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舞蹈教育中的素質(zhì)教育研究論文
【摘要】舞蹈教學(xué)是培養(yǎng)和提升學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑,通過開展舞蹈教學(xué)能夠陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈,本文主要探究舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀,并結(jié)合當(dāng)前舞蹈教學(xué)中存在的問題,指出提高舞蹈素質(zhì)教育的重要途徑。
【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué);素質(zhì)教育;途徑探究
一、舞蹈教育素質(zhì)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
舞蹈教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈表演人才,優(yōu)秀的舞蹈人員不僅擁有扎實(shí)的舞蹈基本功,更加具備良好的綜合素養(yǎng),對舞蹈有著深刻的認(rèn)知和熱愛,當(dāng)前我國大部分高校都要開設(shè)了舞蹈學(xué)習(xí)課程,旨在通過舞蹈學(xué)習(xí)推動(dòng)學(xué)生身心健康成長。然而受我國傳統(tǒng)教育思想的影響,現(xiàn)階段舞蹈素質(zhì)教育并沒有得到教師的正視,舞蹈教學(xué)水平整體不高,主要存在以下幾方面的問題。舞蹈教學(xué)課程設(shè)置不合理。隨著我國高等教育規(guī)模的普及,高等教育專業(yè)課程涉及的范圍更加廣泛,為進(jìn)一步培養(yǎng)出適合現(xiàn)代社會主義市場發(fā)展的創(chuàng)新型人才,高校教育作為人才培養(yǎng)的主要陣地,需要承擔(dān)起市場人才類型培養(yǎng)的職責(zé),在這種形勢下,高校教育將更多的教學(xué)資源運(yùn)用在學(xué)生專業(yè)課程設(shè)置方面,對部分選修課程存在忽視敷衍的態(tài)度,如壓縮舞蹈課程教學(xué)時(shí)間、舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善等。
二、提高舞蹈素質(zhì)教育的有效途徑
舞蹈素質(zhì)教育是提高舞蹈教學(xué)水平和質(zhì)量的重要途徑,隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的發(fā)展,提高學(xué)生舞蹈素質(zhì)綜合素養(yǎng)已經(jīng)成為教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容,筆者結(jié)合當(dāng)前舞蹈素質(zhì)教育中存在的問題,提出以下提高舞蹈素質(zhì)教育水平的幾種方式。
。ㄒ唬╅_展豐富的舞蹈教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣
興趣是激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的重要源泉,學(xué)生只有具備舞蹈學(xué)習(xí)興趣,才能夠主動(dòng)進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí),如何提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣,需要教師對傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行改革。一方面樹立以學(xué)生為本的教學(xué)思想,即將學(xué)生作為舞蹈教學(xué)的主體,結(jié)合學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平,制定科學(xué)的舞蹈教學(xué)方案,滿足學(xué)生不同的舞蹈學(xué)習(xí)需求;另一方主動(dòng)在舞蹈教學(xué)中融入多媒體教學(xué),利用多媒體的開放性和共享性,從中挖掘豐富的舞蹈素質(zhì)教育素材,豐富學(xué)生舞蹈課堂學(xué)習(xí)形式;此外還可以組織學(xué)生參與舞蹈比賽,通過舞蹈競賽提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)自信心,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自身舞蹈素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生感受舞蹈的魅力。
。ǘ┲匾晫W(xué)科多元整合教學(xué),提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)素質(zhì)
舞蹈教學(xué)不僅僅是簡單的向?qū)W生傳遞各種舞蹈技巧,而是需要讓學(xué)生理解舞蹈作品蘊(yùn)含的主題和情感,并將這種認(rèn)知通過優(yōu)美協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作傳遞給觀眾,進(jìn)而給觀眾帶來精神上的沖擊,優(yōu)秀的舞蹈表演者其舞蹈必定是有靈魂、鮮活的,同樣也是舞蹈素質(zhì)的具體表現(xiàn)。因此在舞蹈教學(xué)過程中,教師需要整合其他藝術(shù)學(xué)科,不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng),讓學(xué)生能夠深入掌握舞蹈作品的精髓,如進(jìn)行音樂課程學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握音樂的基礎(chǔ)知識和節(jié)拍,從而在舞蹈表演上能夠跟上音樂的節(jié)奏,實(shí)現(xiàn)音樂和舞蹈的完美結(jié)合;又比如進(jìn)行心理素質(zhì)教學(xué),及時(shí)調(diào)整學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)心態(tài),幫助學(xué)生克服舞蹈表演中的緊張心理,樹立學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)積極性。
。ㄈ┩晟莆璧刚n堂教學(xué)體系,提高舞蹈教學(xué)效率
素質(zhì)教育是提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)水平和能力的重要途徑,對于學(xué)生而言只有具備優(yōu)秀的舞蹈素質(zhì),才能表演出有內(nèi)涵、有深度的舞蹈作品,為此教師需要注重學(xué)生舞蹈作品鑒賞能力培養(yǎng),提高學(xué)生賞析能力。如在進(jìn)行《萎萎長亭》這部舞蹈作品學(xué)習(xí)時(shí),教師需要先向?qū)W生講明作品的創(chuàng)作背景及時(shí)代,讓學(xué)生對整個(gè)舞蹈作品有著初步的理解,然后可以播放相關(guān)的音樂伴奏,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的感受,在此基礎(chǔ)上,再對舞蹈作品本身的主題內(nèi)容進(jìn)行研究,引導(dǎo)學(xué)生感受舞蹈作品流露出的情感,進(jìn)而讓學(xué)生在舞蹈練習(xí)時(shí)能夠更好的帶入自身情感,加強(qiáng)學(xué)生舞蹈素質(zhì)教育需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容。
三、結(jié)束語
綜上所述,舞蹈教學(xué)在實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用,創(chuàng)新舞蹈教學(xué)方法,將素質(zhì)教育理念貫徹和落實(shí)到整個(gè)舞蹈教學(xué)過程中,是時(shí)代和社會發(fā)展的必然要求,對于舞蹈教師而言不僅需要樹立正確的舞蹈素質(zhì)教育理念,還需要提高自身舞蹈教學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生構(gòu)建良好的舞蹈素質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)
[1]邵吟筠.論舞蹈教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào),2007.
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