讀《童年》有感優(yōu)秀(15篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編收集整理的讀《童年》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《童年》有感1
寒假里, 我讀了一本名叫的書(shū),《呼蘭河傳》看完后,感觸頗深。
這本書(shū)的作者是蕭紅,是本“回憶式”的長(zhǎng)篇散文。主要寫了蕭紅童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有快樂(lè)、有悲傷、有孤獨(dú)……從字里行間我也讀出了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的苦難、愚昧,生活也是很單調(diào)的。
在蕭紅的.記憶中,她最快樂(lè)的是與祖父在一起的時(shí)光。在蕭紅眼中,祖父是一個(gè)慈祥、溫和、寬容的老人。祖父允許她隨便玩鬧,教她念詩(shī)。在她闖禍的時(shí)候,祖父總是安慰她,從不責(zé)怪她。蕭紅也最喜歡與祖父一起到菜園子里玩鬧,祖父干什么她干什么。有一次,蕭紅不認(rèn)得哪個(gè)是狗尾草,哪個(gè)是谷穗,便把谷穗拔走,把狗尾草留下,還振振有詞地與祖父爭(zhēng)辯谷穗和狗尾草的區(qū)別。(看的我禁不住笑出了聲。書(shū)中還寫道,)每當(dāng)蕭紅玩累了,(她便)找個(gè)陰涼地,不用枕頭,不用席子,把草帽遮在臉上就睡著了?梢(jiàn),蕭紅兒時(shí)是自由的,快樂(lè)的。
看到這里,我不禁想到了自己的童年生活,雖然我的童年生活沒(méi)有蕭紅那么自由,無(wú)憂無(wú)慮,(每天在補(bǔ)習(xí)班之間來(lái)回奔波,)也有大量的作業(yè)要做,(但我覺(jué)得還充實(shí),)也有小伙伴一起玩,相比蕭紅的童年生活我覺(jué)得自己要豐富多彩的多。所以,我一定要珍惜現(xiàn)在美好的生活。
茅盾曾評(píng)價(jià)過(guò)蕭紅的這部《呼蘭河傳》,說(shuō)它是一篇敘事詩(shī),一幅多彩的風(fēng)物畫,一串凄婉的歌謠……(我也深有同感。但我更喜歡那“敘事詩(shī)”里的童年生活。)
讀《童年》有感2
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。高爾基在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年,講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁,他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。
此書(shū)通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光,向讀者生動(dòng)地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活,描繪了許許多多社會(huì)小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。阿廖沙的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”,“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的'一個(gè)悲慘的童話”。在敘述童年生活的過(guò)程中,幾乎阿廖沙遭遇的每一件比較大的事情,都會(huì)引起他一種意識(shí)的覺(jué)醒,這在作品中的表現(xiàn)就是每一件事情的敘述之后都緊隨一句或一段阿遼莎的哲理性的語(yǔ)言。在高爾基的筆下,阿廖沙的生活是出身于下層人民的一些有卓越才華的人的生活,作品反映的是他們的性格形成的過(guò)程和意識(shí)的成長(zhǎng)。
外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主,但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩們,有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué),結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎?處在這樣丑陋的社會(huì),我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面,身邊還會(huì)有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象,她總是用她的溫存給予阿廖沙。發(fā)芽了,長(zhǎng)成了參天大樹(shù),有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難,但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了,然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的,還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧,根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。
不要對(duì)任何不堪的事實(shí)失去信心,總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,但黑暗過(guò)去,黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心,做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人,那么你的光明定會(huì)到來(lái)。
讀《童年》有感3
生活如同一本書(shū),每一天都是嶄新的一頁(yè);每一頁(yè)都是知識(shí)的精彩序幕,每一段都是傾心的成長(zhǎng)階梯中都承載著一雙夢(mèng)想的動(dòng)力羽翼。讀書(shū)的快樂(lè)是通往未來(lái)夢(mèng)想的信使,讀書(shū)匯集知識(shí)的海洋,讀書(shū)熔鑄快樂(lè)與希望。讓空氣中凝固書(shū)香的氣息,讓生活充滿讀書(shū)的旋律,讓書(shū)籍陪伴著我們快樂(lè)地成長(zhǎng)!
