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初中生西游記讀后感13篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的初中生西游記讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生西游記讀后感1
這是我在學(xué)校得一等獎的作文，大家多多捧場哦！
這是一部古老的神話故事，但卻引起了兒童的喜愛，那就是《西游記》。它是明代作家吳承恩的創(chuàng)作。大概內(nèi)容是這樣的：唐代的玄奘到遙遠(yuǎn)的古印度天竺去得取經(jīng)書，在這途中遇到了：機(jī)智靈巧，會七十二變的孫悟空；懶惰貪吃、忠心耿耿的豬八戒；任勞任怨、一心向佛的沙和尚。他們一起保護(hù)他們的師傅―唐僧去印度取得真經(jīng)，在我國佛教史上留下了輝煌的篇章�！段饔斡洝分杏兴膫�栩栩如生的人物：會火眼睛睛，能上天入地，調(diào)皮的孫悟空；懶惰貪吃，愛夸�？诘呢i八戒；一心向佛，忠心保護(hù)師傅的沙和尚；當(dāng)然還少不了“吸引妖魔鬼怪眼球”的唐僧。我最羨慕的就是孫悟空了！
我羨慕他能上天入地，會72般變化。每當(dāng)“笨蛋”唐僧誤會悟空時，我就忍不住沖進(jìn)電視機(jī)里，指著唐僧說清楚事情的前因后果，再指著“笨蛋”唐僧的鼻子破口大罵。
呵呵，總而言之我就是喜歡孫悟空。當(dāng)然我還愛看那挺著肚子的豬八戒；他那“呆呆傻傻”的模樣總會另我開懷大笑，每當(dāng)看到悟空拉著八戒耳朵時，我便灰不顧形象的大笑起來，就這樣八戒成了我的開心果。
當(dāng)然，還有那一心向佛的沙和尚，雖然我不太象喜歡悟空和八戒那樣喜歡他，但我還是挺佩服他的勇氣的，我認(rèn)為他應(yīng)該排行老二，因?yàn)樗幌蟀私淠菢迂澤滤馈Ｓ辛送降�，那就�?dāng)然少不了師傅嘍！
一心向佛，不會被美酒、美女迷倒的唐僧，取經(jīng)便是他的目標(biāo)。他們師徒四人取得真經(jīng)靠的什么？靠的是頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，所以才能到達(dá)遙遠(yuǎn)的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無數(shù)，他們只能依靠這種精神才能戰(zhàn)勝一切，越過陡峭的大山，跨過寬廣的大河，戰(zhàn)勝妖魔。因?yàn)閷O悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧，具有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，所一他們能突破重重難關(guān)，并且妥善的“解救”許多矛盾和誤解�！段饔斡洝愤@本書對我的啟發(fā)很大，它讓我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬容別人的精神。我們應(yīng)該努力改正，成為一個助人為樂的好學(xué)生！不要做懦弱的人！
初中生西游記讀后感2
電視劇《西游記》真是太好看了，只要這一電視劇一打開，我們?nèi)胰魏卧趫龅娜�，眼睛都會緊盯屏幕，心潮隨著唐僧師徒四人的行徑起伏不平的!
特別是“大鬧天宮”，非常有意思!孫悟空取得金箍棒、當(dāng)了美猴王，自封為“齊天大圣”。太上老君請孫悟空上天做弼馬溫。當(dāng)孫悟空知道弼馬溫是當(dāng)馬夫時，氣得打壞了馬院、搗毀了云霄寶殿，打傷了天兵天將，玉帝只好求如來佛祖前來相助……如來佛祖用高大的五行山壓住了野性十足的孫悟空，又用封條加固，使孫悟空寸步難移、插翅難逃。這集“大鬧天宮”好看吧!告訴你下面還有更精彩呢!
