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（通用）《童年》讀后感600字
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的《童年》讀后感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《童年》讀后感600字1
一、 教學(xué)工作小結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三八、九班的物理課，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。目前高考成績已經(jīng)揭曉，兩個(gè)班理綜都是3人及格，8班最高分為186，9班最高分為212，8班平均分：120.5，9班平均分：118.6
為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬�、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。
（二）、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，高三物理備課組的教研活動內(nèi)容較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時(shí)調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平
�。ㄈ�、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對學(xué)習(xí)上有困難的`學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。
（四）、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
�。ㄎ澹�(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�、高三復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、教學(xué)研究
1、獲獎(jiǎng)情況： 20xx年晉江市物理教學(xué)改革創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)
20xx年泉州市物理教學(xué)改革創(chuàng)新比賽獲得一等獎(jiǎng)
20xx年晉江市中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)
2、本學(xué)期論文撰寫情況：
論文《在新課程背景下如何進(jìn)行評課》、《如何在教學(xué)中開展“研究性學(xué)習(xí)類”實(shí)驗(yàn)教學(xué)》參與學(xué)校組織的《晉江課改》論文匯編。其中《如何在教學(xué)中開展“研究性學(xué)習(xí)類”實(shí)驗(yàn)教學(xué)》還參與了福建省實(shí)驗(yàn)論文評選活動。
一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓�？傊畔⑸鐣䦟處煹乃刭|(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
《童年》讀后感600字2
本學(xué)期，本人擔(dān)任高三（2、3）教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體的教學(xué)工作安排
第一個(gè)階段：從開學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二個(gè)階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：振動和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段：從5月份開始：
1、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補(bǔ)缺。
2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。
3、=習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的`解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題。
二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)
通過這學(xué)期的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析，又會用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識。
2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系�！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。 高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練�，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
《童年》讀后感600字3
一、領(lǐng)會綜合理科的要旨
理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力，主要包括以下四個(gè)方面：
1．對自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響.
2．設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，能通過分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案.
3．能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征，能讀懂一般性科普類文章，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。
4．對自然科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力，包括用自然科學(xué)的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題，了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識對有關(guān)見解、實(shí)驗(yàn)方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。
二、設(shè)計(jì)綜合題，促學(xué)科間融合
理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。設(shè)計(jì)在日常生活中涉及各種物理問題，以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。
為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué)，為了適應(yīng)高考的綜合類題目，教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討，學(xué)生考試時(shí)可適當(dāng)增加一門綜合理科考試，這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維角度，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實(shí)，在初中階段就可以對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備，另一方面，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了。
三、根據(jù)理科綜合的特點(diǎn)，調(diào)整物理教學(xué)思路
理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多，但整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系沒有很大變化的前提下，命題應(yīng)該遵循客觀事實(shí)，有一個(gè)逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合，其次是理科之間的綜合，最后，是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過高的傾向，各科教師用過多精力去處理別的學(xué)科的知識，或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上，這樣將會造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費(fèi)過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問題，把握好這個(gè)程度，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識。現(xiàn)在，還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應(yīng)立足于本學(xué)科，重視本學(xué)科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng)，并注重與其他學(xué)科的'結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識的能力。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作：
