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《童年》讀后感14篇[經(jīng)典]
當(dāng)品味完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編為大家整理的《童年》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《童年》讀后感 篇1
“在一間昏暗而擁擠的房間內(nèi),我的父親躺在地上,緊靠窗口……”這便是,高爾基筆下的自傳體小說三部曲之一——《童年》的開頭。
小說的三部曲分別是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。它們共同講述了高爾基童年、少年和青年時(shí)代的生活。
在讀《童年》時(shí),我知曉了作家高爾基艱辛坎坷的童年,看清了在那個(gè)時(shí)代的人民處于一種怎樣的生活狀態(tài)。
高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭環(huán)境中度過:4歲時(shí)的他,失去了父親,與他的母親和外祖母來到了自己的外祖父家。外祖父經(jīng)常毒打高爾基,若不是慈愛的外祖母處處護(hù)著他,他或許早已在絕望中死去。
年幼的高爾基過早地感受到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈也因此受到許多打擊。而讓他承受這些打擊的力量,正是外祖母和那些如外祖母般的.眾人,所給予高爾基的保護(hù)和支持。
該小說生動(dòng)形象地展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢得令人窒息的生活,讓我們深深體會(huì)到沙皇專制制度時(shí)的腐敗,還有丑惡,體會(huì)到當(dāng)時(shí)老百姓們身處黑暗而不知奴性和麻木,以及年輕一代反抗黑暗、奴役,追求光明和自由的艱苦過程。
和高爾基的童年相比,我們的童年是美好的、燦爛的,是無憂無慮毫無壓力的。為什么孩子還是認(rèn)為自己的童年是痛苦的,是黑白的呢?這,或許就是因?yàn)樗麄儾⒉恢溃有許多人的童年,比他們還要悲慘吧……
就拿高爾基的童年和我們的相比吧。高爾基從小就失去了父母,還在外祖父的打罵下生活。而我們呢?天天都在父母的寵愛之下生活:自己想要什么,就給你買什么。如果自己和別人打架,父母肯定會(huì)先問你有沒有受傷,然后再訓(xùn)斥那個(gè)和你打架的人。
光用這幾個(gè)例子來做對(duì)比,就已經(jīng)可以看出父母對(duì)你的愛,你所過的生活十分幸福,還有你的童年如此美好。為何我們不愿珍惜這般美好的童年呢?
來,用你的雙眼,看見童年的色彩;用你的雙手,捧起、擁抱童年,感受剩余的童年時(shí)光,珍惜那所剩無幾的美好童年!
《童年》讀后感 篇2
月光透過窗格,投下四方信箋似的光影,喚起我所有被深埋的記憶。
自爺爺去世,老房子歸他人,我就再也沒有回到那里。那片像糖紙般包裹著我?guī)缀跽麄(gè)童年的土地,是否還存留有我童年的痕跡?
那片廣闊的棉花田還在吧?童年的我,一步一跳地跟在爺爺身后,突然被那么一片開著白色黃花朵的植物所吸引。爺爺說那叫棉花。呵呵,好溫暖的名字!站在它們中間,摘下一朵。源于相信每一朵花就是一座宮殿,而那貪吃的蟲子就是童話中的拇指姑娘。將花緊貼臉,又好似用臉去貼近花。感受到,那如密一樣綿軟的絲滑,我感覺自己里美更近了。有誰能告訴我,那些被我用稚嫩小手撫摸過的棉花,在近十輪風(fēng)雨冰霜后,花瓣是否還留存我掌心的溫度?
那條小河還是同樣的清澈嗎?酷熱的盛夏,它曾是我天然的空調(diào)。坐在散發(fā)著濃香的青草芳香的岸邊,讓雙腳接受溪水的撫摸、讓雙腳在水中蕩漾,激起細(xì)小的水花,不時(shí)與水中魚兒打個(gè)照面。拔根小草,學(xué)著村頭那靈巧的婦人編小蟲,卻怎么也學(xué)不上,也不惱,再來一次。許多個(gè)靜謐的下午,便在雙腳蕩起波紋的推助下,與一次又一次的`努力中悄然溜走,只留下一個(gè)愜意悠閑的身影鑲嵌在飛逝的時(shí)光畫冊中。有誰可以告訴我,那片因?yàn)槲叶幤鸩y的小溪水,在風(fēng)吹冰封后是否還有一圈屬于我的漣漪?
