讀《童年》有感

時間：2024-01-23 07:29:58 童年讀后感我要投稿

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(熱門)讀《童年》有感

　　認真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《童年》有感，希望能夠幫助到大家。

(熱門)讀《童年》有感

讀《童年》有感1

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上的粉筆還在拼命嘁嘁嚓嚓寫個不停，等待著下課……”每當我聽到“童年”這首歌的時候，我就會想起我讀的一本書叫《童年》。《童年》的作者是高爾基，它是一部自傳體小說。這本書足以能夠體現(xiàn)他是在苦難中長大的。它講述的是：阿廖沙三歲到十歲這一時期的同年生活。小說從他跟隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫他去“人間”混飯吃結束，生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但是隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。他還有兩個舅舅，他們粗野自私，整天為了家產(chǎn)爭得你死我活，還不時地虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

　　然而在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都忍讓，有著圣徒般的寬廣胸懷。她如明燈照亮了阿廖沙幼小的'心靈，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事給阿廖沙聽，……是她那無私的愛豐富了阿廖沙，使阿廖沙充滿堅強的力量以應付.困苦的的生活。外祖母使他在生活中站立，在邪惡中看到善良，冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。我每到一個新環(huán)境都難適應那里。我還記得XX年我轉進了新的小學，在那里我對一切都很陌生，總是一個人孤獨的呆在某個角落，總覺得那個學校是黑暗的，邪惡的，不友善的。不久，我走在路上被一個飛奔而來的小男孩撞到，他一連幾聲“對不起”使我覺得他很善良；我想起了《童年》中的外祖母，他們跟她一樣都是好人的代表。于是我試著和別人交往，發(fā)現(xiàn)同學們都很善良、友善，不久我適應了這兒，學習也有了較大的進步。

　　我認為：我也應該學習《童年》中的外祖母，學習她善良，忍讓，對生活熱愛，聰明能干，富有愛心的精神。如果世上只有一個“外祖母”，那么世界將會多么黑暗；如果每個人都是“外祖母”，那么等待我們的將會是光明的未來。

　　《童年》這本書我也讀過，它確確實實是本好書，在它的引導下我的孩子淺淺地從不懂事的小孩子成長為一個董事，充滿愛心，善良，熱愛生活，忍讓的大孩子。《童年》中的主人公在困難中成長，他的外祖母和朋友們總是在鼓勵他，讓他有了“光明”，但他們沒來之前，他好比是在黑暗中睡覺，但他們一出現(xiàn)，就把他叫醒了。是他們用無私的愛喚醒了他。文中的人物栩栩如生。有好人也有壞人，是故事的情節(jié)生動。這部小說的人物各有特色，也教會了人們面對生活的不屈不撓的精神，總之它是一部值得推銷的好書。

讀《童年》有感2

　　我的童年是歡樂的，我就想溫室中的花朵一樣，從未受過任何打擊。但并不是全部人的童年都那么歡樂，今日我從書店買下了？童年？這本書。

　　這本書的是蘇聯(lián)宏大的作家，文學家，訓練家高爾基，這本書連續(xù)了他的童年。高爾基幼年時他的父親就去世了，她的母親成天以淚洗面，跟高爾基最親近的人就是他的外婆，他的外婆是一個慈祥的老人，她成天逗著高爾基笑。高爾基的家里非常貧困，雖然家里貧困，但是他還是用心致志的學習。由于家里窮，她的母親讓他去打工，有時候，他會用打工的錢自己在一個小攤上買本舊書，然后，自己偷偷地蹲在一個小角落里看起書來，看著看著，就睡著了。幾年后，她的母親和外婆都去世了，但他還是用心致志地學習。之后他的外公讓他出去謀生去了。

　　讀了這本書后我不禁感慨道：生活在這樣的環(huán)境里的人竟然能成為蘇聯(lián)乃至整個世界的出名的'作家，他靠的是什么？是驚人的毅力和堅韌的精神。生活的貧困與親人的離去并沒有阻擋高爾基對學習的喜歡，他照舊是一步一步地走向成功。生活在如此貧困的家庭也可以不斷仔細的學習，而我們生活的無憂無慮的人們更要抓緊時間學習。其實一個人能否獲得成就不在于生活條件的好壞，而在于有沒有走向成功的精神，高爾基不正是如此嗎？