《童年》的作者是前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家-----高爾基。在每一個(gè)幼小兒童的心目中,童年應(yīng)該是童話中夢(mèng)幻般的快樂(lè)和鮮花綻放的芬芳的階段。然而,高爾基筆下的《童年》向讀者展示了他那苦難而悲慘的童年經(jīng)歷和生活。
《童年》這部著名的文學(xué)作品高爾基以“阿廖沙”為主人公塑造了阿廖沙“不一樣”的童年生活。阿廖沙出生在俄國(guó)一個(gè)貧困的家庭里,幼年三歲時(shí)父親去世,父親走后,阿廖沙與母親一起投奔到祖父家,外祖父是一個(gè)殘忍專橫,貪婪自私,冷酷無(wú)情的人,阿遼沙的兩個(gè)舅舅是惟利是利,兇惡,寡情薄義的人,他們整天為著自己的私立爭(zhēng)吵不休,圖謀奪取“父親”逝世后留下的家產(chǎn),幼小的阿廖沙經(jīng)常遭到他們的侮辱,謾罵甚至是毒打,家庭里沒(méi)有一點(diǎn)的溫暖,然而,善良,勤勞的外祖母的出現(xiàn)給生活在黑暗社會(huì)中的阿廖沙如陽(yáng)光溫暖般升起的燦爛,外祖母用仁慈的胸懷帶給他無(wú)限的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),使他對(duì)生活了一絲絲希望。八歲那年,“母親”逝世,阿廖沙被外祖父送到鞋店當(dāng)小伙計(jì),之后又被送到繪畫師家做學(xué)徒,他不堪受著世人帶給他的諷刺和折磨。也正是在這段時(shí)間里他喜歡上了讀書(shū),書(shū)籍為她打開(kāi)了另一個(gè)知識(shí)的海洋世界,在逆境之中能不屈不撓,挖掘挺立地成長(zhǎng),并改變他今后不同的命運(yùn).”
讀《童年》讓我們感悟人的哲理,領(lǐng)悟生活真理,探索人生奧秘。《童年》以阿廖沙為線索,塑造了一個(gè)苦難而受折磨的人物形象,講述他的悲慘命運(yùn)的童年生活,反映了俄國(guó)封建社會(huì)底層人民生活的苦難和民粹派思潮對(duì)阿廖沙產(chǎn)生的'影響。
讀《童年》讓我感到了:阿廖沙童年的苦難和悲慘,而我們的童年港灣里,處處包含著童年的芳香記憶,親情帶給我們支持,鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),給予我們前進(jìn)的勇氣,賦予我們無(wú)限動(dòng)力。親情是精神愛(ài)的海洋,阿廖沙悲慘的童年與我們充滿親情溫暖的童年相比,我倍感自已童年的幸福和快樂(lè),更讓我在生命之路中鳴響警鐘,要珍惜自已現(xiàn)在所擁有的一切,把握現(xiàn)在,更應(yīng)該擁有像阿廖沙一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,在逆境堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng),培養(yǎng)自立自強(qiáng)的性格,主宰自己的命運(yùn),為生命綻放出綠的希望,尋找屬于自己的人生方向。
讀《童年》有感4
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò),童年里有快樂(lè),有幸福,童年時(shí)美妙的,童年是充滿陽(yáng)光的,值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲喪父,失去了父愛(ài),跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁,經(jīng)常打外祖母和他,使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈愛(ài)的一面,比如書(shū)上說(shuō)道:外公那端正瘦小的身體輕貼我,他開(kāi)始講自己童年的生活,他的話語(yǔ)沉重,滔滔不絕。他講著講著,在我眼里形象高大起來(lái),這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的`大力士,他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑,待他親切的和我話完別之后,我才知道外公并不兇狠,也并不可怕。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。美好的童年來(lái)之不易啊!