那個(gè)舊墻角的秘密還沒有被發(fā)現(xiàn)吧?總在幾經(jīng)確定無人之后,將自己的小寶貝埋在那個(gè)舊墻角,仿佛害怕被別人拿走自己的一切。讓我想想,里面應(yīng)該有幾片彩色的玻璃紙、一個(gè)酒瓶蓋、一片扇形的樹葉、一張寫有毛筆字的小紙片——寫著爺爺教我的第一個(gè)字,還應(yīng)該有幾顆從糧罐里偷出來準(zhǔn)備喂小山羊的花生米……誰能告訴我,那個(gè)可憐的居于陰暗之處的墻角,在鐵鍬與磚石的洗禮后是否還能一樣不少地保留我的收藏?
那棵棗樹還在結(jié)著栆吧,口中的甜味,仿佛從未消失;那片青藤還該四季常青吧,蕩秋千的歡笑至今任存在耳邊。
童年的痕跡呀,你還在嗎?當(dāng)蜻蜓飛過小溪,停在對(duì)面的草葉上,我只能眺望。
相信那痕跡,早已深刻在我的心中,釀成我心中無邊的回憶與幸福!
《童年》讀后感 篇3
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。作者以優(yōu)美的文筆,記錄了其童年時(shí)代的所見所感,寫得深刻細(xì)膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則是如用這些珍珠組成的一串晶瑩剔透的項(xiàng)鏈。其中“阿廖沙”令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。
“阿廖沙”父母雙亡,而他的外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。在那樣惡劣的環(huán)境下,他熬過來了。其實(shí),“阿廖沙”的原型就是高爾基本人,高爾基借“阿廖沙”這個(gè)人物來描述自己的童年,這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人心丑陋的'一面。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,實(shí)在是太悲慘了!
回到現(xiàn)實(shí)中,與“阿廖沙”相比,我們的生活是多么美好呀!我們享受著爸爸媽媽無私的愛,享受著老師孜孜不倦的教誨,享受著童年伙伴親密無間的友情。我們的校園是寧靜而美麗的,我們每天坐在明寬敞亮的教室里讀書學(xué)習(xí),是多么的幸福呀!而“阿廖沙”那個(gè)年代呢?“阿廖沙”很少有安寧的日子,幾乎天天有人欺負(fù)他、侮辱他、傷害他。天哪,如此一對(duì)比,我們的童年和“阿廖沙”的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!
但擁有著這些,我們知足了嗎?不,并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn),在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。所以我們并不懂得珍惜,甚至出手闊氣。想想這些我們真是太“天真”了。的確,我們不用像“阿廖沙”那樣才十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
《童年》讀后感 篇4
童年,于我們而言,那便是一段美好而幸福的回憶。但于高爾基而言,卻截然不同。暑假期間,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,那是他三部曲的第一部,這本書里曲折的情節(jié)牽引著我的情緒時(shí)起時(shí)落。
阿廖沙三歲時(shí)父親去世,母親帶著他來到外祖父家,當(dāng)時(shí)外祖父的家業(yè)逐漸衰落,導(dǎo)致他成了一個(gè)貪婪,專橫殘暴的人,而他的兩個(gè)舅舅也是非常殘暴,他們?yōu)榱朔旨壹皳寠Z阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、打架。阿廖沙時(shí)常遭受外祖父的打罵,在這樣污濁的環(huán)境里,他承受了許多人沒有經(jīng)歷過的磨難。
阿廖沙在這樣的家庭里看見了人與人之間的丑惡,但也有另外一種人的存在,有樂觀淳樸的茨岡,有獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)知識(shí)分子的“好事情”。當(dāng)然,對(duì)阿廖沙來說最影響他的人是——外祖母,外祖母是一個(gè)善良樂觀,胸懷寬廣,相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡的人,她帶給阿廖沙很多正面的影響,她也常常給阿廖沙講童話故事或民間故事,外祖母成了阿廖沙最知心的朋友。
阿廖沙母親后來再婚,但婚后的生活并不愉快,繼父對(duì)他們母子倆并不好。
阿廖沙在家里感覺不到溫暖,在學(xué)校更是遭到了歧視與刁難。由于他和繼父合不來,又一次回到了外祖父家,但那時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn),為了糊口阿廖沙每天放學(xué)便和伙伴們?nèi)炱茽賣,同時(shí)他也體驗(yàn)到了美好的友情。后來他以優(yōu)異的成績讀完三年級(jí)便離開了學(xué)校。
不久后,阿廖沙的母親去世,他埋葬完母親,便到“人間”去謀生了。
合上書,我十分感慨。與高爾基的童年比起來,我們是多么幸運(yùn),打小就是被父母捧在手心里成長的,衣來伸手,飯來張口,有的`甚至身在福中不知福。假如生活在俄國沙皇時(shí)期的是我們,我們又是怎樣的呢?我們能否像阿廖沙一樣經(jīng)得住現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)?zāi)?也許不能。因此我們更要珍惜現(xiàn)在的生活,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就被打倒,即使感覺到痛苦甚至絕望,也要堅(jiān)信風(fēng)雨過后,總會(huì)有彩虹的。只要你對(duì)自己充滿信心,只要你是善良樂觀的人,那么,你會(huì)迎接到一個(gè)更好的明天!
