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《童年》讀后感的作文

時(shí)間:2020-08-20 15:11:38 童年讀后感 我要投稿

《童年》讀后感的作文

  《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》)。講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況,寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識,對社會人生的獨(dú)特見解,字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

《童年》讀后感的作文

  “我的童年就是一只蜂窩,各色各樣人的知識和思想就是蜜,源源不斷地儲進(jìn)來。極大地豐富了我的心靈。自然,其中不乏骯臟、味苦的東西,但只要是知識,就是蜜!”這是我在這本高爾基的著作《童年》中最喜歡的一段話。

  (讀后感,援引文中之句開篇,開門見山而又自然貼切。)

  今年寒假,我拜讀了這本世界文學(xué)巨人的名著。這其實(shí)就是高爾基在寫自己不幸的童年。通常,如果有人問我們:“你的童年幸福嗎?”我們都會回答:“幸福!”即使是窮困的孩子,也不例外,因?yàn)榇蠹叶紦碛衼碜杂H人的愛。高爾基的童年雖然有愛他的人,但是,那些人都會打罵他,還有許多人仇視他。剛讀這本書,我很為高爾基打抱不平,不過,再次讀時(shí),我明白了,打,就是愛。其實(shí),我很同情高爾基,我長這么大還從未被打過,很難想象,被打是多么的痛苦。

 。ò盐杖珪诵,發(fā)入“愛”的思索與討論,并加入自身體驗(yàn)。情真意切,引發(fā)共鳴。)

  高爾基的童年不僅要接受肉體的傷害,還要接受精神的傷害。他看見他的外公經(jīng)常打罵心地善良的外婆,甚至還把三根發(fā)針扎進(jìn)了外婆的頭皮里,勇敢的外婆親自把發(fā)針拔了出來,把高爾基嚇了一大跳,把我也嚇了一大跳;兩個(gè)舅舅為了他媽媽沒有拿走的嫁妝鬧得要分家;虛偽的繼父踢打他的母親……這些事情讓小高爾基看在眼里,怕在心里。

 。ㄇ拔恼f到:打,就是愛。嚴(yán)師出高徒,棒打無力兒,其中有愛。但這里描述的情景,有“愛”嗎?對筆者前后兩的描述,有點(diǎn)疑惑。)

  可以說,高爾基童年的快樂太少了,就連跟鄰居玩一下,也得被打!相對而言,我們就太幸福了,有美滿的家庭,和睦的家人,愛我們的親人,和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。想想高爾基的.童年吧,我們一定要珍惜現(xiàn)在的每分每秒,不要浪費(fèi)幸福的時(shí)光,珍惜所有的一切吧!希望大家都有幸福的童年!

 。▽Ρ壬詈,感想隨之萌發(fā),自然真切。對同學(xué)們發(fā)出倡議,更有積極意義。)

  【總體點(diǎn)評】

  立意:《童年》,就猶如《假如給我三天光明》之類的勵(lì)志文章那樣,讀書筆記數(shù)不勝數(shù)。想將這樣的讀后感寫好,新的立意與構(gòu)思,必不可少,而筆者無疑做到了。

  選材:《童年》一書,可供人思考感悟之處甚多。一篇讀后感,不可能面面俱到。由“愛”入手,談高爾基承受的“愛”,與筆者自身擁有的“愛”,對比真切,說服力強(qiáng),容易引起新時(shí)代少年的共鳴。美中不足,就如“旁批”所言,究竟高爾基得到是“由愛生恨”,還是單純的“恨”。筆者行文中有矛盾。

  層次:這篇讀后感,最值得推崇的,就是脫離絕大多數(shù)學(xué)生讀后感的俗套---------開篇大量文字對書籍或文章進(jìn)行介紹,都是概括復(fù)述,而感想很少或淺薄。而作者直抒胸臆,開門見山,對比感悟,夾敘夾議,一氣呵成,沒有絲毫拖沓,值得廣大同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)。

  文筆:開頭引用書中之句,這種手法可以嘗試。夾敘夾議中,觀點(diǎn)有矛盾,有些感悟沒有說清說透,總是感覺戛然而止,意猶未盡。結(jié)尾抒情,語句成熟,但稍顯客套,如能平淡中見真,說一些質(zhì)樸的言語,會更讓人感同身受。

  綜上所述,作者對“讀后感”該如何寫,有著自己的思考,而且效果確實(shí)不錯(cuò)。筆者已經(jīng)擁有好的開始,如果對于夾敘夾議中的論點(diǎn)與感悟,表述再清楚些,完全可以做的更好。希望廣大同學(xué)借鑒此類較為成熟的讀后感寫法,擺脫“開篇大量概括主要內(nèi)容”,隨之“稍加空洞感悟”的寫法,讀好書,訴真情。

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