童年讀后感范文【范例13篇】
當品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編精心整理的童年讀后感范文，歡迎大家分享。
童年讀后感范文 篇1
阿廖沙的童年是個悲�。和庾娓负途司说牧邌�、貪心、殘忍、愚昧；親人之間的勾心斗角；常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥仁慈的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也漸漸地教他做一個正直、堅強、英勇、仁慈的人。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的.滋味。那也許是一種無法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。
因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。確實，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”單獨闖蕩。但自從我讀過《童年》之后，真懊悔自己曾經(jīng)的奢侈，我不應該再浪費，我應該學會珍惜。
就從如今做起，我們不再奢侈，不再浪費；我們要為長輩著想，諒解他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、仁慈的人。在我們的一生中，童年這段美妙的光陰是必不可少的。因為童年有歡樂，有父母親疼愛，沒有煩惱。之所以我們喜歡童年光陰，是因為童年快樂、自由。而當我看了高爾基的《童年》后發(fā)現(xiàn)高爾基寫的童年是非常悲慘的。
阿廖沙的童年生活是黑暗的。有一次，阿廖沙因染壞一匹布被貪心狠毒的外公打得昏了過去。幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被抽得失去知覺。舅舅也粗暴自私，每天為爭奪家產(chǎn)打架斗毆。年幼的阿廖沙生活在這樣彌漫著殘暴與仇恨的家庭里，讓他過早體會到人間的丑惡。
幸好在他的身邊有一個太陽——外祖母。外祖母仁慈正直，外祖母用她的愛撫慰了阿廖沙心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人是老長工格雷戈里，當然小茨岡也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的困難。
童年讀后感范文 篇2
童年，是美好夢；童年，是理想港灣：童年，是記憶里甜蜜……童年，對我們每個人來說都是美好，但是，對高爾基來說，卻是另一番感受……
前幾天，我讀了他自傳體《童年》，這令我十分感動，書中說到他小時候，媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家。他來到外祖父家時，外祖父已經(jīng)變得暴躁。他兩個舅舅不斷地爭吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。然而，他奶奶和外祖父他們卻是截然不同，她慈祥、聰明、善良、能干，這給幼小高爾基留下不僅僅是當時社會上丑惡，還有生活勇氣和信心。
高爾基那時曾因好奇把白桌布染成藍色而被外祖父打失去知覺，在那種艱險、恐怖生活環(huán)境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁環(huán)境中生存著。然而，在這么惡劣生活環(huán)境中，他依然走了過來，成為了一名享譽世界大文豪，為人類留下了一部又一部名著，流傳千古。
這一點，是值得我們學習。
他生活和我們今天相比，那可是一個天一個地�，F(xiàn)在我們，個個都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家當著小皇帝、小公主，只要一點不順心，就得讓大人忙活一陣子。哪似高爾基那時在艱苦生活環(huán)境中還闖出了一番事業(yè)。但是，雖說我們現(xiàn)在生活好了，不似高爾基那時生活那么悲慘，可我們也不可以這么做，要知道，今天生活來之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受現(xiàn)在生活。我們似一株株小苗，在現(xiàn)在安定、美好社會滋潤著，我們要好好孝順父母、認真學習，為未來做好準備，做出自己一份貢獻！
時光，一觸即去，童年，也隨之流逝�，F(xiàn)在，充滿活力我們，要趁著這美好時光，這美好生活，好好學習，天天向上！
童年讀后感范文 篇3
《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨跟賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它似一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特征的人物形象，似堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地，那么外祖父是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪似一堵墻那么高，一襲接著一襲，不停地咆哮著；不用說，阿廖沙是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛；但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒……
每一個人有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中，童年這兩個本應該似糖一樣甜美的字卻是他的`一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀！人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才更值得回味，無愧于心��！面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難會顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣跟信心，難道我們不應該比他做得更好嗎？
