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《童年》的讀后感

時(shí)間:2021-03-14 10:39:07 童年讀后感 我要投稿

《童年》的讀后感范文(精選12篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的《童年》的讀后感范文(精選12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《童年》的讀后感范文(精選12篇)

  《童年》的讀后感1

  我讀了一本書(shū),叫《童年》,這是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基的作品之一。

  這本書(shū)寫(xiě)的是,高爾基的童年和青少年時(shí)代是在社會(huì)底層度過(guò)的。由于生活所迫,他11歲就自食其力,參加過(guò)多種工作,飽嘗了人間苦難。高爾基只上過(guò)兩年學(xué),但他卻靠頑強(qiáng)的自學(xué)具備了寫(xiě)作的能力。他兩次游歷俄羅斯,這使他對(duì)下層人民生活的疾苦有了更深的理解,也為以后的創(chuàng)造積累了豐富的素材!锻辍吩谒囆g(shù)上運(yùn)用兒童的視角和成人的視角交替使用的方法去描寫(xiě)。作品主要從兒童的視角觀察描寫(xiě)生活使“童年”更加生動(dòng),充滿童趣,如對(duì)阿遼沙父親之死的一段描寫(xiě):在幽暗的小屋里,“我”父親躺在窗下地板上,他穿著白衣服,身子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的,他那光腳板的腳趾頭,奇怪得張著;那一雙快樂(lè)的眼睛緊緊地閉著,像兩枚圓圓的黑銅錢(qián);他和善的面孔發(fā)黑,難看的齜著牙。以上一段話的描寫(xiě)十分真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)三歲小孩的心態(tài)。因?yàn)槟昙o(jì)還小,不懂得死亡意味著什么,所以他認(rèn)為有趣、奇怪。

  高爾基的童年和我現(xiàn)在的童年根本無(wú)法比較,無(wú)論是我們的吃、喝、穿、住還是學(xué)習(xí)環(huán)境等等都比他好,所以我們現(xiàn)在要好好珍惜眼前的一切,不要等到長(zhǎng)大后才后悔莫及。

  《童年》的讀后感2

  對(duì)于《童年》中的阿廖沙來(lái)說(shuō),虛幻與現(xiàn)實(shí)之間只距離瞬間。

  人生,如一杯茶,濃郁的香氣中微微透露些苦澀。

  拼搏時(shí),人們常常會(huì)因?yàn)橛職舛A墮落勇氣會(huì)因?yàn)闉?zāi)難的降臨而起伏不定但正是因?yàn)橹刂啬ルy,而練就我們的“膽”,所以我們要感謝災(zāi)難。生活如何變得美好?旭日東升,夕陽(yáng)西下,生命中真的有太多的東西值得我們?nèi)ジ惺苊篮玫拇嬖凇?/p>

  阿廖沙經(jīng)過(guò)的童年如此跌宕起伏,生活是濃厚的、色彩斑駁的,離奇的難以形容并以驚人的速度奔流,他想的對(duì),生活原本就是一片孤舟在茫茫大海上航行,永遠(yuǎn)不會(huì)風(fēng)平浪靜。

  黑夜中燦爛的笑容,睡夢(mèng)中晶瑩的淚滴是生活的標(biāo)志。酸酸甜甜就是人生,任憑陽(yáng)光在書(shū)本上跳躍出音符,讓我們?nèi)A聽(tīng)心靈的感悟。

  “夢(mèng)一般的疲倦悄悄在大街上流動(dòng),他擠壓著人們的心靈和眼睛!毙那榈臑踉瓢档劣簦珪r(shí)常陰云中會(huì)鉆出一絲絲亮光,也時(shí)常亮光會(huì)被另一塊陰云遮住試著想要趕走它,困惑又接踵而來(lái),讓我們措手不及。

  生活常會(huì)欺騙你,當(dāng)你留戀過(guò)往的甜蜜時(shí)痛苦常常會(huì)隨之而來(lái),但“風(fēng)雨后總會(huì)見(jiàn)彩虹”,擺脫那些不愉快的烏云,就像阿廖沙一樣,有一顆樂(lè)觀的心,不要因現(xiàn)在的痛苦而否定未來(lái)的幸福。

  無(wú)可奈何,我們也許并不懂得生活,可生活缺少美嗎?羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!币浑p平凡而又不是神秘的眼睛,他能觀察到世上的惆悵,迷茫,歡樂(lè)與憂傷。

