笑地說!澳悄憬o我背背《桃花源記》,不會(huì)背就別去了!币?yàn)槲覌屨f《桃花源記》是初中必背的文言文?墒俏疫B看都沒看,更別說背了。我原本高高興興地收拾我的東西,可是,因?yàn)槲覌尩囊痪湓捨腋吲d的心情被打滅了。我拿起書,噘著嘴,哼了兩句。見我媽走了,我就開始抱怨起來。抱怨也沒用,只好乖乖的背了。
第二天一早,提前了半小時(shí)起床,就是為了背《桃花源記》。到了該走了,我媽讓我背,我就坑坑巴巴的背了“晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛……”你背的還不熟,你再背背。眼看集合的時(shí)間快到了,我又有瞄了一眼,有個(gè)我媽,背了一遍。這次背的還可以,我媽就按我過了,我就慌慌張張的出門了。
我看到這里,都感同身受,敬佩魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心里時(shí)的無奈和厭煩,我們的父母,我們的老師,真的該反思了。
朝花夕拾初中讀后感8
讀魯迅先生的《朝花夕拾》時(shí)不時(shí)享受著字里行間透露出來的那份天真燦漫的感情,眼前不由出現(xiàn)一幅幅令人神往的自然畫。
讀魯迅先生的作品,我仿佛看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)百草園,他與昆早為伴,有采摘果子、野花,一切都是那么天真爛漫,令人回味,也引起了我心中的共鳴——在奶奶還在午休的時(shí)候,我愉愉溜出家門,邀上小伙伴,去后山里,爬樹,打果子,一切都是那么的自由,那么美好。
每個(gè)人都會(huì)有自己的童年,在童年里有苦也有甜,但都在自己心里留下美好的記憶,在我的記憶里,我的童年是甜的,有同學(xué)朋友的陪伴,老師親人的關(guān)懷,是她們給了我一個(gè)美好魯迅先生的《朝花夕拾》“就是寫他童年和青年的回憶”。
在《朝花夕拾》中作者將自己的童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語言真情的流露出來,說明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷,在他的童年里,他并不快樂,他做的每一件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同,這讓他很難過,但是他沒有放棄,而是化不認(rèn)同為動(dòng)力。
在《朝花夕拾》中,我最喜歡的一篇是“狗、貓、鼠”,這題目很吸引我,不過最讓我喜歡的是這件事,魯迅在童年里與一只仇貓的敘事,這表達(dá)了魯迅對(duì)貓的仇視,他說起仇貓的原因來,有條有理,這也是一篇借物喻人的散文,以貓的特質(zhì)諷刺某些人一旦抓住別人的弱點(diǎn)或不足,就想盡辦法慢慢折磨別人。
魯迅的童年和青年是酸甜的,我的也和他一樣,童年與青年過的好與不好,都會(huì)給予我們回憶,都會(huì)是我們一生中最燦爛的記憶。
朝花夕拾初中讀后感9
這朝花夕拾,是魯迅唯一一本散文集,記載了他童年和青年時(shí)期的一些經(jīng)歷。其中多為批判和諷刺當(dāng)時(shí)的陋俗和對(duì)舊社會(huì)人性的故事,所以語言也多為批判和諷刺的語言!冻ㄏκ啊冯m然不是為我們青少年所寫,但卻很適合我們?nèi)ラ喿x。
他敢于大膽的直抒胸臆,如那篇《二十四孝圖》開頭就是:“我總要上下四方尋求,得到一種最黑、最黑、最黑的咒文。先來詛咒一切反對(duì)白話者,妨害白話者。即使人死了真有靈魂,因這最惡的心,應(yīng)該墮入地獄,也將決不改悔,總要先來詛咒一切反對(duì)白話,妨害白話者!蔽覀儗懳恼聲r(shí),哪敢這樣不顧利害,大膽的直抒胸臆呢?《二十四孝圖》一文,嚴(yán)厲批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。還有那一篇《五猖會(huì)》,寫小時(shí)候去看難逢的一次非常盛大的廟會(huì)——五猖會(huì)!可是魯迅正在“笑著跳著,催他們要辦得快!钡臅r(shí)候。看見工人們的臉一變:“我知到有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我身后!庇谑牵母赣H又叫他背書,一盆冷水把他的興致全澆滅了。等到他在父親面前“夢(mèng)似的背完了”魯迅卻“并沒有他們那么高興。
……
我至今一想起,還詫異我的父親和以那時(shí)候叫我背書……”
朝花夕拾初中讀后感10
“讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到!边@是魯迅先生說過的話。而我 們對(duì)于他并非很陌生。一旦說到魯迅便可以將他基本資料:魯迅現(xiàn)代著名文學(xué)家 、思想家和革命家。后改名為周樹人!犊袢巳沼洝、《阿Q正傳》是他代表作。便可朗朗上口。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)的窗口,站在自己的記憶窗口,站在作者的高度,觀看作者童年經(jīng)歷和青年回憶。