《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無窮。我不但對高爾基先生刻畫人物形象的寫作技巧有了深入的了解，也進入到了那個特殊的年代，感受到許多人生的道理。這本《童年》開啟了我進入世界經(jīng)典名著的大門，我相信在今后的閱讀中，我會收獲更多！
童年讀后感范文 篇4
每個人都有許多夢想，其中童年的夢想是最多的。在小時候，我也有許多天真無邪的夢想。如：吃最美味的冰激凌，穿最漂亮的衣服……而這些，都是微不足道的小夢想，根本就不足為提。那在我的童年里，就沒有一個夢想是有一點意義的嗎？我不相信，于是我在記憶的海洋里搜索，找了好久好久，終于，一顆藍色的水晶球在我的'手中央了。那里面是不是有我的特別童夢呢？讓我們一起來看一看吧！
打開水晶球，里面是一座冰山。它帶著我走到了小時候的童年夢幻。
小時候，我是一個比文靜更深沉的冷漠個性。沒有活潑，沒有朋友。整天都只幻想著冰激凌，巧克力……其他的什么都沒有。正因為沒有朋友，因此我的性格一天比一天孤僻，內(nèi)心世界就像一座冰山，冰冷冰冷的，從來不曾享受過有朋友的快樂。有時候，看到別的小朋友都一群群的，談笑風聲，好不熱鬧。我也有些觸動，封閉的內(nèi)心世界也曾經(jīng)燃燒過代表友誼的藍色火焰。這把火，曾經(jīng)讓我的冰山融化了不少，變得小了些，矮了些。但是心中的渴望朋友的夢想還是不強烈，不大，所以火只燃燒了一會，就又被一陣寒風給吹滅了。過了非常久，那火焰也不曾再出現(xiàn)過。又是一段冰冷的日子。終于，有一天，久別了的火又再一次出現(xiàn)了。它再度在我的內(nèi)心燃燒，依然是那樣的火勢，依然是一種不微弱也不猛烈的火。它在冰山內(nèi)慢慢地燃燒，非常久非常久才化掉一根冰柱。我嫌它太慢，奮力想使火苗增大，而這一切都取決于我對友誼這個夢想的決心。經(jīng)過了重重障礙，我終于沖破了冷漠最大的難關，火勢迅猛向上沖去，直燒冰山最頂端！
因為對夢想，對友誼的決心，因為童年一次無意的碰觸，改變了我的性格，同時也改變了我的人生道路。當那座大大的冰山已經(jīng)消失得無影無蹤的時候，冷漠的我不見了，而現(xiàn)在讓你看到這篇文章的我，是活潑開朗的，是瘋狂搞笑的，而你應該知道這其中的“因為所以”了吧？
童年讀后感范文 篇5
童年,人人都有童年,我的童年是幸�？鞓返�,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象�！锻辍防锏倪@些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈。
在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀。當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.當看到他所讀書所遭受的.屈辱,而落淚。小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。
第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語言中看出他是一個熱愛生活,樂觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會抱怨生活了。
從"好事兒"的身上我學到了很多.在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個角度,也許會變成一件好事,這又何樂而不為呢。
讀完了《童年》,我似乎長大了許多,書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進,鞭策著我永往直前。
童年讀后感范文 篇6
最近幾天，我讀了高爾基先生的《童年》，讀了這本書之后，我受益匪淺。
這本書主要寫了高爾基先生悲慘的童年。高爾基出生在一個木工家庭，五歲時，他的父親就因病去世，家里的生活更加艱難了。他和媽媽就搬到外祖父家住，但總遭到外人的排擠和白眼。他每天都去撿破爛換錢。撿破爛換來的錢成了高爾基的學費來源，但是里學校那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他。但是他將別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發(fā)奮努力，刻苦學習，終于取得了優(yōu)異的成績，受到了老師和同學們的喜愛和敬重。長大后還成了著名的大作家。
與高爾基悲慘的童年相比，活在當下的我們真的太幸福了。我們這些所謂的“零零后、九零后”基本上都是過著衣來伸手，飯來張口的生活（除了山區(qū)和窮人家的孩子）我們根本就不懂得節(jié)約用錢，掙錢就更不用說了�，F(xiàn)在的孩子哪個不是穿“阿迪達斯、耐克、李寧……”以前的.孩子一年內(nèi)有一兩件新衣裳穿就不錯了，哪來那么多要求�，F(xiàn)在的大學生哪個不是出動全家總動員，提一下這個袋，拖一下那個箱，自己就悠哉悠哉的在旁邊玩什么“Iphone、ipad、ipod……”。其實在這么優(yōu)越的條件下生活，我們更應該自主、獨立，大人也不要像掌上明珠一樣捧著自己的孩子，那樣遲早會慣壞的，長大后什么也不會，那樣要怎樣在社會上立足呢，難道要等到大人們老了我們就去當“啃老族”嗎？除了學習我們還應當學會做家務或擰螺絲之類的活兒，這樣父母不在身邊的日子就可以自理啦！
讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學習，創(chuàng)造美好未來。
童年讀后感范文 篇7
每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？
讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶�？赏瑫r，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會使人一生受用。反之，則會讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好似一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會非常好地繼續(xù)下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的.人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內(nèi)心感到空曠時，回想一下童年時代的自己，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。
