讀童年有感14篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀童年有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀童年有感 篇1
《呼蘭河傳》是著名女作家蕭紅的代表作，創(chuàng)做這篇小說時(shí)，正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段，這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年，于是寫下了《呼蘭河傳》，《呼蘭河傳》這本小說讓我讀著讀著仿佛看到那里的景色：灰色的天，灰色的人，灰色的景象，仿佛整個(gè)天和地都是灰色的，這里經(jīng)常發(fā)生一些離奇的故事如；有很多人或者牲畜掉到泥坑里，有兩個(gè)學(xué)徒為了一個(gè)婦女而吵架……。我的童年生活原本是寂寞的，是祖父讓我的生活便得多姿多彩讓我的童年不再寂寞，而且我的童年也因此充滿了童趣。
蕭紅作家的童年生活是十分有趣的，可以讓我們值得回憶與欣賞的。我的童年也是如此美麗充滿童趣的，記得我5歲時(shí)，我去老家玩，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我去我的萍萍姐姐家邀請(qǐng)她到我家玩，她答應(yīng)了，我和我的萍萍姐姐，一起爬樹摘果子吃，還比誰摘得多呢！那時(shí)候的我可厲害了，能摘到好多果子，也能爬的好高，摘果子摘得我們感覺差不多了，就從樹上慢慢的走下來然后便一邊倚著樹根一邊休息，一邊吃自己辛辛苦苦從樹上摘下的果子，那感覺可爽了。可我更喜歡和我的萍萍姐姐一起在田埂上種地一起種地，于是我便不停的央求萍萍姐姐一起去田埂，起初她還不答應(yīng)，可是呦不過我這個(gè)有點(diǎn)小可惡的表妹，于是便和我一起來到我家的田地，我先問爺爺和奶奶一起要了兩把鋤頭我用的是奶奶那把，我把爺爺?shù)哪前呀o了我最喜歡的萍萍姐姐。我們一起拿著鋤頭來到菜地上種地，我還是不太會(huì)這些東西，于是我就一直呆呆的看著我的萍萍姐姐是怎么下種的。她先拿起鋤頭，把鋤頭豎著高舉過頭，然后往下一揮，看上去可好玩了。然后一直這樣不停的做，挖到了一定的深度然后把菜籽放進(jìn)土壤里，然后把剛剛挖出來的.土壤放到他原來的位置上。我看著我心里癢癢的也想去試試看種地是什么滋味，于是也照著萍萍姐姐照做了�？墒蔷瓦@么一鋤，我的臉上到處多是土壤，萍萍姐姐看到了哈哈大笑當(dāng)時(shí)我急的啊都想哭了，我心想誰這么好笑呀。把我心愛的萍萍姐姐都笑得肚子疼了。我頓時(shí)感到臉黏黏糊糊的，于是去找了一下鏡子，照了一下。一看，也忍不住哈哈大笑了，我的臉真像一個(gè)小花貓，呵呵！
怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無間隙，在溫柔地愛他們的孩子時(shí)，同時(shí)維持著堅(jiān)固的紀(jì)律，且在兒童之間保持著絕對(duì)一視同仁的平等態(tài)度。法國安德烈·莫羅阿：《人生五大問題》舉杯祝賀那個(gè)無憂無慮的黃金般的孩提時(shí)代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。
讀童年有感 篇2
五一長假我有幸拜讀了《童年》，這本書是前蘇聯(lián)著名作家高爾基“自傳三部曲”的第一部。高爾基用這本書里的人物特性而描述了當(dāng)時(shí)前蘇聯(lián)的社會(huì)狀態(tài)。
本書中令我印象最深刻的便是“外祖母”了，她的善良和慈祥讓高爾基銘記一生。為了更好的描寫“外祖母”高爾基還運(yùn)用了大量的民間歌謠、故事、童話等，將“外祖母”刻畫為一個(gè)善良的人，她是光明的象征。
高爾基還塑造了好多活靈活現(xiàn)的人物，比如愛錢財(cái)?shù)木司�，冷酷的母親，知識(shí)分子赫里桑夫主教，善良的茨岡等。他運(yùn)用了多種比喻方法，將人物勾勒的非常傳神。
本書主要講了高爾基在童年時(shí)代所看到的`，經(jīng)歷過的事。正是這些事讓高爾基擁有了比常人更純潔的心靈。書中的故事讓我懂得，沒有一個(gè)人的童年是完美的，多多少少都會(huì)有些磨難，而正是這些磨難才會(huì)讓你更成熟、更能懂得生活的不易，才會(huì)讓你珍惜現(xiàn)在的生活。