讀《童年》有感5
“媽媽!你就知道讓我練書(shū)法!別人都可以玩,為什么我就不可以?!”我把毛筆重重地扔在宣紙上,墨汁隨之灑在了紙上,一滴,兩滴,三滴,大的,小的,慢慢地開(kāi)出了墨花,由深到淺,由光滑到毛茸茸,美極了!可是沒(méi)人注意它的容貌。“你——,紙!”媽媽驚叫道。她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,一向溫順的我盡然會(huì)忤逆她。除了驚恐,就是悲痛,瞬間她的右手按在了左胸口上,上身不由地微微向前傾,臉頰的肌肉僵硬地抽動(dòng)了幾下,眼淚刷地一下滾落下來(lái),落在了臉上,落在了地上,更落在了我的心頭,一下子澆滅了那團(tuán)火。我的心好像被狠狠地抽了一下,轉(zhuǎn)過(guò)頭,淚眼朦朧中望見(jiàn)媽媽微顫的身影,淚水更加肆無(wú)忌憚地滾落下來(lái)!皨尅摇痹挼阶爝厖s再也說(shuō)不出來(lái)。媽媽沖過(guò)來(lái),緊緊擁抱住了我。
在媽媽的懷抱里多么溫暖,抱怨、憤怒、后悔、心疼……蕩然無(wú)存,心頭涌起的都是溫暖、快樂(lè)、幸福,我是一個(gè)生活在蜜罐中孩子,童年的生活是多么幸福,命運(yùn)是幸運(yùn)的。而阿廖沙的童年與我截然不同,三歲時(shí)他的父親去世,便跟著媽媽一起來(lái)到了外祖母家。外公是一個(gè)兇殘、自私的人,兩個(gè)舅舅也是同樣的兇殘、自私,甚至他們生的兒女也是這樣的可惡,阿廖沙就在這樣的環(huán)境下被虐待。外公經(jīng)常痛打外婆和孩子,有一次,外公就把阿廖沙打的失去了知覺(jué),在床上躺了很多天。沒(méi)有人關(guān)心,沒(méi)有人照顧,沒(méi)有人開(kāi)導(dǎo),有的是不安、恐慌和痛苦。
阿廖沙有一個(gè)好朋友,他叫茨岡,每次阿廖沙挨打時(shí),他總把胳膊伸出去幫他擋著。但茨岡的命運(yùn)與阿廖沙一樣的悲慘,他的兩個(gè)舅舅強(qiáng)迫著他扛沉重的橡木十字架去墳地,中間絆倒后,被十字架壓在下面,因失血過(guò)多死掉了。阿廖沙再也沒(méi)有朋友了,孤獨(dú)寂寞又籠罩了他,他該怎么生活下去呢!
想想阿廖沙的命運(yùn),再想想我的童年那真是天差地別。我生病了,有爸爸媽媽爺爺奶奶日日夜夜陪在身邊;我哭了,爸爸總是想方設(shè)法逗我開(kāi)心;我的愿望,只要在合理的范圍內(nèi),媽媽總是滿足我……
我抬起頭擦干眼淚,勉強(qiáng)地沖媽媽笑笑,哽咽道:“媽媽,我……錯(cuò)了,我繼續(xù)練字……”我想離開(kāi)媽媽的懷抱,去整理書(shū)桌繼續(xù)練字。媽媽卻再次擁我入懷里,抱得比上次更緊了,似乎要把我融入她的血液中。我就像一只小綿羊一樣,乖乖地躺在媽媽的懷里,頭埋進(jìn)了媽媽的`臂彎,享受著溫暖又無(wú)私的母愛(ài)!皨寢專前⒘紊车膵寢屢材芟衲阋粯泳秃昧恕瓔寢,你真好!”我把頭埋得更深了,盡情地吮吸著溫暖的氣息,“幸好,阿廖沙還有外婆——”
小茨岡死后,阿廖沙更加依戀外祖母,是外祖母給了阿廖沙正能量,使他在黑暗中還能發(fā)光。阿廖沙就像一顆小芽,外祖母就像一個(gè)太陽(yáng),外祖母一天天的用陽(yáng)光照耀著阿廖沙長(zhǎng)大,阿廖沙迎著陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)。
阿廖沙能在這樣艱苦的環(huán)境下長(zhǎng)大,而我的環(huán)境這么好,我怎么能輸給他呢?我要像他一樣堅(jiān)忍不拔地學(xué)習(xí)、生活,我相信,只要我付出努力后,成功一定是屬于我的。我輕輕推了推媽媽,抬起頭,不舍地說(shuō):“媽媽,我還是練字去吧!”媽媽會(huì)心一笑松開(kāi)了手。我轉(zhuǎn)過(guò)身,回到書(shū)桌旁,換紙、提筆、蘸墨、書(shū)寫,一個(gè)個(gè)大字在紙上跳躍,但我的心情異常平靜,因?yàn)槲疑钋械馗惺艿缴砗笥幸浑p眼睛深情地盯著我……
讀《童年》有感6
