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《桃花心木》讀后感

時(shí)間:2023-07-21 07:41:24 桃花心木讀后感 我要投稿

《桃花心木》讀后感(常用13篇)

  當(dāng)品味完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的《桃花心木》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《桃花心木》讀后感(常用13篇)

  《桃花心木》讀后感 篇1

  當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫樹的,肯定不好看也就沒看這篇文章,可當(dāng)教師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫的棒級(jí)了!

  文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹,運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

  是啊,每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。

  十年樹木,百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地應(yīng)對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!

  我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無拘無束,并經(jīng)歷無數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……

  我羨慕的`人雖然不多,但我能做到嗎全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎中國(guó)雖然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎為什么,為什么比不上美國(guó)因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥,被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無忌。

  大家都聽說過:“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依靠家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自我找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

  每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去應(yīng)對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)解開學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!

  家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無拘無束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!

  《桃花心木》讀后感 篇2

  讀了《桃花心木》,我掩卷沉思,心里感觸很多。

  本文講述了一個(gè)種樹人種桃花心木的故事。文章中的種樹人總是不定時(shí)不定量的給樹苗澆水,致使有幾棵樹苗枯萎了,使作者誤認(rèn)為他太懶,然而這個(gè)種樹人每回來總補(bǔ)種幾棵,懶人怎么會(huì)知道有幾顆樹苗枯萎呢?種樹人做事又不按規(guī)律,使作者又誤認(rèn)為他是個(gè)大忙人,可這個(gè)種樹人做事總是很從容,盲人做事怎么會(huì)從容呢?

  作者懷著好奇的心情,問了種樹人,而種樹人的一番回答讓作者感動(dòng):“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源,我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源,拼命扎根的樹,長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了.....!

  是啊!人的成長(zhǎng)不正如這樹苗的`生長(zhǎng)一樣嗎?在我們的成長(zhǎng)中,不可能是一帆風(fēng)順的,總會(huì)有一些我們不可預(yù)料的困難,但我們應(yīng)在與困難作斗爭(zhēng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,這樣才能“長(zhǎng)成百年大樹”。

  我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了,但作業(yè)還需要父母檢查,后來,父母給我檢查作業(yè)便成了我的依賴,每次寫完作業(yè)就直接給父母檢查,我就不再看了,要是爸媽檢查出錯(cuò)題我就草草改一下,根本沒深入想我為什么做錯(cuò),就是因?yàn)檫@樣,有次我的數(shù)學(xué)考試考砸了。那天考試,我飛快的答完考卷開始檢查,由于我平時(shí)沒檢查過作業(yè),那類題容易出錯(cuò)也不知道,只是漫無目的的檢查,結(jié)果一出成績(jī),考砸了。從那以后,我再也不要父母給我檢查作業(yè)了,自己寫完作業(yè)后,有人認(rèn)真真的檢查一遍,如果有錯(cuò)題,查找原因,是知識(shí)沒掌握牢的,再看看書,是馬虎的,下次注意。后來,我做題的正確率提高了,知識(shí)也掌握的比較牢,這真是我學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的功勞啊。

  俗話說:“物競(jìng)天擇,適者生存”我們只有從小學(xué)好科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大才能有適應(yīng)社會(huì)的能力,才能經(jīng)受生活的考驗(yàn),才能不被時(shí)代拋棄。當(dāng)我們身處困境時(shí),一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在任何時(shí)候都要自強(qiáng)不息。一定要堅(jiān)信,風(fēng)雨過后,一定會(huì)見彩虹。我們只有經(jīng)得起生活的“狂風(fēng)暴雨”,才能成為生活的強(qiáng)者。

  《桃花心木》讀后感 篇3

  《桃花心木》講述了:作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是,這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個(gè)種樹人,才知道如果有規(guī)律地澆水,樹會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪,只有在不確定中生活成活率才高,也會(huì)很強(qiáng)壯。

  讀了這篇文章,我在很多地方含有感觸:我對(duì)種樹人的一番話有所感觸:“如果我每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜,樹苗?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒!彼@一席話,充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致,因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn),使他種樹種的更好。生活中也一樣,一個(gè)人一件事干多了,就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn),從而這件事就干得更好。

  另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸:“不只是樹,人也是一樣,再不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力,可以由樹聯(lián)想到人,揭出了借物喻人的謎底。

  我羨慕很多能自立的人,可我做不到,中國(guó)的`孩子們也都做不到。中國(guó)雖然有發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥,被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光,大家都聽說過“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

  而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是以這句話回答孩子,愛孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!