有一集“猴王保唐僧”也不錯哦!孫悟空一直被壓在五行山底下，五百年后，唐僧西天取經(jīng)，途經(jīng)五行山腳下，聽到孫悟空叫：“師傅，師傅!”心腸很軟的他揭去符咒，才救下孫悟空，經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)撥，悟空拜唐僧為師，唐僧收了他為第一個徒弟，取名為“行者”。就這樣，孫悟空保唐僧西去取經(jīng)。取經(jīng)路上，孫悟空降妖除怪，功勞很大，然而卻好幾次被師傅唐僧誤解了、驅(qū)趕走了。最終，師徒四人到達(dá)西天的雷音寺，才取得真經(jīng)。
還有一集比較搞笑，叫“奪寶蓮花洞”，師徒四人來到蓮花洞。悟空叫八戒去看看有沒有妖怪，結(jié)果懶惰的八戒卻睡著了，焦急萬分的悟空就變成一只小鳥把他啄醒，八戒只好再次尋妖，結(jié)果這次真的遇見妖怪，嚇得驚慌失措，但還是鼓起勇氣與妖魔斗爭，可是仍敵不過，被妖魔抓走了。最后還是孫悟空幫了忙，救出了八戒，取得蓮花洞中的寶貝。
當(dāng)然，經(jīng)典的故事除了“孫悟空大鬧天宮”、“猴王保唐僧”、“奪寶蓮花洞”外，還有“高老莊收八戒”、“八戒大戰(zhàn)流沙河”、“三打白骨精”、“真假美猴王”、“盤絲洞”、“火焰山”“天竺國”等等。每個故事都很生動。故事中的四個主要人物，像唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空，我都很喜歡，但是，最喜歡的還是機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、勇敢可愛的孫悟空。
《西游記》告訴我們：為了追求尋找甚至實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)，為了完成一項(xiàng)偉大的事業(yè)，必然會遇上許許多多、大大小小的困難或挫折，我們一定得頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難和挫折。你看不是嗎，師徒四人在去西天取經(jīng)的路上，歷經(jīng)十四年寒暑，九九八十一磨難，與各路妖魔鬼怪進(jìn)行搏斗，最后才到達(dá)西天，取回真經(jīng)的呀!
初中生西游記讀后感3
當(dāng)我翻開《西游記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王。可以說已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了�？傊艺J(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。
在厲盡時間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的`自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
初中生西游記讀后感4
只有堅(jiān)定內(nèi)心的信念，并為之努力奮斗，才能享受到收獲的喜悅。唐玄奘的故事就為我們很好的詮釋了這個道理。
唐玄奘從孤身一人開始艱難跋涉，在沒有水和糧食的情況下依然一往無前。后來收了神通廣大的孫悟空、豬八戒、吃苦耐勞的沙僧，師徒四人一同求佛，中間雖然困難重重，一個妖魔鬼怪接著一個的，但“不取真經(jīng)不回返”的信念給了他們克服一切困難的力量，最后他們終于得償所愿。
所以說，成功源自對信念的堅(jiān)守，越是遭遇大的困難越不能輕言妥協(xié)。
在美國，有一個窮困潦倒的年輕人，即使把他身上全部的錢加起來都不夠買一件像樣的'西服。盡管生活如此困頓，但是他還是全心全意地堅(jiān)持著自己的夢想，他想做演員，拍電影，當(dāng)明星。當(dāng)時好萊塢共有500家電影公司，他帶著自己寫好的劇本前去拜訪。但一遍下來，所有的公司沒有一家愿意聘用他。面對百分之百的的拒絕，這位年輕人并沒有灰心，從最后一家公司出來之后，他就又從第一家公司開始，繼續(xù)他的第二輪拜訪與自我推薦。500家公司依然拒絕了他。第三輪拜訪與第二輪相同。這位年輕人咬牙堅(jiān)持了他的第四輪拜訪，當(dāng)拜訪完第349家公司后第350家公司破天荒的接收了他，這家公司決定投資開拍這部電影，并請他前去擔(dān)任自己所寫劇本的男主角。這部電影名叫《洛奇》，而這位年輕人就是后來鼎鼎大名的席維斯—史泰龍。