比起高爾基的童年，我覺得我的童年真的是太幸福了，所以我更應(yīng)該學(xué)習(xí)高爾基和“外祖母”的品質(zhì)，讓自己成為一個(gè)善良，陽光的新時(shí)代好少年。
讀童年有感 篇3
今天，我看了一本很有意義的書，里面寫了一篇小主人公阿廖沙寄居在外祖父的生活經(jīng)歷。這本書的名字腳《童年》。
每當(dāng)我想起童年兩個(gè)字時(shí)就會(huì)想起小主人公阿廖沙的生活�！锻辍肥且黄槟阋簧�.傳世名著。
《童年》讓我感到了幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸-------
《童年》是作家成長的第一個(gè)足跡，正是從這個(gè)足跡里出來了一個(gè)為學(xué)巨人，世界也因他而增輝，《童年》也讓我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族，打開了一扇小小的窗戶------
《童年》雖然只是一本書，但是它為我們的生活增添了一點(diǎn)意義�！锻辍愤@本書讓我知道；小的時(shí)候，我想象自己是一只蜂窩，各種各樣普通的粗人全像蜜蜂似的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富了我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí)，就是蜜。
讀童年有感 篇4
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管童年是快樂的、幸福的，還是難過的、悲慘的，都會(huì)使我們一生難以忘懷。在暑假里，我閱讀了《童年》。
《童年》主要講述了阿列克賽四歲那年喪父，后來跟隨著善良慈祥的外祖母來到了外祖父家，他的兩位舅舅貪得無厭、自私自利，外祖父也兇狠、殘暴，記得有一次，阿列克賽染了一匹布，差點(diǎn)被外祖父打死，后來每個(gè)周末都要被打。幾年后，他的母親改嫁后，兇惡虛偽的繼父也十分令人討厭，可憐阿列克賽的童年生活十分悲慘。
讀完了《童年》，我才覺得相比阿列克賽，我們的童年是十分幸福的，我們從小就是在父母的關(guān)愛下成長，常常都是衣來伸手、飯來張口，爸爸媽媽對(duì)我們十分溺愛。就算不小心犯了錯(cuò)，也不會(huì)像阿列克賽的.外祖父一樣毒打我們。
阿列克賽的兩位舅舅為了爭奪家產(chǎn)整得頭破血流，對(duì)外祖父也像狗一樣齜牙咧嘴，這個(gè)家里充滿了陰暗和殘酷，讓阿列克賽感受不到一點(diǎn)溫情，家里甚至彌漫著仇恨的氣息，還好這段時(shí)間內(nèi)他有小茨岡人，好極了和三個(gè)小少爺這些朋友，才讓他多了一點(diǎn)快樂。
讀了這本書，我才明白了阿列克賽的童年是那么悲慘，想我們這樣在愛的環(huán)境下長大的孩子，更應(yīng)該珍惜，不能身在福中不知福，要鍛煉自己的意志，才能過上更幸福的生活。
讀童年有感 篇5
這篇文章讓我看到了一個(gè)小孩的童年，跟他比起來，我的童年相對(duì)來說是很幸福的。我還明白了在什么地方都要堅(jiān)強(qiáng)。
阿遼沙三歲喪父后，由母親帶到外祖父和外祖母的一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。其間，他得到外祖母的`疼愛，受到外祖母講故事的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅爭奪家產(chǎn)表現(xiàn)出來的自私，生活中的愛與恨已經(jīng)在他的心靈上留下了深刻的印象。不久他的母親離開人世，他便走上社會(huì)。
我感受到了這個(gè)阿遼沙雖然生活在貪婪和自私的生活里，但是受外祖母的影響，他的心靈并沒有被這樣的生活感染。他飽嘗善惡的童年，讓我覺得自己比他幸福多了。我要以阿遼沙來警告自己不要生在福中不知福。我還想對(duì)阿遼沙說：“只要你對(duì)生活充滿愛，生活也一定不會(huì)虧待你。”
我不由想到一件事。在我小時(shí)候的童年里，我一不小心摔了一次跤。媽媽卻在旁邊看著不來幫我起來，我看著媽媽，感到委屈。于是，我邊哭邊耍脾氣。心里說：“媽媽真是壞，不來扶我，以后再也不理媽媽了�！蔽腋惺艿阶约菏芰舜煺劬团啦黄饋�，而阿遼沙卻經(jīng)受挨打都沒哭。自己當(dāng)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，哪里跌倒哪里爬起。我要向阿遼沙學(xué)習(xí)遇到挫折不投降。
阿遼沙的童年是多么苦澀，所以我就要更加知足現(xiàn)在的一切。
