《朝花夕拾》讀后感 集合15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編精心整理的《朝花夕拾》讀后感 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《朝花夕拾》讀后感 1
在暑假這段時(shí)間內(nèi),我讀了《朝花夕拾》這本書,從中,我得到了很多信息,不但是魯迅的生活瑣事,更多的就是做人的道理,當(dāng)時(shí)的政治,社會(huì)環(huán)境,還有很多信息?赐赀@本書,我對(duì)魯迅的印象徹底的改變了,覺(jué)得魯迅又只是一個(gè)平常人,他也有缺點(diǎn),也有小孩子脾氣,但唯一讓我佩服的是,他能在最平常的文字中,表現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)情懷和當(dāng)?shù)氐恼苇h(huán)境,真的是字中有字,話中有話啊。
第一篇是《狗。貓。鼠》,他把每種動(dòng)物都比喻成不同的人,借助自己對(duì)每種動(dòng)物的感受,把社會(huì)上的人,劃分成三種,就像貓,抓了在放,放了在抓,最后玩厭了,在吃掉,這讓我讓想起了日本侵略中國(guó)時(shí),日本人是怎樣欺負(fù)中國(guó)人!
第二篇是《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》,文中的一句話:“由最初的我不大佩服她,討厭喜歡切切察察”給了我長(zhǎng)媽媽的一個(gè)印象,當(dāng)后來(lái)她的“大”字型睡姿,給了我一個(gè)憨厚可愛(ài)的一種感覺(jué),可第二天當(dāng)她起來(lái)的時(shí)候,她給魯迅講的各種規(guī)矩,又讓我覺(jué)得她是一個(gè)嘮嘮叨叨的一個(gè)人,不知道魯迅會(huì)不會(huì)這樣想呢?
第三篇是《二十四孝圖》。他用他兒時(shí)的慘境來(lái)揭露出當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的丑敗,可他在這社會(huì)中得到的第一本書,就是《二十四孝圖》,他卻從中讀出了不一樣的味道。他把疑問(wèn)停留在了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”這兩個(gè)故事上,可見(jiàn),魯迅是一個(gè)好問(wèn),而從“然而這東西是不該拿在老萊子,他應(yīng)該扶一枝拐杖,F(xiàn)在這模樣,簡(jiǎn)直裝佯,侮辱了孩子!边@句中,我看出了他是一個(gè)執(zhí)著的人,他總是有自己的觀點(diǎn),除了有真實(shí)的憑證,他對(duì)自己的觀點(diǎn)絕不動(dòng)搖,這是我們值得學(xué)習(xí)的。再后來(lái),在故事中,我覺(jué)得最可憐的還是那個(gè)“搖咕咚”的兒子,他為了讓父母開(kāi)心,用了很多方法,甚至當(dāng)他摔了一跤,也不能叫苦,還扮作小孩子在地上滾來(lái)滾去,讓父母認(rèn)為他是故意跌倒在地上的,從而不讓父母心痛。這個(gè)故事不但讓魯迅領(lǐng)受到他的孝母之心同時(shí)也讓我領(lǐng)受到了,我現(xiàn)在的孩子,是否還有這樣的一顆心呢,就像魯迅所說(shuō),孝敬父母并非易事,要想真心孝敬父母,看來(lái)我們先要向小萊子學(xué)習(xí)怎樣去孝敬父母吧
在其他故事中,我也感受到魯迅想表達(dá)出來(lái)的情感。在魯迅的文章中,往往不失幾分笑意,在這黑暗的社會(huì)中,所折射的光線自然是黑色的,可我卻在這本書中,看到了一絲光芒。
這就是讓我感到佩服的寫作手法,這篇文章十分注意人物的刻畫和描寫,同樣運(yùn)用白描的手法,十分傳神地刻畫出人物的性格特征采用了人物的肖像描寫,動(dòng)作描寫,語(yǔ)言描寫,創(chuàng)造了許多性格鮮明的人物形象,讓我們讀的不亦樂(lè)乎。
讀完這本書,腦中還念念不忘書中的情節(jié),在想想,魯迅能在黑暗中,發(fā)掘出童年之美,靠的是心中對(duì)未來(lái)的期望,我們是否能像他一樣,在最困難的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)光芒,并抓住它,就算是只有很小很小的一絲,也要死死的拽著,不要讓希望逃跑。
我相信,只要每個(gè)人對(duì)未來(lái)都充滿著希望,那么,在他的世界里,就算有多大的障礙,他的生命也不會(huì)在寂寞!
《朝花夕拾》讀后感 2
文/杜逸軒。魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、教育家,他的作品有很多,有:《吶喊》、《朝花夕拾》、《阿Q正傳》,因?yàn)轸斞笇戇^(guò)一句話,說(shuō)《朝花夕拾》的十篇就是從記憶中抄出來(lái)的,因?yàn)楹闷嬉淮暮赖耐,于是我今天就懷著激?dòng)心情來(lái)讀了《朝花夕拾》這本書。當(dāng)我打開(kāi)這本書,就被魯迅先生優(yōu)秀的文筆吸引了,讓我讀后愛(ài)不釋手。而使我印象最深的一篇就是第一篇《狗、貓、鼠》。
《狗、貓、鼠》——在這篇文章里,魯迅先生清算貓的罪行:第一,貓對(duì)自己捉到的獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;第二,它與獅虎同族,卻天生一副媚態(tài);第三,它老在配合時(shí)嗥叫,令人心煩;第四,它吃了魯迅小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害,但魯迅對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的,何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子!這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類型,尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的一類人。
從這篇《貓、狗、鼠》能看出當(dāng)時(shí)魯迅的愛(ài)憎分明的性格,當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)因?yàn)樽约旱摹锻煤拓垺肺恼露粋餮猿鹭垥r(shí),真的是氣壞了,就像現(xiàn)代生活中,我們丟東西或被別人把自己的東西損壞時(shí)或者“欲加之罪何患無(wú)辭”時(shí),我們的做法肯定跟魯迅一樣一定要對(duì)這類小人予以反擊,當(dāng)魯迅后來(lái)得知“真兇”并非是貓,而是長(zhǎng)媽媽一腳踩死了小隱鼠,魯迅開(kāi)始對(duì)貓客氣,由此看出魯迅的愛(ài)憎分明性格里還有對(duì)誤會(huì)解除冰釋前嫌的那一面。
其實(shí),與其說(shuō)魯迅先生討厭貓,不如說(shuō)是借貓來(lái)表達(dá)他對(duì)反動(dòng)文人和政客殘忍無(wú)恥的行徑的痛恨與鄙視!由此我聯(lián)想到我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了誤會(huì),我們的做法是默默生氣,結(jié)果是兩敗俱傷,如果社會(huì)上像魯迅這樣光明磊落這樣的人多一點(diǎn)。對(duì)就是對(duì),是錯(cuò)誤也會(huì)自我反思認(rèn)識(shí)到,朋友之間的矛盾還會(huì)有嗎?