童年讀后感范文 篇8
《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特征的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著一襲，不停地咆哮著；不用說，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的'兇猛；但還有外祖母、小茨岡那些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒……
每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》那本書中，童年那兩個本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。那種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀！人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。那樣的一生才更值得回味，無愧于心啊！面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在那樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎？
《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無窮。我不但對高爾基先生刻畫人物形象的寫作技巧有了深入的了解，也進入到了那個特殊的年代，感受到許多人生的道理。那本《童年》開啟了我進入世界經(jīng)典名著的大門，我相信在今后的閱讀中，我會收獲更多！
童年讀后感范文 篇9
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。
它描寫的是高爾基幼年時期從三歲至十歲這段時間生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛，幼年時期父親就去世了，勤勞而善良的母親因經(jīng)濟緣故無法養(yǎng)活他，所以只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。但是這一切并沒有影響到他對美好生活的無限向往，他依然在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求自己的理想。艱辛的條件讓他意志磨練得更加堅強。高爾基酷愛學習，雖然在繁重的勞動下，他卻利用勞動之余的時間堅持自學，堅持寫作實踐、閱讀了大量的'書籍。最終經(jīng)過自己的努力成為一名受人尊敬、世人敬仰的偉人。
閱讀完《童年》感觸很深。相比之下，想一想我們現(xiàn)在過得是什么樣的生活。我們的童年和高爾基是一樣的嗎？不，是不一樣的。我們每天都被父母嬌生慣養(yǎng)著，想要什么父母就給我們。身上穿著名牌衣服，手上戴著手表，每天衣食無憂的。無論什么事都有父母罩著，遇到困難時父母可以給予幫助。在學校同樣有老師對我們的百般呵護。如果這樣下去，那我們的未來又會怎樣呢？在安逸的環(huán)境下，我們失去了理想，失去了目標，失去了追求。優(yōu)越的條件讓我們變得脆弱，不敢去面對困難，小小的挫折面前總是退縮、逃避。而高爾基的童年我認為是充實的，是快樂的，是美好的，是勇敢的。因為他懂得只有戰(zhàn)勝困難，才有機會去實現(xiàn)崇高的理想。
今年開學我升六年級了，我向爸爸媽媽要求不再讓家人每天接送我上學，我要鍛煉自己，學會獨立。每天自己坐公交車來回上學，放學。我也知道高年級的學習壓力也會越來越大，遇到的困難也會越來越多，我要勇敢的面對，要頑強的戰(zhàn)勝挫折，克服困難！珍惜今天的學習環(huán)境，學會感恩。感謝父母！感謝老師！
我看過高爾基的《童年》后，懂得：人生中不是一帆風順的，要有堅持不懈，自強不息的信念，要有滴水穿石、持之以恒的精神。這樣才能走向勝利的道路，才能實現(xiàn)我們美好的理想。
童年讀后感范文 篇10
童年，是美好的夢；童年，是理想的港灣：童年，是記憶里的甜蜜……童年，對我們每個人來說都是美好的，但是，對高爾基來說，卻是另一番感受……
前幾天，我讀了他的自傳體《童年》，這令我十分感動，書中說到他小的時候，媽媽把他寄養(yǎng)在外祖父家。他來到外祖父家時，外祖父已經(jīng)變得暴躁。他的兩個舅舅不斷地爭吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。然而，他的奶奶與外祖父他們卻是截然不同的，她慈祥、聰明、善良、能干，這給幼小的高爾基留下的不僅僅是當時社會上的丑惡，還有生活的.勇氣與信心。
高爾基那時曾因好奇把白桌布染成藍色而被外祖父打的失去知覺，在那種艱險、恐怖的生活環(huán)境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁的環(huán)境中生存著。然而，在這么惡劣的生活環(huán)境中，他依然走了過來，成為了一名享譽世界的大文豪，為人類留下了一部又一部的名著，流傳千古。
這一點，是值得我們學習的。
他的生活與我們的今天相比，那可是一個天一個地。現(xiàn)在的我們，個個都養(yǎng)尊處優(yōu)的，在家當著小皇帝、小公主，只要一點不順心，就得讓大人忙活一陣子。哪像高爾基那時在艱苦的生活環(huán)境中還闖出了一番事業(yè)。但是，雖說我們現(xiàn)在生活好了，不像高爾基那時生活那么悲慘，可我們也不可以這么做，要知道，今天的生活來之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受現(xiàn)在的生活。我們像一株株小苗，在現(xiàn)在安定的、美好的社會滋潤著，我們要好好孝順父母、認真學習，為未來做好準備，做出自己的一份貢獻！