1.重視物理基礎(chǔ)教育
中學(xué)物理內(nèi)容豐富，它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律，還包括許多實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識，又應(yīng)注意各部分知識的滲透和綜合，高三復(fù)習(xí)時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說明》同時(shí)覆蓋的知識為重點(diǎn)，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識結(jié)構(gòu)，抓住主線，理清線索，把知識進(jìn)行條理化，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理、定律和基本方法。
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主，把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來有講有練，講、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí)。小綜合復(fù)習(xí)。
綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個(gè)（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析、說明，從宏觀上去推敲考察，這種能力，決不可能在短期時(shí)間內(nèi)突出出來，而要有一個(gè)長期的培養(yǎng)過程。教師在上新課時(shí)，要講清物理知識點(diǎn)的內(nèi)涵，章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)較全面地論述其外延；總復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識掛鉤，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合，由淺入深，有易及難，若能持之以恒，貫穿整個(gè)教學(xué)過程，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，使知識得以升華。
2．與相關(guān)學(xué)科的各種知識和技能以及與自然、社會問題進(jìn)行大綜合。
首先，要找出物理與其它學(xué)科的知識交匯點(diǎn)，“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，這些試題要求學(xué)生注重對事物整體結(jié)構(gòu)、功能的認(rèn)識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解，如下例中的光發(fā)動機(jī)問題，這種交匯點(diǎn)在理、化、生知識網(wǎng)絡(luò)中是大量的，這些都需要我們?nèi)パ芯浚鲞@些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合。
《童年》讀后感600字4
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三321、322班物理教學(xué)工作，在這學(xué)年度我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使教學(xué)工作有安排、有步驟地開展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。留意落實(shí)每一學(xué)問點(diǎn)，不留學(xué)問缺漏。強(qiáng)化雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上實(shí)力。側(cè)重在核心和主干學(xué)問的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題。
3、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化試驗(yàn)。以試驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)。要求學(xué)生用新視角重新諦視已做過的基本試驗(yàn)，要有新的發(fā)覺和收獲，以求正確領(lǐng)悟創(chuàng)新試驗(yàn)題的意圖。
4、仔細(xì)審題，規(guī)范答題，削減失分。如：計(jì)量單位規(guī)范、試驗(yàn)操作（表述）規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
5、合理支配復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，選擇合適的教法在第一輪復(fù)習(xí)中，基本上按教材依次，根據(jù)考試大綱掃描全部的學(xué)問點(diǎn)，不存在重不重要的、會不會考的部分，以免形成學(xué)問的缺漏。課堂上以問題——學(xué)問點(diǎn)——典型題為主線，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)。以一個(gè)學(xué)問點(diǎn)為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的學(xué)問點(diǎn)，并使它們有機(jī)地連成一體。注意二級結(jié)論的記憶和應(yīng)用。實(shí)行學(xué)生自主復(fù)習(xí)總結(jié)、探討，老師點(diǎn)評、訂正、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等方法，調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)愛好。 其次輪復(fù)習(xí)通過專題復(fù)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合實(shí)力，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問體系，同時(shí)，通過肯定數(shù)量的典型習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用學(xué)問、提煉解題規(guī)律、培育靈敏的思維及綜合分析實(shí)力。加強(qiáng)小題訓(xùn)練，當(dāng)堂考當(dāng)堂講評，訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和答題速度，課后不留或少留作業(yè)，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己支配，進(jìn)行歸納總結(jié)。針對我校學(xué)生的實(shí)際狀況，帶電粒子在磁場、復(fù)合場中的運(yùn)動適當(dāng)少講。
二、仔細(xì)備課
仔細(xì)備課，是做好教學(xué)工作的前提條件。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把困難的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變整合，取其精華，有取有舍；探討教法，突破重難點(diǎn)。
1、關(guān)注教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在運(yùn)用的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了微小的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法。
這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識這些改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度、增加復(fù)習(xí)的目的性。
2、熟識考試大綱。深化探討考綱，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實(shí)力的層次要求等。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