  我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

  《桃花心木》讀后感 篇4

  “中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)!睂(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),任重而道遠(yuǎn),需要我們每個(gè)人繼續(xù)付出辛勤勞動(dòng)和艱辛努力。話說少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),可見中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與我們少年兒童的成長(zhǎng)息息相關(guān),我們又將為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做些什么呢?

  這個(gè)暑假我讀了林清玄的散文選集,其中的《桃花心木》給了我很大的啟示。

  文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹,運(yùn)用了他自己獨(dú)特的方法種樹,但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

  種樹人說的一番話讓我也非常感動(dòng),的確是這樣的,只有能夠自己去努力扎根的樹才會(huì)很好的活下去。同時(shí)作者的一份感悟“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!币沧屛殷w會(huì)更深刻。是呀!人難道不一樣嗎?別人是不能依賴的,只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的。其實(shí),每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折,會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退,要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn),去迎接困難的挑戰(zhàn),不要依靠別人,依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的'生活,那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了,盡力了,你一定會(huì)有回報(bào)。只有經(jīng)歷了生活中的不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難,經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的,有作為的人。

  是的,我也要像那桃花心木一樣,在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)強(qiáng),依靠自己的力量去克服困難,鍛煉自己的獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來說是多么重要!

  夢(mèng)想需要一顆獨(dú)立自主的心,有了獨(dú)立自主的精神才能為我們的“中國(guó)夢(mèng)”打好基礎(chǔ)。我們才能為“中國(guó)夢(mèng)”而共同奮斗。

  《桃花心木》讀后感 篇5

  桃花心木需要一種本身的能力,而我們更需要一種獨(dú)立自主的心。

  依賴父母和老師,并不是我們的本性,但是要在父母的懷抱中度過,在一種不確定的生活中生存,我們則永遠(yuǎn)會(huì)有一顆依賴的心。要想獲得自理能力,必須經(jīng)過生活的考驗(yàn),擁有不確定的生活。從中深化了自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)道理的理解。對(duì)于簡(jiǎn)單的物質(zhì),更會(huì)有深刻理解。

  在生活中,我們總投靠父母,無論在做什么事,總是喜歡選擇訴說,向父母說明困難,而不去自己動(dòng)手解決。日常的雜事,也少不了父母的幫忙,不管現(xiàn)是用餐還是娛樂,父母的關(guān)懷和照顧總是無微不至。

  學(xué)習(xí)空間里,老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯(cuò)誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎?樸實(shí)無華的老師,往往日夜操勞。而我們也總依賴著他,讓他總有操不完的心。

  桃花心木還在成長(zhǎng),而我們也漸漸長(zhǎng)大。勤勞的“種樹人”永遠(yuǎn)栽培著我們。依賴的心往往使我們經(jīng)不起生活的磨練,但如果有一顆獨(dú)立自主的心,就會(huì)從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機(jī)……

  讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。

  其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的.人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能“行走”,但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

  “在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量!碑(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。

  《桃花心木》讀后感 篇6

  獨(dú)立的孩子才是共產(chǎn)黨的接班人、國(guó)家的棟梁,所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)。

  今天,我懷著無比激動(dòng)的心情讀了《桃花心木》這篇文章。

  這篇文章講述一個(gè)種樹人種桃花心木的事情,但是這種樹人澆水的時(shí)間并沒有規(guī)律,有時(shí)隔兩天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來一次,澆水的量也不一定,這令作者很疑惑,讀后感《桃花心木讀后感(共8篇)》。直到有一天作者詢問種樹人之后,作者才明白過來,原來種樹人為了讓桃花心木扎根好,所以不常常來澆水,讓它們自己獨(dú)自去找水源,只有這樣,桃花心木長(zhǎng)成百年大樹就不成問題了。如果種樹人天天都來澆水,澆的水的量也一樣,這樣的話,桃花心木就會(huì)養(yǎng)成依賴的'心,根就會(huì)浮在地表水,無法深入地底下,一旦停止?jié)菜,樹苗就?huì)不斷的枯萎。就算幸而存活的樹苗,也會(huì)被風(fēng)一吹就倒。種樹人的一番話使我非常感動(dòng)。因?yàn)椴恢皇菢洌艘彩且粯,在不確定生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)、挫折,才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