“精誠所至，金石為開”，這個年輕人用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對信念的執(zhí)著追求實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
再來看看我國著名的書畫大師齊白石是如何做到的。齊白石年輕時是個篆刻愛好者，一天，他向老篆刻家求教，老篆刻家說：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，刻了磨，磨了刻，等到這一擔(dān)石頭都變成了泥漿，那時你的印就刻好了。”聽完老篆刻家的話，齊白石真的去挑了一擔(dān)礎(chǔ)石，夜以繼日地刻呀，磨呀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后這一擔(dān)石終于＂化石為泥＂了，而他的篆刻藝術(shù)也在不知不覺中就達(dá)到了爐火純青的境地。
蕭伯納說過，有信念的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。唐玄奘本就是一個凡人，他始終堅(jiān)持自己的信念，面對再多的困難也不曾退縮，最后取得真經(jīng)，修成正果。
所以說，信念的力量是無窮的，任何困難也嚇不倒一個心中有信念的人。
初中生西游記讀后感5
我最喜歡的一本書是與《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》并駕齊驅(qū)的《西游記》，這四本書合稱為中國四大古典名著。
作者是吳承恩，他生動地描繪出了一幕幕栩栩如生的情景，塑造出一個個令人叫絕、個性鮮明的人物形象，尤其是四個主人公：赴西天取經(jīng)的師徒四人。正是因?yàn)檫@四個活靈活現(xiàn)的人物，我才喜歡上這本書，才覺得這本書魅力無窮。下面我給大家說說我讀了這本書對這四個人物的評價：
師父唐僧，為人誠實(shí)善良，生為一個和尚，他不貪圖美色，不戀金銀財寶，這一點(diǎn)是非常可貴的。但他又非常懦弱，遇到事情就不知所措。我敢說，如果沒有他的那三個徒弟，說不定他剛離開京城就被妖怪給吃了，他是一個很沒主見的人，用書上的話來說：他是一個合格的和尚，可他卻不同一個合格的師父。
再說說豬八戒吧，他言行不一，油嘴滑舌，最喜歡挑撥大孫悟空和師父之間的感情。他雖然有幾分力氣，但天生膽小，遇到困難就嚷嚷著要散伙，而且還不忘分些東西。我想如果孫悟空不在，師父被抓，他肯定不敢去救。不過他的率直還是值得欣賞的，最起碼他想做就說，從不隱隱藏藏。
三徒弟沙和尚卻與豬八戒大大不同，他為人忠厚老實(shí)，作事安分守己，兢兢業(yè)業(yè)，只不過功夫欠火候，只落得在二人的后面。
我最喜歡的就是其中的孫悟空了，他懲惡揚(yáng)善的美名家喻戶曉。他法力無邊，有七十二般變化，再加上他的如意金箍棒和一又火眼金睛，有萬夫不擋之勇，可由于性情太急，疾惡如仇，常常被師父責(zé)備，但他還是忠心耿耿地保護(hù)師父到西天取經(jīng)，沒有一點(diǎn)怨言。我覺得，他像我所欣賞的男子漢的樣子，真了不起。
自從讀了《西游記》，我全面了解了唐僧師徒的喜、怒、哀、樂，和他們一起體會著懲惡除奸的快樂，更重要的是讀了這本書讓我懂得了一個道理：只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，有著滴水穿石的精神，不管做什么事都會成功，就像唐僧師徒一樣，堅(jiān)持就能取得真經(jīng)！
初中生西游記讀后感6
《西游記》是我四大名著之一，在我國文學(xué)史上占有者重要的歷史地位。作為一部神魔長篇章回體小說，《西游記》在時間的沉淀中依然家喻戶曉，廣為流傳。在今天，一人拿散發(fā)著古色古香的傳奇色彩。
《西游記》講述了唐朝高僧唐玄奘為求真經(jīng)不畏艱險，與四個徒弟西天取經(jīng)的故事，一路上歷經(jīng)九九八十一難，飽嘗世間疾苦，體驗(yàn)因果輪回，一次次化險為夷，最后取得真經(jīng)，造福世間的故事。文中的人物，性格鮮明，各具特色：固執(zhí)，慈悲為懷的唐僧，武功高強(qiáng)，機(jī)智勇敢的齊天大圣孫悟空，貪吃，愛占小便宜貪戀美色的豬八戒，憨厚老實(shí)，默默無聞的沙僧……都在這部小說里被描繪的有聲有色，深入人心，給我們一啟示。
《西游記》告訴我做人不能貪心，不能走歪門邪道。書中許多故事都是講人的私欲引發(fā)妖魔纏身的故事。做人，要腳踏實(shí)地，不要先一步登天，更不能為了自己的一己私欲走上歪路，一發(fā)不可收拾。不要有害人之心，相信因果循環(huán)，做了壞事，必然會遭受懲罰。