今夜月色皎潔,我獨(dú)自倚窗回憶高爾基的《童年》,今天剛看完,不禁納悶。說(shuō)到童年,相信所有人都會(huì)很開(kāi)心,因?yàn)橥甑臒o(wú)憂無(wú)慮的生活是美好的,可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍,肆無(wú)忌憚的大笑。所以,我們可以說(shuō),童年是向往的天堂。然而,在高爾基的童年,我們看到了一個(gè)新版本的人間地獄,一想到它就讓人不寒而栗。
高爾基從小就住在黑暗的祖父家里。在這里,高爾基不得不生活在一個(gè)紅著臉的環(huán)境中,他的叔叔們每天都為自己的利益爭(zhēng)吵,不得不與自私吝嗇的祖父交往。所以可以說(shuō),他的生活除了黑暗,就是陰云密布,只有他善良的奶奶給他展示了生活的希望。憑借祖母的言行,高爾基成了一個(gè)善良勇敢的作家。
在這樣黑暗的環(huán)境下,高爾基能不受家庭環(huán)境的影響而成為偉人,無(wú)疑是一個(gè)奇跡。但我覺(jué)得奇跡的`塑造離不開(kāi)她奶奶的教導(dǎo),更離不開(kāi)高爾基那種立場(chǎng)堅(jiān)定,不受家庭影響的良好品質(zhì)。
與高爾基相比,我們是生活在天堂的孩子,我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們有慈愛(ài)的父母和溫暖的家。但是,為什么不能成為偉人,無(wú)疑是一個(gè)值得我們自省的問(wèn)題。
是因?yàn)槟悴粔蚵斆鲉幔康铱梢载?fù)責(zé)任的告訴你,不是,是因?yàn)槟悴粔蚵斆,容易被周圍的不良氛圍影響。結(jié)果你從一個(gè)聽(tīng)話聽(tīng)話的好孩子變成了一個(gè)社會(huì)渣滓。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:
曾經(jīng)有一個(gè)著名的三好學(xué)生,是家里父母的好孩子,也是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的好榜樣?墒牵褪沁@樣一個(gè)好孩子,看到社會(huì)上一些小混混抽煙喝酒,覺(jué)得自己好帥。在好奇心的驅(qū)使下,他和他們一起玩,一起混,甚至翹課上網(wǎng)。
沒(méi)錢的時(shí)候,他失去了家里的錢,學(xué)習(xí)成績(jī)下降。他視而不見(jiàn)。最后,因?yàn)樗麑?duì)哥們兒的忠誠(chéng),我覺(jué)得,如果我們能像高爾基一樣,在生活中面對(duì)不好的誘惑時(shí)立場(chǎng)堅(jiān)定,那么生活中這樣的悲劇就少了。
古人說(shuō),‘朱者赤附近,墨西哥附近是黑色的!爱(dāng)然,這句話不是
無(wú)道理,然而,當(dāng)我們面對(duì)生活中的墨時(shí),如果能像高爾基一樣做到‘出於泥而不染,濯清漣而不妖。那么你將能化黑暗為光明,化污穢為圣潔。
都說(shuō)艱苦的環(huán)境是造就偉人的舞臺(tái),而幸福的環(huán)境是摧殘人才的禍害,我想這大概就是為什么自古偉人多出在貧苦人家吧。我們是幸福的90后,可是,我們又有多少人能珍惜這大好的機(jī)會(huì),好好塑造一個(gè)完美的自己呢?在幸福的年代,我們更應(yīng)該繼承高爾基堅(jiān)定立場(chǎng),不說(shuō)外界影響的好品質(zhì),用它去打造自己,塑造一個(gè)嶄新的自己。讀《童年》有感1000字
讀《童年》有感7
《童年河》這本書(shū),講了一個(gè)孩子的童年,這個(gè)主人公叫做洪雪 弟。 他原是個(gè)鄉(xiāng)下人,因?yàn)榘謰尩墓ぷ麝P(guān)系,來(lái)到了上海。他在上海上了學(xué),也認(rèn)識(shí)了許多小伙伴。這本書(shū)講了洪雪弟在上海,許多有意思的小故事,比如:《追屁和囚蟻》,《探訪鬼屋》,《大世界》……我最喜歡的故事是,《追屁和囚蟻》。
《追屁和囚蟻》 這篇故事講了,洪雪弟有個(gè)奇怪的.喜好——追屁(聞汽油的味道)。一次,他把鼻子湊進(jìn)摩托車的排氣管,車主并沒(méi)有看到小孩在后面,車主用力踩動(dòng)了幾下,摩托車呼嘯著箭一般竄出去,而洪雪弟趴在地上幾乎暈倒。還有囚蟻……這篇故事,可見(jiàn)洪雪弟,是多么的傻,天真,可愛(ài)啊!
