《桃花心木》小學(xué)讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《桃花心木》小學(xué)讀后感，歡迎大家分享。
《桃花心木》小學(xué)讀后感1
這幾天我們學(xué)了一篇課文對(duì)我頗有感受,那就是《桃花心木》,這是一篇形容樹(shù)的課文,學(xué)這篇課文的時(shí)候老師對(duì)我們講了兩個(gè)故事讓我頗有感受。
其中一個(gè)故事是一個(gè)大學(xué)生,他放學(xué)去同學(xué)家找同學(xué)了,在他去同學(xué)家的路上他騎著自行車不小心的碰到了一個(gè)老奶奶,老奶奶說(shuō):“你我?guī)У轿掖髢鹤拥募野��！碑?dāng)這個(gè)大學(xué)生把老奶奶帶到了他大兒子的家,他的`兒媳婦說(shuō):“我們也不準(zhǔn)備騙你什么的,你只把你的老奶奶帶到醫(yī)院看看那個(gè)手腕。”把老奶奶帶到醫(yī)院了,說(shuō)那個(gè)老奶奶的手腕骨折了,需要住院,當(dāng)那個(gè)大學(xué)生問(wèn)醫(yī)生多少錢?醫(yī)生說(shuō):“兩三千,”大學(xué)生一摸口袋知道幾百元,到了晚上,大學(xué)生打醫(yī)生殺了。后來(lái)記者去監(jiān)獄問(wèn)那個(gè)大學(xué)生你想不想出來(lái),那個(gè)大學(xué)生說(shuō)趕緊讓他們把我殺了吧。
我們學(xué)這篇課文的桃花心木,這個(gè)樹(shù)的種樹(shù)人,他不是天天來(lái)給樹(shù)澆樹(shù),作者問(wèn)澆樹(shù)人為什么不按時(shí)間的來(lái)給樹(shù)澆樹(shù)。而澆樹(shù)人確說(shuō):“如過(guò)我天天來(lái)給樹(shù)澆水,它們就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就不會(huì)深深扎入地下,根就會(huì)浮在地表上,只要停止?jié)菜?樹(shù)就會(huì)死,幸而存活的樹(shù),只要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨,就會(huì)一吹就倒。”
我從這篇課文中知道了:每個(gè)人在生活中肯定要經(jīng)歷磨難,如果不經(jīng)歷磨難就真的白白來(lái)這世界上了!如果經(jīng)不起磨難的人必定不會(huì)有很大的成就!
《桃花心木》小學(xué)讀后感2
讀了《桃花心木》這篇文章，我的內(nèi)心無(wú)法平靜，有很深的感觸。
這篇文章講述了一個(gè)個(gè)子很高的人種桃花心木的方法與眾不同。他種下桃花心木樹(shù)苗后，給樹(shù)苗澆水的時(shí)間很不規(guī)律。“我”開(kāi)始懷疑他很懶或是很忙，帶著心中的疑惑前去詢問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人的一番話讓“我”恍然大悟。原來(lái)種樹(shù)人讓樹(shù)苗在不確定的成長(zhǎng)環(huán)境中汲水生長(zhǎng)，以適應(yīng)自然。當(dāng)桃花心木長(zhǎng)大時(shí)，種樹(shù)人不再來(lái)了。因?yàn)檫@些桃花心木已經(jīng)能夠適應(yīng)環(huán)境的變化，經(jīng)得起磨難，不會(huì)再枯萎了。這讓我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。
是啊，都說(shuō)我們是溫室里長(zhǎng)大的`孩子，經(jīng)不起風(fēng)雨。因此我們?cè)谄綍r(shí)遇到困難時(shí)，應(yīng)該勇敢面對(duì)，在摔打中逐步提高自己應(yīng)對(duì)生活風(fēng)雨考驗(yàn)的能力。記得爸爸帶我去人民公園玩兒，當(dāng)來(lái)到一個(gè)攀巖項(xiàng)目前，我很好奇，便想上去爬一爬。我謹(jǐn)慎的系好安全帶，慢慢往上爬。這是充氣的高柱狀攀巖塔，有的小孩兒淘氣地從中間跳下來(lái)，會(huì)引起劇烈的震動(dòng)，越往上爬搖晃的幅度越大，我心驚膽戰(zhàn)的嘗試幾次都半途而廢。在爸爸的鼓勵(lì)下，我克服恐懼心理，再一次一步步向上爬，快要登頂時(shí)，搖晃劇烈，我就稍微停一會(huì)兒，等到搖晃幅度小時(shí)再爬，最終我戰(zhàn)勝了困難，成功登頂。原來(lái)困難就是紙老虎，你強(qiáng)它就弱。
人在不確定中生活，經(jīng)歷不可預(yù)知的風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，勇敢面對(duì)未來(lái)不確定的生活。
《桃花心木》小學(xué)讀后感3
種樹(shù)人的一番話，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗(yàn)，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴性，就可以生存下來(lái)。種樹(shù)也一樣。澆水這種保樹(shù)的方法也只能保一時(shí)，但是，樹(shù)要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。
人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學(xué)習(xí)，但卻沒(méi)想過(guò)這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應(yīng)該依賴父母，面對(duì)挫折時(shí)，不應(yīng)該放棄。要經(jīng)得起考驗(yàn)，才什么都會(huì)。大海不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人也不可能一路順風(fēng)，貝多芬，魯迅，愛(ài)迪生，羅丹，牛頓……都受過(guò)挫折，但卻都肯熬過(guò)去，結(jié)果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過(guò)磨難，人生才會(huì)有趣。
