《童年》學(xué)生讀后感(通用15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后,相信你心中會有不少感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《童年》學(xué)生讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《童年》學(xué)生讀后感1
童年是一條五彩的河,童年是一道七彩的路,童年是一座閃亮的橋,童年是一個(gè)美麗的世界。童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過,童年里有快樂,有幸福,童年時(shí)美妙的,童年是充滿陽光的,值得回憶的很多很多童年是多么美好,但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
阿廖沙3歲喪父,失去了父愛,跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁,經(jīng)常打外祖母和他,使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈愛的一面,比如書上說道:外公那端正瘦小的身體輕貼我,他開始講自己童年的生活,他的話語沉重,滔滔不絕。他講著講著,在我眼里形象高大起來,這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士,他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑,待他親切的和我話完別之后,我才知道外公并不兇狠,也并不可怕。
我一直以為童年是人生中最幸福的階段,可讀到這兒時(shí),我才知道不是每人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿寥沙幸福多了。他的童年黑暗而壓抑,而我的爸爸媽媽都很愛我,給我陽光,給我溫暖。所以我的童年,充滿歡樂。
現(xiàn)在想一下我的童年,真是天壤之別!首先,我出生在新社會,偉大的祖國繁榮富強(qiáng)、蒸蒸日上,人民安居樂業(yè),其次,我有一個(gè)幸福美滿的家,住在美麗的翠;▓@自不必說,還有老師辛勤培育我、爸爸媽媽疼愛我、爺爺奶奶呵護(hù)我。可以說和我同時(shí)代的少年朋友們都享受到來自社會和家庭的無限關(guān)愛。而高爾基沒有,但他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢、努力進(jìn)取,敢于面對一切困難!通過勤奮努力成為了一個(gè)深受人們愛戴的偉大作家!
《童年》使我受益匪淺。我們應(yīng)珍惜生活,知足常樂。對明天充滿希望。如果要獲取幸福,必須靠自己的雙手奮斗。如果坐享其成,那么伴隨著太陽的東升西落,人生也一事無成。
《童年》學(xué)生讀后感2
我一直以為每個(gè)小孩的童年都是快樂幸福的,是在長輩的呵護(hù)下成長起來的。高爾基的自傳體小說《童年》,則是一個(gè)完全相反的童年生活:挨打挨餓,甚至死亡。阿廖沙就是在“令人窒息的,充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。
一個(gè)才三四歲的孩子,出于對染坊的染缸的好奇,將祖父家的一塊用于節(jié)日的白色桌布放進(jìn)藍(lán)色的染缸。這事觸怒了外祖父,于是阿廖沙被綁在凳子上,被樹條兒抽,直至抽到昏過去。讀到這里,我深切地同情阿廖沙,如果在我們家,我一個(gè)十幾歲的孩子犯了這樣的錯誤,頂多家里人說幾句,甚至還沒說完,我的爸爸、外婆就會出來替我解圍:“多大的事兒,別把孩子嚇壞了,桌布沒用了,重買一個(gè)不就完了嗎?”我難以想象,一個(gè)成人,一個(gè)家庭,一個(gè)社會,竟然會用如此粗暴的方式對待一個(gè)才三四歲的孩童。這就是《童年》,一個(gè)挨打的童年!
同樣被打的還有小茨岡。在阿廖沙被挨打后,小茨岡來看望他,傳授了好多抵抗挨打的秘訣:挨打時(shí),千萬別抱緊身子,要放松、深呼吸,喊起來要像豬;當(dāng)他用枝條直上直下地打時(shí),最好舒展身體躺著;如果他用樹枝左右抽,一定要隨著它轉(zhuǎn)動身子。我深切地感受到,那個(gè)年代的孩子挨打是家常便飯,能活下來不是一件容易的事。
和阿廖沙、小茨岡相比,我們太幸福了,我們受《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》保護(hù)著。在家中,家長把我們的生活安排得像小皇帝似的;在學(xué)校里,老師耐心地教導(dǎo)我們,從不打罵。
讀了《童年》,我深深地感受到我的童年是如此的幸福,我要珍惜如今這美滿、幸福的生活,好好學(xué)習(xí),長大了回報(bào)生我養(yǎng)我的父母,回報(bào)社會,回報(bào)國家!