最重要的，它教會我，做人要有一顆持之以恒的心，不畏艱險，勇往直前，不論遇到任何挫折，都不輕言放棄，哪怕還有一絲希望，都要拼盡全力。還要有崇高的理想，不要甘心一輩子碌碌無為，為夢想去拼搏。要有冒險的精神。還有要有默默無聞，甘愿奉獻(xiàn)的的胸懷。懂得感恩，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。
令我印象最深的一篇故事是“真假美猴王”的故事。這個故事是因?yàn)樘粕畮熗奖舜瞬录�，互相之間不夠信任而給了妖怪可趁之機(jī)，假扮美猴王。短短一個故事卻發(fā)人深思：信任，是多么的重要啊。沒有了信任，我們就會就會處在一個勾心斗角的社會，每個人都在處心積慮的提防他人，天哪，這將是怎樣的一個時代？所以，在生活中，我們要給予他人足夠的信任，這樣，你才會收獲到他人的信任。彼此信任，是人和人相處的基本界限。如果沒了信任，這個世界將會是一片黑暗。
《西游記》是一部不可多得文學(xué)經(jīng)典，他用通俗的故事教會人們世間的道理，在今天，仍然閃耀著光芒。
初中生西游記讀后感7
清晨我打開窗戶，一縷陽光透射進(jìn)來，照射在書架上，留下斑斑駁駁的影子。我走到書架前，把它從書架上拿下來，感覺像是個老朋友再次重逢，熟悉感撲面而來……
《西游記》作者明代的吳承恩，它作為一本神話小說，內(nèi)容由三大部分組成：孫悟空大鬧天宮、唐僧出世和唐僧師徒四人西天取經(jīng)情節(jié)。由原著改編的電視劇也深受人們喜愛，不愧為中國的四大名著之一。
在書中，唐僧師徒四人中，孫悟空應(yīng)該為主要核心，他的本領(lǐng)高超，他擁有煉丹爐中煉出來的火眼金睛，可以分辨任何妖魔鬼怪；還有他翻一個跟頭，就是十萬八千里；他還會七十二變。他機(jī)智勇敢，忠心耿耿，幽默聰明，深受人們喜愛。反之，唐僧常常被妖怪捉弄，而錯怪悟空，所以還真沒有給我留下一個好印象。豬八戒憨厚可愛，喜歡耍小聰明，好吃懶做，但論保護(hù)唐僧?dāng)匮е�，他也有像悟空一樣，勇敢忠勇，從某種程度上講，他的形象更貼近我們這些平凡人，不是嗎？所以盡管他滿身缺點(diǎn)，我們依然喜歡他。
《西游記》這本書情節(jié)真可謂是一波三折，求經(jīng)路途坎坷、大鬧天宮女兒國遇險、三借芭蕉扇……我都記憶猶新，但是令我癡迷的卻是真假美猴王。這一回，六耳獼猴假扮孫悟空，使唐僧誤會了悟空。兩人還打到了天庭，最后還是天帝將假的猴王現(xiàn)出了原形。這一回中我感受到了，我們也會有口難辯的情況，遇到這種情況，我們應(yīng)該沉著冷靜，想辦法來解決，千萬不能沖動。
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯，包括以后的生活，都好似《西游記》師徒四人取經(jīng)路上遭遇的磨難，我們要有耐心和毅力面對挫折，要相信“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�
《西游記》這本書是天上的星星，正在不斷地閃耀自己的光芒，迷倒一個又一個人，翻開它，讓我們一起來領(lǐng)略經(jīng)典文學(xué)的力量吧！
初中生西游記讀后感8
如來佛祖在三界法力最高，道行最深，他是我的偶像。
你 看他，動一動手指頭就把大鬧天宮的孫悟空壓在了五指山下，壓得孫悟空是威風(fēng)掃地，神氣全無。你看他，開一開金口就能封神拜佛，掃清妖魔。什么困難他都能一一解除，什么災(zāi)難他都能一一化解。你看他，拂一拂衣袖就能翻云覆雨，扭轉(zhuǎn)乾坤。他，無所不能；他，羨煞我也！
在《西游記》這本書中，最能的是他，最牛的是他，最神的還是他。唉，我啥時能變得像他那樣呢？我眨巴著我的小眼睛，癡癡地想。
如果我成了如來佛祖，我定要叫“5·12”汶川大地震不再發(fā)生。那場可惡的大地震，使多少青山綠水變得滿目倉痍，使多少家庭變得家破人亡，使多少美好家園變得面目全非。更讓我顫栗的是，它奪去了無數(shù)和我年齡相仿的學(xué)生的生命。那一刻，有多少救援人員在廢墟前拼命救人；那一刻，有多少中國人望向汶川，淚濕衣襟；那一刻，有多少炎簧子孫痛斷肝腸，奉獻(xiàn)愛心。唉，如果我擁有了如來佛祖的法力，我將駕著蓮花寶座，來到汶川，念動“消難訣”，把即將發(fā)生的慘絕人寰的大地震瞬間化為烏有。
如果我成了如來佛祖，我定要讓我國的宇宙飛船獨(dú)步太空，在太空的各個星球建立我們中國的太空基地，在那里搞研究，搞資源開發(fā)，搞太空人居環(huán)境建設(shè)，讓那里成為我們中國人的幸福家園。