《童年》讀后感 篇5
人們總說我們這一代的人很幸福,是溫室里的一朵小花,吃穿不愁,有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,只要要求合理爸爸媽媽就會(huì)盡量滿足,但捫心自問:“我們幸福嗎?”我心里就如翻滾的浪潮久久不能平靜,我陷入了沉思……
文中的作者懷念童年時(shí)的兩種游戲——拍洋畫、打彈子,可是作者遺憾地發(fā)現(xiàn)這種游戲已銷聲匿跡。雖然這些游戲簡單,卻給作者的童年生活帶來了無窮的樂趣。看了這篇文章我很羨慕作者。那些洋畫、彈子雖然很廉價(jià),玩起來卻那么帶勁,讓人意想不到。此刻的玩具雖然很貴,少則幾十元,多則幾百上千元,遙控賽車、悠悠球、芭比娃娃、變形金剛、高達(dá)瓶裝玩具……買回來玩幾天新鮮勁一過,就把它棄之一邊,這樣是多么浪費(fèi)。傳統(tǒng)的游戲如陀螺、鐵環(huán)都是自我制作的,動(dòng)手又動(dòng)腦。而此刻的玩具眼花繚亂、花樣繁多,對(duì)開發(fā)智力幫忙并不大。異常是電子游戲,危害視力,并且容易上癮,一旦沉迷其中,就無法自拔。不僅僅是作者小時(shí)候玩的玩具讓我們羨慕,更讓我羨慕的是作者小時(shí)候有那么多玩的時(shí)間。文中寫道:“放學(xué)后,放下書包,從午時(shí)時(shí)分一向到傍晚,才在大人的呼喚聲,不舍的.結(jié)束游戲”。雖然玩得土頭土腦,但令我十分向往。能有這么多的時(shí)間用于玩耍,這對(duì)于我們來說簡直就是天方夜譚。瞧瞧我們先自愛這些學(xué)生整日埋頭于作業(yè)之中,做完課堂作業(yè),還有家庭作業(yè)。做完了家庭作業(yè),還有爸爸媽媽布置的作業(yè)。好不容易盼來了雙休日或是假期,像大腕明星走穴趕場似的,奔波于各種培訓(xùn)班之間,忙得連喘氣的時(shí)間都沒有了。學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。有點(diǎn)時(shí)候真期望我是機(jī)器人,能夠不知疲倦,我們哪能夠喝小伙伴一齊玩?即使有一點(diǎn)時(shí)間也都呆在家里獨(dú)自地玩耍,缺少了很多很多的小伙伴合作與溝通的機(jī)會(huì)。
童年對(duì)于一個(gè)人很寶貴,一身僅有一次,并且是轉(zhuǎn)瞬即逝的,作者十分懷念童年。簡單童真的游戲給作者帶來了七彩絢爛的童年,相比之下我們的童年是缺失色彩的。對(duì)即將遠(yuǎn)去的童年我感到留戀,更多的是遺憾……
《童年》讀后感 篇6
我們都知道高爾基,一位著名的作家?墒牵@位著名作家他的童年是怎樣的?