《童年》學(xué)生讀后感3
《童年》是以主人公阿遼沙彼什科夫展開的故事,我們可以看到阿遼沙在童年時(shí)期的艱苦歲月。他只上過兩年學(xué),為什么會有那么高尚的精神和學(xué)識,讓我們一起來解讀吧!
居在一個(gè)暴力家庭,他的兩個(gè)舅母先后被兩個(gè)舅舅毒打致死,他的繼父也常常毒打她的母親,就連年邁善良的外祖母也逃不了被外祖父打罵的厄運(yùn)。這種暴力環(huán)境怎能給阿遼沙一顆善良的心呢?
阿遼沙遭遇外祖父的一頓毒打后就生病了,在這期間他曾產(chǎn)生過一個(gè)想法“好像我的心上的外皮被人給撕掉了。于是,這顆心就變得對于一切屈辱和痛苦,不論是自己的或是別人的,都難以忍受的敏感!边@是阿遼沙的心靈已有了一絲“污染”。我們先來看看歷史:阿遼沙的兩個(gè)表哥在這種沒有溫暖的殘酷環(huán)境中改變了自己的性格。毒打和侮辱損害著他們的人格,雅各步的薩沙從一開始的等著被打到后來染上惡習(xí),他沒逃過厄運(yùn)。而米哈伊爾的薩沙則表現(xiàn)出與他年紀(jì)不符的沉默,憂郁。的確,在這樣惡劣的環(huán)境中又怎能不誤入歧途呢?
當(dāng)我們思考著為什么阿遼沙沒有受恃強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象影響時(shí),你有沒有注意過那些“發(fā)光體”?外祖母善良,寬厚,熱愛生活,老匠人格里高里正直本分,丘爾卡通情達(dá)理,哈比天真善良,就是這一個(gè)個(gè)微小的“發(fā)光體”將阿遼沙從黑暗中帶到光明的地方。是“發(fā)光體”的高尚品質(zhì)引導(dǎo)了阿遼沙走正直的路。是外祖母該阿遼沙進(jìn)行了有益的教導(dǎo),她的諄諄教誨給了阿遼沙高尚的貞節(jié)和堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付艱苦的生活。
就這樣阿遼沙被“發(fā)光體”拯救了。現(xiàn)在社會中也有“發(fā)光體”,可被感化的又有幾個(gè)呢?正如阿遼沙的兩個(gè)表哥和舅舅,同是一個(gè)環(huán)境為什么差異這么大?
諾大的社會有善惡兩面,有“好人”教導(dǎo),也有“壞人”誤導(dǎo),只有自己能決定選哪一個(gè)。誰都不能影響我的人生之路,因?yàn)槲沂俏业氖澜绲闹髟渍撸?/p>
《童年》學(xué)生讀后感4
這本書主要講了阿遼沙·彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親,由母親和外祖母帶到外祖父家,在那里,到處都是爭吵、打架,但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他。阿遼沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),便走上社會,獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己,我今年也是十三歲了,當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路,想想自己無論做什么事,還要父母給我?guī)兔,就說一次做奧數(shù)題吧,讀了一遍以后,覺得這道題很難,根本不經(jīng)過自己動腦子試一試,就要爸爸來教我,其實(shí)這道題很簡單,還沒等到爸爸來教,我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧,在綠色學(xué)校里,教官要求我們自己洗衣服,洗衣服說說很簡單,做起來卻很難,先要擦肥皂,然后這邊搓搓,那邊搓搓,再……洗到再來,衣服還是不成樣子,臟的地方還是臟,所以爸爸批評我依賴性太重,缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,她如同一盞明燈,照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心,外祖母對阿遼沙的愛,給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人,、幫助別人,那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后,不僅讓我珍惜這美好的童年,還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
《童年》學(xué)生讀后感5
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。讀書使人充實(shí),讀書使人進(jìn)步。
近幾天,我讀了《童年》一書,這是高爾基的自傳體三部曲之一。這其實(shí)是高爾基先生真實(shí)的童年生活。
這本書中的主人公阿廖沙過著悲慘的生活,幼年喪父,青年喪母,母親健全的時(shí)候,他也只能和外祖母和兩個(gè)殘暴的舅舅生活在一起。他的母親已完全沉浸在喪夫的痛苦中了。
書中塑造了許多鮮明的人物:自私的外公,殘暴野蠻的舅舅,慈祥的外婆,善良的小茨岡,勇于探索的“好事兒”……還有那一群和阿廖沙游戲的小伙伴。
他們,給阿廖沙留下了非凡的童年,并為阿廖沙的成長大下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書中最后以外祖父讓阿廖沙到“人間”闖蕩結(jié)束,并為《在人間》埋下伏筆,做好鋪墊。
