西游記第三回讀后感

　　當閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的西游記第三回讀后感，希望對大家有所幫助。

西游記第三回讀后感1

　　觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)之難，惜紅樓夢斷！這是關(guān)于我國古代四大名著描寫最貼切的一句話。而給我感觸最深的，則是《西游記》。

　　這本書的作者是吳承恩，主要內(nèi)容是孫悟空橫空出世，陪伴唐僧等師徒一行四人西天取經(jīng)的故事。每一個故事，每一場劫難都扣人心弦。

　　我從書中孫悟空這個人物身上學(xué)到了勇氣，大方和責(zé)任。我很羨慕他擁有的這些品質(zhì)，我總是膽小怕事，小氣，他們也教會了我做什么事情都要有恒心。在書中，他們從未停下過腳步，在生活中，難道我們不應(yīng)該像他們一樣要堅持嗎？

　　上學(xué)期又一次經(jīng)歷壞成績的我，回到家中改完錯以后，我想到就快要期末了，于是暗暗下定決心，每天回家做兩張卷子。結(jié)果第一天就因為作業(yè)寫得太晚，沒有完成任務(wù)，第二天仍是這樣，第三天，還是這樣！眼看計劃就要完全落實不了了，這時，我聽到了門外想起西游記開頭的曲子，于是我突然想到了唐僧一行人辛苦的行程，歷經(jīng)磨難，不改初心！他們能做到，我也能！我默默的告訴自己，一定要堅持，哪怕今天把作業(yè)寫到一點，我也要把我的卷子完成，今日事今日畢！有了這個決心，這個計劃就沒有少過。再往后，我喜歡上了這本書。

　　《西游記》還帶給了我很多精神，我會繼續(xù)吸收這本書中的精華！同學(xué)們，你們是不是也想要了解《西游記》呢？讓我們一起遨游在書的海洋吧！

西游記第三回讀后感2

　　從小，我們就被父母師長教育成好孩子，其實這無非是一些騙人的伎倆。當我們成為好孩子之后就會被他人所忽略，而一旦作為好孩子，卻犯了錯誤，往往會受到更加嚴厲的批評。什么都不怨，誰讓你是好孩子呢?

　　所以，孫悟空被設(shè)計成一個“壞孩子”。

　　若他是一個普通的壞孩子，也定逃不過應(yīng)有的懲罰，偏他這個壞孩子本領(lǐng)通天，所以他越壞，就越讓他人恐懼，不僅那些飛禽走獸怕他，連海里的龍王、冥界的閻羅都對他招架不住，直逼著玉帝派太白金星對其招安。

　　試想，若玉帝不在早期順其發(fā)展，會為三界之神惹來這么多麻煩么?可見道家的無為而治，運用到玉帝這個地步，只能算是失敗的濫用了。如果早料到不加管教會使悟空學(xué)壞，那么，抓來打幾下手掌心，想他也就改了，玉帝卻貽誤了時機，到反應(yīng)過來時，只能對其招安，不能輕易懲罰了。

　　悟空自石卵而生，天地為其親生父母，而縱容之;玉帝為其養(yǎng)父而縱容之。他們一同養(yǎng)育了這個壞孩子，卻都在后來以不同的方式責(zé)罰他，殊不知，養(yǎng)不教，乃父之過也。

　　玉帝早期的無所作為，最終給自己引來了禍事。送他兩個字：活該!

　　玉帝與悟空的矛盾沖突及后續(xù)發(fā)展，讓我受益不淺。

西游記第三回讀后感3

　　第三回首先寫他給小猴們和自己弄武器。他的動機，簡言之就是“人若犯我，我必犯人”，這就是他為自己、也為自己的領(lǐng)地立下的規(guī)則，這個規(guī)則其實沒錯，而且體現(xiàn)了他有氣魄有膽識的一面。但他卻不知道“人不犯我，我不犯人”的道理，所以先是去傲來國街市上搶了若干武器，后是到了東海龍宮不由分說取了東海龍王的定海神針，并且得寸進尺所要鎧甲披掛。市面上的武器本來是應(yīng)該按照等價交換的原則去買的，定海神針也是龍宮的鎮(zhèn)海之寶，也不該在對方勉強的情況下取了來，由于他藝高人膽大，沒有人敢惹他，所以兩次搬弄武器都得了手，但卻也因此得罪了人，東海龍王記了他的.仇后來去玉帝那里告發(fā)他了，他不遵從規(guī)則，傷害了別人。

　　而后，冥府以陽壽已盡的法度將他拘了去，他十分惱怒，便拽出金箍棒，在幽冥界中大打出手，直到森羅殿。悟空拿到生死簿，看到自己的名字，就把自己的名字勾了，這還不算，還把猴屬的名字都勾掉了，從此猴類有很多長生不老的�？梢哉f，悟空在這里也創(chuàng)造了一種關(guān)于生死的新規(guī)則。但細想來悟空的做法有些霸道，其他的猴子并沒有通過自己的努力成仙，卻白白得了長生不老，旁觀起來，有點不勞而獲的感覺。

【西游記第三回讀后感】相關(guān)文章：

1.西游記第三回讀后感3篇

2.水滸傳第三回讀后感范文

3.水滸傳第三回讀后感(4篇)

4.水滸傳第三回讀后感4篇

5.《西游記》讀后感

6.西游記讀后感

7.西游記讀后感

8.《西游記》讀后感