讀后感.再者就是魯迅追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷,表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。人人都有天性善良的那一面,都可以不用后天教育天生就會(huì)對(duì)這些弱小的生靈悠然而然生出一些愛(ài)心和同情,為什么有人就做不到?這可需要人們反思一下。
《狗貓鼠》的寓意非凡,同時(shí)也可以看出魯迅小時(shí)候性格就是愛(ài)憎分明的,他的性格是有棱角的,而不是光滑的鏡子,這為魯迅今后成為文壇巨匠提供了良好的本質(zhì)基礎(chǔ)。我讀到一句話說(shuō)我們除了生活的世界之外,還可以進(jìn)入到另外一個(gè)世界,叫作“文化世界”。我們當(dāng)然要生活,但是如果沒(méi)有文化的熏陶,我們的生活永遠(yuǎn)是在一個(gè)非常庸俗、卑微的境地當(dāng)中。讀了魯迅的《朝花夕拾》,我受益匪淺,我覺(jué)得我就進(jìn)入了那個(gè)“文化世界”讓我受益匪淺。
《朝花夕拾》讀后感 3
我讀了《朝花夕拾》這本書,對(duì)魯迅先生的寫作手法感到非常佩服。
《朝花夕拾》原本又叫做“舊事重提”,為魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,收錄了他童年和青年生活片段的文章。
《朝花夕拾》中我影象很深的是《無(wú)常》和《二十四孝圖》這兩個(gè)故事!稛o(wú)!分械臒o(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼,去勾魂的時(shí)候,看到母親哭死去的兒子那么悲傷,決定放兒子“還陽(yáng)半刻”,結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候,通過(guò)無(wú)常和閻羅王這兩個(gè)人物的鮮明對(duì)比,諷刺了現(xiàn)實(shí)一些所謂的正人君子。
《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書,配有圖畫,主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生在這文章中,重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感,尤其是“郭巨埋兒”這個(gè)故事,自己明明有些錢,卻全給了自己的兄弟,后來(lái)家里窮得吃不起飯了,卻想到家里的兒子會(huì)“搶”老母的食物而決定犧牲自己的兒子,十分的迂腐,且多多少少有點(diǎn)欺世盜名之意,形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
在《朝花夕拾》中,魯迅先生大量使用了對(duì)比和諷刺的手法,用平實(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,有趣的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生希望能讓國(guó)人思想解放的愿望。《朝花夕拾》,正同于它另類的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還別有一番滋味吧。
清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡,到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取,失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢蕩開(kāi)。人說(shuō):要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章,最重要還是看他的文章里有沒(méi)有感情。老師也曾說(shuō)過(guò):只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害,他的一切話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí),熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,憧憬在山水間流連,向往與小蟲子們打成一片的日子。
讀著讀著,仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子,身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。小的時(shí)候,自己也曾擁有過(guò)那樣的光輝世紀(jì)。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過(guò),頒著手指頭細(xì)數(shù)“一只,兩只……”;喜歡奔跑在林間小道,拋開(kāi)心中的不愉快,盡情去笑,不用管禮數(shù)是否;還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方,看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影,最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超,無(wú)奈,只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里,心中有種竊喜的感覺(jué),說(shuō)不上來(lái)是什么。我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的是一個(gè)美麗的回憶。
《朝花夕拾》,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂(lè),童年,惹人懷念啊!
《朝花夕拾》讀后感 4
捧起魯迅的《朝花夕拾》,從目錄,細(xì)細(xì)品讀下去,魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。 魯迅與閏土的童年,可以說(shuō)是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò),所以過(guò)上了相對(duì)比較幸福的生活,但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。而今,我們生活的21世紀(jì)。再與魯迅的生活相比,可謂是天上人間啊!生活條件好了,不用在下雪天受凍,有暖氣;不用在大熱天流汗,有空調(diào)?梢猿缘胶芏圄斞改膫(gè)時(shí)候有的人一輩子也無(wú)法吃到的東西。但想一想,比起《百草園》的生活,我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言啊!沒(méi)有端詳過(guò)麻雀,不知道什么是叫天子,何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)……被嚇唬到的神話故事總算是聽(tīng)到過(guò)幾個(gè),但是卻再也想不起來(lái)。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的.大雪,也是不敢“妄想”的。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。記得小時(shí)候,上海的某一年冬天,下過(guò)一場(chǎng)大雪,一場(chǎng)有積雪的大雪。能想象得到當(dāng)時(shí)出家門的時(shí)候,一定是手上戴著手套,頭上頂著帽子,裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那年,抵抗不了上海的寒冷,生病了,要去醫(yī)院。卻似乎沒(méi)有沾到半點(diǎn)雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見(jiàn)到的雪花,只是不能碰,剛快碰到就被一旁的大人攔下來(lái)。這是“不乖”的表現(xiàn);叵肫饋(lái),如果現(xiàn)在的,仍能想起當(dāng)年的冰涼,哪怕是透過(guò)手套得來(lái)的濕嗒嗒的冰涼,或許也能像魯迅先生一樣,成為落筆的資本。只是現(xiàn)在,倒寧愿忘記那場(chǎng)雪了呢,因?yàn)闆](méi)有樂(lè)趣,只有被約束的難受! 與我們的生活相比,私塾里的生活,又或許要難過(guò)上許多倍。能在百草園爛漫多年,也許是好事,但是突然有一天,一天的大多時(shí)只能呆在書院里讀書,會(huì)覺(jué)得多少的失落呢?