3、探討高考物理試題�？v觀每年的高考物理試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則，以指導(dǎo)顧客復(fù)習(xí)；又可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中，盡量創(chuàng)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師、集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場駕馭，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生提高上課效率。另外，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
四、仔細(xì)剛好批改作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅(jiān)持仔細(xì)批改作業(yè)，堅(jiān)持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。練習(xí)須要有肯定的反復(fù)以求嫻熟駕馭。 五、仔細(xì)輔導(dǎo)
堅(jiān)持利用課余時(shí)間和晚下班時(shí)間耐性輔導(dǎo)各類學(xué)生，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，剛好賜予幫助，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
六、反思
1、選考內(nèi)容（物理3—5）新課教學(xué)時(shí)進(jìn)度過快，學(xué)生對教材內(nèi)容相識不深、理解不透，復(fù)習(xí)效果欠佳。
2、小題訓(xùn)練題過多，使學(xué)生陷于題海戰(zhàn)術(shù)。二輪復(fù)習(xí)時(shí)考試過多，學(xué)生疲于應(yīng)付考試，無力消化鞏固課堂內(nèi)容，當(dāng)然談不上歸納總結(jié)提高�？荚�、講評沖淡了主干學(xué)問的整體性和連續(xù)性。
3、二輪復(fù)習(xí)時(shí)對尖子生的指導(dǎo)不夠細(xì)致。
4、接著加強(qiáng)物理思想、方法的教學(xué)以及物理試驗(yàn)的教學(xué)，接著加強(qiáng)圖形、圖像、數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用的教學(xué)。
5、接著加強(qiáng)二級結(jié)論的記憶和應(yīng)用，提高選擇題的解題速度。嚴(yán)格規(guī)范答題。
6、在讀題審題、抓關(guān)鍵語句、建立物理模型訓(xùn)練學(xué)生，瞄準(zhǔn)中低擋題，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
《童年》讀后感600字5
一、總體概述
本學(xué)年我擔(dān)任高三物理教學(xué)工作，在具體的教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定并實(shí)施了一系列有效的教學(xué)策略，取得了良好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)年我主要圍繞高考物理科目的重點(diǎn)和難點(diǎn)，開展了以復(fù)習(xí)、鞏固、深化知識為主的教學(xué)活動。
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握高三物理科目的核心概念和解題技巧，提高他們的'解題能力和物理思維水平。
三、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、演示、實(shí)驗(yàn)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，通過生動的圖像和動畫效果，幫助學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律。
四、學(xué)生表現(xiàn)與評價(jià)
學(xué)生表現(xiàn)：大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)積極，能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握物理知識點(diǎn)。
評價(jià)方式：我采用了平時(shí)作業(yè)、測驗(yàn)、期中和期末考試等多種評價(jià)方式，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。
五、教學(xué)反思與改進(jìn)
教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對物理科目的學(xué)習(xí)存在畏難情緒，需要加強(qiáng)對他們的引導(dǎo)和幫助。
改進(jìn)措施：我將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力；同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同情況采取不同的教學(xué)策略。
六、教學(xué)成果與亮點(diǎn)
教學(xué)成果：通過一學(xué)年的努力，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了高三物理科目的核心知識點(diǎn)和解題技巧，取得了顯著的進(jìn)步。
教學(xué)亮點(diǎn)：我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和實(shí)驗(yàn)技能，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問題，提高了他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
《童年》讀后感600字6
本學(xué)年，我擔(dān)任高三物理教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教案
在備課過程中，我認(rèn)真研讀教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每個(gè)教案，并反思每次教學(xué)的不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過認(rèn)真?zhèn)湔n，我能夠更好地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、注重課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的主體地位，注重啟發(fā)式教學(xué)，注重物理實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中獲得感性認(rèn)識，更好地理解物理概念和規(guī)律。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考問題，并及時(shí)解決學(xué)生的疑惑。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
除了課堂教學(xué)外，我還注重課外輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求和問題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。通過課外輔導(dǎo)，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，更好地調(diào)整教學(xué)策略。
四、注重教學(xué)評價(jià)和反思
在教學(xué)過程中，我注重教學(xué)評價(jià)和反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過教學(xué)評價(jià)和反思，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、存在的.不足和問題
