讀《桃花心木》有感400字
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《桃花心木》有感400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《桃花心木》有感400字1
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直。它要靠著自己的力量，自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)過種種考驗(yàn)才能成長(zhǎng)為大樹。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，讓我們明白在艱苦環(huán)境中要克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。
讀了這篇文章，我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要的是要靠自己找到水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了一種依賴性，即使長(zhǎng)成了大樹，也會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)。
其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活經(jīng)常會(huì)遇到挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭;堅(jiān)強(qiáng)的人就不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，會(huì)遇到坎坷。每當(dāng)這時(shí)，我們要做的不是去依靠別人，而是依靠自己，只有這個(gè)辦法才是可行的。不要一直向往著一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力，雖然難免會(huì)受傷，但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的力量。
我們也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難和挫折。智者永遠(yuǎn)不會(huì)在困境中徘徊，聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)再困境里哭泣。俗話說得好：吃得苦中苦，方為人上人。
讀《桃花心木》有感400字2
我們學(xué)的《桃花心木》這篇文章寫的是一位種樹人用一種奇特的方法來種桃花心木的樹苗，根本的目的是提高樹木自我尋找水源的生存能力。作者也從這種方法中悟出了育人的道理。
我從這篇課文想到了我的生活。我就像那小桃花心木的樹苗一樣，而媽媽和爸爸就像那位種樹人，不同的是爸爸、媽媽培育我的方法與種樹人育樹苗不樣。小時(shí)期，我只要喊一聲：“我渴了！”他們便會(huì)一溜煙地跑進(jìn)廚房，倒上一杯水，還送到了我的嘴邊，說：“喝吧，水倒好了�！币�?yàn)檫@樣，我的自理能力十分差。學(xué)習(xí)上也是。我一遇到難字就問爸爸，爸爸就會(huì)告訴我正確的答案，以致我詞典都不想查。
我想：我以后無論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上都不能依賴父母，應(yīng)該要學(xué)習(xí)那些會(huì)尋找生活“水源”的樹，增強(qiáng)自己的生存能力。
讀《桃花心木》有感400字3
雖然我不知道桃花心木到底是什么樹，但通過作者的介紹，我了解到這是一種美麗的樹木。這篇文章看似是在講種桃花心木這種樹的方法和規(guī)律，實(shí)則是在為大家講述人生的經(jīng)驗(yàn)和道理�？此坪�(jiǎn)單的植樹，卻有獨(dú)特的方法，從而引出生活的道理，不禁引人深思。年少的我們不就正像一棵棵的小樹苗嗎？可是怎樣才能讓樹苗們茁壯成長(zhǎng)，這不正是困擾著家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和社會(huì)的嚴(yán)重問題之一？
文章中的種樹人是一個(gè)真正了解樹木的人，也是一個(gè)真正掌握了人生道理的人。雖說種樹比做人簡(jiǎn)單，可他們卻包含著同樣的道理。大家都知道，樹木成長(zhǎng)的時(shí)候必不可少的養(yǎng)分就是水�？墒侨绻谶�是樹苗的時(shí)候，每天給它辛勤的澆水，在外界看來，你是在幫小樹成長(zhǎng)，其實(shí)不然你這樣是害了小樹。天氣是沒有規(guī)律的，它想什么時(shí)候下雨就什么時(shí)候下雨，它想下多少就下多少。但小樹經(jīng)歷你規(guī)律的澆水后，會(huì)形成依賴，而不主動(dòng)的去吸取養(yǎng)分，遲早會(huì)枯萎死亡，就算活著，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。所以，應(yīng)該給樹一個(gè)不確定的生活環(huán)境，來適應(yīng)它以后不確定的生活。
對(duì)于樹木是這樣，對(duì)于現(xiàn)在的孩子不是也應(yīng)該這樣嗎？
