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《童年》高中讀后感通用
當(dāng)看完一本著作后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?以下是小編收集整理的《童年》高中讀后感通用,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
“在俄羅斯的文學(xué)中,我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)比您的《童年》更美的作品,您還從來(lái)沒(méi)有如此成功地顯示過(guò)您的寫(xiě)作才能”,這是法國(guó)作家羅曼·羅蘭讀完名著《童年》后所做的輯評(píng)。這段文字中的“您”,那個(gè)“成功顯示寫(xiě)作才能”的“您”,正是《童年》的作者高爾基,蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。在假期里,我也閱讀了這“更美的作品”——《童年》。
《童年》中的主人公阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子,在他三歲時(shí)失去了父親,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。當(dāng)時(shí),外祖父家業(yè)開(kāi)始衰落,兩個(gè)舅舅為了分家產(chǎn)而不斷爭(zhēng)吵斗毆,外祖父也是專橫暴躁。在這個(gè)家里,阿廖沙感受不到幸福,他只看到了人與人之間彌漫著的仇恨之霧。正是因?yàn)樯钤谶@樣一個(gè)令人窒息的充滿可怕景象的環(huán)境里,反而使阿廖沙鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、樂(lè)觀、自信的人。也是在這個(gè)渾濁的環(huán)境里,還有另一種人,另一種生活。外祖母給阿廖沙的影響是最深的,她為人善良公正,熱愛(ài)生活,還常常講故事給阿廖沙聽(tīng),給予他無(wú)私的愛(ài)。此外還有樂(lè)觀淳樸的小茨岡,正直的老工人格里高里等一系列正義的化身。最終,阿廖沙的母親不堪忍受生活重負(fù)而逝世了,阿廖沙埋葬母親后,便到“人間”謀生。
可憐的阿廖沙!相比起我的童年來(lái),阿廖沙的童年顯得多么悲慘凄涼、顯得多么孤獨(dú)寂寞,缺失學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在阿廖沙的童年里,沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),更沒(méi)有小伙伴愿意陪他玩,有的只是孤獨(dú)和寂寞,外祖父和兩個(gè)舅舅因家產(chǎn)而整日爭(zhēng)吵斗毆,只有外祖母還一如既往地愛(ài)著他,愿意講故事給他聽(tīng),她用無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈!在我的童年里,衣食無(wú)憂,父母將我視為“掌上明珠”,每天還可跟小伙伴們一塊兒玩。就算是天塌下來(lái)了,父母也會(huì)幫我頂著,自己的生活真可謂是自由自在、無(wú)憂無(wú)慮。
阿廖沙是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,他具有很強(qiáng)的求知欲,喜愛(ài)書(shū)籍?梢?yàn)橥庾娓讣业耐耆飘a(chǎn),他便只有靠撿破爛賣(mài)來(lái)糊口了。就在他以優(yōu)異的成績(jī)讀完三年級(jí)的時(shí)候,也永遠(yuǎn)離開(kāi)了學(xué)校的課堂。
而我呢?玩心很大,根本不懂享有學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會(huì)是多么幸福。窮苦的孩子也和阿廖沙一樣,他們渴望學(xué)習(xí),渴望坐在寬敞明亮的大教室里、注視著周?chē)鷯湫碌囊磺,和大家一起學(xué)習(xí)!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”,就憑這句詩(shī),我也定會(huì)改掉自己的壞毛病,發(fā)憤圖強(qiáng)、勤學(xué)苦練的,同時(shí)也勸誡天下所有的學(xué)子們,你們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),不要人到晚年才悔恨自己當(dāng)初讀書(shū)少,只有學(xué)習(xí)努力認(rèn)真,將來(lái)才會(huì)出人頭地?傊,《童年》以其獨(dú)特的藝術(shù)形式、深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)特色在世界文學(xué)史上占有重要的地位,全書(shū)反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊,揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡,具有不可比擬的藝術(shù)魅力。
每個(gè)人的童年都是與眾不同的,但不變的是自己的學(xué)習(xí)生涯。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,抓住眼前的每分每秒,努力學(xué)習(xí),“十年寒窗苦讀終會(huì)修得正果”,千萬(wàn)不要愧對(duì)于父母。面對(duì)生活中遭遇的不幸和困難,我們應(yīng)該冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì),靠自己的智慧與力量戰(zhàn)勝不幸和困難。這些,都是《童年》教會(huì)我的,它令我受益匪淺。
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