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《童年》讀后感

時(shí)間:2023-09-09 08:55:32 童年讀后感 我要投稿

《童年》讀后感[常用3篇]

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編幫大家整理的《童年》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《童年》讀后感[常用3篇]

《童年》讀后感1

  在這個(gè)假期中,我讀了高爾基寫的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。

  這本書主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊,但隨著家業(yè)的逐漸衰落,他變得吝嗇,貪婪,專橫,殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ,竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利*,甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野,自私的市儈,整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況,批判了小市民的`自私殘暴。 然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,過(guò)的另外一種生活。

  外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛(ài)生活,對(duì)誰(shuí)都很忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她對(duì)阿廖沙的影響,正像高爾基后來(lái)寫的那樣:"在她沒(méi)有來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢,正直和充滿愛(ài)心的人。 幸福的童年都是相似的。不幸的童年各有各的不幸!锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱(jīng)歷為線索,刻畫了一群性格鮮明,生動(dòng)的人物形象:這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公,有慈祥的外婆,有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅,有漂亮而憂郁的媽媽,還有會(huì)跳舞的“小茨岡”。有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父,有稱為"奶奶"的綠老太婆,有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”,有自殺的小偷彼得伯伯,還有一群玩草鞋大戰(zhàn),去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。

  愛(ài)豐富了他,使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活?嚯y讓他明白,俄羅斯人大多像小孩子似的,喜歡拿憂傷來(lái)逗樂(lè),玩弄,不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里,走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人,世界因他而增輝!锻辍,也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶。 讀完這本書后,我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié),獲得珍貴的精神食糧,而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新,明凈,一片蔚藍(lán)。

《童年》讀后感2

  毛姆說(shuō),讀書是一種享受。我的小朋友似乎感受不到,假期他們要趕著去學(xué)各種東西,讀書不過(guò)是項(xiàng)任務(wù),談不上享受,從交給我的只言片語(yǔ)看,讀書是應(yīng)付之舉。糟糕的是,游戲接管了讀書的樂(lè)趣,我想帶領(lǐng)他們領(lǐng)略廣袤世界的美好,我想看到他們的童年蓬勃生長(zhǎng),好吧,我?guī)ь^,也做讀書筆記,和家長(zhǎng)們交流,和寶貝們一起。

  阿遼沙的童年開(kāi)始了,從父親的離世開(kāi)始。

  小弟弟在人世剎那一閃,也隨父親而去。

  阿遼沙的生活由熟悉順暢的“樓梯”滑到了黑乎乎的船艙里,他獨(dú)自面對(duì)“那堵濕漉漉的墻”一樣的不可抗拒的災(zāi)難,“好像都大了一圈的.”行李里裝著母親的眼淚,他第一次沮喪地哭了。

  我理解那種“喘不過(guò)氣兒”,是“我”受生活情勢(shì)擠壓無(wú)路可逃的狀態(tài)。我們讀過(guò)的作品里見(jiàn)過(guò):張樂(lè)平筆下骨瘦如柴的“三毛”在饑寒交迫逼仄下的無(wú)可奈何,里面有這種“喘不過(guò)氣兒”;契訶夫的“凡卡”再三請(qǐng)求爺爺帶他離開(kāi)而不得的時(shí)候,里面有這種“喘不過(guò)氣兒”;《城南舊事》里“妞兒”被養(yǎng)父母毒打的時(shí)候,里面有這種“喘不過(guò)氣兒”……怎么辦呢?阿遼沙選擇用奶瓶砸或者哭泣,無(wú)果。即使是大人——阿遼沙的母親再婚,被繼父的埋怨、冷漠、毒打包圍的時(shí)候,也會(huì)感到生活無(wú)望,也是束手無(wú)策,里面也有這種“喘不過(guò)氣兒”,果真沒(méi)有辦法嗎?

  “天有不測(cè)風(fēng)云”,世事難料,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷坎坎坷坷,《道德經(jīng)》里有高屋建瓴“道理”:曲則全,枉則直,洼則盈,敝則新,少則得,多則惑。而其實(shí)身處人世的漩渦里,我們很難不露聲色地“采菊東籬下”,在暴風(fēng)雨中站定立穩(wěn)的堅(jiān)勁是要有的——“任爾東西南北風(fēng)”。

  小朋友讀書,有人說(shuō)要受到熏陶,有人說(shuō)要開(kāi)闊視野,有人說(shuō)要受到思維的訓(xùn)練,我覺(jué)得是要找到自己,故事何嘗不是歷史,故事演繹的人物未必都是幻影,“以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替”,這個(gè)過(guò)程,便是享受。