溫室中的.花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強(qiáng)，面對(duì)挫折不放棄，獨(dú)立自主，就能成才。
我們自立自強(qiáng)，不怕挫折，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥(niǎo)。
《桃花心木》小學(xué)讀后感4
這一星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。
作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現(xiàn)一位個(gè)子很高的種樹(shù)人，沒(méi)有規(guī)律的來(lái)給樹(shù)苗澆水，作者便問(wèn)他原因。種樹(shù)人說(shuō)他如果每天都來(lái)澆水樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上無(wú)法深入地下，作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級(jí)的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒(méi)有殘疾。天啊，我從二年級(jí)就開(kāi)始自己拿錢出來(lái)吃飯，這個(gè)家長(zhǎng)也太寵愛(ài)他了吧，這個(gè)小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹(shù)人，如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會(huì)怎樣。我明白了：我們現(xiàn)在快成大人了，不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)榈任覀冮L(zhǎng)大了，就要靠自己掙錢來(lái)養(yǎng)活自己。文中種樹(shù)人的'做法讓作者感到驚訝，現(xiàn)在桃花心木卻長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，這是因?yàn)榉N樹(shù)人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。
做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記�。焊改覆豢赡莛B(yǎng)你一輩子！
《桃花心木》小學(xué)讀后感5
我們學(xué)過(guò)許多讓人得到啟示的課文，今天我又學(xué)習(xí)了一篇讓我得到深刻啟示的課文――《桃花心木》
《桃花心木》這篇課文講的是在我鄉(xiāng)下老家一個(gè)種樹(shù)人的故事。那是一個(gè)種桃花心木的人，他種樹(shù)的方法讓“我”感到很奇怪。種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)澆水，也不按規(guī)定的時(shí)間來(lái)澆水，這使我感到非常奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談“我”解開(kāi)了心中的疑惑，種樹(shù)人這樣做其實(shí)是在模仿老天下雨，老天下雨是不確定的，他要讓樹(shù)在這種不確定中學(xué)會(huì)自己汲水生長(zhǎng)，不會(huì)養(yǎng)成依賴的心。最后才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。由此，我聯(lián)想到了做人，并從中感悟到了人生的道理。
在我們的生活中，我們要獨(dú)立自主，不能什么事都依靠別人，不能總想著讓別人來(lái)幫助你。生活的.變化無(wú)常，會(huì)讓我們?cè)馐艿嚼щy或者是不幸。只有我們自己經(jīng)得起生活的考驗(yàn)和磨難，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住考驗(yàn)，克服困難，才能成為生活中的強(qiáng)者。爸爸曾對(duì)我說(shuō)：“不管是出生在富豪家的人，還是出生在貧窮人家家的人，都要自力更生，不能依賴別人，最后才能成功，才能有所作為�！�
學(xué)了《桃花心木》這篇課文，我懂得了人和樹(shù)也是一樣的，只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，獨(dú)立自主，才能學(xué)會(huì)生存，長(zhǎng)大成才，成為生活中的強(qiáng)者。
《桃花心木》小學(xué)讀后感6
今日，我們學(xué)了一篇關(guān)于桃花心木的課文。
