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桃花心木讀后感

時間:2023-07-08 08:44:33 桃花心木讀后感 我要投稿

【實(shí)用】桃花心木讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編收集整理的桃花心木讀后感,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】桃花心木讀后感

桃花心木讀后感1

  大家都生活在父母依賴的環(huán)境中,如果有一天離開了父母的眷顧,生命就會像一棵枯萎的小草,即便是找到了生命的水源,那也是維持不了多久的。《桃花心木》這本書,跟我們談得就是沒有依賴性的生活。

  我曾經(jīng)見到過許多孩子,不論什么事,都要在父母的督促下才能完成,包括起床、穿衣、洗臉,甚至考試前的復(fù)習(xí)。其實(shí)我也是這樣的人,雖然寫作業(yè)、復(fù)習(xí)一類的事不用爸媽督促,但我在生活上就像每日每夜都需要被定時定量澆水的小苗,心靈就像那小苗的根,無法獨(dú)立的在泥土中尋找水源。

  每天,我耳邊總會響起一個熟悉的聲音,“婷婷,該起床了!”我這才睜開朦朧的睡眼。緊接著,一陣似波濤般的話語,涌入我的耳中,“婷婷,該上學(xué)了,再不去上學(xué)就要遲到了!”我立刻跑下樓,似離了弦的箭似的沖出家門,跳上車,去上學(xué)?,這就是我一早上的經(jīng)過。連起床這樣的`小事也要在父母的督促下完成,就像一棵剛植入土中的小苗,面對大風(fēng)大雨,就七倒八歪的,甚至被攔腰折斷了。

  讀了這篇文章,我知道了:我們應(yīng)該讓大人放開雙手,從小鍛煉自己的心靈,在獨(dú)立自主的土壤中不斷扎根,成為一棵能經(jīng)受風(fēng)雨,堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的小樹。

桃花心木讀后感2

  我曾經(jīng)學(xué)過一篇叫《桃花心木》的課文,它是一篇教育人們自強(qiáng)不息的文章,具有很深的哲理。

  我記得它的內(nèi)容是這樣的:有一個人在一片空地上種下了桃花心木的樹苗,但是“我”見他總是不定期澆水,而且每次澆水的量也不一樣。“我”很疑惑。心想,他應(yīng)該是一個很忙的人吧。但是很忙的人做事怎么會這么馬虎呢?后來“我”又想,他應(yīng)該是一個不負(fù)責(zé)任的人吧。但是他為什么還要來給桃花心木澆水呢?有一次“我”見他又來了,我便跑過去問他:你為什么不定期澆水,而澆水的'量又有多有少呢?他說:“因?yàn)椴欢ㄆ跐菜窍胱屘一ㄐ哪居幸活w獨(dú)立自主的心。澆水的量不同是我在模仿老天下雨!薄拔摇敝懒耍窍胱屘一ㄐ哪緦W(xué)習(xí)自強(qiáng)不息,自己學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。

  學(xué)這篇課文時我也懂得了一個道理:一個人或植物要想生活下去,就要有自強(qiáng)不息的精神和品質(zhì),張海迪就是這樣的。由于她高位截癱,無法和正常的孩子一樣進(jìn)入學(xué)校,只能自學(xué)。但是她照樣學(xué)會了小學(xué)和中學(xué)的課程。她還精通五國語言,獲得“五個一工程”圖書獎。這是為什么?因?yàn)樗哂袌?jiān)持不懈,自強(qiáng)不息的品質(zhì),學(xué)會了自力更生。試問有多少人能像張海迪一樣,做到自強(qiáng)不息?

  青草在巖石里扎根,梅花在冬日里綻放,松柏在寒風(fēng)中微笑,這呈現(xiàn)出的是什么精神?——自強(qiáng)不息。

  自強(qiáng),我的朋友,讓我們一起創(chuàng)造美好的未來,讓我不斷超越自己。

桃花心木讀后感3

  這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目是《桃花心木》,是林清玄寫的一篇散文,學(xué)完這一課后,我悟出了一個道理。

  這篇課文主要寫了:在家鄉(xiāng)老家,有一個種桃花心木的人,種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水,這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后,解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中,有一句話讓我十分難忘“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長!

  在生活中,我們就是在家里的.小皇帝或者小公主,因?yàn)槲覀冊诩依锒际且聛砩焓郑垇韽埧诘。一遇到困難就會找爸爸媽媽來幫忙,一遇到不會做的題就會問爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心,從而不能獨(dú)立自主。

  在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會獨(dú)立自主,克服依賴性,這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn),才能學(xué)會生存和發(fā)展還有獨(dú)立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是:人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng),獨(dú)立自主,克服依賴性,學(xué)會自己生存。

  “天行健,君子以自強(qiáng)不息。”我以后要學(xué)會獨(dú)立自主,一定要克服依賴性!

桃花心木讀后感4

  《桃花心木》一篇有聲有色的課文。一開學(xué),我們便投入了緊張的學(xué)習(xí)之中。今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美,這篇文章給人的啟示太多了,還可以改變?nèi)说囊簧?/p>

  對于《桃花心木》大家一定不會陌生。種樹人的一番話不但給了作者啟示,給我的感受也不少!文中的“不確定中”讓我迷惑,什么是“不確定中”呢?