其實(shí),相對(duì)于以前的孩子,我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了,無(wú)論是生活質(zhì)量,還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想,看著實(shí)事的動(dòng)蕩,體味著生活給予我們的甘甜,我們的生命里也有無(wú)數(shù)的活力。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代,現(xiàn)在生活是多么的寬松?墒,也不得不說(shuō),以孩子們當(dāng)事人的眼光來(lái)看,中國(guó)的教育,仍然讓人快樂(lè)不起來(lái)。我正接受,所謂更加“全面”的教育但沒(méi)有一點(diǎn)興趣,很累,很累。我不再能夠體會(huì),究竟什么才是我們的快樂(lè)。 《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》,是對(duì)逝去歲月的回憶,有真摯的情懷,有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候,我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái);郁悶不樂(lè)的時(shí)候,我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切,確實(shí)是能真切的感受得到的。
《朝花夕拾》讀后感 5
光陰荏苒,時(shí)間不等人,把握每一分每一秒,走進(jìn)《朝花夕拾》,領(lǐng)略人生的真諦,讀懂時(shí)間的可貴。
《朝花夕拾》記錄了魯迅爺爺?shù)耐陼r(shí)光。主要是魯迅爺爺把過(guò)去零零碎碎的記憶一片片的從回憶里拾起,再慢慢品味回憶。就像過(guò)去的花朵如今拾起,仍然美的燦爛。它向我們描繪了清末明初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐富而有內(nèi)涵的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
在《從百草園到三味書屋》這篇文章中,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦,摘桑葚,聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),看黃蜂,拔何首烏,摘覆盆子。在書屋讀書寫字,體現(xiàn)出了小孩子追求自由,熱愛(ài)大自然的心態(tài)!拔摇辈坏貌桓鎰e百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地襯了后來(lái)在三味書屋讀書的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿,體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。
《藤野先生》一文,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,但他對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把魯迅的講義都用紅筆添改過(guò)了。藤野先生還是個(gè)真正的君子,日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的態(tài)度輕蔑,但藤野先生卻對(duì)中國(guó)留學(xué)生一視同仁,孜孜不倦的教誨。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,魯迅爺爺?shù)耐陼r(shí)光就像一幅沒(méi)有染完色的畫,美中有著不足。魯迅爺爺?shù)挠洃浿信f社會(huì)的封建束縛著人們的自由,讓人們每天都陷入到一個(gè)受拘束的生活。
有趣的童年往事,鮮明的人物形象,一件件往事,用平實(shí)的語(yǔ)言,豐富而有內(nèi)涵的童話故事,抨擊了囚禁人們的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也變現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人痛苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民的前進(jìn),折騰人民,損害孩子,保留封建思想的人的痛恨,讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來(lái)。
在《朝花夕拾》這本書中,溫馨的回憶與理性的批判使我了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷,更加懂得了作者內(nèi)心的復(fù)雜又是對(duì)新生活的向往和追求。讓我懂得時(shí)光匆匆,自由是每一個(gè)人的奢望。每個(gè)人的童年都是不可替代的,每個(gè)人都有屬于自己的記憶,都希望擁有好的童年時(shí)光。是魯迅爺爺教會(huì)了我,時(shí)間不再來(lái),珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,把握未來(lái)。自己的未來(lái)掌握在自己的手上,自己的付出靠的是自己的努力。有付出才有收獲。
每個(gè)人就像是一朵花,歲月讓它凋謝,但它的香味,它的美麗卻深深的刻在了腦海里,就像我們雖然經(jīng)過(guò)歲月洗禮,容顏老去,但我們那些記憶卻始終都在我們腦海浮現(xiàn)。
我們的童年已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,留下的只是一些零碎的記憶,讓我們從《朝花夕拾》中走進(jìn)童年,回憶童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,體會(huì)在那不同年代里不同的夢(mèng)想,和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。
《朝花夕拾》讀后感 6
“朝花夕拾”表面上的意思就是早晨的花兒傍晚拾起。我細(xì)細(xì)想來(lái),這正如一個(gè)人兒,早晨便是童年,花兒是趣事,這童年趣事在成年時(shí)拾起,不是很有味兒?jiǎn)幔眶斞赶壬闶侨绱。讀了他的《朝花夕拾》我頗有感受。阿長(zhǎng)媽媽——她是魯迅兒時(shí)的保姆,從她的身上,我認(rèn)識(shí)了愚昧迷信的底層勞動(dòng)人民,但他們的心是善良的。魯迅對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的感情經(jīng)歷了兩起兩伏,書中都有提及。其中,隱鼠這一段,我也很惋惜,但是又覺(jué)得只因一只隱鼠改變對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià),著實(shí)又是大驚小怪了。同時(shí)這里也寫出了魯迅對(duì)動(dòng)物生命的珍視,也讓我想起了曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的兔子,這只小白兔是母親從一個(gè)退休老師那兒求來(lái)的,它很可愛(ài),全身的絨毛柔軟而又光滑,好像披上了一件毛大衣。它的耳朵很特別,又長(zhǎng)又大,而且聽(tīng)覺(jué)特別靈敏,稍有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),立馬豎起耳朵,尋找聲音來(lái)源。我發(fā)現(xiàn)它的耳朵很薄,透過(guò)耳廓,可以隱隱約約地看到許多密密麻麻交錯(cuò)著的小血管。小白兔的眼睛就像兩顆活靈活現(xiàn)的紅寶石,討人喜愛(ài)。它的三瓣嘴中還長(zhǎng)著鋒利的牙齒,吃起東西來(lái),津津有味。它的食物是父親下班去野外尋來(lái)的,它吃飽了,就用爪子洗洗臉,回籠子里休息了?墒牵“淄靡灿兴娜秉c(diǎn),在它“家”中有許多的“屎蛋蛋”,它一天天長(zhǎng)大,陽(yáng)臺(tái)的味兒也越來(lái)越重,于是父母和我商量,我只好哭著把它送到了野外山林,至今我依然惦念這小兔,希望它過(guò)得好!夢(mèng)里它飛奔向我,我們一起愉快地玩耍!
我不喜歡他的父親,因?yàn)樗母赣H在前往迎神賽時(shí)叫魯迅背書,我個(gè)人認(rèn)為這扼殺了孩子玩的天性。可是,魯迅并沒(méi)有埋怨父親,卻在另一件事上因父親而自責(zé),表達(dá)了魯迅對(duì)父親的愛(ài)。
這另一件事,便是他父親的病。這里我感受到了庸醫(yī)的無(wú)能。當(dāng)父親病危時(shí),另一個(gè)可惡的人便是衍太太,她讓魯迅在重病的父親床邊大喊大叫,魯迅覺(jué)得當(dāng)時(shí)大喊大叫沒(méi)讓父親安靜地死去,這讓他的心靈不安,永遠(yuǎn)內(nèi)疚,永遠(yuǎn)痛苦!