  白中的黑,黑中的白,交織出神秘莫測(cè)的“黑白夢(mèng)幻”。

  生活中泛著點(diǎn)點(diǎn)的銀光,它被淡淡的金圈包圍著。美麗的官光環(huán)罩你時(shí),你會(huì)覺(jué)得至高榮耀,但當(dāng)灰色的天空破碎你透明的滴淚時(shí),你會(huì)顯得那樣無(wú)助。

  因?yàn)楸瘋36阍谀莻(gè)小角落里哭泣。人世間的好與壞,美與丑,善與惡,貧與富,虛偽與真誠(chéng),太多的悲歡離合,使我們過(guò)早體會(huì)讓人內(nèi)心靈魂的扭曲,但同時(shí),人內(nèi)心的純潔也被我們發(fā)掘出來(lái)。

  近看遠(yuǎn)處的夕陽(yáng),細(xì)聽(tīng)鳥(niǎo)獸的鳴叫,你會(huì)發(fā)現(xiàn),世間太美好,但又同時(shí)很復(fù)雜,在“甜”與“苦”中互相穿梭,在“今天的風(fēng)雨,明天的陽(yáng)光”與“今天的陽(yáng)光,明天的風(fēng)雨”中舉棋不定,迫于無(wú)奈,只得選一個(gè)。

  開(kāi)始,洗刷過(guò)去,終于,烏云散開(kāi)。

  請(qǐng)不要給心靈涂抹一層灰色,因?yàn)樾撵`永遠(yuǎn)不屬于灰色。

  讓七彩彩虹停留在我們心間,直到永恒。

  保存心中那塊小小的空間,請(qǐng)記住“哪里的天空不下雨?”風(fēng)雨總是在洗禮著污濁的心,永遠(yuǎn)……

  《童年》的讀后感3

  我讀了一本自傳體小說(shuō)《童年》,書(shū)中形象的描繪了主人公阿廖莎悲慘的童年。阿廖莎很小的時(shí)候父母就雙亡了,阿廖莎的父母把阿廖莎托付給了外祖母,外祖父的脾氣十分暴躁,只有外祖母會(huì)去疼愛(ài)他。外祖父不大喜歡他,兩個(gè)舅舅也更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他盡然在這種環(huán)境走了出來(lái)。阿廖莎的童年和我們相比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!

  我們和他相比起來(lái)我們有多么的幸福。∶刻於嘧趯挸ǘ髁恋慕淌依,還有一些博學(xué)多才的老師教導(dǎo)我們;一回到家里爸爸媽媽肯定會(huì)給你準(zhǔn)備一些十分好吃的東西。

  所以我們更要珍惜如今的時(shí)光,要抓住童年的尾巴,好好學(xué)習(xí),天天向上。

  如今,我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了,要更見(jiàn)努力學(xué)習(xí),不要讓美好時(shí)光離我們遠(yuǎn)去,要為只記得明天做好充分的準(zhǔn)備!

  《童年》的讀后感4

  今年寒假期間,我讀了一本高爾基寫(xiě)的《童年》,我感觸很深。

  書(shū)中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙來(lái)描述自己的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!

  想想我們現(xiàn)在,依然有著貧富之分,不平等的看待,也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來(lái)越幸福,都被父母寵著,要什么就有什么,對(duì)比高爾基的童年,我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。

  高爾基小時(shí)候父親就過(guò)世了,經(jīng)常受欺負(fù),還經(jīng)常被毒打,而我們現(xiàn)在也許都可以動(dòng)手到長(zhǎng)輩了,最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子,所以幾家人都十分的疼愛(ài)他,他也變本加厲起來(lái),一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去,姐姐正抱著他,他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴,我們都很驚訝,他才四歲就會(huì)打人了。后來(lái),我們才都知道他身邊親戚基本都被打了,包括我。

  那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的,但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象,但也就一兩個(gè)罷了。

  父母越是疼我們就更應(yīng)該回報(bào)他們,不讓他們對(duì)我們的期待落空。

  《童年》的讀后感5

  馬克西姆·高爾基(1868—1936)前蘇聯(lián)作家,生于木工家庭,早年喪父,寄居在外祖父家,當(dāng)過(guò)學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等,飽嘗人間的辛酸。他來(lái)自社會(huì)底層,自學(xué)成才,登上文學(xué)圣壇,成為前蘇聯(lián)最著名的作家。

  《童年》是高爾基自傳體三部曲(《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》)中的一部,是他中期創(chuàng)作的代表作,內(nèi)容包括了高爾基從三歲到十歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷。

  高爾基在這本書(shū)中,真實(shí)的描述了自己苦難的童年,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些點(diǎn)性特征,特別是描繪出了一幅俄國(guó)小市民基層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。它不僅揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”,還描繪了社會(huì)底層普通人物的美好心靈,其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最輝煌,最富有詩(shī)意的形象之一。