《童年》這本書就是以高爾基的童年經(jīng)歷敘述的故事。
讀完這本書,我以為:一說到童年,我們可以用無限想象與美好去勾畫,“幸福”總是會(huì)纏繞。可高爾基的童年卻不是如此。
故事以“阿廖沙”(高爾基的'乳名)為主人公。文章講述了:19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期,三歲的阿廖沙便失去了父親,并跟隨外祖母到了外祖父家生活,結(jié)果總是被外祖父打,好朋友“小茨岡”的死,因舅舅們爭家產(chǎn)而幾次鬧得不可開交以及外祖父和舅舅們分家后發(fā)生的一切,阿廖沙知道父親的故事,母親又再一次結(jié)婚,繼父卻毆打母親、虐待他的故事,這些一個(gè)個(gè)事在高爾基的心里留下了很深刻的印象。高爾基10歲后,便告別童年,走向人間。
我覺得高爾基的童年真是比悲慘還要悲慘,這也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì),沙俄統(tǒng)治的殘暴、兇惡。雖然有那么多的不幸,可值得高興的是---高爾基有一個(gè)愛他的外祖母。外祖母善良和藹、熱愛生活,她在高爾基童年黑暗陰影下打開他害怕孤獨(dú)的心。她經(jīng)常給高爾基講一些關(guān)于窮人有正義的故事,同時(shí)他身邊的朋友以及他內(nèi)心有些小崇拜的人也給他以鼓舞,所以在這種黑暗的環(huán)境下,高爾基變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
我覺得如果再和高爾基比童年,那我估計(jì)都自愧不如?墒牵烤垢郀柣耐陮(duì)我有什么啟發(fā)呢?
我現(xiàn)在美好的生活使我不會(huì)像高爾基的童年一樣不幸?僧(dāng)我沉浸在物質(zhì)帶給我的享受之中,比如癡迷電腦而不能自已時(shí),或者是覺得學(xué)習(xí)壓力大而想放棄學(xué)習(xí)時(shí),這些就是“黑暗”。我就如同像高爾基一樣在經(jīng)歷“不幸”,但我要像高爾基一樣從黑暗中走出來,如果我一旦被這“黑暗”沉迷,就會(huì)害了自己,就像安娜·路易斯·斯特朗所說:與其咒罵黑暗,不如燃起一支明燭。是啊,與其討厭這“黑暗”,不如振作起來,在“黑暗”中點(diǎn)亮希望之光,使“黑暗”遠(yuǎn)離,有了這希望,“黑暗”并不怕。
高爾基,我成長路上學(xué)習(xí)的榜樣!
《童年》讀后感 篇7
童年,是美好的夢;童年,是理想的港灣:童年,是記憶里的甜蜜……童年,對(duì)我們每個(gè)人來說都是美好的,但是,對(duì)高爾基來說,卻是另一番感受……
就在前幾天,我讀完了他的自傳體小說《童年》,這令我十分感動(dòng)。書中說到他小時(shí)候,媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家中。當(dāng)他來到外祖父家時(shí),外祖父已經(jīng)變得十分暴躁。他的兩個(gè)舅舅不斷地爭吵、斗毆。然而,他的奶奶和外祖父他們卻是截然不同的,她慈祥、聰明。這給幼小的高爾基留下的不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)的`丑惡,還有生活的勇氣和信心。
就在這種艱險(xiǎn)、恐怖的生活環(huán)境中,他只能默默地忍受著,默默在這種污濁的環(huán)境中生存著。然而,在這么惡劣的生活環(huán)境中,他依然走了過來,成為了一名享譽(yù)世界的大文豪,為人類留下了一部又一部的名著,流傳千古。
憑借著這一點(diǎn),我心里油然而生一股敬佩感。
但此時(shí)我也感到十分惆悵,還有一種從未有過的壓抑,我覺得仿佛有一堵墻在擠壓著我,我的心都有掉下來了。只因?yàn)楝F(xiàn)在的我們與小時(shí)候的高爾基相比那是天壤之別。
現(xiàn)在的孩子們有的就如同那一株株枯萎的桃花心木一般,無法在不確定中生活,無法經(jīng)得起生活的考驗(yàn),無法深入“地下”,無法學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的力量,努力生長,即使幸而存活下來的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒,除此之外,孩子們沒有煩惱和痛苦,從來不用考慮衣食往行不需要為生活去奔波,更是衣來伸手,飯來張口。
不僅如此,有的也如同寄居蟹一樣,整天只找可以避居的地方,而沒有想過如何令自己成長的更強(qiáng)壯,整天只活在別人的庇佑下,從而使得自己的發(fā)展受到限制,變得越來越懦弱了,遇到一點(diǎn)困難就想退縮,逃避或是走捷徑。我們應(yīng)該知道沒有任何捷徑可取,要面對(duì)的始終都要面對(duì)的,與之同時(shí),沒有經(jīng)過任何風(fēng)吹雨打的成功是不會(huì)長久的。