讀這本書,我最大的收獲就是我從阿廖沙的身上聯(lián)想到我身上的一些事情。
每天衣來伸手,飯來張口。衣服幾乎沒洗過,地也不掃不拖,還向父母要這要那,不知珍惜,而父母總是順著我,我還不知滿足。
誒呀!我現(xiàn)在想想這些事,總是覺得對不起父母,對不起父母為我花的那些錢,自己就是一個(gè)壞孩子。
后來,我想了想,一個(gè)人的過錯并算不了什么,重要的是要改正錯誤,不能一錯再錯?鬃釉唬骸叭朔鞘ベt,孰能無過?知過能改,善莫大焉!币虼,只要我改正錯誤,就不負(fù)我這一番想法。
從今開始,我一改常態(tài),衣服自己洗,請做家務(wù),做一個(gè)讓父母高興的好孩子。
書香給我豐厚的知識,書香給我深遠(yuǎn)的思緒,書香給我溫暖的心態(tài),書香給我優(yōu)雅豁達(dá)的氣質(zhì)。
讀書使我改邪歸正,棄暗從明,變得有責(zé)任,有夢想,孝敬父母,我再也不自私自利了。
同學(xué)們,這就是讀書的好處,讓我們讀書吧!
《童年》學(xué)生讀后感6
童年是一條五彩的河,童年是一道七彩的路,童年是一座閃亮的橋,童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好,但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親,由母親跟外祖母帶到外祖父家,在那里,到處是爭吵、打架,但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他,阿遼沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),便走上社會,獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己,我今年也是十一歲了,當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路,想想自己無論做什么事,還要父母給我?guī)兔,就說一次做奧數(shù)題吧,讀了一遍以后,覺得這道題很難,根本不經(jīng)過自己動腦子試一試,就要爸爸來教我,其實(shí)這道題很簡單,還沒等到爸爸來教,我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧,在綠色學(xué)校里,教官要求我們自己洗衣服,洗衣服說說很簡單,做起來卻很難,先要擦肥皂,然后這邊搓搓,那邊搓搓,再……,洗到再來,衣服還是不成樣子,臟的地方還是臟,所以爸爸批評我依賴性太重,缺乏獨(dú)立生活跟獨(dú)立思考的能力。
在這本書中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,她如同一盞明燈,照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心,外祖母對阿遼沙的愛,給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰能關(guān)心別人,、幫助別人,那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容跟理解。
讀了《童年》這本書以后,不僅讓我珍惜這美好的童年,還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人跟做事。
《童年》學(xué)生讀后感7
最近,我讀了一本書,是高爾基的《童年》。
《童年》,一個(gè)悲慘的故事,文中的阿廖沙三歲喪父,住在外祖父家。外祖父性格暴躁,自私;兩個(gè)舅舅也自私至極,爭奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童……在這樣的家庭中,小阿廖沙仍然堅(jiān)持著。也許多善良的人們給了他正確的指引和支持,使他看到了光明。正是這些善良的人讓阿廖沙對生活產(chǎn)生了積極態(tài)度和反抗精神。最后,十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出了家門,走向了人間……阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的生活苦難歷程。
看看阿廖沙,再看看我們現(xiàn)在的童年,名牌、電腦也許就是我們童年的標(biāo)志。我們始終都不能明白自己的童年是什么,始終都不會明白自己有著怎樣的童年,始終都沒有自己真正的童年!但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該反省自己曾經(jīng)的奢侈,我們不應(yīng)該再浪費(fèi),我們要學(xué)會珍惜。
我小的時(shí)候,特別怕疼。有一次,我在外面玩了一天,到吃飯的時(shí)候還沒回家,家里人都急了,最后媽媽找到了一身是泥的我,把我揪回了家。一到家,我就被爸爸打的狗血噴頭,為此,我哭哭啼啼的鬧了一個(gè)晚上。可再想想阿廖沙呢?他被鞭子抽,被舅舅們毒打,但是他還是堅(jiān)強(qiáng)的向前走著,時(shí)代在不斷進(jìn)步,但人們卻越發(fā)變得懦弱了,遇到困難就想要退縮、逃避。屠格涅夫說過:“想要得到幸福,你首先要學(xué)會吃得起苦!彼悦篮玫纳畋仨氂懈冻。
