讀《童年》有感(經(jīng)典13篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的讀《童年》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《童年》有感 篇1
是一本不錯(cuò)的書，是一本袒露真實(shí)的小說，我有想過寫一本自己的《童年》，即使不能，我也永遠(yuǎn)珍藏這本書，因?yàn)樗^妙的寫作手法，樸實(shí)的語言，深刻的寓意都是值得珍惜的！
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的.愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪�，殘酷的事情太多了�！?/p>
但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說：“她（外祖母）一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的�！�
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真埃的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的！在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪—惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
讀《童年》有感 篇2
《童年》，是高爾基先生中期創(chuàng)作的代表作，是高爾基先生自傳體三部曲中的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這一段時(shí)間的生活斷面。
《童年》這本書，不！應(yīng)該說是高爾基先生的童年，令我感觸至深。阿廖沙彼什科夫（即高爾基先生在故事中的名字）三歲喪父后，由母親和外祖母帶到外祖父家里，而外祖父家里沒有幾個(gè)是好人，個(gè)個(gè)都粗野、自私、性情暴躁、貪財(cái)，“外祖父家里，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份。”高爾基先生是那樣描述外祖父家里的人的，從中可以想象幼小而天真的阿廖沙在這個(gè)所謂的“外祖父家”過得怎么樣，無疑是逃不了一頓又一頓的打，甚至有一次，外祖父居然把他打得失去了知覺，還大病了一場。阿廖沙的兩個(gè)舅舅慘無人性，把自己的老婆活活打死，還讓那善良，樂觀，富有同情心的“小茨岡”被十字架活活砸死！這恰恰反映了一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭的生活方式以及精神特征，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。
我覺得阿廖沙就像是在水里長著的那朵蓮花，出淤泥而不染。高爾基先生在開頭就說道：“有時(shí)連我自己也難以相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁，否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪�，殘酷的事情太多了�！卑⒘紊尘褪窃谶@種“令人窒息的，充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。或許你會覺得——近朱者赤，近墨者黑。那阿廖沙會不會也被那丑惡的`腐蝕人的靈魂的黑勢力所玷污呢？不！他不會！相反，他卻成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和善良的人，而這些堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和自信并不是那些處在黑勢力的人給予他的，而是他那最光輝最富有人性的外祖母給予他無私的愛，使阿廖沙充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活，還有被舅舅害死的那善良無比，樂觀，有同情心的“小茨岡”使阿廖沙懂得了人性最高貴的善良，更有那忠厚老實(shí)，教導(dǎo)阿廖沙做“正直的人”的老工長格里戈里和那獻(xiàn)身科學(xué)的進(jìn)步知識分子“好事情”等眾多好人，正是這些善良，平凡的“普通粗人”哺育了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗精神。