  我們小學(xué)生也是一樣,在生活、學(xué)習(xí)上也不能過度的依賴別人。如果我們過度依賴的話,

  我們以后在社會(huì)上就根本立不了足,只能望而興嘆;如果我們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,那么每一次的困難對(duì)于我們來說就是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗就是我們下一次的經(jīng)驗(yàn),只有這樣,我們才能獲得成功。說起來也慚愧,我也曾經(jīng)過分地依賴他人,那天因?yàn)槲抑形珉娔X玩得過火了,所以中午的數(shù)學(xué)作業(yè)一個(gè)字也沒有寫,一來到學(xué)校,我毫無辦法,就借了同學(xué)的作業(yè)來抄,以此蒙混過去。在我吵的時(shí)候,我沒有注意到老師就在我的身旁,當(dāng)然,后來我被狠狠地罵了一頓,那使我明白了抄作業(yè)只是暫時(shí)的成功,而不能把知識(shí)吸收,只有通過自己的實(shí)踐過才會(huì)真正明白知識(shí)。從此以后我就從來沒有遲交作業(yè)、抄作業(yè),還令我懂得了獨(dú)立對(duì)我們小學(xué)生來說真的很重要,因?yàn)楠?dú)立能使我們學(xué)會(huì)在社會(huì)上立足的辦法;獨(dú)立能讓我們?cè)琰c(diǎn)適應(yīng)以后的生活;獨(dú)立能讓我們減輕父母身上的擔(dān)子。

  獨(dú)立的孩子才是共產(chǎn)黨的接班人、國(guó)家的棟梁,所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)。

  《桃花心木》讀后感 篇7

  今天,我讀了《桃花心木》這篇課文,它不僅使我深受感動(dòng),還使我明白了一個(gè)深刻的道理。

  課文記敘了一個(gè)種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律是為了這讓樹木土地里尋找水源的事情,他讓我懂了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗(yàn),克服依賴性,對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。只有克服在生活中不可預(yù)料的磨難,經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),成為堅(jiān)強(qiáng)的人,才能有所作為。

  種樹人說的一番話讓我也非常感動(dòng),的確是這樣的,只有能夠自己去努力扎根的樹才會(huì)很好的活下去,人難道不一樣嗎?別人是不能依賴的,只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的。其實(shí),每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折,會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退,要勇敢的去接受風(fēng)雨的`考驗(yàn),去迎接困難的挑戰(zhàn),不要依靠別人,依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活,那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了,盡力了,你一定會(huì)有回報(bào)。

  種樹人說的沒錯(cuò),就比如我,我一直是班里學(xué)習(xí)比較不錯(cuò)的學(xué)生,但上次期末考試,我出人意料的考得很糟,我非常傷心,但我沒向困難低頭,我把壓力轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力,在寒假的時(shí)候努力學(xué)習(xí),積極預(yù)習(xí),于是,在開學(xué)的幾次小考,我都取得了不錯(cuò)的成績(jī),這次使我懂得了這個(gè)道理,自己去努力,只要你用心了,就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致,激發(fā)出巨大的能量,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成功。

  這是我不禁想到了海倫凱勒,她雖然是聾盲人,但卻憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言,完成了她的一系列著作。這是何等偉大的精神。∷龖{著自己的信念創(chuàng)造了奇跡!她那種遇到困難不退縮,不向命運(yùn)低頭的精神多值得我們學(xué)習(xí)呀!跟他比起來,我多么慚愧,有時(shí)遇到困難就退縮,還怎么與海倫凱勒相比呢?我一定要學(xué)習(xí)她面對(duì)困難勇往直前的美好品質(zhì)!

  《桃花心木》讓我明白了只有在不確定的生活中成長(zhǎng),才能有一顆獨(dú)立自主的心。我們不要再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折,只有靠自己努力奮斗,才嫩取得成功!