　　高爾基靠著堅持不懈的精神走向成功，我們要學習他的精神。

讀《童年》有感3

　　這本書不僅有嚴謹?shù)乃囆g構造，也有精彩的人物形象的塑造。？童年？中高爾基成功地運用了多種藝術手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險急躁的外公、貪圖錢財?shù)木司�、冷漠無情的母親、和藹慈祥的外婆、歡樂能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里、愉快得意的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中，外婆、外公給讀者留下的印象最為深入。外婆的.形象是俄國文學史上最鮮亮、最富有詩意的婦女形象之一，她是宏大母親的象征，也是俄國苦難生活的象征。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈祥、和藹、剛毅，在非常嘈雜和混亂的狀況下，也能把人們吸引到她的四周，為艱辛窒息的生活增加了一份歡快的情調。書中高爾基通過她的外貌描寫、語言、行動以及引用大量民間歌謠、童話、故事等各種形式對其形象進展全方面刻畫。很值得同學們一看，所以林教師要向同學們推舉，盼望同學們利用課余時間走進？童年？這部書。 Word格式、可編輯排版

讀《童年》有感4

　　童年，是一條五彩繽紛的河流，歡樂的；童年，是一條色彩斑斕的彩虹，絢麗的。而《童年》的主人公阿廖沙的童年卻很悲慘。

　　阿廖沙3歲喪父，跟著母親和外祖母來到了外祖父的染房。從此黑暗的生活降臨在他頭上。外祖父十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現(xiàn)陰影。但外祖父也有慈愛的一面，我才知道，外祖父并不兇狠，也并不可怕。

　　書是可怕的，當外祖父暴打阿廖沙的時候；書是美妙的，當外祖母講述童話的時候；書是溫馨的，當全家人一起手舞足蹈，其樂融融的時候。

　　當我看完這本書，我用力地合上。與阿廖沙相比，我們的童年時彩色的，燦爛的�，F(xiàn)在，有那么多孩子還不懂什么叫“打”，他們豐衣足食，飯來張口，衣來伸手，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”，哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論。一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個充滿黑暗。

　　如果你不像高爾基從小就學會獨立，你如何走進社會？你如何可以獨立自主？樣樣都要父母幫忙，父母也會老去，難道你還不行動嗎？這樣，更會養(yǎng)成缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

　　讀書吧！它會教你怎樣做人和做事；讀書吧它會引進正確的道路；讀書吧！它會讓你暢游在書的海洋！

　　有人覺得，一頁的字密密麻麻，枯燥乏味�？刹⒉皇沁@樣。就算是一個字，慢慢去專研，原來是飽含知識和趣味！一陣濃醇的書香，一堆飽滿的`知識，一疊厚厚的頁數(shù)，你不會慢慢地紋穡蚪蠐形兜囟磷牛

　　書中的色彩是豐富的。遇到歡樂你會眉開眼笑；遇到悲傷你會黯然落淚；遇到憂慮你會憂心忡忡。書會調節(jié)你的情緒，跑掉悲傷，忘掉不開心，一起暢游在書的海洋吧！

　　書是我們的良師，教我們知識；書是我們的朋友，伴我們成長。我希望，書可以陪伴我，走向正確的道路，灑下青春之花。

讀《童年》有感5

　　《童年》的作者是高爾基，是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分《在人間》、《我的大學》，它講述的是廖沙（高爾基的乳名）三歲十一這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父家寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。

　　這一篇讀后感生動形象地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況�！锻辍愤@篇短文寫出了外祖父隨著家業(yè)的蓑落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。而外祖母慈祥善良，聰明而能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷，外祖母如一盞明燈，照亮了阿謬沙敏感而孤獨的心。高爾基的兩個舅舅一天到晚為家產(chǎn)而爭吵，并且粗野，自私的市儈和瘋狂的虐待自己的妻子。在這彌漫著殘酷的仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙已早已感受到人間的痛苦和丑惡。

　　”米哈伊爾舅舅忽然揚起手對著弟弟的臉就是一下，弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾開了，發(fā)出一片喘息，呻吟，辱罵的聲音“，這一段話可以看出俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的'自私殘暴。

　　”謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？不什么了不起的！“這一段寫出了阿廖沙與外祖母相依為命的一段生活，作者對外祖父的貪婪吝嗇進行了尖銳的諷刺，對外祖母的寬厚善良和阿廖沙的懂事和聽話進行了細致的描述。