與自己的童年比起來，我無疑比阿廖沙要幸福地多。至少我不像阿廖沙一樣，生活在那慘無人性，充滿仇恨的家庭。相反，我生活在無比幸福洋溢著愛的搖籃里健康成長。而阿廖沙最終的結(jié)果是處于我預(yù)料之外的，這正也告訴了我，與黑暗并存的還有光明！世界不可能只有黑暗卻無光明。正如“一枝獨(dú)放不是春天”一樣。巴爾蒙特說過，“為了看看陽光，我來到世上。”這應(yīng)驗(yàn)在了像阿廖沙一樣善良，正直，樂觀的人身上，因?yàn)樗麄儠幱诠饷髦械模?/p>
此外，《童年》的最大特點(diǎn)是其創(chuàng)作不論就其表現(xiàn)手法還是藝術(shù)風(fēng)格而言，都凸顯了新時(shí)期創(chuàng)作的特點(diǎn)，還有高爾基先生那凝練而質(zhì)樸的筆法，冷靜而執(zhí)著的感情，在批判歷史的同時(shí)，又清醒地把廣闊的血淋淋的生活畫面連同深邃的哲理思考相結(jié)合，展現(xiàn)未來的宏偉遠(yuǎn)景，阿廖沙的形象無疑是一代新人的代表。整個(gè)創(chuàng)作雖然寫的是痛苦的過去，卻無不洋溢著明快的樂觀主義精神。
讀《童年》有感 篇3
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的。自從讀了高爾基寫的《童年》以后，我深受感動(dòng)。我被阿廖沙他那不向困難低頭的哪一種精神所感動(dòng)了。
《童年》這本書講的是：主人公阿廖沙的悲慘的童年。阿廖沙年幼喪父，跟著母親和外祖母來到了外祖父家。在外祖父的家中就像生活在地獄一樣——男人視財(cái)如命，女人地位卑微。這些事情都在年幼的阿廖沙身上留下了陰影。接下來，他的外祖母、母親和他情同手足的朋友“小茨岡”相繼去世。于是，阿廖沙離家出走，靠著自己樂觀向上、蔑視困難、不屈服的信念熬了過來。
輕輕合上書本，我的心中百感交集。我被阿廖沙他那不屈服的精神所感動(dòng)了。他一個(gè)人孤立無援、無依無靠，一個(gè)人在外面打拼，靠的就是那一份堅(jiān)定不移的信念。我可以想象的到他一個(gè)人孤身在外打拼的時(shí)候是多么的煎熬、孤獨(dú)、無奈、無助……可是，不管遇到多少的困難險(xiǎn)阻，他一個(gè)人都扛了過來。我很慶幸，我們現(xiàn)在是多么幸福。我們不僅滿足了物質(zhì)上的需求——吃飽穿暖，不用餓肚子。也滿足精神上的`需求——看書、看電視、玩游戲、度假。甚至不用飽受戰(zhàn)爭的摧殘。
生活中也有許多想阿廖沙一樣樂觀、面對生活的人。著名作家張海迪就是一個(gè)例子。雖然他從小高度癱瘓——胸部以下的地方全都沒有知覺。可是，她并沒有向困難低頭。十五歲時(shí)，她不僅學(xué)會了針灸，還跟著父母去鄉(xiāng)下教書。直到現(xiàn)在，她仍然在寫作。她也有像阿廖沙一樣不怕困難的精神。
不怕困難，樂觀向上，在生活中每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的精神。
讀《童年》有感 篇4
《童年與蝸�！愤@篇文章主要寫的是作者回憶童年時(shí)代，他把蝸牛放在光滑的墻壁上，蝸牛慢慢地爬上往，又被作者弄下來，但他不怕累，鼓起勇氣繼續(xù)朝著頂端爬往，結(jié)果它成功了，作者想再往碰它都碰不到了。
讀了這篇文章，令我感受最深的是蝸牛固然小，但它很努力，不達(dá)目的'誓不罷休的精神。我最敬佩蝸牛這種精神。我平時(shí)學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，過一天算一天，而小小的蝸牛卻能堅(jiān)持不屑，一次又一次的朝著目標(biāo)爬往．暑假在家，媽媽要我練字，可是我頭幾天還是挺認(rèn)真的，可過了幾天，我覺得練字太累了，就干脆睡懶覺，不想練字了，還有，我常寫作文沒有內(nèi)容，老師經(jīng)常把評語寫成＂馬虎、太簡單”。
我今后條向蝸牛學(xué)習(xí)，改掉懶惰的壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。
讀《童年》有感 篇5
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上的粉筆還在拼命嘁嘁嚓嚓寫個(gè)不停，等待著下課……”每當(dāng)我聽到“童年”這首歌的時(shí)候，我就會想起我讀的一本書叫《童年》。 《童年》的作者是高爾基，它是一部自傳體小說。這本書足以能夠體現(xiàn)他是在苦難中長大的。它講述的是：阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的同年生活。小說從他跟隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫他去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但是隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。他還有兩個(gè)舅舅，他們粗野自私，整天為了家產(chǎn)爭得你死我活，還不時(shí)地虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