讀童年有感 篇6
《童年》這本書的主人公是阿廖沙，主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一個(gè)生活。還有樂觀、純樸的小茨岡。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深刻的，外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。
后來，外祖父招了兩位房客，一個(gè)是進(jìn)步的.知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。
母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個(gè)單獨(dú)生活。
母親婚后的生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和習(xí)難。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校。
這時(shí)候阿廖沙的母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。
讀童年有感 篇7
人生的列車不會(huì)充滿銀鈴般的笑聲，人生的征程不會(huì)撒滿七彩的光輝，人生的片段不會(huì)布滿閃爍的群星，原來，這是因?yàn)榭嚯y的存在。
西邊的一抺殘陽默默地懸掛在泛紅的天邊，一股清新的氣息在空氣中回響，路醉了，成了一團(tuán)稀泥，贈(zèng)給行人，夕陽下，手握一本令自己魂?duì)繅?mèng)繞的書，讓生命擁有羽翼，讓生命擁有激情！一縷清風(fēng)伴著香草味拂動(dòng)了早已泛黃的書頁，目光停留在書頁上：《童年》。那個(gè)曾經(jīng)給了我無數(shù)啟迪和感觸的《童年》！在世界上許多偉大的人物有曾歷經(jīng)磨難，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮：列夫﹒托爾斯泰﹒海倫﹒凱勒……蘇聯(lián)作家高爾基就是其中的一位。 《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為創(chuàng)作原型的一部名著�！鞍⒘紊场笔沁@部小說的主人公，講述了他小時(shí)候童年時(shí)期的生活。小說從“我”跟隨母親去外祖父家；在外祖父家發(fā)生的事；到外祖父叫“我”去外界混飯結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的`體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡，但是就在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明：慈祥善良的外祖母，樂觀純樸的小茨岡，正直的格里戈里，獻(xiàn)身科學(xué)的“好事情”……
這給了主人公力量和支持，使他在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到光明，在冷酷中看到人性的光芒，一直保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直和充滿愛心的人。當(dāng)我陷于苦難，我能做的，就是報(bào)以一笑，然后操起自己的自信和勇敢，迎上去。在阿廖沙見到外祖父家時(shí)，舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆，這一幕反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
在如此艱難的環(huán)境中，在如此困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙沒有被壓垮，反而成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人，這是因?yàn)樗拥母矣诙窢�。偉大之所以是偉大，是因�(yàn)樗麄兘?jīng)歷了常人沒有經(jīng)歷的苦難，并戰(zhàn)勝了它。
一縷清風(fēng)又一次拂動(dòng)泛黃的扉頁，也拂動(dòng)了我的思緒……
讀童年有感 篇8