如果我成了如來佛祖，我定要還地球以宜人的環(huán)境。讓地球處處有鳥鳴，遍地有鮮花，到處天郎氣清，到處鶯歌燕舞，到處綠水長流。擁有了如來佛祖的法力，我就能讓地球人生活得無憂無慮。
如果我成了如來佛祖，我定要給每個孩子一個絕頂聰明的頭腦。讓他們能過目不忘，不用每天抄抄寫寫；叫他們才華橫溢，不用聽老師、家長的唉聲嘆氣。我呀，要把所有孩子的煩惱統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)“煩惱袋”去。
可是，沒有如果，我只能是個凡人。是凡人，就要腳踏實(shí)地，認(rèn)真做事，就像唐僧一樣一步一個腳印，朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)，直至取到“真經(jīng)”。
唉，變成如來佛祖的愿望看來只是個肥皂泡嘍！不過，我還是愿意眨巴著小眼睛癡癡地等下去……
初中生西游記讀后感9
寒假期間我拜讀了我國古代的四大名著之一《西游記》，讓我受益匪淺。《西游記》的內(nèi)容豐富多彩，人物刻畫栩栩如生、頗有神韻。
書中曲折的情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象。作者講述了唐僧和他的三個徒弟一路上經(jīng)歷各種各樣的艱難、險阻，降妖除魔，終于經(jīng)歷九九八十一難取得了真經(jīng)，正是這離奇的故事情節(jié)贏得了讀者的心、成為不朽的佳話世代流傳。同時該書列為我國古代四大名著之一。
《西游記》中塑造了四個鮮明的人物形象，一是唐僧、他心地善良、誠心向佛。二是孫悟空，他藝高膽大，充滿智慧、降妖除魔、無所不能。三是豬八戒，他憨厚可愛，貪財好色，但不缺乏善心。第四個是沙和尚，他敦厚老實(shí)，安于天命。四個人形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，形成了鮮明的對比，這是作者筆下刻畫最多、最生動的人物形象，從中我體會到了許多描寫人物的感受。
也許是作者善于刻畫人物形象的緣故、我對書中的孫悟空最是喜歡，因?yàn)樗裢◤V大，技藝高超，一路上保護(hù)唐僧成功取經(jīng)，他就成了我心目中無所不能的英雄，而且在他身上智慧和敢于跟強(qiáng)勢力作斗爭的勇敢精神讓我十分佩服。
書中唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難，最終達(dá)到目的，我聯(lián)想到他們的執(zhí)著、不畏艱險，鍥而不舍的精神和面對困難不退縮，勇往直前的精神。今天我們正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，我們應(yīng)該用《西游記》中唐僧師徒四人的執(zhí)著、不畏艱險，鍥而不舍的精神和面對困難不退縮，勇往直前的精神來對待我們的學(xué)習(xí)，我們也會取得成就的。
《西游記》不僅僅是一部名著，從另外的角度來看還是一本能激勵、告誡我們不怕困難努力向上的好書，在此我告誡各位小讀者，讀書要理解書中含義、寓意不要沉醉于書中的故事，要把書讀活、理解。
初中生西游記讀后感10
一部古老的神話故事，但卻引起了我們的喜愛，那就是《西游記》。小時候，我只是看動畫片與圖畫書。但現(xiàn)在，我不僅看與讀，而且還學(xué)會了思考�！段饔斡洝分刑粕�、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。 總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝��！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人！
《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著，已經(jīng)在中國乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只想對其中的人物談?wù)勛约旱南敕ā?在其中，我最欣賞孫悟空的勇敢機(jī)智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。
《西游記》不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿。但我認(rèn)為，《西游記》在藝術(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒這兩個不朽的藝術(shù)形象。
吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱兇逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都推動失去了往日的威風(fēng)，或一命嗚呼，或束手就擒，這都反映了吳承恩掃蕩社會丑惡現(xiàn)象和丑惡勢力的強(qiáng)烈愿望，也是《西游記》民主性精華之所在。
《西游記》的語言生動流利，尤其是人物對話，富有鮮明的個性特征，富有濃烈的生活氣息，表現(xiàn)了一種幽默詼諧的藝術(shù)情趣。吳承恩善于提煉人民生活中的口語，吸收它的新鮮有力的詞匯，利用它的富有變化的句法，加工成為一種優(yōu)美的文學(xué)語言。
書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功��！因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后。
初中生西游記讀后感11
四大名著中我最喜歡的就是《西游記》，書中的孫悟空追求自由，當(dāng)他破石而出時，他不受任何束縛。在學(xué)得本領(lǐng)之后，他鬧龍宮，鬧冥府，在花果山上稱王。唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難，很多妖精都想吃唐僧肉？因?yàn)槌粤怂娜饩涂梢蚤L生不老，但是他們都被唐僧的大徒弟孫悟空打跑。最后取到了真經(jīng)。
孫悟空為了幫助唐僧去取經(jīng)，奉獻(xiàn)了許許多多。一次，孫悟空用他的千里眼發(fā)現(xiàn)了一個姑娘是妖精扮的。就用金箍棒打了那個妖精，但是唐僧卻說他別打無辜。而讓妖精逃走了，唐僧看見的就是尸體，他念了緊箍咒，孫悟空十分疼痛，但他卻不停是念著……我想對唐僧說：“你為什么要念緊箍咒呢？那個姑娘是假的，她會傷害你的呀！”孫悟空你為什么要奉獻(xiàn)那么多呢？是要讓唐僧回報你嗎？不，這肯定不是，那是為什么呀？
感動之余，也引起了我的沉思。在如今這個處處充滿競爭的社會里，這種無私的奉獻(xiàn)還會有嗎？難道過慣這種舒適生活的我們，就不習(xí)慣這種人間最平凡的奉獻(xiàn)了嗎？
想著想著，我想起去年暑假，我和朋友小安一起做作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題把他難住了，這是一道計(jì)算一個不規(guī)則圖形的周長，因?yàn)檫@些題我都做過五道，她就問了我，我也在解一道題，我就對她喊了一聲：“快走�！蔽铱此臉幼�，心中有些不忍心，但是又想做這些題時我思考了很久，才找到方法，讀后感·問什么要讓你不思考了，不用時間而直到解題的方法呢？但是我后悔了，我用我的五分鐘告訴她解題的方法，或許她就不用做100道這樣的題了吧？但是，小安為什么不可以像孫悟空那樣面對困難，永不退縮呢？
讀了這本書，我深刻地感受到了奉獻(xiàn)是可貴的，有了奉獻(xiàn)世界才和平才能讓每個人都成為朋友。但是迎難而上的精神也是十分可貴的，只有面對困難才可以取得成功，如果你受到了挫折而退縮了，那你是無法成功的。同學(xué)們讓我們一起去閱讀《西游記》這本書吧！一起去體會書中的道理，孫悟空的珍貴品質(zhì)！
初中生西游記讀后感12
沙和尚的本領(lǐng)更比悟空，八戒是弱一些。他淳樸憨厚，忠心耿耿，從電視劇里他喊“大師兄”那種厚重的聲音和真誠的眼神可以看出來。他不象孫悟空那么好動調(diào)皮，也不象豬八戒那樣好吃懶做，他一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門戒律。總是挑著行李默默跟在身后，任勞任怨，憨厚和淳樸的形象生動的展現(xiàn)出來。
師傅唐僧勤敏好學(xué)，悟性極高，在寺廟僧人中脫穎而出。最終被唐朝皇上選定，前往西天取經(jīng)。在取經(jīng)的路上，唐僧先后收服了三個徒弟：孫悟空、豬八戒、沙僧。他誠實(shí)善良，一心向佛，但膽小怕事，鑒別能力差。雖然沒有高強(qiáng)的武藝，但是卻有很大的毅力，堅(jiān)持不懈的一直向西走去，不被困難所抵擋，直到達(dá)到目標(biāo)才肯罷休。在此之前絕不半途而廢。
《西游記》有著栩栩如生的藝術(shù)形象以外，還有著引人入勝的情節(jié)。眾多情節(jié)中，我記憶最清楚的是《孫悟空大鬧天宮》和《三打白骨精》這兩回。