導(dǎo)致這一遺憾的衍太太是一個(gè)自私自利、多嘴多舌,還喜歡使壞的婦人。她唆使魯迅變賣母親的首飾,還把這事傳開(kāi)去。不過(guò),這也使魯迅遇見(jiàn)了恩師——藤野先生。我認(rèn)為藤野先生是一個(gè)值得尊敬的人。在那個(gè)年代,平等對(duì)待中國(guó)人,關(guān)心他們的學(xué)業(yè)。我們?nèi)缛粼O(shè)身處地的想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境,便不難體會(huì)到先生的了不起!
其中,藤野先生幫魯迅改講義這事感動(dòng)了我。他從頭到尾都用紅筆改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法錯(cuò)誤也一一訂正。他是如此認(rèn)真、細(xì)致!藤野先生對(duì)待魯迅的態(tài)度,引起了本國(guó)學(xué)生的不滿,于是他們抨擊魯迅,先生努力幫魯迅洗清了冤屈,好一個(gè)好老師!我也特別希望能遇見(jiàn)像藤野先生這樣的良師!
這就是我讀完《朝花夕拾》后對(duì)各人物的評(píng)價(jià),也許有些片面,但這是我真實(shí)的想法,寫在此與大家探討。
《朝花夕拾》讀后感 7
這幾天,我在閱讀著名作家魯迅的《朝花夕拾》,讓我又記起這么一件小事。小學(xué)三年級(jí)的一天,語(yǔ)文老師發(fā)下一張看拼音寫漢字的試卷,我想昨天已認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)了一遍,這真是小CASE。飛快地將空格都填滿了,瞧瞧周圍,大家都還在奮筆疾書呢。驕傲之情充溢內(nèi)心,有種一覽眾山小的感覺(jué)。我得趕緊交給老師,好讓老師好好表?yè)P(yáng)呀。
自信滿滿地站起來(lái),慢慢地走向老師,雙手托著試卷遞給她。見(jiàn)到我,老師的臉上浮現(xiàn)了陽(yáng)光般燦爛的笑容,我的內(nèi)心既忐忑又得意?上Ц吲d得太早了,霎時(shí),老師的臉便晴轉(zhuǎn)多云,又過(guò)了十秒鐘,便由多云轉(zhuǎn)變?yōu)槔钻囉辏^(guò)了一秒鐘,只見(jiàn)老師的臉陰沉沉的,我的心頓時(shí)一緊,她用那洪亮的聲音朝我吼了一聲:“你,給我出來(lái)。 蔽彝蠋熆匆(jiàn)她眼中的怒火,便低下了頭。眼睛開(kāi)始酸澀,艱難地跨出教室,來(lái)到老師跟前。耳邊傳來(lái)老師怒氣沖沖的話語(yǔ):“你呀你,你看看,你寫的字也算是好看的了,干嘛要寫成這樣……如果要學(xué)習(xí)就給我認(rèn)真點(diǎn)!”接過(guò)自己的試卷,淚流滿面,朦朧中看到了自己筆畫不清的字跡,明白了老師恨鐵不成鋼的心情,我低低地抽泣著,老師卻已從剛才的憤怒中恢復(fù)了,竟微笑著從口袋中拿出了一張紙巾,擦干了我的眼淚。
一會(huì)憤怒一會(huì)溫柔的老師讓我一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái),大人可能都這樣的吧。就像媽媽為了讓我上進(jìn),總用反話來(lái)刺激我,什么你這次一定退步,這次你一定跑不及格。
老師的發(fā)怒讓我下定決心:一定要好好練字,并且端正自己的態(tài)度,讓老師刮目相看,大吃一驚,不能讓自己的眼淚白流呀。
從此,每到星期天,我便認(rèn)認(rèn)真真地練起了字,而且時(shí)刻告訴自己:要端正態(tài)度。到了期末,我的字越來(lái)越漂亮了。
期末考試終于熬過(guò)去了。語(yǔ)文老師滿臉笑容地找到了我,和藹的對(duì)我說(shuō):“你這段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò),但還需努力!來(lái)這是我給你的禮物,繼續(xù)加油吧!”我激動(dòng)得望著那一個(gè)包裝精美的盒子,迫不及待地拆開(kāi)來(lái),哇喔,那是一只我期望已久的鋼筆,淚水情不自禁地流了下來(lái),老師彎下腰輕輕將我的淚水擦拭干凈,老師真像媽媽呀!
關(guān)懷孩子的大人總是這么讓人感到溫馨。為我擦眼淚的老師,讓我知道怎么去分辨一個(gè)人。如果有這么一個(gè)能夠總是站在一個(gè)地方關(guān)注著你,在關(guān)鍵的時(shí)候安慰你鼓勵(lì)你,那這個(gè)人值得你永遠(yuǎn)的銘記。
這樣的老師隨處可見(jiàn),他們會(huì)責(zé)罵不認(rèn)真的你,會(huì)讓你淚流不止,也會(huì)在你哭泣的時(shí)候拿出一張紙巾,會(huì)在你進(jìn)步的時(shí)候,奉上真誠(chéng)的鼓勵(lì)。如果你遇到了請(qǐng)你珍惜,因?yàn)橛辛怂麄兾覀儾懦砷L(zhǎng)。
誰(shuí)沒(méi)有被罵哭過(guò),哭能讓我們記住很多的東西,眼淚伴隨著我的成長(zhǎng)!謝謝你老師!
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ):
本文寫的事情極其常見(jiàn),作者用樸實(shí)的筆觸描寫了一位普通老師對(duì)她的教育,老師用極其常見(jiàn)的方式教育自己的孩子,這個(gè)孩子用心體會(huì)到了老師的情感。這是真實(shí)生活的記錄,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有高深的寫作技巧,但是讓我們看到了真實(shí)的老師,善感的學(xué)生,這就是成功!