我們的童年,是不是也像洪雪弟的童年一樣,在傻,天真,可愛(ài),有 趣中還投入了,真情實(shí)感。讓我們一起來(lái)珍惜童年吧!
讀《童年》有感8
想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。
——伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫
高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫了一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
我從來(lái)就不清楚什么是真正的童年。同很多的的人一樣,童年都是在父母的寵愛(ài)、溺愛(ài)下度過(guò),直至自己長(zhǎng)大,然而,在這過(guò)程中,殊不知自己已經(jīng)走過(guò)了童年。但我清楚在這過(guò)程中,擁有的,不只是父母的寵愛(ài)、溺愛(ài)。
隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。但是自幼喪父的他,從未對(duì)人生失望。
“我非常害怕外祖父,總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看!蓖庾娓傅姆N種行為,只有讀過(guò)《童年》的都會(huì)清楚,會(huì)有一種莫名的憤怒。曉得時(shí)候,嚴(yán)厲的慈祥的婆婆與嚴(yán)厲的`外公總是吵吵鬧鬧。雖然,外公很少給我好臉色看,但是他從不會(huì)打我,會(huì)在我受傷是用他特別的方式關(guān)心我。
“在她沒(méi)來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來(lái),織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解,最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活!备郀柣耐庾婺甘且粋(gè)樂(lè)觀、慈愛(ài)的老人,雖然生活并不好。外祖母喜歡講故事給阿廖沙聽(tīng),而且特別疼愛(ài)他。外祖母就像一個(gè)朋友是的關(guān)心他,鼓勵(lì)他。一直就很喜歡阿廖沙的外祖母。這個(gè)幽默、樂(lè)觀的人。
讀《童年》有感9
《童年》這本書(shū)的主人公是阿廖沙,主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就失去了父親,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí),外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落,由于家業(yè)不景氣,外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活,便丟下了他,離開(kāi)了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里,也還有另外一種人,另外一個(gè)生活。還有樂(lè)觀、純樸的小茨岡。在這些人當(dāng)中,外祖母給阿廖沙的影響是最深刻的,外祖母為人善良公正,熱愛(ài)生活,相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。
后來(lái),外祖父招了兩位房客,一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子,綽號(hào)叫“好事情”,他是阿廖沙所遇到的'第一個(gè)優(yōu)秀人物,他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。
母親的再婚,使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣,竭力避開(kāi)大人,想一個(gè)單獨(dú)生活。
母親婚后的生活是不幸福的,她經(jīng)常挨后父打,阿廖沙在家中感受不到溫暖,在學(xué)校也受歧視和習(xí)難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí),就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校。
這時(shí)候阿廖沙的母親逝世,他埋葬了母親以后,不久便到“人間”去謀生。
讀《童年》有感10
世界上的每個(gè)人,都曾經(jīng)擁有過(guò)童年或正在幸福地享受著童年。在所有人的眼中,童年似乎都是美好的、有趣的,無(wú)憂無(wú)慮而自由自在的。可是在高爾基的《童年》中,卻反映出了一個(gè)與現(xiàn)在截然不同的悲慘童年。
這部自傳體小說(shuō)是高爾基根據(jù)自己小時(shí)童年經(jīng)歷創(chuàng)作的。高爾基從小就生活在這么一個(gè)恐怖的、凄慘的非人環(huán)境中,飽受欺凌的他應(yīng)該再不會(huì)有什么所謂的“童年樂(lè)趣”了吧?但其實(shí)他的童年比我們現(xiàn)在大多數(shù)兒童的`童年更加充實(shí)、有意義!正是這些“艱辛”“磨刀石”,將高爾基磨煉出了與人不同的眼光,不同的毅力和不同的天地!正是那些艱苦因素才造就了一位前蘇聯(lián)的偉大作家。相比之下,我們的童年無(wú)憂無(wú)慮、自由自在,揮金如土而且受到了百般溺愛(ài)。俗話說(shuō):“真金在烈火中煉成,勇氣在困難中培養(yǎng)!蔽覀儸F(xiàn)在的童年太“幸福”了。因此,這些光滑的“鵝卵石”乘虛而入,將我們身上的堅(jiān)強(qiáng)性格幾乎磨滅,更加造就了我們嬌生慣養(yǎng)的懦弱性格。
從今天起,從我們讀完《童年》起,讓我們學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩,不要再讓寶貴的童年白白溜走,在我們自己手中創(chuàng)造輝煌而美好的明天吧!
