關(guān)于《朝花夕拾》的初中讀后感三篇
《朝花夕拾》讀后感900字一
手捧著魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著字里行間透露出來(lái)的年少輕狂，思緒不禁飄回那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)歡樂(lè)的童年時(shí)代。
《朝花夕拾》共收入篇作品。包括：對(duì)貓的厭惡和仇恨的《狗貓鼠》；懷念長(zhǎng)媽媽的《阿長(zhǎng)與》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》；描繪迷信傳說(shuō)中的勾魂使者《無(wú)�！�；寫(xiě)塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書(shū)屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；描寫(xiě)一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛(ài)農(nóng)》�！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活緊密的結(jié)合起來(lái)，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。
《朝花拾夕》是魯迅所有作品中唯一的散文集。這本膾炙人口的著作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。他的童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部“朝花夕拾”里。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。
每個(gè)人的童年對(duì)于自己而言，都是人生中最快樂(lè)的時(shí)光，作者也不例外。當(dāng)他在老時(shí)寫(xiě)下這些兒時(shí)的快樂(lè)，心中肯定會(huì)有所感觸的吧，好似重新回到了嬉戲玩耍的時(shí)候，無(wú)比童真，無(wú)比歡樂(lè)，別有一般滋味。
從書(shū)中可以看書(shū)，作者的童年雖不太好過(guò)，卻并不乏味。學(xué)前時(shí)，在百草園度過(guò)了懵懂時(shí)期，整天與小蟲(chóng)子為伍，與花草為伴。油蛉在這里唱歌，蟋蟀也會(huì)跑來(lái)伴奏，作者在大自然的樂(lè)曲中長(zhǎng)大。百草園，給了他無(wú)限趣味。后來(lái)，他去三味書(shū)屋讀書(shū)。讀書(shū)學(xué)習(xí)很枯燥，很無(wú)味，稍微偷懶一會(huì)兒，就會(huì)聽(tīng)到壽鏡吾老先生的一句“人都到哪里去了”，只得乖乖回去讀書(shū)�？梢哉f(shuō)，三味書(shū)屋是枯燥的，乏味的。
文章中，作者表現(xiàn)出了他熱愛(ài)自然，向往自由的感情。童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在他的心中留下了很深的記憶。是啊，每個(gè)人的童年都是快樂(lè)的。在人的一生中，最美好的時(shí)代，莫過(guò)于懵懵懂懂的孩提時(shí)代了。那時(shí)候，很天真，很快樂(lè)很快樂(lè)，覺(jué)得一切都是美好的。曾幾何時(shí)，童年早已離我遠(yuǎn)去，進(jìn)入了少年時(shí)期，每天都處于忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中。但童年的`美好，始終在我心中，不曾離去。
回憶過(guò)去，舊事重提，朝花夕拾。
《朝花夕拾》讀后感900字二
魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣�！冻ㄏκ啊吩窘凶觥芭f事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，接著再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子�！冻ㄏκ啊酚闷綄�(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
我讀魯迅先生這些對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，充滿(mǎn)激情。
《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí)：有寫(xiě)人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。
如今，中國(guó)還有很多陋習(xí)，我想我會(huì)改變它們，把祖國(guó)建設(shè)得更美好。
《朝花夕拾》讀后感900字三
從小學(xué)就經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)起大文豪魯迅，耳目熏陶，自然對(duì)這位大作家心生仰慕之情。這個(gè)暑假又捧起了他的作品《朝花夕拾》，進(jìn)入了魯迅先生的童年世界。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，寫(xiě)的是魯迅先生小時(shí)候所發(fā)生的一些事情，一共則故事，在魯迅先生的筆下塑造了許多人物，有些人是虛構(gòu)的，有些是真實(shí)存在的。像《無(wú)�！分行惺律屏嫉臒o(wú)常，《二十四孝圖》中的郭巨，他們都出現(xiàn)在神話(huà)與典籍當(dāng)中，而像魯迅的保姆阿長(zhǎng)媽媽?zhuān)魧W(xué)時(shí)的老師藤野先生，都在作者幼小的世界里抹下重重的一筆。
在這么多的人物當(dāng)中，我最欣賞是藤野先生。作者當(dāng)時(shí)是在日本留學(xué)，時(shí)間也在是動(dòng)蕩年代，中國(guó)人本與日本人是戰(zhàn)場(chǎng)上的交鋒雙方，但在《藤野先生》中有這樣一個(gè)片段：“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人是低能人，分?jǐn)?shù)在六十分以上便不是自己的能力�！逼渲杏钟幸黄问侨毡緦W(xué)生在諷刺魯迅的成績(jī)是假的，是作作弊得來(lái)的。事實(shí)上，中國(guó)人的麻木也讓魯迅心寒，有一次，大家看影片，幾個(gè)中國(guó)人在被日軍抓獲后，槍斃。但有些中國(guó)留學(xué)生卻也跟著歡呼“萬(wàn)歲！”，在這些文字中，仿佛不僅僅是對(duì)舊事的回想，而是那些麻木的中國(guó)人腐朽不堪的社會(huì)，這也是魯迅最后棄醫(yī)從文的主要原因，因?yàn)獒t(yī)者的醫(yī)術(shù)再高，不過(guò)起死回生一個(gè)人，但無(wú)法復(fù)活腐朽的心靈。但就是在中國(guó)人如此弱勢(shì)的情況下，藤野先生也對(duì)“我”細(xì)心教學(xué)，甚至至“我”說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以擔(dān)心你不肯解剖尸體�！边@足以看出藤野先生一個(gè)日本老師是多么平等待人，這也是我所敬重的。
但說(shuō)到《朝花夕拾》印象最深的事，還是中學(xué)課本中所學(xué)的《從百草園到三味書(shū)屋》，這一篇文字寫(xiě)的是魯迅先生小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活與后來(lái)到書(shū)塾中學(xué)習(xí)的故事。其中我十分向往魯迅在百草園中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，快樂(lè)地生活在田地里抓蟋蟀，追麻雀的生活，以及到后來(lái)到了書(shū)塾，在死板教學(xué)中又不乏樂(lè)趣的生活。這正好提示了現(xiàn)在學(xué)生不能約束我們健康成功的關(guān)點(diǎn)。這點(diǎn)說(shuō)明魯迅先生對(duì)未來(lái)教育發(fā)展又有幾分預(yù)見(jiàn)。
說(shuō)到了這本書(shū)中，我最討厭的人，那必定是衍太太了，因?yàn)樗粌H給魯迅看不健康的畫(huà)，還唆使魯迅偷母親的首飾。卻因自己孩子頑皮弄臟自己衣服而打罵，魯迅看似在贊揚(yáng)她，實(shí)則在鄙視衍太太，因?yàn)樗莻�(gè)自私自利，多嘴多舌，善于使壞的婦人，這些都是仁義道德所不齒的。
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