然而在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都忍讓，有著圣徒般的寬廣胸懷。她如明燈照亮了阿廖沙幼小的心靈，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事給阿廖沙聽，……是她那無私的'愛豐富了阿廖沙， 使阿廖沙充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付.困苦的的生活。外祖母使他在生活中站立，在邪惡中看到善良，冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。 我每到一個(gè)新環(huán)境都難適應(yīng)那里。我還記得XX年我轉(zhuǎn)進(jìn)了新的小學(xué)，在那里我對一切都很陌生，總是一個(gè)人孤獨(dú)的呆在某個(gè)角落，總覺得那個(gè)學(xué)校是黑暗的，邪惡的，不友善的。不久，我走在路上被一個(gè)飛奔而來的小男孩撞到，他一連幾聲“對不起”使我覺得他很善良；我想起了《童年》中的外祖母，他們跟她一樣都是好人的代表。于是我試著和別人交往，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很善良、友善，不久我適應(yīng)了這兒，學(xué)習(xí)也有了較大的進(jìn)步。
我認(rèn)為：我也應(yīng)該學(xué)習(xí)《童年》中的外祖母，學(xué)習(xí)她善良，忍讓，對生活熱愛，聰明能干，富有愛心的精神。如果世上只有一個(gè)“外祖母”，那么世界將會多么黑暗；如果每個(gè)人都是“外祖母”，那么等待我們的將會是光明的未來。
《童年》這本書我也讀過，它確確實(shí)實(shí)是本好書，在它的引導(dǎo)下我的孩子淺淺地從不懂事的小孩子成長為一個(gè)董事，充滿愛心，善良，熱愛生活，忍讓的大孩子。 《童年》中的主人公在困難中成長，他的外祖母和朋友們總是在鼓勵(lì)他，讓他有了“光明”，但他們沒來之前，他好比是在黑暗中睡覺，但他們一出現(xiàn)，就把他叫醒了。是他們用無私的愛喚醒了他。文中的人物栩栩如生。有好人也有壞人，是故事的情節(jié)生動(dòng)。這部小說的人物各有特色，也教會了人們面對生活的不屈不撓的精神，總之它是一部值得推銷的好書。
讀《童年》有感 篇6
暑假里，我花了20多天的時(shí)間讀完了高爾基的自傳體小說《童年》，心情久久不能平靜。
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都是我們一生難以忘懷的。童年早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。而這本書主人公的童年更刻在了他的心中。
小說中的'主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人同情的。他從小父親就去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個(gè)粗暴的人。而兩個(gè)舅舅也非常自私，雅可夫舅舅和米哈依爾舅舅可以說是魔鬼，毆打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待。外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打到失去了知覺，結(jié)果大病了一場。主人公在這樣艱苦的環(huán)境下生活著。我讀了之后心情非常難過，很想進(jìn)入書中阻止他的外公。幸運(yùn)的是他身邊還有一個(gè)關(guān)愛他的人——外婆，她經(jīng)常安慰阿廖沙，使他重新站起來，使他看到了光明，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。
外婆用她的'愛撫慰了他心靈上傷痛，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長工格里戈里�？墒呛髞硭话⒘紊车膬蓚�(gè)舅舅給害死了。
在他的世界里如此痛苦和艱難，但卻使他養(yǎng)成了不向丑惡屈服的性格，而現(xiàn)在的我們更應(yīng)該珍惜眼下的幸福生活，快樂度過每一天!