讀《童年》有感11
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的一部,刻畫了高爾基3——13歲的童年生活。
主人公阿廖沙三歲喪父,便跟著外祖母和母親回到外祖父開(kāi)的染坊里,那里是他苦難生活的開(kāi)始,也是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
阿廖沙的外祖父脾氣暴躁,經(jīng)常毒打阿廖沙的外祖母和孩子們。有一次,他瘋狂的打阿廖沙的外祖母,以至于發(fā)卡上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里,也曾經(jīng)用浸過(guò)水的藤條抽打幼小的阿廖沙,竟把他打得昏死過(guò)去。
不過(guò),阿廖沙也有好朋友。比如為他挨藤條的小茨岡;那個(gè)教他做人道理的老工人格里戈里;還有他那善良、無(wú)私、能干的外祖母。
說(shuō)起來(lái)阿廖沙實(shí)在是經(jīng)歷了太多的苦難,但是他沒(méi)有讓苦難束縛住,反而能凌駕于苦難之上。
常言說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑”。阿廖沙和那么多心懷叵測(cè)的.人一起生活,然而,終究還是被外祖母引入光明的世界,取得了輝煌的成就。我們身邊有良師益友,一切的一切都是為我們的健康發(fā)展而精心規(guī)劃的,難道我們有理由在網(wǎng)吧和游戲廳里埋葬自己的花樣年華嗎?我們有比阿廖沙優(yōu)越得多的條件,我們就不能和他一樣取得一生的成就嗎?而且我們比阿廖沙幸運(yùn)多了:我們有對(duì)我們百般寵愛(ài)外祖母和外祖父,關(guān)愛(ài)我們的舅舅,慈愛(ài)的父母,還有和藹的鄰居,質(zhì)樸的鄉(xiāng)親。出出進(jìn)進(jìn)不帶一丁點(diǎn)兒歧視,更別說(shuō)虐待了。
現(xiàn)在,有好多同學(xué)都認(rèn)為自己的童年也是不幸的:有做不完的作業(yè),枯燥的課程,呆板的教學(xué)方法……其實(shí),那是因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難,也沒(méi)有吃苦耐勞的精神!懊坊ㄏ阕钥嗪畞(lái)”。如果連“苦難”這排木樁都沒(méi)有夯實(shí),成就的大樓怎么可能造成?我們還有什么理由埋怨學(xué)業(yè)的艱辛?我們何不捫心自問(wèn)一下:人類難道是為了享樂(lè)才產(chǎn)生的嗎?