高爾基用他充滿苦難的童年向我們描繪著一個(gè)真理:只要不對任何事情失去信心,光明總會來臨。在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望,但黑暗總會過去,曙光總會到來。只要能保持不滅的信心,執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極,勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活,光明才會到來。
《童年》學(xué)生讀后感8
童年,這個(gè)美妙的字眼不禁讓我想起了自己美好而又無憂無慮的童年生活,可高爾基的童年,卻與我們有著天差地別。讀完《童年》這部自傳體小說,我的心久久不能平靜。
高爾基的童年,是在一個(gè)充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭中度過的。四歲喪父,讓他來到了外祖父家,而這是一個(gè)陰暗籠罩的家庭:兩個(gè)舅舅為了錢你爭我奪,而外祖父是一個(gè)貪得無厭,自私虛偽的人,還經(jīng)常毒打他。在這個(gè)黑暗的世界里,光明還是存在的。正如作者所說:“當(dāng)她還沒來時(shí),我躲在黑暗的角落里,她的到來,使我感到了光明!毙牡厣屏肌捄袢蚀鹊耐庾婺妇褪枪饷鞯氖拐摺M瑯舆有雖然愛偷東西,但心地善良小茨岡和為了科學(xué)奉獻(xiàn)生命的“好事情”,一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物,在作者筆下顯得那么淋漓盡致、栩栩如生;為我們展現(xiàn)了在那么黑暗的世界里,作者卻選擇了一種生活——獨(dú)立。
這不禁讓我想起了現(xiàn)在的我們都過著衣來伸手飯來張口的小公主小王子的生活。在家里,我們被爸爸媽媽呵護(hù)著,被爺爺奶奶寵愛著。在學(xué)校里,有老師親切的教導(dǎo),有朋友真誠的關(guān)愛。每天過得無憂無慮,豐衣足食,哪能和高爾基的童年相提并論,簡直一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽光,一個(gè)到處是黑暗。
我們生活在和諧美好的國家中,這里沒有抽人的鞭子,也沒有毆打的拳腳,讓我們的童年過得幸福,但如此美好的生活讓我們不知珍惜,總覺得是理所當(dāng)然,平平淡淡,不足為奇。但讀完《童年》這部小說,我才真正的體會到自己童年的幸福,看到自己身上的不足,學(xué)到了成長的啟迪。
《童年》學(xué)生讀后感9
今天我讀了童年有感,高爾基童年寫出了自己當(dāng)時(shí)悲慘遭遇,想起我覺得自己是幸運(yùn),起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí),父親病故,而自己母親就帶他回了娘家?上夤莻(gè)自私、貪婪而又專橫小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放高利貨,但是資本主義俄國發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)夢,從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢,為了個(gè)人利益,明里爭,暗里斗,沒有私毫手足之情,可憐母親改嫁之后,生病而死,十一歲作者被外公殘忍地趕出了家門,到社會上自謀生路……
主要是寫出了自已苦難童年,鳥翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代高爾基生活在這樣黑暗社會中,這是他不幸,但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)意志,這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
在社會生活中,每一個(gè)學(xué)生都會在不經(jīng)意間想起自己童年,想想那時(shí)是多么美好。都想回到那時(shí)?墒菚r(shí)間是不會倒退,只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像,如果時(shí)間停在小學(xué)四年級是多么好啊?墒沁@不是真,只是自己虛想罷了!童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶相機(jī),有著老師熱心地傳授知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露滋潤--吸取更多更好知識,茁壯成長。在這知識海洋中,我們結(jié)束了快樂童年,開始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基童年比起來,我們是多么幸福,又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),不管在多么惡劣環(huán)境下,都要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,朝著美好未來不斷前進(jìn)。,我們一定也會有比高爾基更美好未來,讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在一切吧!