此時(shí),我們應(yīng)該感到慚愧,我們無疑是在糟蹋父母辛勤的汗水,自立是成才的第一步,沒有自立能力,也就沒有未來。時(shí)光,一觸即去,童年,也隨之流逝。
讓我們一起趕上童年的末班車,奮斗拼搏,不再依賴任何人,脫離有力的庇護(hù),單純靠自己的力量在不確定中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,深深扎根,茁壯成長,給自己帶來更精彩的人生。
《童年》讀后感 篇8
馬克西姆·高爾基,原名阿列克賽。馬克西莫維奇。彼什科夫,蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)偉大作家。著名的自傳體小說三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》就是在他的筆下誕生,書中反映了俄國最低階級(jí)人民的貧苦生活,也是作者的親生經(jīng)歷。
記述了我隨媽媽回到了外公家里。不受歡迎,但是外婆卻對(duì)我很好,她陪我度過了很多有意義的時(shí)光。她教我讀書讓我學(xué)習(xí)。后來舅舅們因?yàn)榕挛业膵寢寔頁寠Z財(cái)產(chǎn)而逼走了外公。兇狠的外公因此對(duì)外婆發(fā)泄,我從而非常恨外公,不聽他的`話,遭受了很多打罵。但是就在外公為了逃避兒子而到處搬家的同時(shí),我結(jié)識(shí)了很多人,每個(gè)人都給我?guī)砹嗽S多體悟,我也漸漸成長。直到有一天,外公身無分文,只好沿街討飯。我今后的生活便徹底改變了。
《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”的成長故事。小說以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來審視整個(gè)社會(huì)及人生!拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋(gè)充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,這是一個(gè)令人窒息的家庭。此外,小說也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。
在外祖父家有個(gè)心腸仁慈的伙計(jì),外號(hào)叫“小茨岡”。他懂行能干,外祖父很器重他。他經(jīng)常在外祖父打“我”的時(shí)候,盡量地用自己的手臂擋著鞭子。一次,兩個(gè)舅舅和他一起搬運(yùn)一個(gè)十分沉重的橡木大十字架。他絆了一跤,兩個(gè)舅舅竟只顧自己保命,聽任他被砸逝世了。
母親在一天凌晨忽然回來了,她的變更使阿廖沙心里感到十分沉痛。開端,她教阿廖沙認(rèn)字讀書,但是,生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心,經(jīng)常發(fā)性格,愁眉不展。后來母親的再婚,使得阿廖沙對(duì)四周的一切都失往了愛好,竭力避開大人,想一個(gè)人單獨(dú)生活。
阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們,有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺,結(jié)果大病了一場。
每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年都是不同的。但是,我們每個(gè)人的童年都沒有那么貧苦。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,好好讀書,將來為社會(huì)出一份力!
《童年》讀后感 篇9
故事的主人公,阿廖沙是一個(gè)陽光正直又善良的少年,但是他不幸地被送到外祖父的家里,因?yàn)樗置舾校^著困苦的生活,漸漸感受到社會(huì)的黑暗,在各種環(huán)境壓迫中度過自己的童年。但是在這種環(huán)境下,他仍然像一顆初春萌發(fā)的嫩芽,依舊以純潔善良的眼光感知這個(gè)世界,這背后少不了春雨的滋潤——外祖母。
這周看到關(guān)于描寫外祖母的片段讓我感到十分震驚,它甚至顛覆了我對(duì)她腦海人設(shè)的看法,讓我不得不記下來。
她本在我印象中是溫柔又賢惠的人。但現(xiàn)在她是勇敢的,可以說是無畏的,英勇的。
