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《童年》高中生讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編精心整理的《童年》高中生讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《童年》高中生讀后感1
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔�，就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來教我，其實(shí)這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的`外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
《童年》高中生讀后感2
《童年》生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是美好的，是多彩的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚奈唇?jīng)歷過被人打、被人用鞭子抽的痛苦。那也許是一種難以想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的`生活中也很少有家庭成員之間的爭斗，為了財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇殘的事情幾乎不存在。更不會(huì)發(fā)生殘忍的折磨并無緣無故地致死某個(gè)無辜的人這類令人毛骨悚然的“恐怖事件”。
我最難忘的是小時(shí)候的高爾基，他本性善良，特別是在外祖母的呵護(hù)下，培養(yǎng)了他心中明確的善惡觀念和正義感，使他成為一個(gè)有愛有恨、懂得分辨是非的人。他勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持努力，嚴(yán)酷的生活磨煉了他，成就了一個(gè)有意志、有追求的新一代。對(duì)知識(shí)的熱衷和對(duì)美好未來的向往是他性格中最重要的特質(zhì)。盡管生活困苦，但他從不退縮，堅(jiān)信黑暗終將過去，未來必將光明無限。
高爾基這個(gè)形象是新一代俄羅斯人的代表，他的成長之路代表了千百萬勞動(dòng)者向著革命和全新生活邁進(jìn)的道路。我希望能夠像他一樣，勤奮學(xué)習(xí)，努力汲取廣博的知識(shí)，就像即將出發(fā)的士兵一樣，為實(shí)現(xiàn)宏偉理想做好充分準(zhǔn)備，努力奮斗。
《童年》高中生讀后感3
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂，我想這么些個(gè)喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢?
讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，那么會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好似一個(gè)人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢?
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的`人的所作所為令人不堪。甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，表達(dá)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬仰之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。 我看過許多的書，有：三國演義、簡愛、搗蛋鬼日記，九十九個(gè)成功育心的故事等等。如果你想聽聽我和書的故事，就“王母娘娘開蟠桃宴—聚精會(huì)神吧!
《童年》高中生讀后感4
童年是一幅美妙的交響樂，奏響著歡樂的旋律；童年是一幅色彩斑斕的畫作，記錄著無盡的趣事；童年是一首清新動(dòng)人的詩歌，抒發(fā)著美好的情感。曾經(jīng)，我一直認(rèn)為每個(gè)人的童年都是幸福美滿的時(shí)光。然而，在閱讀了高爾基的自傳小說《童年》后，我才意識(shí)到他的童年充滿了艱辛與苦難，但這些不幸的遭遇卻使他更加渴望追尋光明與希望。
提到阿廖沙，不能不提的是他的外婆，她聰明才智出眾，善良又慈祥。無論對(duì)誰都充滿寬容和忍讓，她的胸懷寬廣如圣人一般。正是外婆用無私的愛喚醒了高爾基，使他在陰暗的環(huán)境中始終保持勇氣和信心，走過艱難的生活道路。
第十八章提到：外公又無故把外婆打傷了，阿廖沙為報(bào)復(fù)外公而剪毀他的.畫像。長時(shí)間與外公生活在一起，阿廖沙忍受他的專橫、殘暴，遭受著他的毒打。然而當(dāng)自己最敬愛的外婆一次又一次的被外公毆打時(shí)，他意識(shí)到一味的忍讓不能解決問題，勇敢地抗?fàn)幉攀菍?duì)施暴者最好的懲罰。
第二十一章寫到：可憐的母親再婚后并不幸福，她經(jīng)常挨繼父的打。在繼父把長腿踢向母親時(shí)，阿廖沙用面包刀全力刺向繼父。
這兩章內(nèi)容，讓我聯(lián)想到他后來參加運(yùn)動(dòng)，與童年經(jīng)歷緊密相連。我仿佛看到高爾基在呼喊：“讓革命的狂風(fēng)暴雨再來得更猛烈些吧！”
雖然高爾基的生活的環(huán)境特別糟糕，但是他卻成為了偉大的作家、政治活動(dòng)家，這不得不讓人敬佩。
掩卷深思，我發(fā)現(xiàn)：生活在困境中，堅(jiān)信美好，并努力創(chuàng)造光明，是所有強(qiáng)者共同具備的特質(zhì)。像貝多芬那樣扼住命運(yùn)的咽喉，像霍金那樣坐在輪椅上卻從不放棄，像張海迪那樣戰(zhàn)勝高位截癱，像史鐵生那樣與病痛抗?fàn)�，他們都擁有著這種高尚品質(zhì)。