自從我國實(shí)行計(jì)劃生育的政策后，我國的獨(dú)生子女就越來越多，特別是在那些大城市內(nèi)，家長(zhǎng)寵溺孩子的現(xiàn)象與日俱增。現(xiàn)在，我們都是90后，可前一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上曾瘋傳我們90后的缺點(diǎn)，什么驕橫無禮了，什么捻輕怕重了，什么嬌柔做作了……可這又能怪我們嗎？現(xiàn)在的家長(zhǎng)一味寵著自子的孩子，不加管教，做什么都給他一個(gè)好的環(huán)境，這樣的孩子，你叫他怎樣獨(dú)立成長(zhǎng)，你叫他怎樣健康成長(zhǎng)。
文章中的種樹方法，讓我聯(lián)想到了以上問題。在當(dāng)代社會(huì)中，沒有良好的適應(yīng)能力，我們是無法在這個(gè)世界上立足的。就像文中的桃花心木一樣，一旦對(duì)人為給它的環(huán)境形成依賴，他就無法適應(yīng)這個(gè)自然�，F(xiàn)在的孩子又何嘗不是這樣呢？如果家長(zhǎng)提供他的環(huán)境太過于良好，讓他的成長(zhǎng)一帆風(fēng)順，這樣的人長(zhǎng)大后，又如何經(jīng)得起社會(huì)上種種的風(fēng)吹雨打？
現(xiàn)在我們90后的問題已經(jīng)發(fā)生，大家都在盡力挽回，可是，這樣豈不是既費(fèi)了財(cái)又費(fèi)了力？所以，在孩子還沒有成人之前，就適當(dāng)?shù)亟o他制造一些逆境，這樣有利于他的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在馬上就是00后的天下了，我希望00后的家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽冎圃禳c(diǎn)壓力，不要像90后那樣重蹈覆轍了。
適當(dāng)給孩子們制造點(diǎn)逆境吧，家長(zhǎng)們，讓您的孩子像桃花心木那樣長(zhǎng)成百年大樹，為您撐起一片天。
讀《桃花心木》有感400字4
《桃花心木》講的是一位山野老農(nóng)種樹的方法。從種樹當(dāng)中體會(huì)到樹苗只要能夠在不確定中學(xué)會(huì)尋找水源，拼命扎根，長(zhǎng)成百年大樹就不是問題。
同樣，在不確定中生活的人，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，才能成為有作為的人。是啊，一個(gè)人她如果無法在生活中學(xué)會(huì)自理能力，哪怕她的學(xué)歷如何優(yōu)秀，也無法被社會(huì)認(rèn)可。現(xiàn)在大多數(shù)的子女都是獨(dú)生子女，父母還好，像老一輩的爺爺奶奶都像掌上寶一樣呵護(hù)，子女們?cè)诩乙捕际且粋�(gè)個(gè)的“小皇帝”“小公主”。都像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。其實(shí)，我覺得我們應(yīng)該像一朵馬路旁，山上的野花。因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了無數(shù)狂風(fēng)暴雨的歷練以后，依然是那么的傲然挺立。人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它也就像是一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì)有許許多多坑坑洼洼的地方。我相信每一個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤，但是這一跤也將是你走完這人生這條路的必需品，我們也只有再爬起來，振作起來，去努力走完這條路。不是有一句話嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。彩虹不就是都在一場(chǎng)雨后，就好像生活一樣，你不經(jīng)歷失敗又如何成長(zhǎng)呢！
所以我們以后遇到困難時(shí)，一定要迎難而上，因?yàn)槔щy總有被解決的時(shí)候。套用我們現(xiàn)在的一句話“天無絕人之路”。
讀《桃花心木》有感400字5
讀《桃花心木》這篇文章，給印象最深的是種樹人那幾句樸實(shí)而又蘊(yùn)藏著意味深長(zhǎng)的哲理的話語。
雖然表面上講如果按照一定時(shí)間給樹苗澆水，會(huì)使樹苗養(yǎng)成一種依賴之心，無法獨(dú)立自主地生存，但是深切的講，卻是告訴我們一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不能有一點(diǎn)依賴之心。這個(gè)道理十分簡(jiǎn)單，意思很多人都知道，但又有多少人做到了呢？如今的社會(huì)上，有許多人養(yǎng)成了依賴之心，特別是上小學(xué)的孩子。每天讓爸爸媽媽幫拿書包；讓爸爸媽媽給錢買零食吃；讓爸爸媽媽接他（她）上學(xué)和放學(xué)；有的甚至要爺爺奶奶來接呢！記得有一次，我回家，見校門口有一位年過半百的老奶奶蹲在一輛破舊的三輪車等著接自己的孫女回家哩！下午，我來到學(xué)校的門口時(shí)，見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺騎著自行車把自己的孫子送到了校門口，才慢慢的離去。你看看，這些孩子的依賴心多強(qiáng)呀！依賴別人的后果是什么呢？在我談起自己的體會(huì)前，先來看一小則故事吧！一個(gè)19歲青年，因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異，于20xx年9月被某名牌大學(xué)錄取。開學(xué)不久，他因自理能力太差，無法適應(yīng)集體生活，灰溜溜地逃了回家。多么替感到可悲呀！看完了這則小故事，你應(yīng)該明白了依賴別人的后果。