在教學(xué)過程中，我也存在一些不足和問題。例如，有時(shí)候我過于注重教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致一些學(xué)生難以跟上教學(xué)節(jié)奏；有時(shí)候我對于某些難點(diǎn)解釋不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。針對這些問題，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)年的高三物理教學(xué)工作已經(jīng)順利完成，取得了一定的成績和經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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20xx年下學(xué)期，是跨世紀(jì)的又一個(gè)學(xué)期，這對于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師而言，這是歷史意義的一期。在這一期里，各級領(lǐng)導(dǎo)都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰(zhàn)略部署，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一期來的各項(xiàng)表現(xiàn)列舉如下：
一、提高覺悟
一期來，我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報(bào)道，了解時(shí)事；在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，做一個(gè)合格的黨員。
二、立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)
1，本期，我擔(dān)任了的是高三年級105班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的'休息時(shí)間來自學(xué)x各類知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦軟件制作軟件CAKDWALL的使用。
2，作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
3，我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期，我精心設(shè)計(jì)、編排了以下活動，做了以下工作：
⑴科技作品制作比賽；
�、崎_辟物理科學(xué)知識探討專欄；
�、墙怆y題競賽活動；
�、葘ふ疑磉吙茖W(xué)知識的活動。
三、一分耕耘，一分收獲。
本期，我所教的初105班的物理課程，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達(dá)60分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
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本學(xué)期我擔(dān)任高三物理教學(xué)工作，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人擁護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。以學(xué)校和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作為己任。
二、教育教學(xué)方面。
新學(xué)期開始，我擔(dān)任高三(3)、(4)班的物理教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷鉆研教材及參考優(yōu)秀教案等資料，與同年級老師共同探討交流，提前備課，根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真修改教案，力求做到備學(xué)生、備教材、備教法，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、取得的成績。
這一學(xué)期來，我圓滿完成教學(xué)工作，力爭在教學(xué)中有新的突破。積極聽課，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。通過這一學(xué)期的`工作，我在教育教學(xué)中取得了一定的成績。但是還有一些不足之處需要改正。主要表現(xiàn)在：在工作中有些工作做得還不夠細(xì)致；教學(xué)方法還需要不斷改進(jìn)；還需要更多的去了解生、理解生。作為一名物理教師，我想我不僅要教好物理知識，更要嘗試如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。只有真正對學(xué)生心理有觸動，才能收獲教學(xué)成果。
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本人擔(dān)任高三(1)(7)班物理教學(xué)工作，針對所教班級的實(shí)際情況，采取了一系列措施，使高三物理成績有了較大的進(jìn)步，具體做法如下：
高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)效果。
1.認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
4.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練�，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
5.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：
1注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時(shí)糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
2在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
3不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。
4一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)，注意知識、規(guī)律、方法總結(jié)，加強(qiáng)橫向比較。
5重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)一般分三步走，首先根據(jù)學(xué)生的`特點(diǎn)自己編寫一套實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教材，發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識檢測。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化儀表，讀數(shù)，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親自動手，實(shí)際操作。三是強(qiáng)化訓(xùn)練，一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行。
6加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。
7舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
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高三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我擔(dān)任高三1班的物理教師已兩年半了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三1班物理教師和高三物理備課組長，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成績，總結(jié)如下：
一、切實(shí)做好備課組工
俗話說：“眾人拾材火焰高�！奔w的力量是無窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識到了很多、理解了很多。
二、高三復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。
高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。
學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。
建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。
例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預(yù)先備好課。備課時(shí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：
1、扣大綱，抓重點(diǎn)。
2、備教材、備學(xué)生、備教法。
3、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍。
4、經(jīng)常反思自己。
總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
四、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的.環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況，有針對性教學(xué)，效果很好。