《朝花夕拾》讀后感 8
進(jìn)入初中,我發(fā)現(xiàn)中學(xué)階段有許多魯迅先生的文章,而這些文章大多都選自一本書——《朝花夕拾》,于是,老師讓我們?nèi)プx一讀這本魯迅先生寫的唯一一部散文集。
我品味著字里行間透露出來(lái)的年少輕狂時(shí)的童真!冻ㄏκ啊愤@本書,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老的時(shí)候,回味起自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有一些當(dāng)初的味道的,想必還會(huì)別有一番滋味吧?!本就應(yīng)快樂(lè)的童年,卻被當(dāng)時(shí)的封建思想籠罩著,透出迂腐的氣息。從文章表面來(lái)看,魯迅先生都是用了一些溫情的文字來(lái)敘述的,其實(shí),他把憤怒藏在了文字下。魯迅先生還在這篇巨作里使用了比較和諷刺的手法,強(qiáng)調(diào)出了當(dāng)時(shí)封建思想的黑暗。
魯迅先生不管是對(duì)他人的贊揚(yáng)還是批評(píng),都會(huì)毫不掩飾的表露出來(lái),有時(shí)還會(huì)很幽默。比如阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的資料大概是這樣說(shuō)的:“阿長(zhǎng)是我的保姆,我開(kāi)始很厭惡她,而且她懂得許多規(guī)矩,這些規(guī)矩也大概是我不耐煩的。之后,她給我講長(zhǎng)毛欺壓百姓的殘忍故事,她偉大的神力讓我敬佩。然而在明白她謀害了我的隱鼠之后,不但對(duì)她的敬意消逝,而且極嚴(yán)重的詰問(wèn),甚至要復(fù)仇。再之后,在我極度渴望著時(shí),阿長(zhǎng)為我買來(lái)了《山海經(jīng)》,這讓我又一次對(duì)她敬佩……”這段文章,透過(guò)“我”一次一次對(duì)她態(tài)度的轉(zhuǎn)變,突出了阿長(zhǎng)的樸實(shí)。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的只是一個(gè)秀麗的回憶!冻ㄏκ啊,去領(lǐng)略一下魯迅先生的童年吧,慢慢體會(huì)!
學(xué)生朝花夕拾讀后感3
魯迅的作品以小說(shuō)、雜文為主。這本《朝花夕拾》卻是以魯迅先生的生活經(jīng)歷為題材的一本散文集,這又不僅僅只是一本回憶散文集,在字里行間更有著作者對(duì)所經(jīng)歷的真實(shí)生活的提煉和孵化。
書中給我印象最深的莫過(guò)于《五猖會(huì)》了,文章的前部分極力渲染五猖會(huì)的熱鬧及作者的心心向往之,后半部分,講述兒時(shí)的作者正于欣欣然時(shí),被父親抓差背誦課目,雖然最后通過(guò)不懈努力,完成了父親要求,換來(lái)了去看五猖會(huì)的機(jī)會(huì),就在所有人大聲歡呼慶賀時(shí),文章的結(jié)尾話鋒一轉(zhuǎn),寫到“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。”把兒童天性被扼殺后的無(wú)力感完整的表現(xiàn)了出來(lái)。
作者在《我們?cè)鯓幼鞲赣H》中的一段話,“凡有所說(shuō)所寫,只是就平日見(jiàn)聞的事理里面,取了一點(diǎn)心以為然的事情;至于終極究竟的事,卻不能知。便是對(duì)于數(shù)年以后的學(xué)說(shuō)的進(jìn)步和變遷,也說(shuō)不出會(huì)到如何地步,單相信比現(xiàn)在總該還有進(jìn)步還有變遷罷了!
魯迅先生的這短短的話語(yǔ)中,寫出了最樸實(shí)的道理,整個(gè)社會(huì)是在不斷變遷,不斷改變向上的。整本書雖然描寫的是封建愚昧的思想對(duì)人的毒害,卻不改積極的基調(diào)。身處黑暗的社會(huì),卻能振臂一呼,以筆代戈,是當(dāng)之無(wú)愧的“民族魂”。
這本書里面。有幾篇是上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的,這次回過(guò)頭來(lái),重讀重溫,感受卻又有所不同,也更能理解作者的感情了。以后真的是該多看書,豐富滋養(yǎng)自己,勤寫字,剖析反思自身。
《朝花夕拾》讀后感 9
這本書是魯迅先生晚年的著作,而這部散文會(huì)集所寫的,又滿是先生年少時(shí)期的作業(yè)。年少的作業(yè)到了晚年再去回想,猶如清晨開(kāi)放的鮮花到黃昏去摘取,雖然失去了怒放時(shí)的美麗和芳香,但落日的照射卻使它平添了一種風(fēng)味,而那若隱若現(xiàn)的幽香則更令人浮想連翩、耐人尋味。
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”,收錄了魯迅先生記敘他年少和青年日子片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中,魯迅很多使用了比照和挖苦的方法。如在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首要使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園高枕無(wú)憂的日子,接著再寫道“我”不得不離別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園極好地反襯了后來(lái)在三味書屋讀書的庸俗日子,表現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿戴落拓不羈的人,“這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太含糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)作業(yè)是極端仔細(xì)的,他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了;血管移了一點(diǎn)方位也要指出。這個(gè)比照方法,較好地寫出了藤野先生的高貴質(zhì)量,寫出了魯迅對(duì)他的慕名。別的,藤野先生對(duì)我國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)及對(duì)學(xué)生的天公地道,這與日本學(xué)生對(duì)我國(guó)學(xué)生的輕視情緒形成了明顯的比照,表現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的正人!冻ㄏκ啊酚闷綄(shí)的語(yǔ)言,鮮活的人物形象,豐厚而有內(nèi)在的年少故事,打擊了軟禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的希望。
雖然在魯迅的年少中有一些不愉快的作業(yè),但不時(shí)從言外之意中泄漏出來(lái)的那份天真燦漫的豪情,讓人眼前不由呈現(xiàn)了一幅幅心曠神往的天然畫。
我讀魯迅先生這些對(duì)年少回想的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份酷愛(ài)天然,神往自在的童真童趣。我似乎看到了年少的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴(yán)峻教導(dǎo),卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。