《童年》學(xué)生讀后感10
這就是偉大的蘇聯(lián)作家高爾基的三部曲《童年·在人間·我的大學(xué)》自傳體小說之一,他寫出了他的童年;寫出了人間的艱辛,苦難,丑惡;寫出了最美好的親情,最幸福的歡悅,最難堪的屈辱,最切髓的仇恨……
文中讓我印象最深的人物就是高爾基的外祖母。女兒用自己對世界無私的愛豐富著周圍的人,女兒用愛包裹著高爾基,使人看到了人性的善良光輝,讓人產(chǎn)生一種溫暖的沖動。外祖母還非常信仰上帝,就是忠誠的基督教徒,從不殺生。
讀了這本書,我最大的感受就是,要接受生活的困境,即使要面對黑暗的社會。我曾看過這樣一個(gè)故事:
一個(gè)女兒對父親訴說女兒的生活,抱怨事事都那么艱難。女兒不知該如何應(yīng)付生活。問題永遠(yuǎn)也解不完。女兒的父親就是廚師,他把女兒帶進(jìn)廚房。他先往三只鍋里倒入水,然后把他們放在旺火上燒。不久鍋里的'水燒開了,他往三個(gè)鍋里分別放入胡蘿卜,雞蛋和咖啡粉。大約二十分鐘后,把胡蘿卜放入第一個(gè)碗,雞蛋放入第二個(gè)碗,咖啡倒入杯子里。他讓女兒靠近些并用手拿胡蘿卜,女兒說胡蘿卜軟了;他又讓女兒把雞蛋打開,女兒看到的就是熟的的雞蛋。最后,他讓女兒啜飲咖啡,品嘗到咖啡的香濃,女兒笑了,女兒知道,這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開水,但其反應(yīng)各不相同。胡蘿卜入鍋之前就是強(qiáng)壯的,但進(jìn)了開水后,它軟了。雞蛋原來就是易碎的,但經(jīng)開水一煮,雖然外殼看似從前,內(nèi)心卻早已經(jīng)變的堅(jiān)強(qiáng)。而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特,進(jìn)入沸水后,它與水融為一體,并改變了水,在它達(dá)到華氏212度的高溫時(shí)讓它散發(fā)出最佳香味,水最燙時(shí),它的味道最好,在情況最糟糕時(shí)會變的堅(jiān)強(qiáng)并使周圍的情況變好。
“生活的逆境,使庸者變得卑瑣,使強(qiáng)者變得堅(jiān)韌聰慧”。這句話來概括《童年》再好不過了。
它們,《童年·在人間·我得大學(xué)》就是世界文學(xué)中最杰出的自傳體小說之一。
《童年》學(xué)生讀后感11
看到中國青少年研究會副會長孫云曉《保衛(wèi)童年》這本書,我把又一次陷入思考,思考起如何以客觀的眼光面對每一個(gè)不同的孩子。
成年人的幸福與不幸往往可以在童年找到深刻的原因,由于一切都是從童年開始的。讓孩子擁有幸福的童年是我們做父母和教師的職責(zé)。孫教授在這本書里重點(diǎn)談了“童年恐慌”這個(gè)值得警惕的現(xiàn)象,即兒童因面臨巨大壓力而不能承受所導(dǎo)致的一種較強(qiáng)烈較持久的焦慮心態(tài)。我們對孩子的期看值高,孩子對自己的期看值同樣也高,一心想著要好,讓父母興奮。在家庭教育中過分強(qiáng)化競爭需要,弱化認(rèn)知需要,缺少培養(yǎng)孩子習(xí)慣的耐心與細(xì)心,使孩子缺少學(xué)習(xí)的愛好和動力,從而陷進(jìn)成就焦慮之中。
書中很多理論,對我很有鑒戒意義,?醋约涸趦(yōu)秀的理論指導(dǎo)下做得更好:
第一、教育必須以人為本。可以讓孩子熟悉自己的弱點(diǎn)或錯誤,但決不能讓孩子以為自己天生愚笨或品質(zhì)惡劣,恰恰相反,要千方百計(jì)讓孩子相信自己是是個(gè)聰明的、有潛力的人。童年所犯的錯誤,都是一個(gè)好人所犯的錯誤,耐心等待也是一種愛。
第二、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。要用巧妙的方法讓孩子相信自己是由潛力的。比如畫畫不好沒關(guān)系,唱歌好的就可以;唱歌不好也沒關(guān)系,也許運(yùn)動不錯;運(yùn)動不好也沒關(guān)系,孩子喜歡幫助別人,同樣也是好樣的,讓孩子感受到快樂。
第三,寬容孩子的不完美。世界上每個(gè)人都不是十全十美的。家長對孩子的錯誤可以“視而不見”。這種視而不見不即是放縱,而是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子。對孩子多給與肯定,幫孩子共同解決題目,選擇孩子適合的發(fā)展道路。讓孩子相信,我現(xiàn)在不會的,經(jīng)過努力是可以學(xué)會的;我犯了錯誤,假如能夠引以為戒,壞事可以變成好事;不管碰上什么麻煩和壓力,慢慢都會發(fā)生變化,人的聰明與辦法總比困難多。
《童年》學(xué)生讀后感12
《童年》就是高爾基自傳體三部曲中的第一部。本書講述了小阿廖沙(即高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況:極端貧苦,生活艱難……
這本書字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng),讓我迫切地想讀下去。
讓我記憶尤為深刻的就是兩個(gè)人物:“好事情”和外婆。
“好事情”就是一個(gè)人的綽號,他就是外祖父遷居到卡那特街時(shí)招的兩個(gè)房客之一,他就是一個(gè)科學(xué)家。通過他的語言我能想象出他就是一個(gè)隨和而具有智慧的人。他親切地稱呼小阿廖沙為“小弟弟”,并且在生活上關(guān)心小阿廖沙,教會他許多生活的道理。而小阿廖沙就是唯一一個(gè)和他好的人。其他的諸如外公等人都看他不順眼,認(rèn)為他就是巫師、藥劑師,逼迫他早早離開。
“好事情”搬走時(shí),小阿廖沙應(yīng)該就是傷心而又無可奈何的?吹竭@里,我的心里抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散,無疑就是可憐而悲哀的,而“好事情”恰恰就是小阿廖沙為數(shù)不多的關(guān)心他的知心朋友之一。從字里行間,我讀得出每次小阿廖沙遇見“好事情”的時(shí)候都就是快樂的。
外婆就是小阿廖沙最親近的人。女兒慈祥、處處護(hù)著小阿廖沙。外婆看著小阿廖沙長大,處處給予小阿廖沙愛的滋潤。小阿廖沙在外婆身上看到了可貴的品格:善待別人、幫助有需要的人……
小阿廖沙的童年見證了人間的艱辛:父親逝去、犯了小錯被外公無情鞭打、失去好朋友,然后又失去母親。這便就是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們,再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個(gè)如此優(yōu)越的環(huán)境里!我的童年,就是陽光快樂的童年。
放下書,我沉浸在小阿廖沙自強(qiáng)不息的精神中。一個(gè)同齡人,在經(jīng)歷了如此苦難之后仍然沒有被困難打到,何況我們呢?