  《童年》最基本的主題之一就是阿廖沙的成長(zhǎng)。他三歲喪父,被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主,他性格暴躁,自私貪婪;兩個(gè)舅舅也粗野不堪,自私至極。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中,層出不窮的暴行與丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)。但仍有許多善良、正直的人給了他正確的指引與支持,使他看到了光明。他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的人哺育了阿廖沙對(duì)生活的積極與反抗精神。

  《童年》是一部展現(xiàn)俄羅斯一代新人成長(zhǎng)過(guò)程的作品,今天我們閱讀這部作品,對(duì)于認(rèn)識(shí)十九世紀(jì)俄羅斯勞動(dòng)人民經(jīng)受的苦難,認(rèn)識(shí)人性的善與惡,對(duì)于培養(yǎng)審美情趣都是十分有意義的。

  《童年》的讀后感6

  童年在人們眼中也許是美好的,純凈的,天真的,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在的。但當(dāng)我翻開(kāi)《童年》這本書(shū)時(shí),這種觀念被徹底顛覆了,我的情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落。

  主人公阿廖沙,也就是現(xiàn)實(shí)中的高爾基,在父親死后歲外祖母來(lái)到經(jīng)營(yíng)者染坊的外祖父家里,不過(guò),外祖父的染坊即將破產(chǎn),而且兩個(gè)舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環(huán)境下見(jiàn)到了所有人性的陰暗面:貪婪、殘暴、自私、乖戾、專(zhuān)橫。而爭(zhēng)吵與鬧架成了家常便飯,打了再好,好了再打,一家人就是這樣過(guò)日子的。

  就像夜晚一樣,在黑暗的夜晚也會(huì)有一輪皎潔的明月默默的注視著這無(wú)邊的黑暗,并且企圖用自己柔與的光線沖開(kāi)這種黑暗。在這個(gè)古怪的家庭中,外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說(shuō):“在她沒(méi)有來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解,最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活!

  的確,外祖母與這種黑暗格格不入,她善良樂(lè)觀,心里充滿了無(wú)私的愛(ài)。她為人善良公正,熱愛(ài)生活,相信善總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。

  在小說(shuō)第七章,作者說(shuō),外祖母與外祖父各有兩個(gè)不同的上帝,外祖母的上帝慈悲為懷,賜福人類(lèi),主宰一切,洞察萬(wàn)物。而外祖父的上帝專(zhuān)橫跋扈,法力無(wú)邊,嚴(yán)厲殘酷,人人害怕。

  就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣,每個(gè)人心里都住著不一樣的上帝,而這也反映出了一個(gè)人內(nèi)心的性格。

  《童年》的讀后感7

  童年,是美好的;童年,是燦爛的;童年,是……每當(dāng)想起小時(shí)候,我總是情不自禁地笑了起來(lái),因?yàn)槲业耐旰苄腋,很快?lè)。但是,最近我讀了一本名叫童年的書(shū),書(shū)中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。

  主人公阿廖沙是一個(gè)3歲喪父,只有一個(gè)殘暴的外祖父,兩個(gè)自私、市儈的舅舅的可憐的孩子,不過(guò)還好,他有一個(gè)愛(ài)他疼他的外祖母。每當(dāng)外祖父粗暴地打阿廖沙時(shí),外祖母就會(huì)護(hù)著他,盡管如此,阿廖沙的身上還是經(jīng)常會(huì)受傷。不過(guò)后來(lái),慈祥的外祖母卻被兩個(gè)舅舅害死了。

  其實(shí),這正是作者高爾基的童年。高爾基幼時(shí)喪父,寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家,但外祖父i對(duì)他很不好。他十歲開(kāi)始謀生,其童年和少年時(shí)期一直是在社會(huì)底層中度過(guò)的。人間的苦難,生活的辛酸磨練了他的斗志;他在繁忙勞動(dòng)之余,仍勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息。

  而看看阿廖沙和高爾基,又看看我們。我們可以在明亮舒適的教室中讀書(shū),他們不能;我們可以不用自己辛苦勞動(dòng)就能獲得舒適的環(huán)境,他們不能;我們可以餓了就自己去買(mǎi)東西吃,他們不能。我們可以有一個(gè)完整的幸福的家庭,他們不能。但是,他們能在困難面前不低頭,在如此惡劣的環(huán)境下勤奮學(xué)習(xí),我們,卻不能。

  同學(xué)們,我們可以有如此舒適的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí),是我們的榮幸,讓我們趕緊抓緊時(shí)間,讓有限的時(shí)間創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值!