文中為桃花心木苗澆水的人在為桃花心木澆水時(shí)，不定時(shí)，不定量地澆水，這使初學(xué)這篇課文同學(xué)都感到奇怪。因?yàn)橐话惴N樹(shù)澆花都是定時(shí)定量地澆水。原先作者與我們都以為他缺乏經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)種，而我們真正讀懂了這篇課文后，才明白當(dāng)時(shí)種樹(shù)人的做法。原來(lái)，種樹(shù)人的經(jīng)驗(yàn)很高。他澆水只是模仿老天下雨，種樹(shù)人他看得遠(yuǎn)，如果定時(shí)定量地澆水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，一旦停止?jié)菜瑯?shù)苗就會(huì)枯萎了。如果樹(shù)苗沒(méi)有養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)扎根于大地，努力尋找水源，那么，這棵樹(shù)就贏得了生存的希望，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。從中我們可以得出一個(gè)結(jié)論:一個(gè)人從小就不能養(yǎng)成依賴的心，凡是都要靠自己克服，千萬(wàn)不能像已經(jīng)養(yǎng)成依賴的心的桃花心木。一樣，更不能像溫室中的花朵。
因?yàn)�，它們美麗的外表是借助外界的力量�?lái)完成的。如果這種力量消失了，那么依賴于外力的'花朵在外面呆不了好久就枯萎了。所以，我們因該像寒風(fēng)中的臘梅，頑強(qiáng)不屈地站在寒風(fēng)中，與惡劣的環(huán)境戰(zhàn)斗。爸爸媽媽之所以把我們送到這里，是因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兡茉讵?dú)立的情況下完成自己要完成的工作，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�？恐约旱牧α靠朔щy。在家里也因該這樣。如果老師問(wèn)：是溫室中的花朵值得你們學(xué)習(xí)，還是寒風(fēng)中的臘值得你們學(xué)習(xí)？我會(huì)毫不猶豫地選擇臘梅，因?yàn)樗茴B強(qiáng)的在寒風(fēng)中屹立。今后，我一定要像這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
《桃花心木》小學(xué)讀后感7
“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！笔前�，樹(shù)和人一樣，必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養(yǎng)分。
依賴父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們?cè)贂?huì)永遠(yuǎn)有一顆依賴心，永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主。
要想獲得自主的能力，必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗(yàn)，從而讓自己對(duì)事物和道理有更深的了解。
在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決。
在學(xué)習(xí)中，老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言，這讓我們也對(duì)老師產(chǎn)生了依賴心。
生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有挫折，它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇到困難要自己想辦法去解決，才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的'，它也就像一條路，有彎有直，還會(huì)有坑坑洼洼的地方，偶爾也會(huì)摔一跤是不可避免的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？
溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)不成參天大樹(shù)。既有陽(yáng)光的普照，又有風(fēng)雨的洗禮，才有利于我們健康成長(zhǎng)。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗(yàn)的人。獨(dú)立自主，我能行！
我們應(yīng)該像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì)把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。
……
《桃花心木》小學(xué)讀后感8
今天，我學(xué)了《桃花心木》這篇課文，他使我頗受感動(dòng)，它讓我明白了：凡事不能依賴他人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，只有這樣才會(huì)成功。
桃花心木這篇課文主要寫了一個(gè)種桃花心木的人給樹(shù)苗澆水，并不定時(shí)量也不定。作者很奇怪，種樹(shù)人的一番話使作者明白了我們要有獨(dú)立自主的心，不能只靠別人。
再看看自己，有沒(méi)有獨(dú)立自主的心呢？還是讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧。記得有一次，我想吃個(gè)雪糕，可店鋪里沒(méi)人，我便開(kāi)始找，一圈，兩圈，我沒(méi)見(jiàn)人，只好悻悻地出來(lái)了。對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，里面沒(méi)人�！薄皼](méi)人，怎么可能？”說(shuō)著，爸爸走進(jìn)了店鋪，見(jiàn)沒(méi)人，便大聲喊了一句：“有人嗎？”話音未落，里屋立刻走出一個(gè)人來(lái)。我慚愧不已，我真是太依賴別人了，外面沒(méi)人不會(huì)喊一下嗎？唉！