今天，我讀了《童年》一書，體會(huì)到了小阿廖沙童年的艱難，覺得我們現(xiàn)在的生活是來之不易的，這背后，都是父母及長輩們的辛勤勞作。
《童年》這本書主要講述了小阿廖沙幼年失去了父親，后來寄居在外祖父家里，母親病逝后，小阿廖沙又被迫到“人間”謀生的日子。在這個(gè)家庭里，小阿廖沙受盡歧視，飽嘗辛酸。在《童年》里，有些片段讓我銘刻在心�！蔼�(dú)自一人坐在冰雪覆蓋的田野一角，在冬日嚴(yán)寒的靜謐里傾聽小鳥啾啾的鳴叫，還有遠(yuǎn)處過路的三套車的鈴鐺……這有多么好��！”在萬籟俱寂的冬日美景中，在冰封雪飄的童話世界里，世間的一切煩惱苦悶似乎都已煙消云散，對(duì)未來的美好憧憬隨之融入到阿廖沙的腦海中。俄羅斯的大自然具有了抒情審美的功能，將希望，將溫馨，帶給痛苦的小主人公阿廖沙。
許多名人都有這種不幸的`遭遇。比如，我們熟悉的霍金。一次，霍金回公寓時(shí)被車撞倒，左臂骨折。這件事改變了他的一生。盡管他的身體日漸變差。但霍金依舊堅(jiān)持投入工作。但在1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這種情況下，極其艱難地寫出了著名之作《時(shí)間簡史》，探索著宇宙的起源之謎。
他們雖然生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是競?cè)贿�能成為一位如此杰出的人，真是了不起。我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅說過“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是多么難得呀！這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的。我以前是一個(gè)特別調(diào)皮的“假小子”，有時(shí)間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。但是，自從我看了《童年》這本書以后，我開始愛惜時(shí)間，我知道時(shí)間的重要性
讓我們珍惜眼前這和平的世界。珍惜眼前，抓緊時(shí)間！
讀童年有感 篇9
假期回顧了高爾基的童年，得到了與前一次完全不同的感覺。這個(gè)故事可能是關(guān)于高爾基（或阿廖沙）和他的母親一起去找他的祖父。在一個(gè)充滿殘忍和仇恨的家庭中，他過早地意識(shí)到了世界上的痛苦和丑陋。但他并沒有墮落或失去對(duì)生活的希望，而是在黑暗和骯臟的環(huán)境中保持了生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)成熟的人。
上次讀書還是幾年前的事了，當(dāng)時(shí)只看故事情節(jié)，沒有深思。現(xiàn)在想想，高爾基能出淤泥而不染，在逆境中保持對(duì)生活的希望，真是相當(dāng)寶貴的.心態(tài)啊。想起剛剛看到的新聞，前段時(shí)間又有一個(gè)大學(xué)生自殺了，原因其實(shí)是:被女朋友甩了。生活或情感困難，不積極調(diào)整，走出陰影，但容易放棄生活，這種行為我真的完全無法理解。
看看別人的高爾基，過著怎樣的生活？孩子做錯(cuò)了什么，脫下褲子挨打；父子兄弟為了分居，吵架，甚至頭破血流；祖母沒有過錯(cuò)，也逃不過祖父的拳打腳踢；米哈伊爾叔叔用燒紅的頂針取笑老工匠格里戈里；母親跪在地上，要求繼父不要在外面鬼混，但繼父用靴子踢了她的胸部；格里戈里為爺爺干了一輩子，當(dāng)他失明的時(shí)候，當(dāng)他失去工作能力時(shí)，他被趕出染坊，在流浪的街道上乞討食物；爺爺不僅殘忍地剝削工人，而且拒絕接受他的六個(gè)父母。當(dāng)他和妻子一起煮茶時(shí)，茶也應(yīng)該放在他的手掌里，以免遭受損失。最后，他們把妻子和孫子趕出家門，讓他們自謀生路。最后，他們把妻子和孫子趕出家門，讓他們自謀生路。整個(gè)都是黑色的。
如果現(xiàn)在的學(xué)生遇到這些事情，他們不知道如何自殺。但高爾基沒有自殺。他的生活充滿了正能量。即使受到不公平的對(duì)待，他仍然可以有積極樂觀的態(tài)度，努力工作，最終成就一代文學(xué)大師。
我們真的應(yīng)該學(xué)習(xí)高爾基面對(duì)苦難的心態(tài)，珍惜生命，積極面對(duì)生命中的苦難，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)苦難會(huì)變成你生命的海灘，最美麗的珍珠。