是呀，如果你依賴別人的話，長(zhǎng)大后就不會(huì)做任何事情，最后落得和那位青年一樣的可悲下場(chǎng)，是多么不好��！這就是我讀這篇課文的體會(huì)。
讀《桃花心木》有感400字6
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大、筆直。
種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子高高的人。他來的沒有規(guī)律，有時(shí)隔三五天，有時(shí)十幾天才來一次，澆水的量也不同，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
作者很好奇，于是問種樹的人：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì)無緣無故枯萎？他問了好多諸如此類的問題。種樹人就告訴了他很多種樹的道理，比如他澆水只是模仿老天下雨，種樹是百年的基業(yè)，還有解釋他為什么來的沒有規(guī)律。
最有意義的還是文章結(jié)尾處作者的感慨：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
桃花心木要靠自己學(xué)會(huì)在土里找水源，否則樹苗就會(huì)枯萎。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該如桃花心木一樣，將自己完全投入到學(xué)習(xí)之中，到書海中汲取知識(shí)營養(yǎng)。
學(xué)習(xí)跟種桃花心木的道理是一樣的，只有擁有了一顆自主探究的心才能汲取更多知識(shí)。在老師給我們上課的基礎(chǔ)上，我們?cè)谡n后還要自己努力鉆研！
讀《桃花心木》有感400字7
俗話說：“物以稀為貴”，珍稀品種自然應(yīng)該加以保護(hù)并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例，一種事實(shí)。但《桃花心木》中的種樹人，對(duì)桃花心木——這種制做高級(jí)家具的高等木材“愛理不理”，這也未免有點(diǎn)兒太“有眼不識(shí)泰山”，太“懶”了吧？看完文章，我不禁突生疑問。
林清玄——本文作者，也對(duì)種樹人持有不滿。看著種樹人總是懶洋洋地隔幾天或一段時(shí)間才來澆一次水，每次澆的水也有多有少，自然，可憐的桃花心木樹苗，嘩地死了一大片。但種樹人依然如故，補(bǔ)種上新樹苗后，還是懶洋洋地不定時(shí)不定量地澆水。于是，對(duì)種樹人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現(xiàn)了一連串的問號(hào)：“到底應(yīng)該什么時(shí)候來？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì)無緣無故地枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木應(yīng)該不會(huì)枯萎吧？……”這些問題雖是如孩子般天真，卻是不得不讓被問者啞口無言的。但種樹人的話，恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹不是種菜或稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收獲。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了�！�
回過去想一想，事實(shí)難道不是這樣嗎？死去的難道不是那些不懂得生存的樹苗嗎？
種樹人的話很樸實(shí)，沒有一點(diǎn)兒三角函數(shù)、方程式的高深，只有一個(gè)簡(jiǎn)單明了的道理，簡(jiǎn)單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的道理——學(xué)會(huì)生存！
天，什么時(shí)候下雨？沒誰猜得準(zhǔn)。樹，也一樣，沒下雨前，只要咬牙堅(jiān)持，懷著堅(jiān)定的信念，相信希望就在眼前，那么下雨時(shí)就能拼命扎根、生長(zhǎng)、汲水，自然，它的堅(jiān)持沒有白費(fèi)；相反，意志不堅(jiān)定的“樹苗”，總認(rèn)為自己不行，放棄了，殊不知“大雨”即將來臨……
人和樹的一樣的！只有能在不確定中生存的人才能成功！也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡！
生活如老天下雨，捉摸不透，摸索不清，沒有一項(xiàng)報(bào)告可以預(yù)知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂，也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準(zhǔn)備。人生中的不確定實(shí)在是太多太多，來過的有多少？正在發(fā)生的有多少？接著要發(fā)生的又有多少？誰能回答清楚？
這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。
雨季來了，不要盲目躲“雨”，記得要收集一些，一邊日后慢慢“品嘗”；花季來了，也不要只顧流連花叢，千萬不要忘記在心里播下花的種苗……