《童年》學(xué)生讀后感13
一陣滄桑,一陣悲涼。那就是讀完《童年》我的感受。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。本書講述了小阿廖沙(即高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況:極端貧苦,生活艱難……
這本書字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng),讓我迫切地想讀下去。
讓我記憶尤為深刻的是兩個(gè)人物:“好事情”和外婆。
“好事情”是一個(gè)人的綽號,他是外祖父遷居到卡那特街時(shí)招的兩個(gè)房客之一,他是一個(gè)科學(xué)家。通過他的語言我能想象出他是一個(gè)隨和而具有智慧的人。他親切地稱呼小阿廖沙為“小弟弟”,并且在生活上關(guān)心小阿廖沙,教會他許多生活的道理。而小阿廖沙是唯一一個(gè)和他好的人。其他的諸如外公等人都看他不順眼,認(rèn)為他是巫師、藥劑師,逼迫他早早離開。
“好事情”搬走時(shí),小阿廖沙應(yīng)該是傷心而又無可奈何的。看到這里,我的心里抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散,無疑是可憐而悲哀的,而“好事情”恰恰是小阿廖沙為數(shù)不多的關(guān)心他的知心朋友之一。從字里行間,我讀得出每次小阿廖沙遇見“好事情”的時(shí)候都是快樂的。
外婆是小阿廖沙最親近的人。她慈祥、處處護(hù)著小阿廖沙。外婆看著小阿廖沙長大,處處給予小阿廖沙愛的滋潤。小阿廖沙在外婆身上看到了可貴的品格:善待別人、幫助有需要的人……
小阿廖沙的童年見證了人間的艱辛:父親逝去、犯了小錯被外公無情鞭打、失去好朋友,然后又失去母親。這便是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們,再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個(gè)如此優(yōu)越的環(huán)境里!我的童年,是陽光快樂的童年。
放下書,我沉浸在小阿廖沙自強(qiáng)不息的精神中。一個(gè)同齡人,在經(jīng)歷了如此苦難之后仍然沒有被困難打到,何況我們呢?
《童年》學(xué)生讀后感14
我的童年是幸福快樂的,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼 光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個(gè)倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.<<童年>>里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈.
在這本書中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象,第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了,當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí),他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當(dāng)看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時(shí),我被他那種我所不具有的精神所感動.當(dāng)看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對小市民惡習(xí)的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
第二個(gè)人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語言中看出他是一個(gè)熱愛生活,樂觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會抱怨生活了。
從"好事兒"的身上我學(xué)到了很多 .在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個(gè)角度,也許會變成一件好事,這又何樂而不為呢
讀完了<<童年>>,我似乎長大了許多,書中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進(jìn),鞭策著我永往直前.
《童年》學(xué)生讀后感15
我曾經(jīng)讀過一本名著,它是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳小說三部曲的第一部,名叫《童年》,它講的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,帶給我許多感悟。
阿廖沙三歲時(shí),失去父親,母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡西林家,外祖父是小業(yè)主,開了一個(gè)染坊,阿廖沙來到外祖父家時(shí),他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和呀佳科夫正在為分家鬧個(gè)不休。這個(gè)家庭里四處彌漫著仇恨之霧,連小孩也被這種氣氛所毒害。阿廖沙不喜歡外祖父,他能感到外祖父眼中的敵意。一天,他受表哥的慫恿,把一塊白布投進(jìn)染缸染成了藍(lán)色,結(jié)果被外祖父打的失去了知覺。但是,在這個(gè)混濁的環(huán)境里,也還有另外一種人,另外一種生活——這里有樂觀、淳樸的“小茨岡”、正直的老工人格里戈里。每逢節(jié)日的晚上,雅科夫就會彈吉他,奏出動人的曲調(diào),外祖母跳著民間舞。這一切使阿廖沙既感到快樂又感到憂愁。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、對誰都很忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。在這個(gè)家外祖母是最疼愛阿廖沙的。
后來,外祖父遷居到纜索街,外祖父的房客中有一個(gè)進(jìn)步的知識分子,綽號“好事情”,他是阿廖沙遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物,他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。最后。阿廖沙的母親在飽受人間折磨之后,永遠(yuǎn)的離開了他,埋葬了母親之后,在外祖父的勸說下,他開始到“人間”去謀生…….
這部小說,以一個(gè)孩子的眼光來描述,給一幕幕悲劇的場景蒙上了一層天真爛漫的色彩,讀來令人悲哀但又不過于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無情中看到人性的光芒,在悲劇氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的偉大力量。
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