文章開篇講到長(zhǎng)媽媽將自己的隱鼠踩死并隱瞞了真相,使自己以為隱鼠被貓叼去。真相暴露后,對(duì)于長(zhǎng)媽媽恨之入骨。從此改口稱呼“阿長(zhǎng)”,向母親告狀,對(duì)她冷言冷語!渡胶=(jīng)》在那時(shí)是很難得的,沒有多少戶人家可以得到這全套,而阿長(zhǎng)卻將整套搞到手。從此,對(duì)她稍有幾絲好感,對(duì)于每晚搶占整個(gè)床也有了理解。自長(zhǎng)媽媽去世后,追念她“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈”。
《朝花夕拾》中有這樣一篇名為《從百草園到三味書屋》。沒錯(cuò)我們?cè)陬A(yù)備 年級(jí)時(shí)早已學(xué)習(xí)過。如今,再次翻閱這本書重溫。曾經(jīng)老師的講課內(nèi)容;同學(xué)們 的反應(yīng);魯迅先生的童真的將何首烏拔出,只為了找到那人形一樣,從而成仙。 但這又是那般難,作者屢屢失敗,但從不放棄。這些有趣的行為、故事……歷歷 在目。雖然不能說已經(jīng)達(dá)到過目不忘的境界,但不得不說作者的這一連串文字中 具有巨大的魅力,充滿詩情畫意。讓讀者體會(huì)了一個(gè)學(xué)生與大自然相處的無憂無 慮。這一篇以移步換景的手法表現(xiàn)作者對(duì)百草園和三味書屋的滔滔不絕、綿綿不 斷的喜愛之情。
書中更有九幅插畫,這是作者的記憶。見證著他從孩童步入青年的路途。其中把封建社會(huì)父子之間的低位,也體現(xiàn)父親將生活的沉重壓力寄托幾歲的孩童身上,使本可以享受童年美好的孩子,犧牲了快樂,及早步入了世界。告訴我們當(dāng)時(shí)的父母對(duì)孩子的期望甚是巨大,只要加入了那些剝削他人的人的行列中就等于有了出息,為父母爭(zhēng)光添彩。
朝花夕拾初中讀后感11
王安憶說:“生命不過一場(chǎng)記憶!闭l又不是活在記憶中呢?《朝花夕拾》是魯迅兒時(shí)與青年時(shí)的回憶。
在《藤野先生》中,我從魯迅為了防蚊子用被子蓋住了全身,用衣服包了頭臉,看出了魯迅的吃苦耐勞。從中,我回想到了夏天,我在房間內(nèi)睡覺,因一只小蚊子而抓狂,無法入睡。而魯迅當(dāng)時(shí)在客廳中,那么多蚊子還能想出辦法,安心睡覺,為此,我對(duì)魯迅敬佩不已。魯迅一生有過這么多老師,但是在其中,授課時(shí)間最短的藤野先生卻是魯迅認(rèn)為在心中第一的老師。這可看出魯迅是多么感謝藤野先生!在日本學(xué)生欺負(fù)魯迅的時(shí)候,藤野先生卻站在魯迅這一邊。分別時(shí),藤野先生把照片當(dāng)做禮物送給魯迅,當(dāng)時(shí)照片可是十分珍貴的。我知道了在一個(gè)人遇到困難時(shí),當(dāng)別人給予他幫助,那個(gè)人就會(huì)終身難忘。
《瑣記》的城中,衍太太十分令我厭惡,他庇護(hù)小孩,看似令小孩十分喜歡,卻是在害小孩。就比如:魯迅十多歲時(shí),與幾個(gè)小孩子比賽打旋子,看誰旋地多,衍太太就從邊上計(jì)數(shù),讓小孩轉(zhuǎn)。一個(gè)小孩摔倒了,他的嬸母又剛好走來,衍太太馬上換了一張臉,說:“你看,不是跌了么?不聽我的話。我叫你不要旋不要旋…………”可真是翻臉比翻書還快,這令我十分不爽,竟然有這么不要臉的人,表面一張臉,令小孩子喜愛,里頭又是一張臉,令人討厭。
在《父親的病》中,魯迅執(zhí)筆為武器打擊了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗和迷信思想。我從中也看出了魯迅的艱難,一個(gè)小孩,面對(duì)一個(gè)故弄玄虛的庸醫(yī),在父親去世的壓力下被欺騙,看出了魯迅當(dāng)時(shí)的無限心酸。
拾起朝花,就是拾起了魯迅童年的回憶。
朝花夕拾初中讀后感12
終于,八本書讀完了,有的是認(rèn)真讀的,有的只是挑著看。有的書一讀就喜歡,有的書讀不進(jìn)去。說實(shí)話,有的書難的讓我望而卻步。都是好書,可能是自己能力不夠。我忽然覺得不能把自己當(dāng)小孩看了,應(yīng)該主動(dòng)讀一些難的書。我來談?wù)劇冻ㄏκ啊罚锩娴娜宋锛?xì)節(jié)描寫,真簡(jiǎn)潔:阿長(zhǎng)大字狀睡覺、背后切切嚓嚓豎著二拇指上下?lián)u動(dòng)詭秘低語、過年急著等我祝愿她、炫耀自己有被長(zhǎng)毛虜獲的價(jià)值;父親在我看戲前要挾我背書;白無常白臉白衣白高帽破扇子鐵算盤鐵鎖鏈、黑無常頂撞閻王;我在花園里抓蜈蚣、按住斑蝥后背便會(huì)從屁股噴出一股煙霧、美女蛇夜里來吃書生被匣子里一道金光收伏、在雪地支起篩子捕鳥、上課描繡像;衍太太陰險(xiǎn)看小孩吃冰就讓多吃、虛偽地夸獎(jiǎng)小孩打旋子跌倒了卻說不聽話、挑唆我偷家里錢我沒聽就誣陷我;我冬天上學(xué)防蚊子捂被子睡覺、藤野先生不重視穿著被誤認(rèn)為小偷;范愛農(nóng)眼球白多黑少······