有備而無患，面對(duì)不確定，我們只有做好準(zhǔn)備，做好應(yīng)付各種困難、突發(fā)情況的準(zhǔn)備，才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧，做好了一切“攻打”曹操的準(zhǔn)備——船、稻草人后，刮來一陣東風(fēng)，助他一臂之力，順利地向曹操“借”來的十萬支箭。這是一個(gè)不確定的歡樂；再說劉翔吧，被稱為“飛人”的他，卻不經(jīng)意間患上骨裂，面對(duì)近在咫尺的奧運(yùn)會(huì)，他沒有放棄，做完手術(shù)后又加緊練習(xí)，完全不顧自身?xiàng)l件，傷筋動(dòng)骨一百天，一百天，劉翔恐怕連一百天的五分之一的時(shí)間都沒有將它利用于調(diào)養(yǎng)，而是努力訓(xùn)練。奧運(yùn)會(huì)終于來了，但他的傷卻又一次復(fù)發(fā)，面對(duì)眼前的跑道，他只能選擇無奈。這，是一個(gè)不確定的悲傷。但在劉翔的堅(jiān)持下，他又在跑道上飛起來了，他正視不幸，努力地接受并改變了它，他終將收獲喜悅！
王者生存，弱者淘汰，這應(yīng)該就是這個(gè)道理吧？
如今，坐在秋日的暖陽下，細(xì)細(xì)品味作者誠摯的情感和親切質(zhì)樸的語言，我一次次被感動(dòng)，覺得自己隨著那娓娓的敘述深入他的內(nèi)心。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng)，包含著令人深思的人生哲理；那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事，蘊(yùn)含著無比細(xì)膩的情感。這就是林清玄的魅力！他的文章里總有一股清新的氣息，許是流水的聲音，許是灑進(jìn)了陽光的溫暖，又許是風(fēng)吹過的清涼……清麗悠遠(yuǎn)，沁人心脾。
文如其人，沒有高雅的品位和水晶般純凈的心，怎能寫出如此美得沁人人心的文章？
讀《桃花心木》有感400字8
“你永遠(yuǎn)要感謝逆境的眾生，每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟，挫折是為成功而繳的`學(xué)費(fèi)�！泵慨�(dāng)聽到這句話，我都會(huì)想起林清玄爺爺寫的《桃花心木》。
不確定指的是什么？是困難的人生，是經(jīng)歷的磨難，是人生的坎坷，這曲折的人生是可以料到的嗎？明天會(huì)發(fā)生什么事？我長(zhǎng)大了是從事著什么工作？我會(huì)考上什么大學(xué)？不，這些我們都猜測(cè)不到，但是，我們可以通過自己的行動(dòng)來改變自己的人生，用自己的努力，汗水來改變?nèi)松�。在不確定的生活中，在逆境中成才的人，他們都有共同的一個(gè)特點(diǎn)——獨(dú)立自主，他們能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化成巨大的能量。
我想，大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)張海迪吧！在她5歲的時(shí)候，張海迪就得了脊髓血管瘤。此后的十六年間，我的三分之二的軀體失去了知覺。在黨和人民的幫助下，她并沒有沮喪，而且以頑強(qiáng)的毅力向命運(yùn)挑戰(zhàn)，她克服了種種的困難，自學(xué)了小學(xué)和初中的課本，閱讀了一千多冊(cè)政治、外語、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等方面的書籍，她還自學(xué)了英語，翻譯了十六萬多字的美文作品。
她自學(xué)的醫(yī)學(xué)，也幫助了很多很多的人。張海迪的這個(gè)故事告訴了我們“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在人生的道路上有很多難以預(yù)料的困難，這些困難，都要我們鼓足勇氣去征服，去面對(duì)！
《桃花心木》這篇課文不僅僅只是育樹，還在借物喻人，讓我們也要在不確定的生活中，獨(dú)立自主。不要做溫室里的花朵，不做爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊的傲嬌的小公主、小公子。
讀《桃花心木》有感400字9
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，但在《桃花心木》中，它還只是個(gè)僅及膝蓋、讓作者有一些不敢相信自己眼睛的樹苗，也正是這些不起眼的桃花心木，給予了作者以人生啟迪。
《桃花心木》讓我感受到人生如果沒有風(fēng)雨雷電，那么這個(gè)人的生命將是虛幻的，如果都是生活在溫室里的鮮花，那么他的人生將不完整，只有走過怪石嶙峋的山路，才能擁有真正的生命，自己的生命之花才能永恒地綻放！倘若將溫室內(nèi)的盆栽移植到風(fēng)雨交加的荒山野嶺，當(dāng)你再去看它時(shí)，葉子早已灑滿大地。無論你把野外的任何植物移植到新的環(huán)境它都會(huì)茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)�，它學(xué)會(huì)了生存的本領(lǐng)。我們也是一樣的，在動(dòng)蕩中的人，比較經(jīng)得起考驗(yàn)。因?yàn)樵趧?dòng)蕩中，我們只能獨(dú)立自主，不會(huì)對(duì)他人形成依賴。在動(dòng)蕩中，我們更容易學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。桃花心木也是這樣一步一步地成長(zhǎng)起來的。
