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《童年的遠(yuǎn)方》讀后感

時(shí)間:2022-12-19 17:08:43 童年讀后感 我要投稿

《童年的遠(yuǎn)方》讀后感

  讀完一本書(shū)以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家整理的《童年的遠(yuǎn)方》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《童年的遠(yuǎn)方》讀后感

《童年的遠(yuǎn)方》讀后感1

  我看了這本書(shū),知道了很多故事,也從中明白了很多道理。

  例如《我親愛(ài)的童年》、《秘密的味道是蘋(píng)果的道》和《我們的西紅柿》。

  從《我親愛(ài)的童年》里讓我知道了,在經(jīng)歷了一切之后,一個(gè)孩子的心靈并沒(méi)有被仇恨所占據(jù),而是如此自然的保留了他純白善良的質(zhì)地。這是整篇小說(shuō)的題眼所在,也是故事最令我們感動(dòng)的地方。

  在《秘密的味道是蘋(píng)果的味道》我也知道了,她因?yàn)槿淌懿涣硕抢镳囸I而從蘋(píng)果樹(shù)

  上不爭(zhēng)氣地爬下來(lái)時(shí)吐出的那“一口唾沫”,又如她在滿(mǎn)懷心事以為自己會(huì)失眠的情況下“一覺(jué)就睡到了大天亮”的事實(shí),往往在不經(jīng)意間就漓盡到地表現(xiàn)了出來(lái)。

  我還在《我們的西紅柿》。在看到小鼠晏的西紅柿?xí)r,故事中的小刺猬、小兔子和小熊所做的的一切都事情不自信的自我表達(dá),而無(wú)關(guān)任何其他的目的,但正是這樣一份不經(jīng)意的善良和友情,使這則小小的童話讀來(lái)有種令人怦然心動(dòng)的美感。

  !我知道了這么!

《童年的遠(yuǎn)方》讀后感2

  今年暑假期間,我讀了一本書(shū),叫《童年的遠(yuǎn)方》。這本書(shū)里面有著動(dòng)人的故事﹑詩(shī)歌、文章,講的大都是童年時(shí)期的事情,那些生動(dòng)的小故事給了我很深的感觸。

  在這本書(shū)中,《綠貓》這篇文章給我留下了深刻的印象。

  文中講了一個(gè)小男孩,他叫蘇蘇。他在一條水泥方磚鋪的便路上看見(jiàn)了一只綠貓,當(dāng)時(shí)他非常興奮。他撞著膽子告訴了老師?墒,還是白忙活了一趟。老師根本不相信他,還批評(píng)他不認(rèn)真學(xué)習(xí),整天搞些古怪的東西。蘇蘇很傷心,但是他還是堅(jiān)信有綠貓。于是,他又告訴了爸爸媽媽。爸爸哈哈大笑,說(shuō)不可能,就算有,也是一個(gè)調(diào)皮的小孩把它染成的。蘇蘇聽(tīng)了更加傷心、難過(guò)。他決定把那只綠貓抓回來(lái),即使曠課也要抓回來(lái)。

  看到這里,我就想到了自己。我是否有這種姿態(tài)呢?答案是肯定的,而且是不計(jì)其數(shù)的。通過(guò)這篇文章,我也學(xué)習(xí)到了運(yùn)用意味深長(zhǎng)的比喻,來(lái)反映出一種態(tài)度,折射出一種對(duì)比,讓自己的作文水平更上一層樓!

《童年的遠(yuǎn)方》讀后感3

  讀了《童年的遠(yuǎn)方》一書(shū),使我受益匪淺,讓我想起了我童年時(shí)代發(fā)生的趣事。

  《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū),講述了每個(gè)人童年發(fā)生的趣事,以及每個(gè)人童年代的夢(mèng)想。這本書(shū)中,有的借用植物來(lái)表達(dá)童年的美好與悲劇,有的借用詩(shī)歌來(lái)表達(dá),還有的直接來(lái)表達(dá)。每篇童年故事中都具有獨(dú)特的情感。

  這本書(shū)中,我最喜歡看《我是白癡》這個(gè)童年故事。透過(guò)我的眼睛,我看到了一個(gè)智障孩子艱難而又快樂(lè)的童年生活,這個(gè)白癡孩子,就是這個(gè)故事中的主人公,“彭鐵男”。盡管別人怎么嘲笑他,怎么叫他“白癡”,他都不在乎,他依然生活得很快樂(lè)。而其中我印象最深刻的是,彭鐵男面對(duì)所有的人、事時(shí)的那份單純、澄凈的善良,我正是被他那份善良深深地吸引。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,也有像彭鐵男這樣患有殘疾的孩子,但他們也生活的很快樂(lè),很美好,過(guò)著屬于他們自己的童年。不管你是什么人,都要把自己的童年過(guò)得有聲有色。所以,我們要珍惜童年以及我們童年中的美好時(shí)光。

《童年的遠(yuǎn)方》讀后感4

  當(dāng)讀完《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)時(shí),我覺(jué)的我又增長(zhǎng)了很多知識(shí),以前不認(rèn)識(shí)的字,現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了,我還收集了一些好詞、好句、好段等。