全部感受都是那么天真爛漫,令人回味,也學(xué)就引起了我心中的共識(shí)吧,因而我才會(huì)那樣喜歡,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看國(guó)際,讀起來(lái)讓人感到反常的親熱,充滿激情。
小時(shí)侯,爺爺、奶奶、爸爸、母親和我住在一同,那時(shí)我經(jīng)常和樓道里的一些小同伴們一同玩耍,一同嬉戲,每次都玩的很開(kāi)心,以至于每次都忘了時(shí)間的匆匆流去,每次都要大人在窗口大喊一聲才會(huì)依依不舍的完畢游戲回家。每逢佳節(jié),吃完團(tuán)圓飯,咱們又會(huì)集合在那一片屬于咱們自個(gè)的空地上,點(diǎn)燃咱們?cè)缇蜏?zhǔn)備好的小煙花,在火光中,縱情的奔跑著,歡笑著,舞蹈著,領(lǐng)會(huì)著史無(wú)前例的高興,F(xiàn)在,我搬了新家,不在出門和其他同伴們嬉戲了,而是不斷的為學(xué)業(yè)勞累。每封佳節(jié),也不在出去和同伴們一同放煙花了,而是站在窗口凝視著那些在烏黑的天空中開(kāi)放的五光十色的“鮮花”,單獨(dú)享受著……
《朝花夕拾》讀后感 10
我愿在藍(lán)藍(lán)的時(shí)光里,沉醉在白白書香的夢(mèng)里!}記
在浩繁的書卷中,捧著書香,細(xì)細(xì)嗅來(lái),散發(fā)書香的源頭是書桌上那本——《朝花夕拾》。
課本上每每出現(xiàn)魯迅先生的課文,教師都會(huì)細(xì)細(xì)地講,不厭其煩,課文邊上的筆記也是密密麻麻,重重疊疊。而這些文章幾乎都選自《朝花夕拾》,原名《舊事重提》,收錄了魯迅先生童年和青少年時(shí)期的十篇生活片段的文章。魯迅先生本應(yīng)幸福歡樂(lè)的童年的生活,因籠罩在封建社會(huì)下,透著迂腐無(wú)奈的氣息,便有了他之后“棄醫(yī)從文”的經(jīng)歷,他用溫情醒目的文字,發(fā)出他心底最深沉的諾言:橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。
翻開(kāi)書:《從百草園到三味書屋》中,魯迅用了許多鮮亮的文字懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活,與三味書屋的枯燥乏味構(gòu)成鮮明的比較,表達(dá)了他對(duì)社會(huì)私塾束縛人的想法的不滿!短僖跋壬分校斞傅尼t(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位日本人,穿著不拘小節(jié),但對(duì)工作極度認(rèn)真負(fù)責(zé),他從不歧視中國(guó)人,把“我”的講義都用紅筆涂改過(guò),血管移動(dòng)一點(diǎn)也要指出來(lái),從這些細(xì)微的文字里,魯迅對(duì)藤野先生充滿了深深地敬仰。讀后感·還有一個(gè)人,魯迅先生也用了較多的文字,便是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的“長(zhǎng)媽媽”,因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)的毒害,“阿長(zhǎng)”保留了許多迂腐的習(xí)俗,像在新年的早晨吃福橘,喜歡切切察察……然而,她也有可愛(ài)體貼的一面,“阿長(zhǎng)”明白“我”喜歡《山海經(jīng)》,跑了許多路,幫“我”買到夢(mèng)寐以求的書,許多年后,在魯迅先生的回憶里,這聲“長(zhǎng)媽媽”格外珍重。
書中的余香開(kāi)始彌漫,勾起我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶!冻ㄏκ啊分,講到范愛(ài)農(nóng)先生時(shí),魯迅先生開(kāi)始對(duì)他的印象是不好的,一想到他的是教師被殺后所表現(xiàn)出的滿不在乎,是多么的忘恩負(fù)義;再講到衍太太,一個(gè)自私自利、多嘴多舌,在背后還喜歡使壞,魯迅先生是十分不喜歡的……
我撥開(kāi)云繞的書香,合上書,細(xì)細(xì)回味。魯迅這一生是奮斗的一生,是抗戰(zhàn)的一生,是奉獻(xiàn)的一生。魯迅先生之后只能回憶的幸福,于我此刻的生活來(lái)說(shuō),是多么的平淡,我竟全然不知。曾一個(gè)周末,我突然想吃浙江那的“小熊煎餅干”,并且在奶奶面前絮叨個(gè)不停。在浙江工作的媽媽明白后,特意請(qǐng)了半天假為我買好寄給我,為此,不得不加班到深夜十點(diǎn)多。而我,在收到餅干后,只吃了一些就厭了。每每想起,心中的悔恨就會(huì)疊加,漸漸的,我長(zhǎng)大了,在《朝花夕拾》不諳世事的書香中,懂得了孝順奶奶和體貼父母,懂得了學(xué)習(xí)之后獨(dú)立地去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
靜下來(lái)的時(shí)候,我就會(huì)捧起《朝花夕拾》,每讀一遍,便會(huì)“余香繞梁,三日不絕”。
《朝花夕拾》讀后感 11
心目中,有兩位文人一生銘記,一位是現(xiàn)代童話大王鄭淵潔,他給了我最初的啟蒙;另一位便是魯迅,那位“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的魯迅。
人們常說(shuō),一本好書,見(jiàn)證了一段歷史,《朝花夕拾》便是如此。
一本僅有十篇文章的回憶散文集,見(jiàn)證了近代中國(guó)三十年的文化變遷,也留給了讀者太多太多的感觸。封建思想,帝國(guó)主意的壓迫,中國(guó)六億人民正處于水深火熱之中。那時(shí)的魯迅,僅有十四歲。
十四歲,父親去世,魯迅陰遭受誹謗而遠(yuǎn)離紹興,到了南京進(jìn)入雷電學(xué)堂。十八歲,只身一人又開(kāi)始了怨毒日本求學(xué)之路。不該那些年齡承受的苦楚,魯迅用他瘦弱的肩膀擔(dān)著。初到日本,魯迅和孫中山先生一樣,懷著相同的夢(mèng)想——學(xué)醫(yī)救國(guó)而努力。不一樣的是,一場(chǎng)講述日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的電影,改變了魯迅今后的人生,從此棄醫(yī)從文。這是莫大的勇氣啊!一介平民,硬是用短小的筆尖,劃開(kāi)了帝國(guó)主義·封建主義埋下的陰霾,讓一縷縷陽(yáng)光,溫暖了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)青年的內(nèi)心。
之后,魯迅在北京東交民巷的舊屋里,多了一張?zhí)僖皣?yán)九郎先生的照片,沒(méi)有了完好的講義,卻給魯迅今后的生涯做出了無(wú)限的鋪墊……
在幼時(shí)的魯迅,也有著平常的童年:“謀殺”自我隱鼠的阿長(zhǎng),卻幫自我買來(lái)了夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》;背完了《孟子見(jiàn)梁惠王》的前三卷,也傷逝了去看五猖會(huì)的熱情;告別了逸趣橫生的百草園,隨著大多數(shù)學(xué)子一齊,進(jìn)入了三味書屋,請(qǐng)教了鏡壽吾先生。仿佛人生都不會(huì)有偏差,直到自我父親瀕危,家境衰落。魯迅的人生也從此逆轉(zhuǎn)。
《朝花夕拾》并不如《百草集》那樣有著濃厚的諷刺意味。相反,書中的背景,沒(méi)有了夸張的手法,沒(méi)有了能夠的抨擊,留下的只是一張張回憶的影子和一段段歷史的記憶。腐朽的封建教育,崇洋媚外的社會(huì)風(fēng)尚,還有大鬧牛鬼蛇神的迷信之事,這些在《朝花夕拾》的任務(wù)里充分的體現(xiàn)出來(lái)。魯迅就是魯迅,僅有經(jīng)歷了許多常人無(wú)法經(jīng)歷的故事,才會(huì)有今日所見(jiàn)的《朝花夕拾》。