電視上的“變形記”也是用著這個(gè)道理來教育我們的，只是方法不同�！白冃斡洝庇蒙钤诖蟪鞘欣锏摹磅r花”和生活在大山中的“野草”互換生活的方式，讓他們自己以及觀眾明白：我們不可以再依賴父母了，應(yīng)該憑自己的能力幫親人負(fù)擔(dān)一些力所能及的事，假如你小時(shí)依賴著親人，過著十分幸福的生活，但是當(dāng)我們面對(duì)未來社會(huì)的時(shí)候，將會(huì)有令人不堪設(shè)想的后果。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)不依賴別人。我喜歡桃花心木，也喜歡它的精神！瞧，屋頂上方那青翠的桃花心木的輪廓……
讀《桃花心木》有感400字10
《桃花心木》這篇課文，人與事都來自平凡的生活，蘊(yùn)涵著深刻的生活哲理。但，這生活哲理要是直白地告訴學(xué)生，也沒什么意思，在學(xué)生頭腦中不會(huì)形成什么印象。所以，我想，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁拐n文所蘊(yùn)含的道理變得容易理解。如課文中有一句不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，我提出以下問題讓學(xué)生討論：樹木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)?聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)這句話的理解。
學(xué)生能通過樹木的不確定指上文老天下雨是算不準(zhǔn)的從而理解人的不確定指生活的變化無常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸等。學(xué)生大多能聯(lián)系生活實(shí)際，紛紛發(fā)表自己的見解：有的從自己的學(xué)習(xí)方面來談、有的從家庭教育方面來談、有的從學(xué)校的教育教學(xué)方面來談，有的學(xué)生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了溫室里的花草，經(jīng)不起生活的風(fēng)雨的事例，兩相對(duì)比，最后在不確定中生活的人，為了生存與發(fā)展，必須通過自己親自去實(shí)踐，去競(jìng)爭(zhēng)，去拼搏。只有在這個(gè)過程中，體驗(yàn)到奮斗的艱難，珍惜來之不易的一切。
學(xué)生在理解了這句話后又明白了做人的道理，即只有在不確定中生活的人，才會(huì)有自立、自強(qiáng)的精神和本領(lǐng)，只有這樣的人才會(huì)得到生存與發(fā)展。反之，長(zhǎng)期在確定中生活的人，依賴性強(qiáng)，生存能力差，最后被社會(huì)淘汰。
讀《桃花心木》有感400字11
今天我讀了《桃花心花》一文，讓我明白了人應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。
文中的故事講了一位種樹人很不講規(guī)律，讓“我”十分不解。種樹人每次也只帶著幾棵樹來這兒補(bǔ)苗，最后對(duì)著“我”，他說出了原因：原來他這種“懶”是為了讓樹在地底下牢固地扎根，汲取水源，日后才能忍受著風(fēng)吹日曬，而種樹人“勤奮”只會(huì)讓樹根終年盤繞在淺土層，一場(chǎng)大雨就能卷起來。
《桃花心花》讓我想到竹子，有一種竹子頭四年只長(zhǎng)3厘米，而在第五年以后每天長(zhǎng)15厘米，六周就長(zhǎng)到15米，就因?yàn)橹褡釉陬^四年的往土地里努力扎根，打下堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)，后期才能快速長(zhǎng)高。
樹是這種性格，人也一樣。在每個(gè)家里，我們這些孩子很多是家里的“小皇帝”、“小公主”，衣來伸手，飯來張口，遇到點(diǎn)小困難也要父母幫忙解決。有時(shí)嫌父母這沒做好那沒做好，還有點(diǎn)啰嗦。偶爾我們會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，使點(diǎn)小性子，絲毫體會(huì)不到父母的難處。
作為新時(shí)代的我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要讓父母操心。父母的溺愛是一種無言的傷害。如果花朵長(zhǎng)期在溫室里生長(zhǎng)，那就不能在暴風(fēng)雨中生存。俗話說：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”。每次的依賴，就失去了一次鍛煉自我、學(xué)會(huì)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。我們要在每次的失敗和挫折中學(xué)會(huì)站起來！ “不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹？”從哪兒跌倒從哪爬起來。
“天行健 ，君子自強(qiáng)不息�！蔽覀円憻捵约海幌蚶щy低頭，勇向直前，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！
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