讀《童年》有感 篇7
這本書主要講了小小年紀(jì)的阿廖沙失去了爸爸后，又不幸地失去了弟弟，后跟母親一起到了姥姥家，其間他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，在姥姥家認(rèn)識了一群親人，同時(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打假以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。在這本書里可以借著閱讀，了解到世界各民族的'風(fēng)情人俗，生活方式；更可以發(fā)現(xiàn)，跟民族幾乎都有想似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動(dòng)，感化。
童年，本是我們無憂無慮，可以盡情玩耍，是我們美好的回憶。而在阿廖沙上，童年確是不堪回首的地獄一般，家里的人只有殘忍和自私，沒有一絲絲的溫暖，生活在這個(gè)家中，讓人感到窒息。但幸運(yùn)的是，還有外祖母，和像外祖母一樣的人去愛護(hù)他，保護(hù)他，又讓他得到了溫暖。
我不禁為阿廖沙的童年感到惋惜，原本快樂的童年，卻是這樣。不過，我相信，阿廖沙是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他一定會好好地努力，擺脫這樣的生活，畢竟，向他這樣的童年誰都不愿意去過，他真是一個(gè)可憐的人啊。
這本書也告訴了我一個(gè)道理：人活著就要向善，就要誠實(shí)，正直，就要勤勞，勇敢，要永遠(yuǎn)追求美好的事物，去好好度過一個(gè)屬于自己的童年。
讀《童年》有感 篇8
“童年是美好的”，這是我在讀完《童年的裁夢刀》后的第一感受。
《童年的裁夢刀》這本書是由許多經(jīng)典作品中剪裁出的經(jīng)典名段組成的。故事中寫了在不同作家筆下的不同的童年。每一個(gè)故事都帶給我不同的感受，我也從中感悟到了很多。
在這本書中，我最喜歡的`就是“偷夢的小精靈”這個(gè)故事。這個(gè)故事講了一個(gè)小精靈去偷孩子們的夢。不過你可別急著判斷這個(gè)小精靈的好壞，千萬不要以為它在“偷”夢就是壞的。這個(gè)小精靈背著一個(gè)裝夢的大口袋，悄悄的裁下孩子們一小塊最美好的一段夢境，送給那些做不了夢的老爺爺、老奶奶和那些不幸的人，讓他們也回味一下童年，讓這個(gè)世界充滿美好和歡樂。有時(shí)碰到做噩夢的孩子，它還會幫他們梳理一下他們的夢境，讓他們從噩夢之中逃脫出來，像許多孩子一樣，做個(gè)美夢。它臨走的時(shí)候，總要對夢里的孩子扮一個(gè)鬼臉，變一套小魔術(shù)，講幾句笑話，逗得他們笑呵呵的。
讀了這個(gè)故事，我常常想，世界上真的有這樣的小精靈嗎？它會不會來偷我的夢呢？它是不是像書中講的的那樣長著又尖又長的耳朵？拿著一個(gè)大大的裝夢口袋呢？它真的會對我們扮鬼臉、變魔術(shù)、講笑話嗎？
這本書中的每一個(gè)故事后面都有一段賞析，它把每個(gè)故事都做了深刻的講解，將這個(gè)故事吸引人的地方及作家所運(yùn)用的修辭手法一一解析出來。
《童年的裁夢刀》是一本非常好的作品，很值得我們?nèi)ラ喿x，它將成為我童年的一份回憶。
讀《童年》有感 篇9
這本書講述了主人公阿廖沙在父親死后，被母親寄養(yǎng)在遠(yuǎn)在尼日尼的諾弗哥羅德城的祖父家。外祖父是個(gè)纖夫，對阿廖沙不是特別好，而阿廖沙的外祖母對待阿廖沙的態(tài)度與外祖父相比簡直是天壤之別。
外祖父脾氣暴躁只要碰見阿廖沙犯錯(cuò)便會打他，有一次阿廖沙他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，就被打的體無完膚，并生了一場大病。而外祖母卻在不停地包容阿廖沙犯下的錯(cuò)，并心平氣和的與阿廖沙講道理，阿廖沙曾經(jīng)說過他的外祖父與外祖母信奉的簡直是兩個(gè)不同的`上帝。
就這樣阿廖沙在這個(gè)幾乎分裂的家庭里度過了他的童年!