魯迅再給日本友人增田涉的信中曾提到:這十篇,原文載莽原上,之后被集成書了,原名叫“舊事重提”之后想一想覺(jué)得……于是改名為《朝花夕拾》。起初,魯迅準(zhǔn)備寫的十一篇,結(jié)果只寫了最終一篇《范愛(ài)農(nóng)》便草草結(jié)尾了。據(jù)回憶錄中講述:這篇寫法較差,大概是路途奔波,思路有點(diǎn)亂罷!其實(shí)知曉魯迅當(dāng)時(shí)狀況的人都知曉,魯迅再用一種什么樣的心態(tài),住在廈門大學(xué)圖書館的閣樓上,一邊與“名人志士”作斗爭(zhēng)的同時(shí),望著一輪明月,寫著這十篇——《朝花夕拾》。
魯迅的遺體上蓋著毛主席親手寫的“民族魂”三個(gè)紅字。這也是當(dāng)今社會(huì)所缺少的。區(qū)別于日本的民族排擠,中國(guó)人至少應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái),應(yīng)對(duì)未來(lái)許許多多魯迅先生還未曾面臨過(guò)的,民族危難……
《朝花夕拾》讀后感 12
魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,表達(dá)了魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。
文中充分描繪出百草園這個(gè)荒原充滿著無(wú)限的樂(lè)趣,這里有碧綠的蔬菜光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚,鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)鳴,肥胖的黃蜂浮在菜花上,清潔的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了,無(wú)疑不是一座兒童的樂(lè)園,無(wú)疑不充滿生氣,無(wú)一不充滿快了,難怪魯迅先生喜歡這兒的環(huán)境。
當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時(shí)候,家里將他送進(jìn)來(lái)三味書屋,三味書屋是魯迅先生老師家的書房。
當(dāng)魯迅先生進(jìn)了三味書屋開(kāi)始了乏味的學(xué)習(xí)生涯每天只讀書,正午識(shí)字,晚上對(duì)課。這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的院里去玩,帶人去多了,時(shí)間久了,就會(huì)被老師叫回來(lái)繼續(xù)讀書。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、快活。
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然向往自由的那股熱情,希望能自由的玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母家奴管束著,這正是兒童富有曾幾何時(shí),我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,進(jìn)入了少年每天都在著茫茫碌碌的學(xué)習(xí)中,紛紛擾擾的生活之中,但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還坐著甜美的童年之夢(mèng),回憶起那童年的瑣事,還時(shí)常記憶猶新,忍俊不禁我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時(shí)候總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年?yáng)光,秋日的清風(fēng),還有那片總被我踩得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中,小時(shí)候,每天一吃完飯最都不擦就去鄰家串門,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,采了各式各樣的花,一起去田野里玩友生怕主人找來(lái),就把花藏在樹(shù)洞里,一會(huì)兒回去花早就枯萎了。但為扔沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中,而如今我和小伙伴都在被自己的前程努力著,但我仍舊熱愛(ài)自然向往自由,無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)這也許就是我和幼年魯迅相似之處吧。使我在度過(guò)這篇文章后有了這么多感受童年以漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散所的記憶,到不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由我們需要荒野的滋養(yǎng),我們必須看到自己的限度被超越晨風(fēng)永遠(yuǎn)吹拂,創(chuàng)造性的讀片永不中斷,但能夠聽(tīng)見(jiàn)這種樂(lè)音的耳朵卻不多,我們慣于忘記,太陽(yáng)照著我們耕種的田野,也照著草原和森林,并沒(méi)有什么區(qū)別,我們利于陽(yáng)光的光和熱,也應(yīng)配以響應(yīng)的信任與寬廣的胸懷,我突然感到大自然里面,在雨的滴答聲中,在我屋中聽(tīng)到和見(jiàn)到的某一件事物中都存在著一種美好而又仁愛(ài)的感情。
《朝花夕拾》,同于它另類的名字一樣,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了,累了,回味起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還另有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了清晨會(huì)顯得更加?jì)赡鄣搅讼﹃?yáng)西下時(shí)去摘取,失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在鳳的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開(kāi)。
《朝花夕拾》讀后感 13
屋外飄灑著小雨,牛毛般細(xì)嫩,銀絲般晶瑩。雨滴落在書上,我輕輕用手擦去,留下斑斑水跡。再一次捧起那本淡綠色的《朝花夕拾》,品味著從字里行間散發(fā)出獨(dú)特的童真,隨著那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的世界……晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣,煥發(fā)著淡淡的清香,頂著殘陽(yáng)采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲,卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年,一個(gè)沾滿碎屑的青蔥時(shí)光。