五、認(rèn)真布置作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。
六、抓好培優(yōu)扶差工作
我認(rèn)識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流，鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
七、堅(jiān)持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷充實(shí)自己，為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課，而且還在其他學(xué)校開展教學(xué)公開周時(shí)前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
一學(xué)期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的物理教師。
《童年》讀后感600字11
一、課程組織和內(nèi)容安排
在高三物理教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考要求，科學(xué)地組織了課程內(nèi)容，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。我們按照先易后難、由淺入深的原則，逐步提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，我們還注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用物理知識。
二、教學(xué)方法和手段
在教學(xué)方法上，我們采用了多種手段，包括講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑等，使學(xué)生能夠更好地理解物理知識。同時(shí)，我們還利用多媒體技術(shù)，制作了精美的課件，使抽象的物理知識變得更加生動、形象、有趣。
三、學(xué)生管理和輔導(dǎo)
在學(xué)生的管理和輔導(dǎo)方面，我們注重與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。我們通過定期的測試和練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我們還組織了課外輔導(dǎo)活動，針對學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，收到了良好的.效果。
四、教學(xué)效果和反思
通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和提高。在下一步的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的管理和輔導(dǎo)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
《童年》讀后感600字12
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過多輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生駕馭物理概念及其相互關(guān)系，敏捷運(yùn)用物理規(guī)律和公式，嫻熟駕馭解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的實(shí)力。
一、依據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段
第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對各單元學(xué)問點(diǎn)及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用上，因此，在這一階段中，要求學(xué)生駕馭基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧。
其次階段：按學(xué)問板塊（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理試驗(yàn)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本學(xué)問板塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規(guī)律在小綜合中的運(yùn)用。因此，這一階段要求學(xué)生能正確辨析各學(xué)問板塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較困難問題的解題方法與技巧，初步培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。
第三階段：進(jìn)行大綜合（包括學(xué)科內(nèi)綜合和理科綜合）復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對物理學(xué)科內(nèi)各個(gè)核心學(xué)問點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段中，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、困難問題的實(shí)力。
二、復(fù)習(xí)方法
在制定好復(fù)習(xí)安排后，就要選定科學(xué)的、適合學(xué)生詳細(xì)狀況的復(fù)習(xí)方法，而且還要依據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：
第一階段：以相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充溢、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其解題方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。最終，要依據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。 其次階段：本階段可依據(jù)各學(xué)問板塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)板塊內(nèi)核心學(xué)問的綜合運(yùn)用，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。 第三階段：本階段主要是訓(xùn)練學(xué)問的大綜合和較為困難問題的分析方法，并將整個(gè)物理學(xué)問分為幾個(gè)重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法的運(yùn)用。如：變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧、動量守恒定律和能量守恒定律的綜合應(yīng)用等等。
本階段要特殊訓(xùn)練同學(xué)們的思維實(shí)力、分析問題的實(shí)力。詳細(xì)方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題通解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考試的套題訓(xùn)練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。 三、處理好幾個(gè)關(guān)系
高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
�。ㄒ唬翱季V”與“教綱”的關(guān)系
“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。
�。ǘ┱n本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系
目前，各種高考復(fù)習(xí)資料許多，往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會干脆影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合學(xué)生詳細(xì)狀況的輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。
（三）點(diǎn)與面的關(guān)系
在高考物理總復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要學(xué)問點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
�。ㄋ模┗A(chǔ)與實(shí)力的關(guān)系