　　長大以后，高爾基沒有被壓跨和變壞，反而成長為一個堅強、勇敢、善良的一個人人。

　　讀《童年》，我感受到我們要學習高爾基和外祖母這樣品格好的人，我們要學會做一個勇敢、堅強的人。

讀《童年》有感6

　　放寒假時，老師布置了一道作業(yè)，寫4篇讀后感，我不斷地去看書。看到了一本《童年》的書。

　　作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。

　　10天后，我讀完了這一本書。我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。

　　故事發(fā)生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的`親人，保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個黑暗的世界里，而又無人能幫助他們。

　　其實，阿廖沙就是高爾基本人，他借助阿廖沙來寫自己的童年。高爾基用了許多優(yōu)美的句子來描述自己的苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸——我沒出身在那個年代，不可能受到那種痛苦，會失去我的親人。比起高爾基來，我很幸運，我有父母的愛……

　　我的童年和其他人一樣那么幸福。

　　但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。一想到高爾基，我的心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒有認真讀書。

　　我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的精神。

讀《童年》有感7

　　童年似一杯濃濃的咖啡，溫暖心窩；童年似一杯淡淡的茶，苦中帶甜；童年似暴風雨后的彩虹，五顏六色；童年似那晚霞后的余光，讓人懷念……

　　——題記

　　童年，一個童心向往的地方，我們在那里收獲快樂，收獲幸福，有些事情仿佛就發(fā)生在昨日，歷歷在目。我們還是喜歡童年的那個時刻，但殊不知當我們再次重溫那些童年趣事時，我們已經(jīng)長大了，童年也隨之而去了。

　　看了梁曉聲的《母親這個詞所能給予的》，我了解到當時工作環(huán)境非常惡劣，掙錢十分艱辛，但因為“我”的買書愿望，母親毫不猶豫的掏出自己的血汗錢讓“我”買書，而且從文末的“我想我沒有權利用那錢再買任何東西”，又無不透漏出母親對“我”的愛，“我”的記憶停留在那一刻�！拔摇睕]有為自己給母親買了一瓶罐頭而后悔，就算再來一次，“我”依然會選擇買罐頭，因為這是“我”正確的選擇。那也是“我”幸福的童年。

　　現(xiàn)代的梁曉聲擁有一個幸福的童年，古代的.傅修斯同樣擁有一個幸福的童年。

　　從傅修斯的《蔡元培》中我們知道蔡先生帶給他的巨大影響。關于童年的記憶是無法磨滅的，“我”的也一樣，蔡先生的所作所為都讓“我”端正了自己的品行，了解語文的博大精深，雖然有時候他對“我”嚴厲苛刻，但是他在“我”心底種下的東西一直延續(xù)到現(xiàn)在，給了“我”很大的影響，教會了“我”許多做人的道理。“我”不為有一個這樣的老師而后悔，他是“我”的啟蒙老師，“我”非常感謝他。

　　童年中老師教會我們的道理往往會陪伴我們一生，在我們身旁的父親也會教給我們不一樣的知識。

　　葉志成的《幾件小事》就是他與父親的交流，盡管父親并沒有在言語中表現(xiàn)出教“我”的樣子，但他在行動中卻無不教育了“我”。在“我”的記憶中，父親并沒有過多地教育過“我”，他唯一教過“我”的便是卓越的寫作。他管過“我”的都是涉及“我”和他人之間關系的事，在這方面父親反反復復使“我”懂得，“我”應該時時刻刻為他人著想和給他人帶來方便。這無疑是給的“我”巨大教誨，既要學會如何與人相處，又要時刻為他人著想，做一個舍己為人，有著良好習慣的人。

　　童年很長，記錄著我們成長的點點滴滴；童年很短，回憶中我們暢享歡樂。正是因為有了童年，我們才能夠活成自己心目中的樣子，但是世間又有多少人對曾經(jīng)錯過的事和曾經(jīng)做錯的事而后悔呢？有人總想得而不舍，有人更是強求挺而走險！豈不知“得失從緣，心無增減”。得與失之間，請守住那顆純潔、善良、感恩的心，否則隨“失”而去的就不僅僅是我們的童年和青春了！所以對于童年，我們應該“放下過去，珍惜現(xiàn)在�！弊吆矛F(xiàn)在的每一步，不為自己的選擇而后悔！