夜已經(jīng)深了,外祖母正如往常一樣作者祈禱,就在這時(shí),外祖父沖進(jìn)房間,說外面著火了。于是她就立即朝門外奔去!巴庾婺赣脟(yán)厲而堅(jiān)定的聲音指揮者;外祖父卻小聲地哀泣著”“她的舉動(dòng)把我嚇壞了:她頭上披著麻袋,身上裹塊馬披,便沖進(jìn)了大火里!薄暗教帍埩_指揮者大家,一切都在他的眼里!痹谒腥说捏@慌中,只有她臨危不懼,還關(guān)心著周圍的鄰居。我很敬畏她,她作為一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女,在困苦的生活中承擔(dān)著一切,包括丈夫毆打,兒子大家分家。仿佛這個(gè)家,她就是頂梁柱,勇敢沉穩(wěn)。當(dāng)大火將燒身時(shí),她看見了阿廖沙就在附近,于是少見的大怒在此時(shí)從她的口吻里吐露出來:“不是跟你說了嗎,滾開!”這一面是阿廖沙妨礙到他們治火,更是她擔(dān)心阿廖沙會(huì)被大火燒傷。但此時(shí),卻沒有想到自己沖去滅火,也十分危險(xiǎn)。英勇無畏的一個(gè)婦女形象從當(dāng)時(shí)那樣封建的.社會(huì)中展現(xiàn)出來。
一點(diǎn)點(diǎn)的事例;一些些的舉動(dòng);一篇篇?jiǎng)尤说耐挘灰徽抡吕L聲繪色的民間故事,都編織成愛的網(wǎng),纏纏綿綿,環(huán)繞在阿廖沙童年的印記上,不僅是故事點(diǎn)燃了一顆幼小的心靈,對(duì)生活的愛,樂觀堅(jiān)毅讓阿廖沙的精神世界得到豐滿。這是這樣一個(gè)“普通”而又“偉大”的婦女,影響了一個(gè)孩子的一生。
《童年》讀后感 篇10
“自個(gè)兒的日子還得自己想辦法!”這是外祖父對(duì)阿廖沙的教導(dǎo)。它也告訴我,要自力更生。一題記
今天的閱讀課上,我讀完了整本《童年》,通過讀這本書我將阿廖沙悲戚的童年生活了解的淋漓盡致,為阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)性格而鼓掌,對(duì)他的敬佩之情也油然而生。
《童年》整本書講述了阿廖沙在被外祖父趕家門之前的童年,以第一人稱“我”來講述這個(gè)故事,將孩子的生性活潑、天真可愛來和長輩們貪婪、無恥的性格鮮明對(duì)比,有明顯的反差。講述一個(gè)阿廖沙的成長史及變化歷程。
可以說,阿廖沙的童年生活是黑暗的':腐朽的社會(huì)風(fēng)氣,無恥的長輩人群,給天真的孩子心靈帶來了一定的陰影,但光明正義的人民領(lǐng)導(dǎo)著阿廖沙:心地善良的外祖母用一個(gè)個(gè)美麗神奇的童話故事凈化著“我”的心靈,“小茨岡”,“好事情”等等人物帶領(lǐng)"我”走向光明。小伙伴們更是用無憂無慮的生活教“我”獨(dú)立!
“要獨(dú)立!不要聽任別人的擺布。”外祖父這樣教導(dǎo)阿廖沙。是的!獨(dú)立、自主是修練一個(gè)人品格的良寶秘訣,擁有強(qiáng)大的內(nèi)心,才能面對(duì)一切風(fēng)雨不恐慌,面對(duì)一切困難不放棄!自己的路自己走,自己生活上的挫折,要自己面對(duì)!
明朝的首位皇帝—朱元璋。為什么能赤手空拳打到最后,并取得勝利?是因?yàn)樗麚碛歇?dú)立的內(nèi)心。只有獨(dú)立,才能走向入生的殿堂!
比起阿廖沙黑暗的童年,我們生活真是幸福無比。我們一個(gè)個(gè)都在蜜罐里成長,生活是“飯來張口,衣來伸手!蔽覀兙腿缤瑴厥依锏幕ǘ,經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打!痹诩依,作為小少爺、小公主的我們,要擁有獨(dú)立的心境。如果有一天,家人都不在身邊,我們漂泊在外,我們只有自立更生,秉承“天行健,君子以自強(qiáng)不息”為座右銘,才能讓自己在學(xué)習(xí)上、人生上更上一層樓!讓自己更加優(yōu)秀!
我雖然沒有像阿廖沙那樣的悲慘童年,但我要有阿廖沙自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的精神。在以后的學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí),做好自我管理!
《童年》寫出了阿廖沙的黑暗悲慘的童年生活,也寫出了在如此惡劣環(huán)境下獨(dú)立向上的阿廖沙,一個(gè)自強(qiáng)不息、自力更生的阿廖沙!
《童年》讀后感 篇11
前幾天,我讀了高爾基的《童年》之后,心情久久不能平靜。
小說中的主人公阿廖沙(高爾基的乳名)痛苦的童年生活打動(dòng)著我,他的生活環(huán)境讓人心酸,他三歲時(shí)父親生病去世,便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人,甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們,有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺,結(jié)果大病了一場。在這樣黑暗的的環(huán)境下,誰能不覺得恐慌和不安?!