“見賢思齊焉�！蔽乙Х赂郀柣�，積極面對(duì)生活，以樂觀的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折，成為勇敢直面命運(yùn)風(fēng)暴的強(qiáng)者。
《童年》高中生讀后感5
我在家讀了《童年》一書，作者是前蘇聯(lián)的高爾基。高爾基是蘇聯(lián)偉大的作家，無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的創(chuàng)始人，出生于下諾夫哥羅德城。
這本書生動(dòng)地再現(xiàn)了20世紀(jì)70年代和80年代俄羅斯下層人民的悲慘局面，從阿廖沙和母親一起去找祖父，寫到阿廖沙到世界上的混餐。
《童年》一書主要描述了作者阿廖沙的父親早逝，三歲時(shí)與祖母、祖父和母親住在一起。祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了作者的心，但祖父脾氣暴躁，這對(duì)阿遼沙造成了沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸、苦、辣，略帶甜味，但他的母親卻把兒子的甜味帶進(jìn)了墳?zāi)埂０⑦|沙讀完三年級(jí)后，永遠(yuǎn)離開了他心愛的學(xué)校課堂，很快就走向世界，去世界謀生。
在文章中，阿廖沙是一個(gè)善于觀察和非常敏感的孩子，能夠區(qū)分好壞。在祖母的影響下，他雖然生活在黑暗骯臟的'環(huán)境中，但逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心的人；阿廖沙的祖母勤勞、樂觀、善良、善良、聰明、熱愛生活，對(duì)每個(gè)人都很寬容，心胸寬廣。她就像一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)而敏感的心；阿廖沙的祖父心地善良，但對(duì)金錢的貪婪腐蝕了他的靈魂。他專橫、殘忍、吝嗇、貪婪。
我們每個(gè)人都有一個(gè)童年。大多數(shù)孩子都有一個(gè)快樂的童年。他們有一個(gè)幸福的家庭。在家里，他們就像一個(gè)年輕人。他們過著衣食住行的生活；然而，仍有少數(shù)孩子沒有幸福的家庭，失去了父母，過著灰暗的童年。
如果我們現(xiàn)在有一個(gè)美好的童年，我們應(yīng)該珍惜它；如果我們的童年有很多挫折，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它們，并努力克服它們。
無論如何，我們都要對(duì)未來有一個(gè)美好的憧憬和向往，做一個(gè)完美的自己。
《童年》高中生讀后感6
高爾基的《童年》，與《在人間》、《我的大學(xué)》被人們稱為高爾基“自傳體三部曲”。讀完該部小說，高爾基那不幸的童年往事，讓我這顆稚嫩的心久久不能平靜。
高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的，三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的頻臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。
高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。和他相比，我們的童年是幸福的，多姿多彩的，充滿了歡歌笑語。在家里，被爸爸、媽媽呵護(hù)著，被爺爺、奶奶寵愛著;在學(xué)校，有老師親切的`教導(dǎo)，有朋友真誠的關(guān)愛。每天都生活得無憂無慮，幸�？鞓返爻砷L著。而高爾基呢?他幾乎沒有安寧的日子，每天都有人可以傷害
他、辱罵他、欺負(fù)他，可他并沒有自暴自棄，而是繼續(xù)努力著，奮斗著，成為一個(gè)正直、善良，對(duì)社會(huì)有用的人。
我們的童年與高爾基的童年有著天壤之別，但我們是不是也像童年的他那樣堅(jiān)強(qiáng)、自立、樂觀呢?就拿我來說吧!面對(duì)苦難，我常常畏首畏尾，何談堅(jiān)強(qiáng)?生活衣來伸手飯來張口，連生活自理都算不上，何談自立?常常遇到一點(diǎn)兒挫折就意志消
沉，何談樂觀?與高爾基的童年相比，我真是無比汗顏。
高爾基的《童年》是一部催入奮進(jìn)的小說，他讓我懂得了要珍惜如今幸福美滿的生活，要以積極向上的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，要在磨練中成長，在奮斗中成才。我相信我行。
《童年》高中生讀后感7
最近，我讀了高爾基的《童年》。這是作者根據(jù)自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述了主人翁阿廖沙的故事。彼什科夫從三歲到十歲的童年生活。阿廖沙從小就失去了父親，帶著父親和祖母來到祖父家。這一切都只是英雄阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。祖父的家與其說是家，不如說是人間地獄。
他的祖父暴力、貪婪和霸道。他負(fù)責(zé)家里的一切。阿廖沙經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被打，這在阿廖沙年輕的心里留下了陰影。他的兩個(gè)叔叔因?yàn)殄X互相殘殺，雅可的叔叔因?yàn)樯鷼鈿⒘似拮�，這說明當(dāng)時(shí)的女人是多么的卑微。米哈伊爾叔叔把大十字架放在小茨岡，導(dǎo)致他背負(fù)過重摔死。高爾基在作品的開頭寫道:“有時(shí)候連我自己都很難相信這樣的事情會(huì)發(fā)生�！�
有很多事情我想反駁和否認(rèn)，因?yàn)樵凇彝ド倒稀暮诎瞪钪�，殘酷的事情太多了。”�?dāng)時(shí)的社會(huì)是多么的黑暗，這種黑暗也深深印在阿廖沙的心中，但每個(gè)人的黑暗中仍然有一絲陽光，他的祖母是他的陽光，她用她的圣母行動(dòng)影響了阿廖沙，讓他明白他的童年和快樂的.記憶。