在高考物理總復(fù)習(xí)中，要處理好基礎(chǔ)與實(shí)力的關(guān)系，特殊是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用以及基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實(shí)力，假如忽視基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí)，特地作難題、怪題，是達(dá)不到培育實(shí)力的最佳效果的。
四、要培育的幾種實(shí)力
理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以實(shí)力測試為主導(dǎo)，注意創(chuàng)新。老師在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知實(shí)力，實(shí)施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生探求學(xué)問的火花，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)建愛好，老師應(yīng)不斷地“誘導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥”，從而達(dá)到培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的目的。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀實(shí)力、理解實(shí)力和分析問題的實(shí)力。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及敏捷運(yùn)動基本學(xué)問分析和解決問題的實(shí)力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車中的物理問題。
�。ǘ┘訌�(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運(yùn)用物理學(xué)問去分析和解決科技問題的實(shí)力。
科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理學(xué)問、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)試驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高試驗(yàn)實(shí)力。 物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理試驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高物理試驗(yàn)技能：
1、對基本儀器運(yùn)用的訓(xùn)練
物理試驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成，因此，只有嫻熟駕馭各種基本儀器的構(gòu)造原理、運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)，才能做好各種試驗(yàn)，并提高試驗(yàn)技能。如：要駕馭各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)。
2、留意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練
物理試驗(yàn)中的試驗(yàn)操作技能是很重要的試驗(yàn)技能，要放手讓學(xué)生親自操作各種儀器儀表，增加感性相識，不要因?yàn)閾?dān)憂學(xué)生會損壞儀器儀表而不讓學(xué)生碰它們，只有加強(qiáng)這方面的`操作訓(xùn)練，才能有助于提高學(xué)生的試驗(yàn)技能。 3、加強(qiáng)物理試驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練
物理試驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力的核心，如：伏安法測電阻試驗(yàn)中對試驗(yàn)條件的限制方法（滑動變阻器的接法）、試驗(yàn)誤差的限制方法（電流表的內(nèi)、外接）、作圖時(shí)對個(gè)別點(diǎn)的舍棄、奇妙設(shè)置未知量讓圖線“化曲為直“（驗(yàn)證牛頓其次定律時(shí)畫圖像）等等，只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，才能提高試驗(yàn)實(shí)力。
4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力和試驗(yàn)技能
物理設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，是要求學(xué)生依據(jù)給出的試驗(yàn)儀器，按題中要求設(shè)計(jì)出試驗(yàn)的原理、方法、步驟，最終得出試驗(yàn)結(jié)論：或只給出試驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)原理、方法與步驟，得出試驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有超群的創(chuàng)建性思維實(shí)力和綜合分析實(shí)力及試驗(yàn)技能與技巧。 如：在電學(xué)試驗(yàn)中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行試驗(yàn)，看誰設(shè)計(jì)的方案多（有十幾種方案），哪種方案最佳？通過這樣的訓(xùn)練，可培育學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維實(shí)力
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合實(shí)力測試題中出現(xiàn)的，重在考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的、并具備社會價(jià)值的思維方法來解決尚無先例的問題的實(shí)力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)、尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著解決問題的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程。發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不行。
五、規(guī)范答題，輕松備考
要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中仔細(xì)審題、規(guī)范答題，削減不必要的失分。例如計(jì)量單位要規(guī)范、試驗(yàn)操作要規(guī)范、學(xué)科用語要規(guī)范和解題格式要規(guī)范等。同時(shí)要常常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松備考。 總之，在高考物理總復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的訓(xùn)練，可培育創(chuàng)新思維實(shí)力，提高學(xué)生分析和解決問題的實(shí)力。綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，肯定要有周密的安排、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的成功。
《童年》讀后感600字13
場猝不及防的疫情打亂了我們正常的教學(xué)生活，為了保證“防控、教學(xué)”兩不誤，我校九年級全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的“停課不停學(xué)”的號召，利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生進(jìn)行直播教學(xué)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、年級工作
為了讓學(xué)生科學(xué)、合理、高效地學(xué)習(xí)，我校九年級統(tǒng)一安排“網(wǎng)絡(luò)直播”教學(xué)作息時(shí)間表和課程表。并及時(shí)制定了“網(wǎng)絡(luò)直播”教學(xué)教師考核方案。年級主任每天深入課堂，對各班的教學(xué)情況了如指掌。年級按時(shí)統(tǒng)計(jì)并回收在線直播情況、作業(yè)落實(shí)情況等，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。
二、班主任工作