讀《童年》有感8

　　寒假期間，與女兒一同品讀了高爾基自傳三部曲中的第一部《童年》，它被譽為俄國最優(yōu)秀的自傳小說之一。

　　高爾基，前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家。他出身貧苦，幼年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了生活的辛酸。當過裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學的課堂。他與勞動人民同呼吸共命運，親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。這部《童年》展現(xiàn)了高爾基童年時期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。

　　小說中的主人公阿廖沙三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，兩個舅舅同樣的粗暴、自私，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，大病一場。一直擔心阿廖沙在這樣的家庭中飽受虐待，心靈會不會也被玷污？幸好這世界有善良正直的人存在。在他生命中最重要的一個人是他的外祖母，外祖母是最慈藹、最有人性的形象。她把光明送到了阿廖沙的心里，給她播下了愛的種子。種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。是他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。

　　在黑暗社會里生活，殘酷的事情太多。只要對未來充滿希望，一點點微弱的光亮也可以照亮心靈的每一處角落。這就是光明�，F(xiàn)實的生活中總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，生活就會充滿希望，光明就會到來。

　　我的童年是在快樂和清貧中度過的，那時候的玩具特別少，一套小人書，一個手做的發(fā)卡，一盞折疊的紙燈籠，一架白色的小飛機，一個塑料娃娃就珍藏了好多年。童年最甜美的記憶就是一九八二年正月十五的晚上，騎在爸爸的脖頸上在人山人海中看花燈。那時的我是世界上最幸福的孩子，這份幸福一直陪伴著我并深藏在記憶中。

　　時過境遷，如今，我的女兒正快樂的生活在她童年世界里。她的童年豐富多彩，擁有姥姥的至親至愛，擁有親人的溫馨呵護，擁有老師和同學的親密相伴，擁有無數(shù)漂亮的玩具衣物，擁有許多美麗的夢想。她的世界光明燦爛，她的.情感豐富坦蕩，她的心靈柔軟聰慧，她的生活快樂充實。愿我的女兒健康快樂的成長，早日實現(xiàn)自己的理想和目標。

　　孩子是未來的希望，是家長的情感寄托。對父母而言，給孩子充裕的物質生活，不如給他一個快樂的童年。讓他們在懂得用知識武裝自己頭腦的同時擁有一顆博大坦蕩的心；讓他們在真情的世界里懂得:付出比得到重要，真情比物質重要，珍惜比感恩重要。

　　給孩子一片晴朗的天空，讓他們快樂自由的成長吧！愿天下所有孩子的童年都在美好的世界里度過，愿孩子們童年所有的夢想都能實現(xiàn)。

讀《童年》有感9

　　暑假期間，媽媽和我去書店買書，書店里的書真是玲瑯滿目、樣樣俱全啊!關于什么樣的書都有……我邊走邊看，看見很多和我一樣大的同學手里都拿了同一本書叫《童年》，看到這種情景我義無反顧的從千萬本書中選中了它!

　　剛到家，我立刻打開書，進入他的世界，在他的世界里，那時他才三歲，父親就死了，母親把他放在外祖父家，他一直跟著外祖父和外祖母一起生活。因為母親的回來，兩個舅舅以為母親要嫁妝，所以，鬧著要分家。因為父親的死，母親也住了進來，給這個本不富裕的家增加了份不小的負擔。在家里外祖父的脾氣非常不好，外祖母因為一句話曾遭到外祖父的*打，我趁機想報復外祖父，把他心愛的圣像剪了，因為圣像是外祖父的`另一天命。母親因為家庭的負擔不久就改嫁了，和馬克西莫夫結了婚，離開了他。經(jīng)過幾年的艱苦生活，糧食的急缺，外公把外婆趕出了家，也讓他去人間要飯……

　　在他的世界里如此痛苦和艱難，但卻使他養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，而現(xiàn)在的我們更應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，快樂的度過每一天!