讀童年有感 篇10
童年，這個(gè)美妙的字眼不禁讓我們想起自已美好無憂的經(jīng)歷：變幻的白云，淋漓的雨，讓人感受到不同的風(fēng)……周圍的一切散發(fā)著襲人的和諧幸福。
最近有空看了童年一書，也讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)少年——阿廖沙，他的坎坷經(jīng)歷，他的苦難童年，讓我感慨萬分，合上書，細(xì)細(xì)品味其中情節(jié)，不禁淚流滿臉。
阿廖沙的童年是在一個(gè)充滿仇恨，有著濃厚小市民習(xí)氣的家庭度過的。阿廖沙三歲就喪失了父親，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊外祖父的`家。在外祖父家中，他看到了貪婪、暴力、愚昧。父子、兄弟、夫妻勾心斗角，甚至為了爭奪財(cái)產(chǎn)爭吵、斗毆。但是，在這個(gè)黑暗的家庭里，是善良的外祖母點(diǎn)燃了主人公阿廖沙的什么之燈，可以說，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。然而，在這個(gè)令人窒息的家庭，主人經(jīng)歷了許多自已都不敢想的事，周圍一切殘酷的事情發(fā)生的太多了，也讓主人公的少年時(shí)代變得痛苦不堪，甚至在成長中缺少了父愛。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是五彩的，是沒有淚水的，甚至還有很多的孩子都不知道“暴力”的含義，也許我們從未嘗過這種滋味吧，也許這是一種無法現(xiàn)象的痛苦吧！看看我們，豐衣足食，要什么有什么，有的是父母“心肝寶貝”、“掌上明珠”的呵護(hù)，哪能和阿廖沙悲慘的童年相提并論，當(dāng)然，時(shí)代的不同就是一個(gè)差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)處處黑暗，細(xì)細(xì)想想，我們現(xiàn)在的童年真的來之不易��！
阿廖沙的童年是如此，而我們的童年卻如此不同，所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，就太對(duì)不起父母了。我在想，我們身處在這么好的一個(gè)環(huán)境里，怎么還有一部分的人不愿意讀書呢？
我在深思。
讀童年有感 篇11
合上這本書，悲慘的童年有映在我的眼前。我又想起了托爾斯泰的童年，他的童年時(shí)快樂的，洋溢著芬芳的氣息，而的童年卻充滿了打斗、咒罵、施虐和斗毆�！锻辍匪枥L的世界是殘酷的。
這本書描繪了作者悲慘的童年：原名為阿廖沙的年僅11歲就失去了父親，到姥姥家為了生存奔波。他過得不像一般平凡的孩子，在姥姥家，只要犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤就得挨姥爺打，舅舅們?yōu)榱隋X互相殘殺。在這個(gè)家庭里除了姥姥對(duì)他好以外就沒有任何人愛護(hù)他了，媽媽也因?yàn)槭チ苏煞蚨罎�。后來因�(yàn)榘⒘紊撤噶它c(diǎn)小錯(cuò)誤，導(dǎo)致姥爺直接用樹枝把他抽暈過去了，母親也離家出走。最后媽媽回來后，再婚了，身體也越來越差，在一天中午去世了，最后開始了獨(dú)立的生活。
這本書最讓我記憶深刻的地方是姥爺把阿廖沙打暈?zāi)钦�。阿廖沙因�(yàn)橄雽W(xué)染色而不小心把一塊成品布弄破了，哥哥薩沙也犯了錯(cuò)，而姥爺還不知道阿廖沙弄破了布，在晚上打起薩沙來，薩沙被打急了，連忙告阿廖沙的狀，而姥爺卻打的更急了，阿廖沙極力阻止，卻被姥爺拿樹枝抽，抽到阿廖沙因痛的休克昏了過去。這個(gè)章節(jié)體現(xiàn)了阿廖沙童年的悲慘，犯一點(diǎn)小錯(cuò)就要遭到大人的毒打，體現(xiàn)了姥爺喜歡暴虐人的性格。
《童年》所描繪的世界是殘酷的，沒有任何的真情。就算是為主人勞作一輩子的`長工，在失去勞動(dòng)能力以后只能沿街乞討；就算小孩直犯一點(diǎn)微小的錯(cuò)誤，也要被大人毒打。當(dāng)時(shí)的社會(huì)是殘酷的，生活是艱辛的，而相比之下，我們現(xiàn)在所處的社會(huì)，和平而安詳，每個(gè)人都安居樂業(yè)。在那時(shí)能成為著名的作家，我們?cè)趺茨懿怀蔀樽鎳臈澚耗兀?/p>
讀童年有感 篇12