這個(gè)故事描述的家庭:貪婪、殘忍、無知；父子、兄弟、夫妻勾心斗角；為了爭奪財(cái)產(chǎn)，我們經(jīng)常為一些小事爭吵和打架……在這樣一個(gè)充滿殘酷和仇恨的家庭中，年輕的阿廖沙過早地意識(shí)到了世界的痛苦，她的祖母心胸寬廣，她就像一盞燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，祖母對(duì)阿廖沙的愛，給了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿廖沙感受到自己的存在，她經(jīng)常給阿廖沙講神話故事，讓他知道更多，為了他長大后不做一個(gè)黑暗的人。
讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年結(jié)束了，等待他的是另一種完全不同的生活。我認(rèn)為高爾基想告訴我們的是：毅力，腐朽的木頭；毅力，金石可以挖掘，讓我們永遠(yuǎn)以積極、勇敢的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來的生活！
《童年》高中生讀后感8
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，它真實(shí)描繪了俄國社會(huì)生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種種遭遇，使我極為難過。幼小的阿廖沙，過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說悲慘。
回憶起我的童年，多么的無憂無慮，自由自在�。∥以诎职謰寢尩膽牙锶鰦�，在爺爺奶奶的疼愛下長大�？晌疫�不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢？他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關(guān)心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時(shí)，我是多么的幼稚無知��！
是啊，我從小就對(duì)父母衣來伸手，飯來張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會(huì)長大。是《童年》喚醒了我，教會(huì)了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的苦難，這是一個(gè)人成長的過程。因?yàn)槲覀兛傄獙W(xué)會(huì)長大。
作為新一代的.少年，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人；
做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；
做一個(gè)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人。我不會(huì)再懼怕苦難，再懼怕失敗，因?yàn)檫@些與阿廖沙的悲慘命運(yùn)比起來，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不堅(jiān)強(qiáng)呢？回首往事，我要改變那個(gè)任性的我；
珍惜現(xiàn)在，我要奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息；
展望未來，我會(huì)靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢想！因?yàn)槲乙验L大。
《童年》高中生讀后感9
童年是一曲動(dòng)聽的歌，流淌著快樂的音符;童年是一幅絢麗的畫，記錄著有趣的瞬間;童年是一首清新的詩，書寫著美好的情感。曾經(jīng)，我以為童年對(duì)于每個(gè)人來說，都是一段美好的時(shí)光。讀了高爾基的自傳體小說《童年》后，我發(fā)現(xiàn)他的童年是充滿苦難的，然而悲催的遭遇讓他更加向往光明。
提到阿廖沙，就不得不提他的外婆，她聰明能干、和善慈祥，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。是外婆用無私的愛喚醒了高爾基，讓他在黑暗的環(huán)境中始終保持著生活的勇氣和信心。
第十八章提到：外公又無故把外婆打傷了，阿廖沙為報(bào)復(fù)外公而剪毀他的`畫像。長時(shí)間與外公生活在一起，阿廖沙忍受他的專橫、殘暴，遭受著他的毒打。然而當(dāng)自己最敬愛的外婆一次又一次的被外公毆打時(shí)，他意識(shí)到一味的忍讓不能解決問題，勇敢地抗?fàn)幉攀菍?duì)施暴者最好的懲罰。
第二十一章寫到：可憐的母親再婚后并不幸福，她經(jīng)常挨繼父的打。在繼父把長腿踢向母親時(shí)，阿廖沙用面包刀全力刺向繼父。
這兩章內(nèi)容，讓我聯(lián)想到他后來參加革命活動(dòng)，與童年經(jīng)歷密不可分。我仿佛看到高爾基在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
雖然高爾基的生活的環(huán)境特別糟糕，但是他卻成為了偉大的作家、政治活動(dòng)家，這不得不讓人敬佩。
掩卷深思，我發(fā)現(xiàn)：生活在黑暗中，相信美好，創(chuàng)造光明，是所有強(qiáng)者的共同點(diǎn)。扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，坐在輪椅上的霍金，高位截癱的張海迪，與病痛抗?fàn)幍氖疯F生，他們不都有這樣的高貴品質(zhì)嗎?
“見賢思齊焉�！蔽乙惨窀郀柣粯�，樂觀地面對(duì)生活，笑對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折，成為能同命運(yùn)風(fēng)暴抗?fàn)幍膹?qiáng)者。
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