這些地方不多幾筆,生動(dòng)傳神、栩栩如生。我覺得魯迅文章沒什么形容詞,好像詞語一般,其實(shí)他的語言準(zhǔn)確、有很深的讓人思考的空間。爸爸告訴我:魯迅的偉大在于他的作品中流動(dòng)的情感、血液、焦灼、寂寞、無奈、掙扎······
我覺得他的文章不但感人,還有一些憤怒。憤怒是因?yàn)樗恼焙土α,爸爸說不會(huì)憤怒沒有力量說明一個(gè)人的心死了,一個(gè)人被淹沒了。爸爸這么說時(shí)很激動(dòng),我不大懂,但是我能感受到他說的魯迅的魅力。魯迅真神秘,我長(zhǎng)大了要好好讀。爸爸說魯迅比孔子還偉大,說著說著,爸爸就躲一邊發(fā)呆了,我看他好像很難過,魯迅一定對(duì)他有很大影響吧?一本好書是一個(gè)好老師,一個(gè)可以說心里話的老師,一個(gè)可以讓人不變壞的老師,每個(gè)人都要尋找這樣的書。讀了這本書,我還有一個(gè)體會(huì):讀書要慢、要靜下心來,這樣就會(huì)喜歡它了。
朝花夕拾初中讀后感13
在這兩個(gè)月的暑假中,我讀過了許多課外書。其中一本就是《朝花夕拾》。
這本《朝花夕拾》可以說是魯迅最具有代表意義的散文集之一,比較完整到記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)道路。在回憶往事的基礎(chǔ)上,魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了猛烈的抨擊,使它具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。我們還可以從這些文章中透視清末明初的生活畫面,了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌,是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這本散文集,文筆深沉雋永,是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》,從目錄讀下去細(xì)細(xì)品味下去……魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人,宛如小橋流水,沁人心脾。它真實(shí)地記錄了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)地描繪了清末明初的風(fēng)俗畫面。
魯迅與閏土的童年,可以說是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò),所以過上相對(duì)比較幸福的生活,
但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂趣。而今,我們生活的21世紀(jì),與魯迅生活的時(shí)代相比,可謂是天上人間啊!生活條件好了,我們有暖氣,不用在下雪天受凍,我們有空調(diào),不用在大熱天流汗;我們可以吃到很多魯迅那個(gè)時(shí)候有的人一輩子也無法吃到的東西。
《朝花夕拾》的原名叫做《舊事重提》,是對(duì)逝去歲月的回憶,有真摯的情懷,有無奈的感傷。放開心去看,你會(huì)在這本書里看到另一個(gè)世界,而這個(gè)世界只屬于那時(shí)候魯迅一個(gè)人的。讓我們敞開心扉,去體會(huì)體會(huì)。
朝花夕拾初中讀后感14
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真,神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》,正同于它另類的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡,到了夕陽西下時(shí)分去摘取,失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻,那若有若無的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
枯燥,乏味,是對(duì)魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒,也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來,整天除了讀書還是讀書,閑來無趣。