時光，一觸即去，童年，也隨之流逝�，F(xiàn)在，充滿活力的我們，要趁著這美好的時光，這美好的生活，好好學習，天天向上！
童年讀后感范文 篇11
駱駝曾是老北京最重要的運載工具。拉駱駝的用較細的皮繩穿過駱駝的鼻孔，將幾頭駱駝連成一串，就成了一個“駱駝隊”，北京話叫“一把兒”。每到冬天，駱駝隊就成群地出現(xiàn)了。他們從京西門頭溝、三家店和京南大灰廠等地，走過崎嶇的山路，一步一步地長途跋涉來到城里，穿街走巷，將煤、炭、石灰、木材、柴草等售賣到各家各戶。在漫長而枯燥的北京的冬天，可以想見，這些隨著緩緩的、悅耳的駝鈴聲“停在我家門前”的駱駝隊是多么吸引小孩子的注意力。在童年的林海音眼里，那些丑陋的駱駝身上充滿了神奇的色彩。她呆呆地看著、不自覺地學著、用她的.奇思妙想闡釋著。在春暖花開的時候，她惦記著替駱駝剪剪身上的長毛。夏天來臨時，她仍對這些沉默的駱駝念念不忘，執(zhí)著地追問著“它們到哪里去”了。冬陽、童年、駱駝隊，是無法分割的整體。冬陽和駱駝，將童年的美好包裹起來，纏繞起來，成為林海音記憶里童年的象征。
“駱駝”在這里體現(xiàn)著傳統(tǒng)的好品質(zhì)：安靜、沉默、緩慢、負重，耐饑渴。然而它們又被賦予了新的含義。在文人騷客的眼中，負重的駱駝緩緩而行，它們是和大漠孤煙、長河落日、滄桑征程如影隨形的�！芭实歉叻逋枢l(xiāng)，黃沙萬里長；何處傳來駝鈴聲，聲聲敲心坎”，那一隊隊遠去的駱駝，在游子心中緩緩點燃一縷思鄉(xiāng)的愁緒。春去秋來，日月交替，只在冬天里出現(xiàn)的駱駝，又代表著與時光的別離，耳畔響起的駝鈴聲，讓人恍然想起匆匆數(shù)年。駱駝，在林海音的筆下也帶有了這些色彩，它們成了旅途、離別、思鄉(xiāng)的代名詞。那些濃濃的鄉(xiāng)愁、那些無憂無慮的童年過往，那些經(jīng)歷過的無法言說的別離思緒，都化身成了記憶中的駱駝。所以，當“看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的鈴聲”時，童年才能“重臨于我的心頭”。這也是電影《城南舊事》開場就用駱駝隊渲染氣氛的原因。近乎黑白的背景下，身著紅衣學著駱駝咀嚼的英子成了這一場景中唯一的亮色。可以說，駱駝這一意象承載起了《城南舊事》整部小說的主題。
童年讀后感范文 篇12
《童年的秘密》是著名教育家蒙臺梭利的著作，全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育；愛的智慧；成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。
《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護和培育兒童，從而對這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進而幫助他正常發(fā)展”。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動婦女，這就導致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的.謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。
于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學法的老師與蒙特梭利教學法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學校，老師只是認識小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應該做些什么；蒙特梭利的老師，眼前應是一位還沒有被認識、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨立，在自由選擇中獲取意志的獨立，在無止盡的獨立工作中獲取思想的獨立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時，伸展出百色花瓣以接受陽光的哺育。
童年讀后感范文 篇13
《童年》、《在人間》、《我的大學》，是高爾基的自傳三部曲，其中令我感受最深的是《童年》。書中小主人公阿廖沙的生活環(huán)境讓人心酸。他3歲時，父親病故，母親帶他回了娘家�？上夤莻�自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，這里充滿了仇恨，籠罩著濃厚的小市民習氣，是一個令人窒息的家庭。他殘酷的剝削雇工，但后來破產(chǎn)了以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的他被外公殘忍地趕出了家門，從此還是一個孩子的他，只得在社會上自謀生路……
我讀完之后，不禁為他而感到擔心，俗話說：什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。在這樣的一個家庭里，高爾基會不會變得壞起來？但通過閱讀后，我知道了結(jié)果并不是這樣。他的外祖父家里并不是沒有一個心地善良的人，這個善良的人給了我最深的印象。高爾基后來寫過：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方。……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活�！�
她——一個既不怕外祖父，又不怕樹妖的女人——作為阿廖沙的一盞明燈，把他拉扯大的女人——阿廖沙的外祖母，給予了他無私的愛。如果當時，他的外祖母也像其他人那樣地對待他，整天折磨他，那么，高爾基也許就不會有后來的成就�？梢�，愛的力量是多么的強大。高爾基就是因為愛，因為他外祖母對他的影響，因為對生活充滿希望，因為對美好未來的`無限展望，最終成為了一個著名的作家。
愛是什么？愛是溫暖的春風，它能融化人們心中的冰雪；愛是溫柔的雙手，它能撫平人們心中的累累傷痕；愛如空氣一般，是看不見也摸不著的，卻能夠彌漫到世界的每一個角落，帶給每一個人。這些就是愛，是無形化為有形的幫助。只有我們愿意給予別人幫助，給予別人無私的愛，那么，你也會獲得無私的回報，愛之鏈就將永遠的傳下去，永不停止。
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