  《童年》的讀后感8

  讀了《童年》這本書(shū)后,我體會(huì)到了阿廖沙的許多精神,比如說(shuō):阿廖沙和同伴非常和諧還有友善。

  這本書(shū)主要講了阿廖沙的父親去世以后,阿廖沙跟著他的媽媽和姥姥回到了姥爺?shù)拇蠹彝ダ铮虼税l(fā)生了許許多多的事情。阿廖沙在這些事情中不斷的成長(zhǎng)。在阿廖沙11歲的時(shí)候,他的母親也去世了。就這樣,阿廖沙開(kāi)始走向社會(huì)的生活。

  阿廖沙和同伴們特別友善和和諧。在母親快要去世了的時(shí)候,家里一點(diǎn)錢(qián)都沒(méi)有了,他就白天去上學(xué),晚上就去撿破爛。有時(shí)侯下大雨時(shí),甚至去偷偷地去劈柴和偷木板賣(mài)錢(qián)。在偷木板的時(shí)侯,他結(jié)識(shí)了幾個(gè)伙伴,他和伙伴們相處地很好,從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)架。就算吵了架也是小爭(zhēng)吵。我們?yōu)槭裁床荒芟癜⒘紊澈退男』锇橐粯佑焉埔粯雍椭C呢?我們當(dāng)然也可以,只要我們不為了那么一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵,多多地原諒他們一下,我們和朋友也可以這么友善,和諧地相處。

  阿廖沙的童年多么悲慘。≡傧胍幌挛覀,我們有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們想吃什么就吃什么,想干什么就干什么,多么輕松自在啊!我們的童年時(shí)多么的快樂(lè)!

  讀了這本書(shū),我覺(jué)得我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)阿廖沙的那種敢于克服苦難的那種執(zhí)著的精神,還要好好學(xué)習(xí)。

  《童年》的讀后感9

  有一本書(shū)講述了一個(gè)孩子怎樣在苦難中成長(zhǎng),讀完這本書(shū)后我感覺(jué)我自己簡(jiǎn)直就是身在福中不知福,他讓我明白了“吃得苦中苦,方為人上人”的意思。我永遠(yuǎn)也忘不了那孩子的苦難,是他告訴了我苦難也是一所“學(xué)校”!

  這本書(shū)講述了一個(gè)從沒(méi)有上過(guò)小學(xué)的小孩從小沒(méi)了媽媽?zhuān)焯煲闺u。喂豬。哄弟弟開(kāi)心和做飯讓哥哥教他知識(shí)去冰河上玩。日復(fù)一日他讀了兩個(gè)大學(xué),但是他非常后悔自己失去了媽媽?zhuān)瑳](méi)有上小學(xué),自己沒(méi)有帶上紅領(lǐng)巾。若再有一次童年他一定要上小學(xué)。《童年》這本書(shū)的作者是趙斌,這個(gè)小孩就是趙斌!锻辍愤@本書(shū)讓我愛(ài)不釋手,讀完一遍還想讀。有一次我照顧我1歲半的弟弟(不是親弟),尿褲。上廁所,分分鐘離不開(kāi),他又怕他摔跤。亂咬東西,我自己的手臂都被咬過(guò)幾次。這我才明白,趙斌叔叔的感受,我只是一天而已,趙斌叔叔是天天如此這是一般人堅(jiān)持得住的嗎。(當(dāng)然我就是一般人)我很同情趙斌叔叔,每看過(guò)一頁(yè),就期待著下一頁(yè)的精彩。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是真實(shí),看一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷,比聽(tīng)百遍那些空洞的說(shuō)教都令人震撼!

  只有能吃苦才會(huì)有好的成就,這就是“吃得苦中苦,方為人上人的意思?戳送晡衣l(fā)現(xiàn)自己身上缺少一種挫折的訓(xùn)練,一種苦難的磨練!