讀《童年》有感 篇10
每一個(gè)人都擁有自己的童年，擁有值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年中有快樂，有幸福。童年是美好的。翻開高爾基的《童年》，我的心情隨著一行行的文字而忽起忽落。
阿廖沙的童年是十分悲慘的。他在3歲時(shí)便失去了父親，隨著母親去投奔外祖父。由此，阿廖沙黑暗的生活開始了。外祖父開了家染坊，但是他的脾氣十分暴躁，動(dòng)不動(dòng)就毒打外祖母和孩子們。然而阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是粗野自私的市儈：貪婪、殘忍、愚昧。在這個(gè)小市民的家庭里，父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；整日為爭奪財(cái)產(chǎn)爭吵、斗毆……十一歲時(shí)，他的母親也去世了，外祖父讓他到“人間”混飯吃。
但是，在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她是一個(gè)慈祥善良、聰明能干的.基督教徒，她就像一盞明亮的燈，溫暖了阿廖沙的心。另外，樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里以及聰明的“好事情”都給過阿廖沙力量和支持，潛移默化地教他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人。
阿廖沙的童年與我們相比，有著天壤之別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄。我們應(yīng)該慶幸自己出生在這樣一個(gè)和平發(fā)達(dá)的年代里，而不是阿廖沙的時(shí)代。我們成天在愛和幸福制成的蜜罐里泡著，衣來伸手，飯來張口，不用自己努力地打拼。而我們?nèi)匀徊恢�，總是要求更多。讀過高爾基的《童年》后，我了解到了高爾基童年的生活�？纯醋约旱耐辏嵌嗝疵篮�，我感到十分滿足。
美好的童年來之不易，我們應(yīng)該好好地珍惜。
讀《童年》有感 篇11
童年，總是代表著天真、爛漫，被無數(shù)人反復(fù)歌頌。然而，讀完高爾基的《童年》，我沉重的內(nèi)心卻久久不能釋懷。
本書記錄了主人公阿廖沙三至十歲的成長經(jīng)歷。三歲喪父的阿廖沙跟隨外祖母、母親回到了家鄉(xiāng)尼日尼，和外祖父一家生活在一起。外祖父脾氣暴躁、喜怒無常，而兩個(gè)舅舅經(jīng)常為分家產(chǎn)大動(dòng)干戈，整個(gè)家雞犬不寧。阿廖沙就在這樣黑暗的環(huán)境中成長。
然而，在這黑暗中，聰明能干的“小茨岡”，愛好科學(xué)的“好事情”，都為阿廖沙帶來了一些色彩。而外祖母就像一道光，用童話、信仰和那能撥開迷霧的歌聲，保護(hù)著小小的阿廖沙。書中作者這樣回憶外祖母：“在她來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，而她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到了光明的'地方�！�
讀完這本書我經(jīng)常想，外祖母生活并不如意，經(jīng)常遭受丈夫毒打，她怎么能如此寬容、陽光呢？而阿廖沙又是如何在這樣的環(huán)境下，成長為一名光明、正直的男子漢？
古人云“近朱者赤，近墨者黑”，可見環(huán)境對一個(gè)人的影響之大。然而宋朝詩人周敦頤著有《愛蓮說》，歌頌蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；愛國詩人屈原被流放后，稱自己“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。古今中外，總有人能在惡劣環(huán)境中維持自我本身，這樣的精神才值得我們效仿。
記得小學(xué)四年級，班上同學(xué)都沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，下課后，我和他們沒有共同話題，感到很孤獨(dú)。于是我回家向父母請求玩游戲。爸爸媽媽考慮了一會后同意了，但告訴我：“你在某種環(huán)境里面不一定要受這種環(huán)境的影響，你成為什么樣的人完全取決于你自己。”
