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朝花夕拾初中生讀后感

時間:2020-10-11 10:53:23 朝花夕拾讀后感 我要投稿

朝花夕拾初中生讀后感

  在不斷延伸的道路上,身后一切成為過去。但對于這些過去,總不可能每字每句地記著。若風吹起塵沙,也許會偶然間想起某一片段,更有的,被深埋于塵土之下,只能看見個模模糊糊的影,就像還未成形的水墨畫隱于白色的水霧之中,帶起一片灰墨的長痕。

朝花夕拾初中生讀后感

  魯迅的回憶里,有著潛于書墨間的隱鼠,張口閉口都是道理規(guī)矩的阿長,那本畫著奇形怪狀飛鳥走獸的《山海經(jīng)》,封建思想還未褪去的父親,對自己很是關照卻一直沒有收到照片的藤野先生,關系并不好的范愛農(nóng)……還有一些有的沒的,記得不記得的東西。有時你捧起這本書細細品讀,字里行間總會發(fā)現(xiàn)些自己曾經(jīng)的影子,就像書中的人就是你一樣。滿腦子都是那個瘦小的孩子和回蕩在耳邊的嬉笑。隔了這么久,這么遠,依舊同曾經(jīng)那般,與書中寫的不差。雖說只是零零碎碎的幾個片段。

  魯迅得到《山海經(jīng)》時的狂喜,同那時的我們得到新奇的玩意兒或夢寐以求的`東西一般。再夸張點,可以說是徹夜難眠。更多的,是對贈送者的感謝和好感。即便曾是那么討厭的一個人,也會有冰釋前嫌的那一天。你會發(fā)現(xiàn),其實也不是想象的那么糟,就像多年不見的老朋友再見時的感動與欣喜。

  后來魯迅發(fā)現(xiàn)學醫(yī)救不了中國人,打算棄醫(yī)從文離開藤野先生。其實,那個時候有這么個老師也很是幸運的——能無視民族歧視,悉心教授本不用做的事。記得到最后魯迅也沒有寄照片給他,或許多少帶著點遺憾吧。

  記著他的父親兒時便離去,父親病的那段日子,魯迅沒日沒夜地照料著。邊上課邊買藥,有次因此遲到被老師說教,后來刻了個“早”字在桌子上后便再無遲到之日;赜^如今,我們其實好了很多不是?有一個健康的父親陪著長大,卻仍不知悔改地屢次遲到。記錄的本子上滿滿的都是名字,長的短的多的少的,稀稀拉拉這一點那一點。

  那只隱鼠,隱匿在筆墨紙硯之間,倒也給黑白的字句平添了許些樂趣和色彩。像是與兒時玩伴玩耍時的喜悅,無可替代。腳踩在陽光穿透葉縫形成的光斑上,穿行在陰涼茂密的樹叢間,追趕人走過在泥土上留下的腳印巴子,不深不淺,剛剛好是能看得到的深度,一種匆忙走過的樣子,在藏著誰呢。

  魯迅兒時玩耍的百草園,雖后來不再是他的,但倒也是陪著他走了些許時日。似乎魯迅在寫“從百草園到三味書屋是從頭到尾”時,從頭到尾都是笑著的,那是他童年的回憶。他喜歡百草園里的動植物,還有后來先生書屋后的小園子。嚴厲的先生聽著瑯瑯的書聲也會露出笑容,似是吃了糖的孩子一般。

  追逐隨風飄動的泡泡,這是童年;追逐藏著自己的玩伴,這時長大了點;追逐筆墨間跳動的文字,這是后來;追逐老師措辭里未表露的話,這是青年;追逐隨時間流逝的歲月,這是以后……回顧從前,感悟現(xiàn)在。

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