  《童年》的讀后感10

  每個(gè)人的童年都是豐富多彩的,在童年中有許多的幸福圍繞著我們。但阿廖沙童年時(shí)的命運(yùn)卻很悲慘。

  《童年》這本書(shū)通過(guò)講述阿廖沙三歲到十一歲這一時(shí)期的童年生活,真實(shí)地反映了19世紀(jì)七八十年代初俄國(guó)民眾的'生活,反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊,揭露了沙俄專(zhuān)制的黑暗與罪惡。

  我覺(jué)得阿廖沙很可憐,他從小就失去了父親,之后外婆把阿廖沙帶到了外祖父的家里,外祖父有個(gè)染坊,已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。他的性情暴躁、貪婪、自私。他經(jīng)常毆打阿廖沙和外祖母。使阿廖沙在心中留下了陰影。他還有一個(gè)總是給他無(wú)微不至關(guān)懷的外祖母,外祖母是一個(gè)善良、樂(lè)觀,心里充滿了無(wú)私的愛(ài)的人。她熱愛(ài)生活,善待身邊的每一個(gè)人。幼小的阿廖沙雖然經(jīng)歷了許多的生活磨難,但是他的性格倔強(qiáng),懂事能干,吃苦耐勞。他在外祖母及其他好心人的幫助下,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

  跟阿廖沙相比,我有一個(gè)比他好100倍的童年。我的童年充滿了歡樂(lè)、充滿了幸福,所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。學(xué)習(xí)他獨(dú)立、吃苦耐勞的精神,我們要用執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。早日為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。

  《童年》的讀后感11

  高爾基,年幼時(shí)常聽(tīng)大人們提起,卻不知道他是誰(shuí),欲知他的身世,柯達(dá)人們總是說(shuō)你還小不懂的。初中時(shí)了解到了他,他的身世如此悲慘,但也獲得了許多名號(hào)、榮譽(yù)。并且他還為后世留下了寶貴的精神財(cái)富,而《童年》也正是他寫(xiě)的一本自傳體小說(shuō)。

  這本書(shū)講述了高爾基悲慘的童年,看完后我不禁想到了自己的童年。每個(gè)人都有童年,我的童年包括大家的童年估計(jì)都是充滿了快樂(lè)的,然而高爾基的童年如此殘酷,他也成為了如此了得的人,我感到很是敬佩。高爾基早年喪父,一直跟著媽媽和年邁的奶奶過(guò)著貧困的生活。然而他并沒(méi)有抱怨過(guò),而是努力的學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后想要孝敬媽媽?zhuān)@點(diǎn)我也是很佩服的。此書(shū)記載了高爾基凄慘的童年的故事,里面夾著一些苦澀,和做人的道理。

  看了這本書(shū),我很慶幸自己生在了這個(gè)充滿人道的社會(huì)主義國(guó)家,這里沒(méi)有傷人的鞭子,沒(méi)有層出不窮的暴行,這里的人們善良、團(tuán)結(jié)、充滿愛(ài)心。走進(jìn)書(shū)香四溢的校園,成為一名莘莘學(xué)子,開(kāi)心的迎來(lái)充實(shí)的一天。校園里老師們熱心的傳授給我們知識(shí),我們?nèi)缤粋(gè)個(gè)樹(shù)苗在這個(gè)平和的社會(huì)里漸漸長(zhǎng)大。讓我們珍惜現(xiàn)在吧,珍惜每一秒,長(zhǎng)大后回報(bào)這個(gè)人道的國(guó)家。讓書(shū)中親人朋友間勾心斗角的事永遠(yuǎn)不要變成現(xiàn)實(shí),讓這個(gè)人道主義的國(guó)家一直延續(xù)吧。

  我們也將要向高爾基學(xué)習(xí),古人說(shuō)的好:“見(jiàn)賢思齊焉”。

  《童年》的讀后感12

  《童年》是高爾基的著作,描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴(lài)以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后,它就像一道烙印印在我的心上,使我難忘、受到感觸。

  使我難忘的是小說(shuō)中一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性特征的人物形象,像堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛(ài)生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂(lè)觀、純樸的小茨岡等。如果說(shuō)作者在19世紀(jì)70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地,那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海,雖然帶走了干枯,但它的海浪就像一堵墻那么高,一襲接著一襲,不停地咆哮著;不用說(shuō),阿廖沙就是海上孤舟,無(wú)奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲,成為孤舟的港灣。唉,雖說(shuō)是下了錨,但海浪是很容易將小舟卷走,甚至將小綠洲淹沒(méi)……

  每一個(gè)人都有自己值得回憶,值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對(duì)于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書(shū)中,童年這兩個(gè)本應(yīng)該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。這種對(duì)生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸:依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才更值得回味,無(wú)愧于心。∶鎸(duì)困難時(shí)當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道,我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心,難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎?

  《童年》讓我難忘,受到感觸,也我從中受益無(wú)窮。我不但對(duì)高爾基先生刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作技巧有了深入的了解,也進(jìn)入到了那個(gè)特殊的年代,感受到許多人生的道理。這本《童年》開(kāi)啟了我進(jìn)入世界經(jīng)典名著的大門(mén),我相信在今后的閱讀中,我會(huì)收獲更多!

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