  《桃花心木》讀后感 篇8

  最近我們學(xué)了一篇課文,名字叫《桃花心木》,從這篇課文里我明白了許多道理,使我受益匪淺。

  這篇由臺(tái)灣作家林清玄寫的《桃花心木》主要寫了“我”在老家看見一個(gè)種桃花心木的人在給樹澆水時(shí)時(shí)多時(shí)少,原來他是在模仿老天下雨,讓樹學(xué)會(huì)在土地中汲取水分,告訴我們做人要獨(dú)立自主,不依賴別人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

  這篇課文讓我深有感觸,文中的種樹人并沒有“好好”照顧桃花心木苗,而樹卻長(zhǎng)得很高大,生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的環(huán)境下生存,桃花心木為了活下來,必須自己去找水源,把根拼命扎入地下,從而克服了依賴性,生存了下去。我們?nèi)艘埠蜆湟粯,要自立自?qiáng),這讓我想起了一些來自貧困家庭的高才生,企業(yè)家。他們從小就得什么活都干,有的還要照顧別人,所以有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),還有一顆堅(jiān)定執(zhí)著的心,家庭的貧窮反而促進(jìn)了他們堅(jiān)定的信念。他們?cè)诓淮_定的條件下生活,不能依靠別人,最后通過自己的努力,闖出了一片屬于自己的`天空,獲得了巨大的成就。

  讀了這篇課文,我想到了自己,我和那堅(jiān)強(qiáng)的桃花心木比起來是多么微不足道、多么渺小呀!記得有一次,我讓奶奶第二天早點(diǎn)叫我。第二天,我睡眼朦朧的起來,邊打哈欠邊穿衣服,頭也不抬地吃完早飯,匆匆趕往學(xué)校。路上我感到很奇怪,怎么一個(gè)人也沒有?該不會(huì)遲到了吧。想到這兒,我加快了步伐,到了學(xué)校,外面的門已經(jīng)關(guān)上了,我從小門進(jìn)去了,學(xué)校里靜悄悄的,一個(gè)人也沒有,我感到非常奇怪和絲絲驚慌,努力地想著,今天放假?不對(duì),老師沒說呀!今天是周末?也不對(duì),今天明明是星期一嘛!我把書包放在教室門口,在學(xué)校里無所事事地走起來,走到傳達(dá)室門口,我想看一下幾點(diǎn)了,這一看,讓我感到哭笑不得。原來現(xiàn)在才六點(diǎn)多,我想,一定是奶奶把鐘看錯(cuò)了。原來不是我遲到,是太早到了。我想起剛才門衛(wèi)看我的眼神怪怪的,笑了。

  學(xué)了這篇課文,我明白了一個(gè)道理:我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法克服,去解決,這樣才能在這個(gè)社會(huì)上更好地生存。我們的社會(huì)雖然是和平的,但這畢竟是一個(gè)充滿著競(jìng)爭(zhēng)的世界,所以,擁有獨(dú)立自主的精神是多么重要!

  《桃花心木》讀后感 篇9

  最近,我讀了《桃花心木》這篇課文,文章主要講述了:種樹的人種樹管理沒規(guī)律,作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他,種樹是模仿自然規(guī)律,讓樹適應(yīng)環(huán)境,不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個(gè)人生的道理:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!

  讀了這篇文章,我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心,經(jīng)不起生活的考驗(yàn)!彼裕覀儚男”仨氿B(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立生活。

  而現(xiàn)實(shí)生活中,我們大都是獨(dú)生子女,生活條件較充裕。望子成龍的父母?jìng)兛偸怯萌轿坏膬?yōu)質(zhì)服務(wù)來為我們生活、學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”,總是抱著“長(zhǎng)大了自然會(huì),現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學(xué)習(xí)累,沒時(shí)間”等錯(cuò)誤想法為我們開脫。但是,溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時(shí)候,連門都不知怎么開,這又如何解釋呢?而我們呢,也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中,悠哉悠哉,養(yǎng)成“飯來張口,衣來伸手”自私自利,貪圖享樂的壞習(xí)慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理,結(jié)果跳樓自殺了嗎?

  報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng),其中有一項(xiàng)背行李走15公里路的比賽活動(dòng),結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn),而中國(guó)兒童養(yǎng)尊處優(yōu),全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說:“這一代,你們兒童不是我們的對(duì)手!甭犃诉@話,我們的`民族感油然而生,但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)30年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。

  “平靜的湖面練不出精悍的水手,舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人!

  我們這代少年兒童是祖國(guó)的未來,從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,鍛煉自己意志,否則將被世界淘汰,中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空。努力吧,新時(shí)代的少年兒童!