六個(gè)班主任對班級工作特別負(fù)責(zé)，他們對學(xué)生的管理細(xì)致入微。從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活，利用微信、釘釘、QQ表揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)和家長聯(lián)系。每周利用班會總結(jié)上周存在的問題，并合理安排本周的工作。
案例一：114班班主任柴陽媚老師是這樣做的：
停課不停學(xué)階段，作為班主任，她時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生要像在學(xué)校一樣嚴(yán)格要求自己，為了保證學(xué)生的全員參與，她把學(xué)生分成四個(gè)小組，專門安排了四個(gè)組長負(fù)責(zé)監(jiān)督各組的'成員，每一節(jié)課四個(gè)組長查人，不在的組長馬上通知。另外她也不定時(shí)查人，對缺課的同學(xué)進(jìn)行思想教育，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。由于學(xué)生在家比較懶散，有的同學(xué)不能按時(shí)上交作業(yè)，她利用午飯、晚飯、晚自習(xí)后這三段時(shí)間，在微信群里邊督促學(xué)生完成作業(yè)。有的家長反映孩子早上不起床在被窩里邊聽課，她就讓每個(gè)學(xué)生每天早上八點(diǎn)發(fā)一張學(xué)生照以此來監(jiān)督他們。
《童年》讀后感600字14
一、教學(xué)內(nèi)容和完成情況
在本學(xué)期的高三物理教學(xué)中，我們涵蓋了以下教學(xué)內(nèi)容：
電磁學(xué)部分：包括靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)等章節(jié)。
力學(xué)部分：包括質(zhì)點(diǎn)和剛體的運(yùn)動、力、牛頓運(yùn)動定律、動量、機(jī)械能等章節(jié)。
熱學(xué)部分：包括分子動理論、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律等章節(jié)。
光學(xué)部分：包括光的干涉、衍射、偏振等章節(jié)。
原子物理部分：包括原子結(jié)構(gòu)、原子核結(jié)構(gòu)等章節(jié)。
在教學(xué)過程中，我們完成了以下工作：
按照教學(xué)計(jì)劃，完成了所有章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
通過講解、演示和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生理解物理概念和規(guī)律。
通過習(xí)題課和考試分析，幫助學(xué)生掌握解題方法和技巧。
通過實(shí)驗(yàn)課和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。
通過答疑和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。
二、教學(xué)成果和亮點(diǎn)
在本學(xué)期的高三物理教學(xué)中，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒土咙c(diǎn)：
大部分學(xué)生能夠掌握物理概念和規(guī)律，能夠獨(dú)立完成習(xí)題和實(shí)驗(yàn)操作。
部分學(xué)生在考試中取得了優(yōu)異的成績，展示了較高的學(xué)習(xí)水平。
學(xué)生在答疑和輔導(dǎo)中表現(xiàn)積極，能夠主動提出問題并尋求解決方案。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中表現(xiàn)出色，能夠認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析。
部分學(xué)生能夠在課外時(shí)間自主閱讀物理教材和參考書籍，擴(kuò)展了知識面。
三、教學(xué)反思和改進(jìn)
在本學(xué)期的高三物理教學(xué)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：
部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在概念不清、思路混亂的問題，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和練習(xí)。
部分學(xué)生在解題過程中存在方法不當(dāng)、技巧不足的問題，需要加強(qiáng)解題方法和技巧的指導(dǎo)。
部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范、不準(zhǔn)確的`問題，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)動力不足的問題，需要加強(qiáng)思想教育和心理輔導(dǎo)。
我們在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，需要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高和教育理念的創(chuàng)新。
四、總結(jié)和建議
在本學(xué)期的高三物理教學(xué)中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒土咙c(diǎn)，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)，我們也希望學(xué)校能夠提供更好的教學(xué)條件和支持，為我們的教學(xué)工作提供更好的保障和支持。
《童年》讀后感600字15
驀然回首高三教學(xué)上學(xué)期已經(jīng)逝去，回想這半年來感慨頗多，在這一年里可謂是有喜有憂，有苦有甜，本著繼往開來，得對這半年進(jìn)行得失總結(jié)，對下學(xué)期進(jìn)行安排和展望，因此有必要在此基礎(chǔ)上對這半年的各方方面進(jìn)行總結(jié)概括，為下面的活動開展有個(gè)對照，所謂前車之鑒，后事之師，希望能從上半年中得到借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，那么有必要從家庭、工作、感情方面來展開，總結(jié)各個(gè)方面的事情和內(nèi)容。
因?yàn)槭且幻呷睦砜评蠋�，我著重闡述我工作方面的事情，因?yàn)樵谶@半年內(nèi)發(fā)生了很大的變化，中間有太多的曲折故事，這一年內(nèi)我陸續(xù)參加了考研、考公務(wù)員、考特崗、考教師編制等諸多考試，那么有必要一一需要論述
這還得需要從我的工作說起，在這半年中我?guī)Я烁呷话嗟奈锢碚n程兼一個(gè)班的班主任，每天在學(xué)校里都非常的忙碌，那么可以把一天的工作記錄每天早晨五點(diǎn)多就起床領(lǐng)著學(xué)生跑操，帶著學(xué)生跑了兩圈后，學(xué)生回教室上早自習(xí)讀書，由于學(xué)校的各種措施和設(shè)備還存在不足和不完善的地方，其實(shí)生活水平并不高，吃的一般，甚至有點(diǎn)困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了較好的朋友，雖然物質(zhì)方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯(cuò)的，每天的課程安排的挺緊張的，一般情況下，每天上午兩節(jié)課，下午三節(jié)課，晚自習(xí)期間第一節(jié)課是讀報(bào)時(shí)間，也就是班主任看班，在此期間我學(xué)會了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，高三的學(xué)生，畢竟壓力大了，懂得了該努力的.基本道理。一般情況下讀報(bào)結(jié)束后我還有兩節(jié)物理晚自習(xí)輔導(dǎo)，在晚自習(xí)期間輔導(dǎo)了這幾個(gè)班級，有的問問題的較多，有的較少。工作這樣算起來，每半月休息兩天，課講多了，也很累，說話聲音都是沙啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充實(shí)。另外學(xué)校的簽到制度也有待于進(jìn)一步的商榷，同事走了一批，又來了一些，總之教師的流動性非常的大，人心浮動，環(huán)境很不穩(wěn)定。
在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考方向，我自編了物理復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，總結(jié)答題技巧，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，高考?xì)v史成績突出。下半年在高一、高二開展新課改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，有了一些收獲，同時(shí)也遇到了許多困惑，但都迎刃而解了，所以是我和學(xué)生們在一起進(jìn)步吧!
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