想想自己，我真是太慚愧了，連買個(gè)雪糕都要依賴爸爸。再看看課文，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不依賴父母，不依賴他人，只有這樣，我們才能在逆境中成長(zhǎng)，生活，才能學(xué)會(huì)把很少的.養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
《桃花心木》小學(xué)讀后感9
這篇課文主要講了：在作者的鄉(xiāng)下老家旁，種著桃花心木苗。種桃花心木的人總是不按規(guī)律地給樹(shù)澆水，“我”感到很奇怪，沒(méi)想到在那人的奇怪育苗方法 下，桃花心木長(zhǎng)得高大而筆直，最重要的是它的生命力變得很旺盛。
當(dāng)“我”看到那種樹(shù)的人沒(méi)有規(guī)律地給樹(shù)澆水：“有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少”時(shí)，我感 到很奇怪，心里充滿了疑問(wèn)：為什么那個(gè)種樹(shù)的人要沒(méi)有規(guī)律得澆水呢？難道他很懶嗎？可懶人怎么會(huì)知道有幾棵樹(shù)枯萎呢？難道他很忙嗎？可忙人怎么可能 做事那么從從容容呢？……這么多的疑問(wèn)，讓我忍不住問(wèn)種樹(shù)人，這一問(wèn)，讓“我” 懂得了很多的做人道理。
種樹(shù)人說(shuō)，他這樣不按規(guī)律地澆水，是為了模仿雨，如果他每天定時(shí)澆一定 量的水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的`心，這樣它就沒(méi)有獨(dú)立生存的能力了。
不只是樹(shù)，人也一樣。種樹(shù)人的回答，讓我懂得了：我們要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，要鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了”；少年不再依賴父母了，獨(dú)立自主的能力也變得強(qiáng)了。同學(xué)們，就讓我們不再過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的皇帝公主般的生活，不再期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不要幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀家人給予的蜜罐溫床了吧!
《桃花心木》小學(xué)讀后感10
當(dāng)我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后，我想了很多。種樹(shù)人的一番話，不僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。也許作者說(shuō)得是對(duì)的：在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有失�。挥袆倮�，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。
其實(shí)，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì)有坑坑洼洼的'地方，每個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤，但是這一跤是你走完這條路的“必需品”，我們只有再爬起來(lái)，振作起來(lái)，努力走完這條路。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。
在五年級(jí)時(shí)，我有過(guò)很多次失敗，考試沒(méi)有一次不出錯(cuò)。學(xué)習(xí)粗心，不踏實(shí)的毛病使我在考試中頻頻失利，苦惱常常纏繞著我，一次次思考之后，我忽然醒悟道，我應(yīng)該做個(gè)善敗者。進(jìn)入六年級(jí)，我命令自己一定要細(xì)心，有問(wèn)題就問(wèn)。忘了以前的成績(jī)，記住以前的毛病，現(xiàn)在是一個(gè)良好的開(kāi)端，每位同學(xué)都在同一條起跑線上，就像是逆水行舟，不進(jìn)則退。我只有努力再努力，才能有所收獲。
同學(xué)們，要做一個(gè)生活的強(qiáng)者，就必須要學(xué)會(huì)迎難而上，做生活的主人。
《桃花心木》小學(xué)讀后感11
《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規(guī)律的事，作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的.能量，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也會(huì)遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
在生活中，每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來(lái)的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己，遇到困難自己去解決，不能依賴父母。
讀完了這篇文章，我明白了了人在艱苦的環(huán)境中一定要懂得自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)生存和成長(zhǎng)，不要總是依賴別人，要獨(dú)立自主地大步邁向成功的彼岸！
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