其實(shí),困難也是人生中一些必不可少的財(cái)富,只要凌駕于苦難之上,就能享用這筆彌足珍貴的財(cái)富,為今后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀《童年》有感12
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目高爾基的童年跟我們此刻比起來(lái),其實(shí)是太悲慘了。
《人生設(shè)計(jì)在童年》一書(shū)講述了一個(gè)華裔女孩高倩在父親高燕定的引導(dǎo)下,從小樹(shù)立人生理想和職業(yè)目標(biāo),在預(yù)期的人生軌跡上奮力追夢(mèng),一步步達(dá)到理想目標(biāo)的故事,通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例向讀者傳達(dá)了一個(gè)理念:在一個(gè)日趨完善和規(guī)范化的'社會(huì)里,人生是可以設(shè)計(jì)的,而且應(yīng)該從童年開(kāi)始。有了科學(xué)、理性的人生規(guī)劃,人們完全可以不憑機(jī)遇、不靠伯樂(lè),按部就班地、可預(yù)見(jiàn)性地獲得自我認(rèn)識(shí)意義上的、必然的成功。作者用充滿溫情、閃爍智慧、迭出新意的故事,詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法,女兒高倩兒時(shí)的心理活動(dòng)和生理細(xì)節(jié),疲于奔命的高中時(shí)代和充滿智慧的社會(huì)活動(dòng),以及自我?jiàn)^斗、追逐夢(mèng)想、演義人生的自我表白,與作者的論述交織在一起,引人入勝。我們多幸福,被父母寵著每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;若是有人欺負(fù)你,大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番而高爾基那個(gè)年代呢高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔克,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬(wàn)別身在福中不知福這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。如今,眼看童年就要走了,迎來(lái)的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最后的時(shí)光,留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
讀《童年》有感13
黃沙滾滾的大地上,人民被奴隸著……
可憐的阿廖沙就出生在這可悲的時(shí)代里。
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的第一章,就仿佛看見(jiàn)了阿廖沙的父親躺在地上,3歲的小阿廖沙不知道母親為何在一旁哭的聲嘶力竭,他甚至不知道躺在地上的父親已經(jīng)死了。在他的理解中,父親只是在齜著牙嚇唬他。3歲喪父之后,他便被送到了外祖父家,開(kāi)始了他的童年。
在不遠(yuǎn)處,等待著阿廖沙的有他的外祖父,外祖母,舅舅,舅母,表哥,看似多么幸福的.一家人,其實(shí)并非,我看到的是社會(huì)底層的黑暗,以及人們的自私,貪婪,欲望,
小小的阿廖沙經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被外祖父痛打,打到皮開(kāi)肉綻,打到生病發(fā)燒,試問(wèn)有誰(shuí)會(huì)不痛,有誰(shuí)會(huì)不恨。所謂的兩個(gè)舅舅,也不過(guò)是整天無(wú)所事事,總為分家產(chǎn)吵架,一個(gè)不順心便會(huì)打妻子,發(fā)泄,可憐的女人們毫無(wú)地位。就連孩子們也在這黑暗之中漸漸迷失了方向,他們會(huì)朝比他們?nèi)跣〉暮⒆尤邮,以炫耀他們的?qiáng)大。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。處處布滿黑暗。
在書(shū)中,高爾基是這樣描繪外祖母的“她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難容的愉快光芒,在笑容里,快活的露出堅(jiān)固的雪白的牙齒,雖然黑黑的兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的,但通過(guò)她的眼睛,從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物!彼腿说母杏X(jué)永遠(yuǎn)是開(kāi)朗慈祥,有親和力的,她仿佛有講不完的故事,讓人不禁沉醉在故事的美好情節(jié)之中。她就像一縷陽(yáng)光,照進(jìn)阿廖沙的世界里,讓他感到溫暖。
父親死后,來(lái)到外祖父家,任人責(zé)罵,任人痛打,但外祖母的到來(lái)卻使他重見(jiàn)光明“在她沒(méi)來(lái)以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我?guī)ьI(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái),織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人,——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活!本褪且?yàn)樗纳屏,付出,讓人總想為她做些什么,哪怕是?jiān)強(qiáng)的生活下去。
隨著書(shū)頁(yè)一頁(yè)一頁(yè)的翻閱,童年也接近了尾聲,然而故事仍在繼續(xù),阿廖沙將要面對(duì)的將是截然不同的生活,我也只能默默的為他祝福。
加油,面對(duì)再大的困難也不退縮,找到你生命中的那縷陽(yáng)光,成長(zhǎng)只為長(zhǎng)成!
讀《童年》有感14
在我們每個(gè)人的記憶中,童年往往是最美好的對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年是我最寶貴的收藏?墒歉郀柣耐辏且欢伪瘧K遭遇,一段不公平的人生!