讀《童年》有感10

　　如果有人問我，童年是什么顏色的呢？我會馬上回答：童年是金色的。因為我的童年是金色的，它就像一個金色的魔幻寶盒，里面裝著許許多多讓人感到幸福快樂的事。

　　但是，當我看了《童年》這本書后，我對童年的色彩認識改變了，原來，童年不只是一種顏色，有的童年時藍色的，充滿了夢幻；有的童年是綠色的，沐浴著陽光長大。但是，高爾基的童年是黑色的，充滿著丑惡和痛苦。他從小就生活在一個彌漫著殘暴與仇恨的家庭里，這使幼小的阿廖沙過早的體會到了人間的痛苦和丑惡。一個又一個悲劇給阿廖沙的童年蒙上了一層黑紗，我這才發(fā)覺自己的童年時多么幸福�。�

　　童年的我就是父母的掌上明珠，他們對我就像心肝寶貝一樣，我說什么他們就做什么，只要我想要的'，就是上刀山，下火海也要辦到。連指甲都舍不得彈我，更不用說打了。而高爾基呢？他很小父親就去世了，小得甚至以為死去的父親是“睡著了”，從此，阿廖沙跟隨母親過期了更加艱難困苦的生活，而我，從小由父母的寵愛，過著幸福美好的生活，就像大地上一棵健康的小樹，迎著晨露，沐浴著陽光，披著晚霞，一天天快樂的成長，一切都那么幸福，那么美好。而阿廖沙就像是生長在貧瘠的土壤上，無依無靠，但是它非常堅強，仍然對生活充滿信心。父親死后，阿廖沙和母親來到了外祖父家里，又一離奇的難以形容的生活開始了，外祖父家的人經(jīng)常擺弄他，虐待他，把他當畜牲看，外祖父也經(jīng)常打他。有一次，阿廖沙被抽得昏了過去。這和我的經(jīng)歷截然相反，每次我到外婆家，她都會買一些水果和我愛吃的東西給我，哄我開心，睡覺時還經(jīng)常給我講故事，然而我卻意識不到珍貴，現(xiàn)在，和阿廖沙的童年相比之后，我才知道自己是多么幸運，一直沉浸在幸�？鞓分械奈�，太糊涂了。

　　有時，我會想：假如有一天，我就是書中的阿廖沙，結果又會怎樣，我能像他那樣遭受磨難，仍然能夠在黑暗中成長嗎？我想也許我做不到，所以我一定要倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

讀《童年》有感11

　　每個孩子一定都有屬于自己的童年吧，每個童年都會有幾件讓人印象難忘的事吧！我也不例外，今天就讓我來說一說我的童年中發(fā)生的趣事吧。

　　我的童年里發(fā)生過許多的事：酸甜苦辣咸，樣樣俱全，讓我說說又甜又苦的事吧！

　　那是我小時候的一個晴空萬里的星期六……

　　記得那天萬里無云，媽媽帶我去街上玩，玩著玩著，我突然看見了一輛滑板車，于是就挽起媽媽的'袖子，大聲嚷嚷到：“媽媽，媽媽，我要那輛滑板車�！�

　　媽媽經(jīng)不過我的軟磨硬泡，給我買買了那輛粉紅色的，輪子會亮的，小小的，屬于我的滑板車。

　　我滑著我的滑板車回到了家，誰知過了幾個月，競然我的幾個好朋友買了大的遙控汽車，坐在里面，捉著方向盤在里面玩，我看了，那才叫羨慕中嫉妒恨呢！

　　我心想，那些小花、小草、小樹埋在土里，都是長得大大的、高高的。那我把小車埋起來，會不會也長得又大又高呢？

　　于是，我在一塊濕潤的土地上，費了九牛二虎之力，才挖了一個大大的坑，把小車埋在里面。

　　又過了兩三天，我去挖小車，結果我挖了出來，卻大哭一場，你猜怎么著？小車不但沒有長大，而且小車上面還有黃色的東西，輪子也不動了，我去問媽媽，怎么回事，媽媽說生銹了，我聽了，又大哭一場。

　　哈，童年發(fā)生的事多有趣呀，是啊，現(xiàn)在我們長大了，可是童年卻一去不還了。把小車埋在土里的傻事，我再也不會做了。

讀《童年》有感12

　　童年時，我的幸福是與同伴一起玩踢毽子、跳繩子、跳房子，趴在墻根下用小木棍掏小蜜蜂，直到夕陽西斜，炊煙了了，便意猶未盡地喊道，明天再來玩。還有好多小玩意兒，現(xiàn)在都叫不上學名了。只要是能找到的，經(jīng)過我們的手后都變成了我們玩的東西，如“碰酒瓶蓋子”、“拍火柴皮”、“滾彈子”、“斗雞”、“踩高蹺”、“自制的滑輪車”。第二天一早，飯還沒吃完，碗一丟就飛出去玩了。