  《桃花心木》讀后感 篇10

  讀了桃花心木這篇課文,讓我想到教師,課文借桃花心木的生長(zhǎng),比喻成人的成長(zhǎng)。而教師,如春蠶,犧牲自我,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識(shí),而自我卻因而犧牲。教師如蠟燭,犧牲自我,照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響,才能夠長(zhǎng)為參天大樹,正如種樹人所說的那樣,樹木要自我在土地里找水源,如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹木自然就枯萎了。

  沒有枯萎的桃花心木正是所以,自我學(xué)會(huì)生長(zhǎng),找到水源,而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆]有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長(zhǎng)成參天大樹。

  而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆]有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅΓ,本來,能夠長(zhǎng)成百年大樹,可是卻給枯萎了,正是因?yàn)檫@樣,就失去了最完美的機(jī)會(huì)。

  讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷,多經(jīng)歷那磨難,多經(jīng)歷那些曲折,才能夠?yàn)槲覀兊暮舐纷鱿掠啦欢氯臏?zhǔn)備,也僅有這樣,展望未來才會(huì)像藍(lán)天上的'小鳥一樣越飛越高,越飛越近,僅有這樣,才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲一樣,永遠(yuǎn)只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻(xiàn)。

  讀完這篇文章后,文章的意思在最終的話里一目了然,就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難,僅有這樣,我們才能夠長(zhǎng)成參天大樹,就像桃花心木一樣,僅有這樣,我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能,比如,父母不在的時(shí)候,要自我試著自我做一做,因?yàn)槭∧顺晒χ福贿有如果這次成績(jī)下降了,我們就應(yīng)想想是不是粗心大意,是不是因?yàn)轭}太難,找到這些原因后,及時(shí)的改正,不能依靠別人,說別人沒教好,因從我們身上找原因,這樣,才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來。

  我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說的話去做。僅有這樣,我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無愧于心。

  《桃花心木》讀后感 篇11

  最近,我們學(xué)了一篇林清玄的課文——《桃花心木》。本文記敘了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事情。向我們說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理,還告訴我們:什么事情都要自己面對(duì)。勇敢面對(duì)的領(lǐng)悟。

  作者林清玄對(duì)種樹人的澆水時(shí)間感到疑惑不解。他先前有自己的兩個(gè)猜想。一是他太懶,二是他太忙。但后來又很快的否決了。種樹人并不是太懶也不是太忙,而是他不想讓樹苗形成依賴性,他只是模仿老天下雨,他想讓樹苗自己學(xué)會(huì)找水源。如果他每天都給樹苗澆水,那么枯萎的樹就會(huì)更多。而如果讓樹苗克服依賴性,那么即使驕陽(yáng)似火,即使狂風(fēng)暴雨,那些樹苗也會(huì)經(jīng)得起考驗(yàn),不會(huì)再像暴風(fēng)雨低頭,不會(huì)在枯萎了。

  “不只是樹,人也一樣在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!绷智逍@段話說的`特別有道理。只有什么事情不靠別人,靠自己的力量去爭(zhēng)取成功,只有經(jīng)歷生活的變化無常,經(jīng)受過困難的人才不會(huì)輕軌放棄,才更加經(jīng)得起生活的種種困難。在各種各樣的不確定中,學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自主。讓自己不怕任何挫折,越挫越勇。越來有自信,越來越有勇氣承受一切壓力和困難。

  一次的遲到經(jīng)歷讓我真正明白了什么事情都要靠自己。二年級(jí)的時(shí)候,每天早晨都是媽媽叫我起床的。記得那一次,媽媽自己也起晚了,已經(jīng)七點(diǎn)45了,媽媽急匆匆的把我叫起來,并告訴我時(shí)間,我像一只瘋兔一樣,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我不管三七二十一,沒吃早餐,背著書包就往學(xué)校沖,心里祈禱著不要遲到?墒堑搅四抢铮乙廊贿t到了。我被罰站了一節(jié)課。從此后我明白了:什么事都要靠自己,不然有一天爸爸媽媽出去了。我們就什么事都做不成了。

  獨(dú)立自主,自立自強(qiáng)。做什么事都要靠自己“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!”