看著看著我的情緒也隨著書上一行行黑色的文字忽起忽落……生活在這樣的家庭里,阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的,他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過去,未來是屬于光明的。其中,外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的'種子,種子發(fā)芽了,長成了參天大樹,有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長工格里戈里,當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
讀完這本書,我深深的佩服阿廖沙,因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ脑,飽受屈辱和欺凌,但并沒有打消他對(duì)讀書、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,反而使他有了強(qiáng)烈的社會(huì)感受和對(duì)美好生活的向往,讓他在那么艱苦的環(huán)境下,依然堅(jiān)持不懈的讀書、學(xué)習(xí),不放棄追求,最終成為了享譽(yù)世界的著名作家。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有爸爸媽媽的保護(hù),有爺爺奶奶的關(guān)心,有外公外婆的寵愛。我的童年充滿了歡樂、充滿了幸福,所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切!
韓愈說過:“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨!蔽覒(yīng)該向這些有成就的人學(xué)習(xí),珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光,珍惜家里人給我創(chuàng)造的優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,不把時(shí)間浪費(fèi)在玩耍和看電視上,要通過刻苦學(xué)習(xí),奮勇拼搏,努力實(shí)現(xiàn)自己成才的目標(biāo),不辜負(fù)老師、家長對(duì)我的希望,將來做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的!
《童年》讀后感 篇12
時(shí)光如梭,一眨眼一個(gè)暑期就過去,每每我打開列夫托爾斯泰的《童年》時(shí),我的心態(tài)也伴隨著書本上一行行灰黑色的宋體字體忽起忽落……
小故事關(guān)鍵敘述高爾基童年時(shí)的痛楚日常生活,主角阿廖沙出世在一個(gè)散發(fā)出暴虐和憎恨的家中里,年幼的他迫不得已感受到世間的痛楚和丑陋,小小內(nèi)心因遭受很多嚴(yán)厲打擊而深深地振動(dòng)。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型性的烏克蘭小市民的家中里渡過的,在這個(gè)家中中充滿了貪欲、殘酷、愚昧無知。父子倆、弟兄、夫妻間爾虞我詐;為角逐資產(chǎn)經(jīng)常為一些瑣事爭執(zhí)、打架……但在這個(gè)黑喑的家中里,卻有一個(gè)勤快、頑強(qiáng)、心地善良的外婆。她經(jīng)常給阿廖沙講超好聽的神話傳說,也耳濡目染從零基礎(chǔ)就地他做一個(gè)頑強(qiáng)、自信心、樂觀的人,英勇地去面對(duì)困境與挫敗……
列夫托爾斯泰在著作的開始寫到:“有時(shí)候我自身也難以堅(jiān)信,竟會(huì)產(chǎn)生那般的事。有很多事兒我特想爭辯、否定,由于在哪‘一家子蠢豬’的黑喑日常生活,慘忍的事兒太多了!笨墒,大家還可以見到,在黑喑的另一面,也有一種稱為光明的物品在隱約發(fā)亮。只需還對(duì)光明滿懷希望,那麼這一點(diǎn)點(diǎn)很弱的火花就可以被放進(jìn)無窮大,直到灑到每一處昏暗的角落里。
如同你所感:期待從沒消退,僅僅你要未發(fā)覺它的存有,盡管它的'光輝不太奪目但卻能展現(xiàn)出生命的顏色!正因擁有期待種籽才可以打破土壤的拘束,在細(xì)雨中破繭而出;蟈蟈和蛐蛐才可以在炎夏和寒冬放聲歌唱;才可以有“寶劍鋒從磨煉出,梅花香自苦寒來!鼻Ч沤^唱……生命恰好是因挫敗與艱難困苦而漂亮,因拼搏、努力而精彩紛呈!
最終我想說的是:不必對(duì)一切不堪的實(shí)際喪失自信心,總是會(huì)有一些人一些事令你感到恐懼乃至失落,但你想一想,黑喑以往是啥,是黎明曙光。如果你能維持不息的自信心,做一個(gè)心地善良、開朗、富有責(zé)任心的人,那麼我堅(jiān)信你的光明定會(huì)來臨。記牢,生命因期待而漂亮!