在假期中我看了不少書(shū),對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。據(jù)我了解,《童年》是高爾基用自傳體寫的小說(shuō)三步曲的第一部(第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》),它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙(高爾基的小名)在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》,感受到了作者兒時(shí)的'悲慘遭遇,覺(jué)得我是幸運(yùn)的,我比他幸福,我擁有一個(gè)幸福美滿的家庭,疼我愛(ài)我的爸爸媽媽,還有關(guān)心我的同學(xué),老師?墒窃谧髡3歲時(shí),父親病故,母親就帶他回了娘家。可外公卻是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),從此破產(chǎn)以至家庭生活非常困難。可憐的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門,到社會(huì)上自謀生路。
小小年紀(jì)的阿廖沙真可憐,和我們一般大,卻要遭受我們承擔(dān)不起的痛苦,老天為什么這么不公平!難道十九世紀(jì)的俄國(guó)社會(huì)就這么黑暗嗎?當(dāng)我一次又一次讀到阿廖沙所受痛苦時(shí)的情節(jié)都?xì)v歷在目,這時(shí)我的心也在痛。恨不得馬上就進(jìn)入他們的時(shí)代,找到阿廖沙,再把他解救出來(lái)。帶到我們21世紀(jì),帶到我們家,和他一起生活,使他也成為我爸爸媽媽的孩子,讓他也有一個(gè)溫暖的家。每天一起上學(xué)放學(xué),在校園里認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。然后我們一起吃美味可口的飯菜,一起看有趣的電視,一起過(guò)多姿多彩的生活。也成為一個(gè)有父母疼愛(ài),有老師,同學(xué)關(guān)心的孩子。
我真希望我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn),讓19世紀(jì)的俄國(guó)社會(huì)不再黑暗,永遠(yuǎn)光明!讓更多的孤兒也能得到多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)!從中我也明白了,我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福。與阿廖沙相比,真的是一個(gè)在天堂,一個(gè)在地獄般的生活。我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呀!
書(shū)中還告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
讀《童年》有感15
水墨滴落在宣紙上,慢慢暈染開(kāi)來(lái),一幅童年的畫卷在張繼樓的筆端徐徐而至。這畫從不單調(diào),因?yàn)椴粌H讓人看到了他眼中無(wú)憂無(wú)慮的多彩童年,也喚醒了人們內(nèi)心深處記憶猶新的屬于自己的童年時(shí)代。
幾絲被春風(fēng)裁剪的柳葉,對(duì)著泛著光斑的明鏡梳妝;四處層層疊翠,一片溪湖像玉帶一樣,一切都是那么靜謐。一只紅色的蜻蜓停留在孩子吊夢(mèng)的魚(yú)竿上,感受著認(rèn)真和專注;隱隱約約來(lái)回游動(dòng)的魚(yú)影,讓孩子們不禁屏住呼吸。猛然,魚(yú)竿一墜,伴隨著歡快爽朗的笑聲,一只活蹦亂跳的紅鯉魚(yú)把湖中的景色攪碎,打破了染綠的人影,出鏡而來(lái),也讓這幅靜美的畫驟然間活絡(luò)起來(lái)。
一群無(wú)拘無(wú)束的男孩子相約而至。有的坐在岸邊,用腳拍打著江水,和朋友爭(zhēng)論著誰(shuí)是游泳冠軍;有的卻早已跳進(jìn)江中,把自己雪白的肚皮露出江面,任憑微微漣漪敲打肉嘟嘟的小鼓。也不知是哪個(gè)水性好的水葫蘆,悄悄鉆入水下,突然從毫無(wú)防備的同伴身旁冒了出來(lái),露出兩排雪白的門牙;緩過(guò)神來(lái)的`伙伴,用手掌撥起浪花,想要還擊,誰(shuí)知水葫蘆早已浪里白條,游到了另一處,吹起了勝利的口哨。
雨后空氣清新,一滴滴晶瑩的水珠悄然從松樹(shù)上滑落,再一次輕輕喚醒了土地中的生命。在鳥(niǎo)雀的鳴唱聲中,遠(yuǎn)望林中朵朵山花開(kāi)放,近看樹(shù)下早已密密站立了頭帶斗笠的江湖俠客。一個(gè)個(gè)身穿紅裙的小女孩,背著小竹筐,帶著阿爸送的小鋤頭,來(lái)到樹(shù)林,準(zhǔn)備和那俠客來(lái)一場(chǎng)叱咤風(fēng)云的對(duì)決,讓阿媽冒著熱氣的砂鍋里充滿大自然饋贈(zèng)的香……
古往今來(lái),多少文人墨客憶起童年、看到孩童,都會(huì)描繪出美好而靈動(dòng)的畫卷——那是李白“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”的天真;高鼎“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”的急切;胡令能“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身”的安靜;是楊萬(wàn)里“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”的失落……而張繼樓的筆下的溪邊、江上、林中的景象,又何嘗不是對(duì)童年的美好勾勒呢?
這時(shí)的我,不禁提起筆來(lái):“像春天里萌發(fā)的綠芽,不住地探頭觀望世界……”
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