走一步，就會(huì)有一個(gè)腳印，我們每個(gè)人都會(huì)有著不同的童年生活，那些杰出人物的童年是什么樣的呢？假期里，我讀了名著《100個(gè)杰出人物的童年故事》，從中明白了許多以前不懂的道理。
書中的每個(gè)人物都有他們的優(yōu)點(diǎn)：華盛頓有錯(cuò)能勇敢承認(rèn)，愛迪生喜歡問問題，馬可·波羅忍辱負(fù)重，科學(xué)家竺可楨勤奮好學(xué)善于思考，等等。我多么希望自己將來也能像他們一樣成為一名杰出的人物，這也是我最大的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國做貢獻(xiàn)。
有了這個(gè)夢(mèng)想，就等于把握了自己的人生航向，不會(huì)再迷失方向；有了這個(gè)夢(mèng)想，就好像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，我會(huì)學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)奮努力，一直通往勝利的頂峰。
我知道，科學(xué)家是一個(gè)不平凡的職業(yè)。就像愛因斯坦、愛迪生、牛頓那樣的科學(xué)家一樣，他們都是經(jīng)歷了千辛萬苦才成為的科學(xué)家，他們的誕生給世界帶來了很大的影響。他們創(chuàng)造了許許多多的工具，這些工具給了我們方便，比如說：電燈，橡皮，電車，電影，水泥，蒸汽車等等，我十分佩服他們，因此，我也想做一個(gè)科學(xué)家，我想到太空中，去發(fā)現(xiàn)更多的生物，去觀察那更遙遠(yuǎn)的星球，到宇宙去探索，還要到黑洞里去探險(xiǎn)……
但我知道，科學(xué)家不是想做就做的'，美國科學(xué)家愛因斯坦說過：“科學(xué)家不但要一個(gè)聰明的大腦，還需要一個(gè)科學(xué)家應(yīng)有的堅(jiān)定信念，還要保持一顆赤子之心，要敢于說真話；在坎坷和磨難面前要樂觀，要笑對(duì)待人生。
在這個(gè)通往成功的道路上，不是完全沒有風(fēng)浪的，想要做出更好的成績，就要先通過信心和信念的考驗(yàn)�！蔽疑钚拧爸灰泻阈�，鐵柱磨成針”這句話。我對(duì)自己充滿了信心，我相信，我的信心一定能夠沖破各個(gè)難關(guān)，我要去追求我的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)我那未來的夢(mèng)。我知道只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響；只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)，中國夢(mèng)，我要實(shí)現(xiàn)我的理想，將來要為我們的祖國爭光！
有志者事竟成。只要我們心中有夢(mèng)想，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)讓夢(mèng)想開出美麗的花朵，結(jié)出甜甜的果實(shí)。
讀童年有感 篇13
在微信上看到一篇文章，文中提到《不平等的童年》這本書，看著題目就有吸引力，于是上淘寶買了它。拿到后急切地翻閱，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事在眼前浮現(xiàn)……看著這些真實(shí)的案例，我會(huì)情不自禁地把身邊熟悉的家庭與書中的家庭一一對(duì)應(yīng)，發(fā)現(xiàn)這些故事不是個(gè)案，而是全世界都相似……
《不平等的童年》這本書的作者是美國的安妮特·拉魯。它是一本社會(huì)學(xué)的作品。她和她的助手調(diào)研了美國的一個(gè)地區(qū)的12個(gè)家庭，深入到這12個(gè)家庭的日常生活中進(jìn)行觀察，并一一記錄下來。她的研究揭示了美國的中產(chǎn)階級(jí)家庭、工人階級(jí)家庭與貧困家庭教養(yǎng)兒童的兩種不同方式：前者為協(xié)作培養(yǎng)，后兩者為成就自然成長。她的研究認(rèn)為這兩種不同的教養(yǎng)方式源自于家庭的社會(huì)地位，并會(huì)影響到孩子及其生活的世界的聯(lián)系，及孩子對(duì)自己的`看法。