《孫悟空大鬧天宮》中孫悟空自稱“美猴王”。去東海龍宮得到“如意金箍棒”。又去陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷。龍王、地藏王去天庭告狀，玉帝最后請孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃了蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，盜食了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被捉。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，很多天后依然毫發(fā)無損，還在天宮大打出手。玉帝請來佛祖如來，才把孫悟空壓在五行山下。
《三打白骨精》中，悟空三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷粠煾禋獾哪罹o箍咒，唐僧鑒別能力差，容易被表面所蒙蔽，所以他并不知道那是妖怪，悟空的解釋他完全不聽，而是念他的緊箍咒，疼的孫悟空滿地打滾，最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情，孫悟空被迫無奈，只好又回到花果山。但是孫悟空心理并沒有怨恨師傅，更沒有去報復(fù)師傅的想法，他把委屈全都藏在心理，而且心理總是想著師傅的安危，可見他對是師傅的真心，最后還是就了師傅。這些情節(jié)都非常精彩。
初中生西游記讀后感13
《西游記》是由明代小說家吳承思所完善的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該書以"唐僧取經(jīng)"這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。主要描寫了孫悟空出世，后遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，一路降妖除魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，所完善的歷經(jīng)了九九八十一難，最終五圣成真的故事。
《西游記》是一本神話故事，也是四大名著之一。它講的是唐朝時期，有一個和尚，和他的三個徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險阻。
他的三個徒弟有：豬八戒、孫悟空和沙僧。我喜歡的是孫悟空。他神通廣大，火眼金睛，樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中救出來。下一個就是豬八戒了。他鼓著個大肚子。成天好吃懶做。背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。但是，豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。沙僧老實(shí)厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點(diǎn)，每個特點(diǎn)都被作者表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。
總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂"三人行，必有我?guī)熝?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人。
《西游記》中師徒四人遇到的各種困難在我看來就告訴我們：人生有許多困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔(dān)，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己，以及堅(jiān)定的不后退的信心�！段饔斡洝凡粌H僅只是神話。他還批判的是現(xiàn)實(shí)生活中人們丑惡的一面。
《西游記》不愧為一本名著，他也證明了邪惡永遠(yuǎn)都不可能戰(zhàn)勝正義，他那精彩紛呈的故事，栩栩如生的人物，都是其他任何書所不能比的。是《西游記》告訴我們做人的道理：只有心地善良的人才能在世界上立足。
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