我又看到了魯迅的父親,兒時(shí)的魯迅對(duì)五猖會(huì)充滿了期待興奮,而這一切愉悅的好奇的思緒,卻在父親突如其來(lái)安排的一個(gè)任務(wù)后,有晴陰,由興奮向失落無(wú)奈。這一心理波動(dòng)的描寫,表現(xiàn)的不僅僅是魯迅本身的情感變化,還反映了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。然而魯迅從沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親。父親被庸醫(yī)治死,后來(lái),魯迅聽(tīng)從了衍太太的話,在父親臨終前大叫,大聲哭喊,沒(méi)有讓父親安靜地離去,這是讓魯迅靈魂永遠(yuǎn)不安的痛。但現(xiàn)如今,已很難在物質(zhì)充裕的現(xiàn)實(shí)生活中找到如小說(shuō)中沉香,哪吒等那些孝能夠感動(dòng)天的故事了?萍荚诎l(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,為了擁有更好的生活,為了擁有更成功的事業(yè),人們無(wú)暇停下忙碌的腳步盡心地照顧年邁的父母。有能力給予父母優(yōu)質(zhì)的生活條件,卻難以滿足父母那份期待關(guān)懷的心愿。
我又來(lái)到了百草園,草木茂盛,鮮花遍地。魯迅在這里享受到了童年的無(wú)限樂(lè)趣。雪地捉鳥(niǎo),疊羅漢,拔首烏弄壞了后墻,采野果吃,都是魯迅兒時(shí)最快樂(lè)的游戲,兒童的生活趣味是廣闊的。還記得我小時(shí)候,也擁有同樣的美麗的童年呢。我喜歡奔跑在小路上,就算是盲目地跑著,也會(huì)因?yàn)轱L(fēng)在耳旁吹過(guò)的聲音感到興奮與充實(shí)。我也喜歡藏起來(lái),看著伙伴和父母找我的焦急身影竊笑,然后再靜靜地走到他們背后,若無(wú)其事地拍拍他們肩膀……
我又踏進(jìn)了三味書屋,小小的書屋,束縛著多少孩子的童年,約束著多少孩童好玩的天性,封建的書櫥教育,孩子只能讀書,背書,連問(wèn)題都不能問(wèn),孩子們的童年是灰色的,沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣,看著那不知所云的文言文,只能死記硬背。孩子們的童年不應(yīng)是這樣的,應(yīng)是活潑快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。與他們相比之下,我們的童年是幸福的,我們不用背《鑒略》,迎神賽會(huì)對(duì)我們也不會(huì)有多大誘惑力了。一到節(jié)日,父母便帶著我們上各種各樣的公園,展覽館,豐富我們的視野,增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),讓我們的童年生活變得多姿多彩。
抬頭向窗外望去,窗外依舊飄灑著小雨,而我也在細(xì)細(xì)回想自己無(wú)憂無(wú)慮的童年。一個(gè)給自己肩膀的爸爸,一個(gè)無(wú)限溫柔的媽媽,還有幾個(gè)一輩子都想在一起的伙伴。親愛(ài)的朋友啊,路有平緩曲折,但,幸福一直都在。
《朝花夕拾》讀后感 14
相信各位小時(shí)候都有這種經(jīng)歷:本來(lái)今天是一個(gè)美好的周末,卻被家長(zhǎng)硬生生拖進(jìn)了各大補(bǔ)習(xí)班。美好的周末計(jì)劃就這么泡了湯。在《朝花夕拾》中少年時(shí)的魯迅也同樣沒(méi)有逃過(guò)父親的魔爪,而他滿懷期待的五猖會(huì)變成了他至今難忘的噩夢(mèng)。
在魯迅所著的《朝花夕拾》五猖會(huì)中,題目寫的是五猖會(huì),但對(duì)五猖會(huì)的熱鬧場(chǎng)景卻只字不提,而是花費(fèi)了大量筆墨去寫魯迅如何背書的場(chǎng)景。在晦澀難懂的《鑒略》和父親的一聲令下使小魯迅之前期待的心情被潑了冷水頓時(shí)心情全無(wú)。父親讓他背完才能去看五猖會(huì),聲音不容置喙,這對(duì)年僅七歲的的小魯迅可以算得上的是晴天霹靂。
恍恍惚惚的背完書,父親心滿意足地點(diǎn)頭,雖然在外人眼中是贊賞的眼神,但是對(duì)小魯迅來(lái)說(shuō)根本就不重要,在他眼中這些和讓他感興趣的五猖會(huì)根本就不值一提。可后來(lái)他再去五猖會(huì)看到熱鬧的場(chǎng)景,卻沒(méi)有當(dāng)時(shí)的興趣了,因?yàn)樽约杭?dòng)的心情早就被那晦澀難懂的文字給沖刷掉了,即使五猖會(huì)再熱鬧又有什么意思呢?
前文中寫道孩子們十分喜歡賽會(huì),年幼的魯迅也不例外,他也是一個(gè)充滿童真的孩子,但是父親的“魔鬼式教育”或許給年幼的魯迅帶來(lái)的不可磨滅的印記。即使后來(lái)魯迅先生在文學(xué)有了很大成就,或許也無(wú)法掩蓋那段回憶吧。
時(shí)代的背后是無(wú)盡的深淵,無(wú)盡的深淵之下是那些深陷泥沼苦苦掙扎的人們。當(dāng)時(shí)的教育方式成為了那個(gè)時(shí)代孩子的噩夢(mèng),他們遠(yuǎn)沒(méi)有我們現(xiàn)在輕松。我覺(jué)得它打擊的不僅是一個(gè)孩子,更是一個(gè)孩子內(nèi)心深處那種對(duì)新鮮事物求知的渴望。一盆冷水澆下去的是孩子的天性,換來(lái)的只有孩子的失望。那時(shí)候的四書五經(jīng)對(duì)于孩童時(shí)代的他們背下來(lái)就已經(jīng)很不容易,但也僅僅是背下,對(duì)書的理解也僅僅是一知半解。從書中的另一個(gè)故事——百草園與三味書屋中小魯迅提出了問(wèn)題,私塾的先生卻并不做解釋,而是沉默、一言不發(fā),甚至訓(xùn)斥小魯迅。
五猖會(huì)這篇文章也表示了魯迅先生對(duì)教育的批判與失望。而五猖會(huì)也只是五猖會(huì),和小魯迅背《鑒略》一樣都是表面的意思。五猖會(huì)中沒(méi)有著重描寫五猖會(huì)的熱鬧情景,而魯迅兒時(shí)背誦的《鑒略》到了后來(lái)也被魯迅了幾乎忘掉了。讀完這篇文章我似乎從年幼的魯迅身上看到了他的童年,沒(méi)有像尋常孩子一樣的快樂(lè),但是小魯迅內(nèi)心是渴望的,渴望自己也能像其他孩子一樣。
《朝花夕拾》中“五猖會(huì)”給我留下了深刻的印象,每個(gè)孩子都有一顆童心,它像水晶一樣美好卻又易碎。文章生動(dòng)的寫出了“我”的心理變化,讓我看到了魯迅先生的童年經(jīng)歷,而我也通過(guò)《朝花夕拾》更加深入了解了魯迅先生。
《朝花夕拾》讀后感 15
"三味書屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來(lái):"人都到那里去了?!"……"
我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,充滿激情。
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的曾幾何時(shí),我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,進(jìn)入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中,紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新,忍俊不禁。
我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時(shí)候,總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年?yáng)光,秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時(shí)候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)"小泥人",采了各式各樣的花,又生怕主人找來(lái),就把花藏在樹(shù)洞里,一會(huì)兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛(ài)自然,向往自由。無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。
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