　　幸福，是一個多么抽象的詞啊！抽象得連哲學家也無法給他一個合適的定義與闡述。幸福，有時又是多么具體的一件事�。○囸I的時候能吃上熱乎乎的飯菜，寒冷時，能有一個遮風避雨的處所，這都是幸福！相比過去而言，現(xiàn)在的孩子無疑是幸福的。因為他們衣食無憂，父母、家人對他們照顧有加。他們不用擔憂任何問題。父母、家人也認為他們的孩子不用擔憂任何問題。相比過去而言，現(xiàn)在的孩子無疑又是痛苦的。因為他們雙手被綁，頭腦被縛，靈魂失去了鮮活的東西。他們看不到湛藍天空的遼遠，他們觸不到曲折小溪的清涼，他們聞不到自然大地的泥土芬芳，他們離“自然之子”之名越來越遠。

　　所幸的是，無論是學前教育的政策制定者、學前理論研究者，還是幼兒園課程的具體實施者，他們都已經(jīng)意識到這個問題，都想讓我們的兒童能夠更接“地氣”一點。畢竟，生活從來都是活生生的。生活不是按照考試大綱規(guī)定來考試，也不是按六十分來劃分及格線的。生活是有哭有笑、有苦有甜，也有悲歡離別，我們的孩子跟我們一樣，不管現(xiàn)在還是將來，都是在生活的海洋里游泳。如果從一開始，就喪失了已經(jīng)學會的游泳技能，最終會溺斃生活海洋之中。

　　課程，本身沒有任何意義，課程的意義取決于是否使幼兒獲得幸福與成長。

　　課程，尤其是幼兒園課程，不應只是高不可測，居于書本閣樓之上的東西。課程不應只是書本上的文本，更應該體現(xiàn)在幼兒生動的行為與豐富的生活中�！耙蝗~知秋”——從一片飄落的秋葉里，孩子會猜，大概是有風吧；有的孩子會猜，大概是樹葉寶寶調皮吧；或許還有的孩子會猜樹葉還會回到樹枝上的。這一切的猜想，都比不過自然這個生動的課程。感受風的存在，感受風的.大小，觀察秋冬的樹和春夏的樹的不同，誰敢說，這些活動能在一個文本課程里實現(xiàn)，能在教室的方寸之間實現(xiàn)。

　　有人說，生活就是課程。要把與生活有關的各個方面，各項內容都與幼兒園的課程結合起來。給兒童提供可操作的烹飪材料及安全的烹飪空間，他們也能給我們意外的驚喜。給兒童開辟出屬于他們的種植園地，看著植物，從種子到秧苗，再到開花、結果、成熟，最后枯萎，讓他們能體驗生命的從無到有的驚喜，讓他們感受榮枯交替變化。給兒童準備專門的科學發(fā)現(xiàn)室，不是為了培養(yǎng)未來的牛頓和楊振寧，只是為了一種精神的培養(yǎng)，一種“科學發(fā)現(xiàn)”的精神。給兒童提供表演場所和道具、服裝，不是為了排練某個成品的節(jié)目，只是為了讓他們能更自由地、更多樣化地表達、表現(xiàn)自己。我們的孩子終究不是完美的人，但他們有權利追求并成為一個完整的人。成為一個完整的、幸福的人，需要成人的呵護與守候。

　　我想說，不是生活的全部內容都能成為課程的內容，同樣，不是所有的課程都是有意義的。學前課程之于孩子來說，任何生活中有益于孩子提升經(jīng)驗、體驗幸福與滿足的內容，都可以納入課程之中。正如杜威所說的，“經(jīng)驗分為有益經(jīng)驗和無益經(jīng)驗，不是所有的經(jīng)驗都是有益的”。故而，即使是課程生活化的過程中，學前課程也應該注意到以下幾個方面：一、關注經(jīng)驗的連續(xù)性；二、避免的經(jīng)驗的無謂重復；三、注意剝離有害經(jīng)驗。

　　泰戈爾曾說，幸福原本就是去做自己想做的事。拋開塵世的喧囂與紛擾，找一片屬于自己的空間，真真切切地享受一份惟有自己知曉的歡樂。我想，童年的幸福，在于那一份自由空間的守護。

讀《童年》有感13

　　在漫長而又快樂的暑假里，我閱讀了一本好書，這本書的名字叫做《童年》，這本書讓我記憶深刻。

　　《童年》的作者是蘇聯(lián)的高爾基，主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時，他的父親死了，搬到了他的外祖父家，阿廖沙的外祖母非常勤勞善良，和外祖父去世兇狠殘暴的，外祖母非常疼愛阿廖沙，這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶，但阿廖沙還是堅強地走向了人間。