從書卷里散透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅的文章真有什么魔力吧,他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鳴。
有人說:要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章,最主要還是看他的文章里有沒有感情。只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害,他的一切話語雖然平淡樸實(shí),熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,憧憬在山水間流連,向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著,仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射的小孩子,身上散發(fā)著陽光般的氣息。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的是一個(gè)美麗的回憶!冻ㄏκ啊,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂童年,令人懷念啊。
朝花夕拾初中讀后感15
《朝花夕拾》是初二必讀的一本書,也是魯迅先生的一部經(jīng)典作品。我在上個(gè)暑假把這本書看完了,頗有些感受。
《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集,回憶的是魯迅先生的往事。他的作品既不遮遮掩掩,又不追求滿是好詞佳句的華麗,卻更能吸引我們讀者。他仿佛在給你講故事一般,他把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體,充滿詩情畫意。在對(duì)往事深情地回憶時(shí),他無法忘卻現(xiàn)實(shí),時(shí)不時(shí)插入一些對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論,顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。魯迅先生在描寫人的外貌特征和習(xí)性時(shí)運(yùn)用特別的手法,既能生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)人的特點(diǎn),又增加了幽默感。他不管是對(duì)他人的贊揚(yáng)或是批評(píng),都毫不掩飾地寫出來。就像《朝花夕拾》里的一篇文章——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,魯迅先生運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法,先寫阿長(zhǎng)的缺點(diǎn),后寫阿長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn),從起先很討厭她到最后很敬佩她,感情經(jīng)歷了復(fù)雜的變化過程。這篇文章由一次次魯迅先生幼時(shí)對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變,突出了阿長(zhǎng)的善良樸實(shí)和魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的懷念。
《朝花夕拾》的每一篇文章都很清晰地表達(dá)出魯迅先生對(duì)所寫的事情的感情,例如:《五猖會(huì)》——描繪出封建家長(zhǎng)對(duì)兒童的壓制和摧殘;《從百草園到三味書屋》——魯迅先生通過對(duì)百草園和三味書屋生活的回憶,表達(dá)了他對(duì)百草園的喜愛以及對(duì)三味書屋學(xué)習(xí)生活的熱愛;《藤野先生》——寫的是最使魯迅先生難忘的一位日本老師,表達(dá)對(duì)他的感激之情。
總體看,《朝花夕拾》寫的是魯迅先生年少時(shí)代以至于到日本前后的若干生活片段,展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化,流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。敘述情切感人,又有機(jī)的融進(jìn)了大量的描寫、抒情和議論,文筆優(yōu)美清新,堪稱現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶性散文。
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