  《桃花心木》讀后感 篇12

  《桃花心木》,是林清玄先生的一篇散文,也是小學(xué)六年級(jí)的第三課。

  我記得,從開始教這篇課文,每次的早讀和課前讀,班長(zhǎng)全在領(lǐng)讀《桃花心木》。“人也是一樣……種樹的人不再來了,桃花心木也不會(huì)枯萎了!贝蟛糠莸膬(nèi)容,我也記不清了。一次次地讀,漸漸成了背,老師雖只要求背最后兩段,但前面部分,也在不知不覺中能接上這么一兩句。

  記得幾個(gè)老師說過,林清玄的散文適合現(xiàn)在讀了寫作文。我不以為然,那時(shí)閱歷少,不知真正優(yōu)秀的考場(chǎng)作文是怎樣,一直認(rèn)為“作文是千變?nèi)f化的,哪能有共同點(diǎn)“。

  有時(shí)無事,想著這篇文章,竟也梳理出番理理來:先是一大段事情,結(jié)尾一大堆感想,不知怎的,那時(shí)上課并沒有記住老師是否說過,只是無比自豪,自己也能總結(jié)出來!可那時(shí)作文尚未開竅,從來沒用過這樣的寫法。

  上了初中,讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章,猛然發(fā)覺,每篇的.大體結(jié)構(gòu)都是這樣!語(yǔ)言雖樸實(shí)無華,但總有細(xì)膩的描寫,結(jié)尾的幾段永遠(yuǎn)是點(diǎn)晴之筆!

  頓時(shí)領(lǐng)悟出好作文的思路,讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道,但自己發(fā)現(xiàn)的總是不禁讓人滿足的。

  后來,語(yǔ)文老師上了一節(jié)作文課,講的正是讓我百思終得其解的”立意“,先是事物的道理引發(fā)出人的,然后是人生的。驗(yàn)證了我的一個(gè)”偉大“的”發(fā)現(xiàn)“,我并不覺得挫敗,反而更加高興,仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。

  沉思著,忽而又憶起《桃花心木》中的一句話:”人也是一樣“。

  是啊,人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久,才得出道理的嗎?”努力扎根,汲取水分的桃花心木樹苗,終于能在暴風(fēng)雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理,定能久久佇立在我心中。

  那么,這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個(gè)小道理,還讓我懂得了一個(gè)大道理:要獲得大成就,定是要先付出辛寬邊的。

  我突然想見見這株桃花心木,已長(zhǎng)成一棵頂天立地的大樹了吧?

  《桃花心木》讀后感 篇13

  閑著沒事,隨手拿起了桌上的那本《林清玄散文自選集》,只是草率的讀了幾篇,就被那一句句清爽而大方,樸實(shí)而真摯的話語(yǔ)給打動(dòng)了。是啊,林清玄老師的散文溫婉澄明,字里行間無不透露出細(xì)膩的情感。他的散文如水晶般純凈,如花香般沁人心脾,往往通過小故事透出大道理。我不平靜的心安定了下來,開始慢慢地品讀這本書。

  《枯萎的桃花心木》這篇散文給我的感悟很大。桃花心木是一種特別的`樹,種樹的也是一個(gè)奇怪的人。他每次澆水的量不一定,來澆水的天數(shù)也沒有規(guī)律,在這種不確定中,有些樹木無法生長(zhǎng),從而枯萎,但是有些樹木拼命扎根,找到水源,從而長(zhǎng)成參天大樹。

  看完全文,便明白了種樹人的心意,如果做得這一切都有規(guī)律的話,那樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,遇到狂風(fēng)暴雨自然很快就倒下了。而那些在不確定中汲水生長(zhǎng)的樹苗,則養(yǎng)成了獨(dú)立自主的心,遇到狂風(fēng)暴雨自然是不畏縮,堅(jiān)定不移。

  人生也好比種樹。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的。在不確定中生活,敢勇于挑戰(zhàn),能經(jīng)歷風(fēng)雨的人,才能經(jīng)得住考驗(yàn)。而另外一些人,永遠(yuǎn)都只能依靠別人存活。這也是我想到了自己,總有一天,父母會(huì)離我們而去,他們不可能陪我一生,我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。將來,我是要靠自己的能力在社會(huì)上立足。只有變得獨(dú)立,越過了坎坷,才能成為堅(jiān)強(qiáng),有作為的人。

  這時(shí)間,真的有人找到過幸運(yùn)草嗎?《尋找幸運(yùn)草》這篇散文也沒有給我們一個(gè)準(zhǔn)確的答案。但是幸運(yùn)草能不能找到已經(jīng)不重要了,只要我們擁有一顆感恩的心,一個(gè)樂觀的心,一顆寬容的心,只要我們心中無時(shí)無刻都流淌著愛,我相信,我們能成一個(gè)幸運(yùn)的人。正如文章中的最后一句話:相契的草一旦宛然,相契的人不也宛然了嗎?

  林清玄老師的散文需要我們慢慢地去品味,才能悟出其中的道理,體會(huì)到他細(xì)膩的情感。

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