  尋找一下我們會(huì)發(fā)現(xiàn):“賣火柴的小女孩”盡管處境悲慘,但是沒(méi)有“喘不過(guò)氣兒”;蕭紅生活經(jīng)歷盡管凄慘,但是《呼蘭河傳》里面布滿溫暖;盲人兄妹聽(tīng)也一貧如洗,但貝多芬彈奏鋼琴曲的那個(gè)靜謐美好夜晚讓他們覺(jué)得生命豐盈……什么原因使他們得以戰(zhàn)勝苦難?或許是他們懷揣的美好融化了艱苦,或許是他們懂得的堅(jiān)強(qiáng)穿透了黑暗,如阿遼沙那個(gè)自私吝嗇的姥爺,在伏爾加河上拉纖不堪重負(fù)的時(shí)候曾經(jīng)“想死去”,也還會(huì)咬著牙地挺過(guò)來(lái);貝多芬深受耳疾困擾,憑著他獨(dú)特的意志和智慧,也終于擺脫了灰心喪氣的深淵,完成了一部一部偉大的創(chuàng)作;哈利·波特飽受姨父一家的侮辱和歧視后,也迎接了一批一批貓頭鷹的到來(lái)……過(guò)去了一切都會(huì)好,因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程自己就可以成為自己的光。

  不過(guò)我卻不喜歡貝多芬的《命運(yùn)》,而喜歡孔子說(shuō)的《韶》,“盡美矣,又盡善也!

  這么多的人在我們的腦海中相遇,是不是一件奇妙的有趣味的事情,這是讀書帶給我們的收獲。

  如果自己還沒(méi)有足夠強(qiáng)大到成為光,阿遼沙當(dāng)時(shí)只有三、四歲,那么他需要成長(zhǎng)的陽(yáng)光,多幸運(yùn),他有一個(gè)外祖母,“她一下子自黑暗中把我?guī)Я顺鰜?lái),帶進(jìn)了光明,還為我周圍的東西披上了美麗的光環(huán)!”

  你是怎樣的人?是自己的光嗎?是別人的光嗎?

《童年》讀后感3

  童年似一杯濃濃的咖啡,暖到你的心窩;童年又似一杯淡淡的茶,讓你回味無(wú)窮;童年似暴風(fēng)雨后的彩虹,五顏六色,炫麗無(wú)比;童年又似那晚霞后的余光,那么讓人懷念;又似那彎彎的小路,伴隨著你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒也不可能把這一件一件感人的旋律淹沒(méi),只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射,將它保存。

  ——題記

  每個(gè)人的童年都是豐富多彩的,自從閱讀了高爾基先生的《童年》后,我便深有感觸,高爾基先生的《童年》向我敘述了這樣一個(gè)小時(shí)候的阿廖沙,故事是這樣的:小主人公阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間,他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù),受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。在故事中有幾個(gè)片段讓我印象深刻,例如:花園里,甲殼蟲圍著白樺樹(shù)嗡嗡地飛。

  隔壁院子里桶匠正在工作,當(dāng)當(dāng)?shù)仨。還有霍霍的磨刀聲。花園外邊的山谷里,孩子們?cè)诠嗄緟仓衼y跑,吵吵聲不斷地過(guò)來(lái)。一種黃昏的惆悵涌上心頭,非常想到外面去玩。這樸素清新的語(yǔ)言充分體現(xiàn)了孩童的天真爛漫。作者用細(xì)膩的文字描寫了一副活潑,歡快,精彩的外面世界。是的,童年是美好的,但有時(shí)候,它卻不一樣了。

  又例如:阿廖沙因?yàn)楹闷,把桌布放到染桶里,結(jié)果被外公狠狠地打了一頓,但是在打的過(guò)程中所有人都是幸災(zāi)樂(lè)禍。在這個(gè)片段中的阿廖沙是痛苦的,是值得令人同情的。

  從這本書當(dāng)中,我還看到了一個(gè)慈祥的外祖母,她對(duì)上帝虔誠(chéng),對(duì)人良善、忠厚,對(duì)丈夫容忍、體諒;她聰明,能干,健談,會(huì)跳舞,會(huì)講童話;火災(zāi)里指揮若定,火災(zāi)后為舅媽接生;她是大家庭的好主婦和頂梁柱,是阿廖沙最貼心最親愛(ài)的朋友。

  看了阿廖沙的童年之后,我深感著幸福,童年時(shí)的我,生活在了父母的.懷抱里,成天與小伙伴們嬉戲,在一起放風(fēng)箏,一起在公園奔跑。和阿廖沙的童年相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的,是沒(méi)有煩惱,沒(méi)有痛苦,更是無(wú)憂無(wú)慮的,F(xiàn)在,有許多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”,怎能和高爾基那悲慘的童年相提并論?年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光,一個(gè)到處黑暗。美好的童年真是來(lái)之不易啊!

  回憶過(guò)去,展望未來(lái),人生的道路還很長(zhǎng),需要我堅(jiān)強(qiáng)地走下去。雖然我已經(jīng)揮手與有趣的童年告別,但是我會(huì)用童年時(shí)的那份純潔的心和樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)今后人生的各種坎坷,讓童年那美麗的花朵永遠(yuǎn)開(kāi)放在我的心中。

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