  翻開(kāi)書(shū)時(shí),挌著五頁(yè)就是目錄,著一些題目都令我很好奇。里面的孩子都很奇怪,里面有聰明的、可愛(ài)的、活潑的等等……里面的小動(dòng)物也都非常機(jī)靈。哪一些天真的孩子撒嬌的'光著腳丫在草地上跑著,享受這大自然的快樂(lè),以后我還要讀許多這樣的課外書(shū),繼續(xù)增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。書(shū)里說(shuō):“連風(fēng)都是有生命的,這句話我信了,因?yàn)槔锩娴墓适?人物、動(dòng)物、植物寫(xiě)得那么生動(dòng)。

  書(shū)記是人類(lèi)的階梯,所以我們要一等一等的往上爬,學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。

《童年的遠(yuǎn)方》讀后感5

  暑假里我讀了一本《童年的遠(yuǎn)方》,我喜歡的是《不好看的書(shū)》,講述了一個(gè)小外星人來(lái)到地球,一個(gè)攝影家想用一捆鈔票讓自己給它照相,小外星人以為那是一本圖畫(huà)書(shū)就答應(yīng)了。之后它發(fā)現(xiàn)“圖畫(huà)書(shū)”都是一樣的,正想扔掉,看見(jiàn)一個(gè)大人牽著小孩走過(guò)來(lái),孩子手里抱著一本圖畫(huà)書(shū),它就和孩子交換,可孩子不肯交換,大人看見(jiàn)一捆鈔票心動(dòng)了,一把搶過(guò)孩子手中的圖畫(huà)書(shū)和小外星人交換后拉著孩子回家。小外星人馬上打開(kāi)圖畫(huà)書(shū)看著不同的的圖畫(huà)。

  讀了這個(gè)故事我知道了在小外星人的眼里鈔票只不過(guò)是一本不好看的是書(shū),在大人的眼里鈔票這種“書(shū)”越厚越好看,借助小外星人的視角里我們看見(jiàn)錢(qián)背后缺少的那個(gè)的東西,而大人身上只是對(duì)鈔票價(jià)值的喜愛(ài)。

《童年的遠(yuǎn)方》讀后感6

  這本書(shū)中有一篇小說(shuō),叫做,“我是白癡”。

  這一篇小說(shuō)以第一人稱(chēng)來(lái)講述一個(gè)被人們稱(chēng)為“白癡”的智障孩子的故事。透過(guò)“我”的眼睛,我們看到了一個(gè)智障孩子艱難而又快樂(lè)的生活。

  我覺(jué)得智障孩子沒(méi)什么不好的,智障孩子也有他的長(zhǎng)處。

  這篇小說(shuō)里有一個(gè)叫“ 跛腳”說(shuō)的好!“跛腳”說(shuō):“難道聰明人就比較聰明嗎?”對(duì),聰明人就比較聰明嗎?聰明人就沒(méi)有錯(cuò)的時(shí)候嗎?是啊,聰明人也有出錯(cuò)的時(shí)候,也有失敗的時(shí)候。反過(guò)來(lái),智障孩子也有對(duì)的時(shí)候,也有成功的時(shí)候。所以,我們不能小看智障孩子。我們應(yīng)該幫助智障孩子,我們要幫助智障孩子,讓他突破他的智商,讓那些智障孩子也能像我們一樣也有一個(gè)靈活的腦子。

  所以,我希望大家不要歧視智障孩子,不要小看智障孩子。也不要像這篇小說(shuō)中的那個(gè)同學(xué)嘲笑智障孩子。

《童年的遠(yuǎn)方》讀后感7

  當(dāng)我從爸爸手中拿到《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)時(shí),我立馬翻開(kāi)書(shū),一口氣就把它讀完了。這本書(shū)是方衛(wèi)平選評(píng)的詩(shī)歌、文章,大都講的童年時(shí)期的事情,那些生動(dòng)的小故事給了我很深的感觸。

  其中,我最喜歡看的就是《綠貓》這篇文章了,文章主要講了小孩蘇蘇看見(jiàn)了一只綠貓,十分興奮。但當(dāng)她告訴爸爸媽媽和老師卻只是一些嘲笑和不理會(huì)。蘇蘇卻堅(jiān)信有一只綠貓,他便想自己一定要找到這只綠貓,即使是曠課一天,也要找到它給大人們看。讀完后,我看了選評(píng),知道了文中“綠貓”是一個(gè)意味深長(zhǎng)的比喻,大人們對(duì)看見(jiàn)了綠貓不在乎,證明他們已經(jīng)失去童年的眼睛。寫(xiě)出了童年的“被大人不理解,仍然選擇自己方向”的姿態(tài)。

  看到這,我就想到了自己。我是否有這種姿態(tài)呢?答案是肯定有的。而且是許許多多、不計(jì)其數(shù)的。通過(guò)這篇文章,我也學(xué)習(xí)到了運(yùn)用意味深長(zhǎng)的比喻,來(lái)反映出一種態(tài)度,反射出一種對(duì)比。讓自己的作文通過(guò)學(xué)習(xí)手法更上一層樓!

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