讀完《讀年》后我回憶起這件事，突然明白了，我們做人應(yīng)該像阿廖沙一樣，不受外界干擾，努力做好自己本身，像蓮花一樣純潔。
放下書，我不禁想到，外祖母像火把一樣照亮了阿廖沙的人生之路，而高爾基的《童年》，又何嘗不像燈塔一樣指引著我們千千萬萬讀者的心靈呢？
讀《童年》有感 篇12
高爾基是一位著名的作家。他的許多格言都深受大家的喜愛。如：“書是人類進(jìn)步的階梯”、“腦子—認(rèn)識的能力—是像肌肉一樣，靠練習(xí)，鍛煉而培養(yǎng)起來的�！钡鹊取５�，你們知道高爾基的童年是怎樣度過的嗎？
“在一間昏暗、狹小的房子里，就在窗戶下面的地板上，躺著我的父親。他穿著白衣裳，身子特別長，光腳丫子的腳指頭奇怪地揸開著，那雙可親得手靜靜的平方在胸前，手指是彎曲的；快活的.眼睛上緊緊壓著兩枚烏黑的銅幣，慈祥的臉孔發(fā)黑了，牙齒難看地齜著，讓我害怕。”在高爾基還很小的時(shí)候，他的父親便死了。不久后，他的母親也死了。于是，他便與外公、外婆住在一起。沒想到的是，高爾基脾氣暴躁的外公，三天兩頭打他。有一次，甚至把他抽得昏死過去。可是，懂事的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他，所以，他也不責(zé)怪外公。
在想想我們，真是“生在福中，不知�！卑�！我們的爸爸、爸爸或外公，外婆不會因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)兒小錯(cuò)誤而打我們。在我們2、3歲時(shí)，就可以在托兒所里與自己的小伙伴一起作游戲�；丶液螅�能在爸爸、媽媽的懷里撒嬌。雙休日，是我們最開心的日子。爸爸、媽媽會帶我們到游樂場去玩。坐在那旋轉(zhuǎn)的木馬上、那開得飛快的碰碰車上，心里比吃了蜜還甜。上學(xué)后，爸爸、媽媽便會坐在我們身邊，輔導(dǎo)我們做作業(yè)，有時(shí)還會教我們些課外的知識哪！
在與高爾基的對比下，我們是多么的幸福啊！所以，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，以優(yōu)異地成績來回報(bào)祖國吧！
讀《童年》有感 篇13
《童年》是高爾基最優(yōu)秀的作品之一。書中真實(shí)地記述了一個(gè)兒童的苦難歷程，反映了當(dāng)時(shí)俄國舊社會的風(fēng)俗人情，無情地揭露和批判了俄羅斯長期以來形成的小市民習(xí)氣，鞭撻了小市民的罪惡靈魂，反映了當(dāng)時(shí)社會生活的一些典型的特征，特別是描繪出一幅俄國小市民階層的風(fēng)俗人情真實(shí)生動(dòng)的圖畫。
其中，有一段令我感受特別深：當(dāng)時(shí)高爾基犯了錯(cuò)，他在外公手中掙扎，激怒了外公，外公大打出手，將高爾基打暈了。事后，高爾基看到了外婆為了阻止外公而被打出的傷痕。外婆的手腫了，又紫又粗的，可以清晰地看出是被藤條抽出的痕跡。之后，外公來道歉說了一句話：“要知道：自己人、親人打你，這不是屈辱，而是教誨！外人打就不行，自家人打兩下沒關(guān)系。”
一開始我沒有在意這一句在一頁中渺小的只有寥寥無幾的幾個(gè)字的一句話，可看過之后，我的心中刻下了深深的印象。從小，我認(rèn)為父母親人打我、罵我，是不愛我了。直到這一刻，我豁然貫通：自己人、親人打我，是教誨我，他們是愛我的.。
如果父母們不罵我們，不打我們，只是說一聲：“隨便你干什么去吧，我不管你了�！北慊剡^頭走開了，那樣，才是不管我們，不愛我們了。可能一開始自己很開心，可到了期末考試、畢業(yè)考試，甚至是長大以后，你就會后悔莫及，開始恨父母當(dāng)初為什么不管管自己，打罵自己。只有到了事情已經(jīng)無法挽回的時(shí)候，我們才能醒悟，才能察覺以前自己所犯的錯(cuò)誤嗎？
良藥苦口，只有夠苦、夠澀的藥，才可以治好病。難道我們不是一樣嗎？只有讓父母多管教我們，多打罵我們，才能讓自己記住所犯的錯(cuò)誤，從而以后不犯。好習(xí)慣可以說是被“打”出來的。沒有打罵酒沒有好孩子，沒有打罵就成不了才。
《童年》，令我忘不掉老師、父母的諄諄教誨，令我每一句“哲理名言”牢記在心�！锻辍肥且槐竞脮槐玖钗彝坏舻臅�。
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