　　《童年》這本書令我記憶深刻的是家庭的斗爭。這部分講了舅舅們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)，與外祖父之間的斗爭更加激烈，還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時侯家庭混亂，非�？蓱z。而我卻很幸福，我很同情他。

　　看完這本書我收獲了很多知識。我懂得了主人公阿廖沙小時候非�？蓱z痛苦，老是被家里人打，和現(xiàn)在的小孩子的生活有著天壤之別，但有很多的小孩卻沒有珍惜這種幸福，現(xiàn)在有很多小孩也很可憐，有的家里很窮，有的在災難中生活，還有的家庭不和，因此，我決定要珍惜幸福，好好學習，天天向上。感恩父母，我希望有更多人去看這本書。

　　這本書是馬克西姆·高爾基根據(jù)自身幼年時真實經(jīng)歷而寫的。具體描述了高爾基父母去世后他被送到祖父家度過童年的事。在那里，外祖母是他最親近的人。之后，他歷經(jīng)了許很多多的磨難，他只上了三年學，11歲就走上社會，過早的開始了自食其力的生活。

　　他當過學徒工，搬運工，守夜人等。16歲時，他只身來到喀山進入了“社會大學”，在與生命的斗爭中，他深入俄國社會的最底層和各個階層的各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗。當時正處在沙皇的殘酷統(tǒng)治時期，社會十分黑暗，人們都把精神寄托予宗教，每天都要做祈禱。但高爾基不為所動，因為他有自身的.人生信念。當然，在他遭遇挫折的時候，也曾有過自殺的念頭，但高爾基最終還是憑堅強的意志堅持了下來。用他的筆為我們描繪出當時的生活環(huán)境和人性的黑暗面。他1589年開始他的小說的創(chuàng)作生涯，最終成為聞名中外的文豪。

　　與高爾基相比，我們的童年真的是太幸福了，我們生活在新時代，我們有著美滿的家庭，身邊有很多人的關懷，但高爾基卻沒有，可他卻那堅強勇敢，努力進取，敢于面對困難!我想這也許是他的精神魅力所在�！锻辍反_實是部不錯的作品。

讀《童年》有感14

　　合上這本書，凄慘的童年有映在我的眼前。我又想起了托爾斯泰的童年，他的童年時歡快的，洋溢著芳香的氣息，而的童年卻布滿了打斗、咒罵、施虐和斗毆�！锻辍匪枥L的世界是殘酷的。

　　這本書描繪了凄慘的童年：原名為阿廖沙的年僅11歲就失去了父親，到姥姥家為了生存奔波。他過得不像一般平凡的孩子，在姥姥家，只要犯一點小錯誤就得挨姥爺打，舅舅們?yōu)榱隋X相互殘殺。在這個家庭里除了姥姥對他好以外就沒有任何人疼惜他了，媽媽也由于失去了丈夫而崩潰。后來由于阿廖沙犯了點小錯誤，導致姥爺直接用樹枝把他抽暈過去了，母親也離家出走。最終媽媽回來后，再婚了，身體也越來越差，在一天中午去世了，最終開頭了獨立的生活。

　　這本書最讓我記憶深刻的地方是姥爺把阿廖沙打暈那章。阿廖沙由于想學染色而不當心把一塊成品布弄破了，哥哥薩沙也犯了錯，而姥爺還不知道阿廖沙弄破了布，在晚上打起薩沙來，薩沙被打急了，趕忙告阿廖沙的.狀，而姥爺卻打的更急了，阿廖沙極力阻擋，卻被姥爺拿樹枝抽，抽到阿廖沙因痛的休克昏了過去。這個章節(jié)表達了阿廖沙童年的凄慘，犯一點小錯就要遭到大人的毒打，表達了姥爺寵愛暴虐人的性格。

　　《童年》所描繪的世界是殘酷的，沒有任何的真情。就算是為仆人勞作一輩子的長工，在失去勞動力量以后只能沿街乞討；就算小孩直犯一點微小的錯誤，也要被大人毒打。當時的社會是殘酷的，生活是艱辛的，而相比之下，我們如今所處的社會，和平而安詳，每個人都國泰民安。在那時能成為出名的作家，我們怎么能不成為祖國的棟梁呢？