中產(chǎn)階級(jí)家庭教養(yǎng)兒童采用協(xié)作培養(yǎng)。他們利用孩子的課余時(shí)間讓孩子參加各種有組織的活動(dòng)，例如籃球隊(duì)、舞蹈、棒球隊(duì)等，全家的生活和閑暇時(shí)間會(huì)根據(jù)孩子的活動(dòng)安排來調(diào)整。這些孩子幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，這些家庭重視孩子的語言能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們說出自己的看法。
工人階級(jí)家庭與貧困家庭教養(yǎng)兒童采用成就自然成長。用我們的話來說就是放養(yǎng)。這些孩子有很多閑暇時(shí)間，看電視、玩游戲，同伴多為鄰居和親戚。他們很少或不參加有組織的活動(dòng)。個(gè)別孩子有參加活動(dòng)，也是父母覺得參加活動(dòng)，會(huì)降低孩子學(xué)壞的幾率。父母和孩子不討論活動(dòng)，對(duì)孩子使用指令性語言。
協(xié)作培養(yǎng)下的孩子學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)和珍視自己的個(gè)性，看起來更加自信。但是這些孩子個(gè)個(gè)看上去都疲憊不堪，家庭生活大多時(shí)候都十分狂亂（孩子多，活動(dòng)多，經(jīng)常會(huì)有時(shí)間沖突）。這種兒童教養(yǎng)方法既帶來強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，也付出了巨大的代價(jià)。
成就自然成長下的孩子學(xué)會(huì)了自娛自樂。他們發(fā)明了各種游戲，也從來不抱怨沒意思，身上似乎有無限的精力。他們渴望參加有組織的活動(dòng)。他們與親人的關(guān)系更加密切。但是，這些孩子走入陌生環(huán)境和人群會(huì)顯得局促和不自在。
這兩種教養(yǎng)方式各有長短。
這兩種教養(yǎng)方式真切地存在我們的身邊。城里的家庭更多采用協(xié)作培養(yǎng)，一般孩子課余要參加四五種有組織的活動(dòng)；鄉(xiāng)下家庭更多采用成就自然成長，一般孩子幾乎沒有參加有組織的活動(dòng)。我來自農(nóng)村，讀師范時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己一無所長，什么活動(dòng)都參加不了，很羨慕有特長的同學(xué)。有些來自城里的同學(xué)他們幾乎都有一技之長，如唱歌、跳舞、講故事等，他們鍛煉自己的機(jī)會(huì)就多，膽子也更大，也就更自信。
我覺得現(xiàn)在有些家庭有些極端，讓孩子學(xué)得太多，孩子沒有自己時(shí)間，顯得疲憊，也不知道哪種活動(dòng)才是自己感興趣的。也有很多家長沒有培養(yǎng)孩子一技之長，讓太多的時(shí)間浪費(fèi)在電視、游戲中也非�？上В芘囵B(yǎng)孩子技能的時(shí)間是有限的，應(yīng)該讓孩子有個(gè)一技之長，否則會(huì)經(jīng)歷我的痛苦。一句話，課外活動(dòng)不要太多，也不要沒有，適度為宜。
這個(gè)世界上還沒有完美的教養(yǎng)方式，我們作為家長應(yīng)該要積極摸索適合自己家庭、適合孩子個(gè)性的教養(yǎng)方式。
讀童年有感 篇14
今年暑假里的一天早晨，天氣漸漸暗了下來。不一會(huì)兒，就下起了大雨。吃過早飯，我就拿出《童年的遠(yuǎn)方》這本書看了起來。
看著看著，我就被這本書里的一個(gè)小故事吸引住了。這個(gè)小故事是著名的作家常新港寫的《我親愛的童年》。故事說的是一位女知識(shí)青年和“我’爸爸之間的事情。在那個(gè)年代，不知道她為什寫了”我”爸爸的`大字報(bào)，不但沒有傷了和氣，以后”我”爸爸還對(duì)她有了好感。她忽然說道：“我對(duì)不起你爸爸，也對(duì)不起你們?nèi)胰�，將來我無論走到哪里，也不會(huì)忘記你們?nèi)胰说摹！?/p>
聽了他的話，我在說什么都是沒用的，都是廢話了。我看著她笑了起來。她用手摸了一下我的臉。她的手很香，也很軟，充滿了溫暖。
當(dāng)送她的客車開動(dòng)時(shí)，我追了上去。他看見我就站了起來，向我擺手，不讓我追了。
送走她以后，我沒有學(xué)會(huì)去恨一個(gè)傷害我們家的人。我也不知不覺的把這篇小故事深刻的印在了我的腦海里。
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