《童年》讀后感 篇13
不久前,爸爸幫我買了些課外閱讀書刊,其中有本是高爾基的《童年》,這本書講述了主人公阿廖沙的童年生活。
阿廖沙三歲時(shí),失去了父親,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。此時(shí)外祖父的家業(yè)已經(jīng)開始衰落,脾氣也變得越來越暴躁。阿廖沙的母親由于不能忍受這種生活,便拋棄一切,離開了這個(gè)家庭。
后來,外祖父遷居了,母親突然回來了。開始,她教阿廖沙讀書認(rèn)字,但是,生活的折磨使得她經(jīng)常發(fā)脾氣。由于和后父不和,阿廖沙又回到遷居的外祖父家中,但是此時(shí)的外祖父已經(jīng)破產(chǎn)。為了養(yǎng)家糊口阿廖沙放學(xué)后同其他孩子們合伙揀破爛賣,獨(dú)自一人在社會(huì)中生活。
從《童年》這本書中我看到了一個(gè)不屈不撓,樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙。
還記得我剛學(xué)打籃球的時(shí)候,投球根本投不進(jìn)。這時(shí),爸爸對(duì)我說:“沅鑫,跳高點(diǎn),再用點(diǎn)力,我相信你能行的!”聽了爸爸的這番話,我的斗志被點(diǎn)燃了,雙手捧著球,半蹲著,瞄準(zhǔn)球框,然后向前一躍,用力的把球扔出去,球進(jìn)了!我高興的歡呼著,F(xiàn)在回頭想想,這不正是這種不屈不饒的`精神,驅(qū)使我認(rèn)真掌握好投籃技術(shù)的嗎?
相比阿廖沙,我們的童年是燦爛的,一直無憂無慮的生活著。如今我們的生活質(zhì)量與他當(dāng)時(shí)相比已是天壤之別,但是我們從來沒有知足過,一直想要更多的東西。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,現(xiàn)在的人們一遇到困難就退縮、逃避。有位名人說過這樣的一句話:“想要得到幸福,你首先得學(xué)會(huì)吃苦!笔前,美好的生活必須要有所付出。
我們現(xiàn)在都是衣來伸手,飯來張口,只顧著讓父母為自己做更多的事情,從不會(huì)自己獨(dú)立生活。現(xiàn)在起,我們不應(yīng)再如此嬌生慣養(yǎng),凡事學(xué)會(huì)自己動(dòng)手,學(xué)會(huì)獨(dú)立,珍惜眼前所擁有的一切,為未來創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的精神物質(zhì)生活打下牢固扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讀完《童年》,感觸頗深,讓我明白了做人要像阿廖沙一樣勇敢、樂觀,我也希望身邊的同學(xué)能讀讀這本書,去感悟阿廖沙的這種不屈不撓,樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神。
《童年》讀后感 篇14
尼克松說:“所有我認(rèn)識(shí)的偉大領(lǐng)袖幾乎都有一個(gè)共同的特征:他們都是偉大的讀書者!庇腥苏f,一本好書是不會(huì)寂寞的》實(shí)際上,讀者更不會(huì)寂寞。一卷在手,神游天地,俯視蒼穹,與那些偉人的心靈對(duì)話,和自然界的萬物溝通,那才是世上最美的享受。
在放假期間,我讀了一片高爾基寫的長篇小說——《童年》。這部小說描寫了高爾基童年的成長經(jīng)歷和19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
這本書主要寫的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”和母親去投奔外祖父開始,到外祖父叫“我”去“人間”混飯。外祖父開了家染坊,因?yàn)榧覙I(yè)衰落,他變得貪婪,殘暴,還經(jīng)常打外祖母和孩子們。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ,竟把他打倒昏死過去。曾經(jīng)阿廖沙也被他用樹枝抽到?jīng)]有知覺。他暗地里放高利貨,甚至叫幫工去偷東西。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是粗野,整日為爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆。這些場景使阿廖沙飽受驚嚇。
在這樣一個(gè)可怕的`環(huán)境下,也有溫暖和光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,過著另外一些生活。外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對(duì)誰都很能容忍,有著圣徒般的寬大胸懷。她像一盞明燈,照光了阿廖沙孤獨(dú)的心,好對(duì)阿廖沙的影響,正像高爾基后來說道的那樣:“在她沒有來之前,我仿佛躲在黑暗中睡,但她一出現(xiàn),把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤,那是她?duì)世界無私的愛豐富了我。
幸福的童年是相似的,不幸的童年各有不幸!锻辍防锟坍嬕恍┥鷦(dòng)的人物形象:嚴(yán)厲而暴躁的外公,慈祥的外婆,愛喝酒鬧事的舅舅……
而阿廖沙正是一個(gè)體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他,使他充滿了力量;苦難讓他明白了,不為做不幸的人而羞愧……
讀完這本書后,我期待著我得趕快長大,做一個(gè)和他一樣的人,做一個(gè)偉大的作家!
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