  后來,我知道了這句話的`意思:“不確定中”就是在前方不確定,不明白的時候。如果人在長時間不確定中生長那么這個人一定會得到很多的東西,會有很多的能力。人是這樣的,樹也是這樣的,它們的前方不確定,可能是洪水、也可能是干旱、暴雨……一切都是未知的,如果樹在這種環(huán)境中生長,他就會不斷的尋找能量,能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過這樣天氣的一定會加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。

  又一次,我生病了,媽媽什么都幫我,我就什么都讓媽媽做,而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后,我下定決心一定要自立自強(qiáng)!一定要在不確定中努力成長,練就自立自強(qiáng)的心,不再讓父母辛苦,就是自己失敗了也要堅(jiān)強(qiáng),我也要向前!我不是枯竭的樹苗。

  在我們的生活中不也是這樣的嗎?只要你在不確定中堅(jiān)強(qiáng)生長自身一定會變化很多,成長不少,在不確定中學(xué)會自立自強(qiáng)也一定會感受不少,成長不少!短一ㄐ哪尽芬黄(dú)有的好文章!我要在不確定中成長,堅(jiān)強(qiáng)!

桃花心木讀后感5

  這一單元,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《桃花心木》,學(xué)習(xí)了這篇課文后,讓我感悟到了人生的道理:人在成長過程中,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受磨煉,克服依賴性,發(fā)揮潛能,才能生存和發(fā)展,才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。

  這篇課文講了:在“我”鄉(xiāng)下老家,有一個種桃花心木的人,種樹人不按照規(guī)律給樹澆水,使“我”感到奇怪,后來得知種樹人是為了讓樹苗自己學(xué)會在土地里尋找水源,拼命扎根,茁壯成長后,聯(lián)想到做人,感悟到這做人的道理。

  曾經(jīng)的我,是那般依賴父母,如今我不在需要父母處處的關(guān)懷,我已經(jīng)長大了,不在需要父母為我計劃人生,現(xiàn)在的我已經(jīng)可以自己克服困難,找到生長下去的動力,就像桃花心木苗一樣,已經(jīng)找到水源,能自己茁壯成長了,不再害怕狂風(fēng)暴雨,已經(jīng)學(xué)會在不確定中,養(yǎng)成一棵獨(dú)立自主的心了。

  在溫室里培養(yǎng)出來的東西,不會有強(qiáng)大的生命力。我寧可做狂風(fēng)暴雨里的小草,也不做溫室里的'花朵。我要自己在風(fēng)風(fēng)雨雨的生活中學(xué)會獨(dú)立,自主。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

桃花心木讀后感6

  本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文,我深有感觸,悟出了一個深刻的道理。

  這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律,感到很奇怪,種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。

  一般人在種植花草樹木時,都會被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護(hù)才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木,但樹卻長得優(yōu)雅自在,生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,桃花心木為了能存活下去,必須自己去找水源,從而克服了依賴性,學(xué)會了生存。我們?nèi)艘埠蜆湟粯,想要生存下去,必須克服依賴性,自立自?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們家可能非常貧窮,沒條件。因此,什么活兒他們都得做,學(xué)會了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴性,學(xué)會了生存,并通過自己的努力打拼出了自己的天地,獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的.生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。

  從今天起,我要克服自己的依賴性,學(xué)會生存,成為一個堅(jiān)強(qiáng)的人,自立自強(qiáng)的人,有作為的人,成為一棵永不枯萎的“樹”!

桃花心木讀后感7

  這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文,我悟出了一個道理。

  這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人沒有按規(guī)律澆水,感到很奇怪,種樹人說的一番話使作者明白了一個道理。

  一般人在種植花草樹木時,都會被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護(hù)才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木,但樹卻長得優(yōu)雅自在,生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的`、艱苦的環(huán)境生存,桃花心木為了能存活下去,必須自己去尋找水源,從而克服了依賴性,學(xué)會了生存。我們?nèi)祟愐惨吞一ㄐ哪疽粯樱胍嫦氯,就必須克服依賴性,自立自?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們家可能是非常貧窮的,沒有條件。因此,什么活兒他們都得做,學(xué)會了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴性,學(xué)會了生存,并通過自己的努力打拼出了自己的天地,獲得應(yīng)有的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個堅(jiān)強(qiáng)的、有所作為的人。

桃花心木讀后感8

  我之前一直對強(qiáng)者與弱者的區(qū)別感到不解,直到我讀了一篇課文,它是林清玄寫的《桃花心木》。

  這篇課文喻物喻人,通過講述種樹的人如何讓桃花心木養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,來代指人生不會一帆風(fēng)順,只有生活在不確定中的人才會比較經(jīng)得起考驗(yàn)。

  可是,只要生活在不確定中,就一定能不怕考驗(yàn)嗎?不,并不是。面對同一件事,對待事物的心態(tài)不同,這件事能帶給你的影響也不同。舉個例子,同樣是在沙漠中,同樣是身心疲憊口干舌燥,同樣只剩下半瓶水了。悲觀的人會傷心的想到:唉,只有半瓶水了,我要死在這里了;而樂觀的人卻會興奮的想到:太好了,還有半瓶水,這下能走出沙漠了。

  不同的心態(tài)會產(chǎn)生不同的'情緒,而不同的情緒就會讓你做出不同的反應(yīng)。我還隱約記得一句名言:這世界上有兩種人,一種人被石頭絆倒了就永遠(yuǎn)倒了,再不會起來;另一種人被絆倒了就立刻站起來,把石頭拿在手中,他堅(jiān)信,自己一定能用石頭把道路鋪平。于是,這兩種人就有了名字,前一個叫“弱者”,后一個叫“強(qiáng)者”。這兩塊石頭也有了名字,前一塊叫“絆腳石”,后一塊叫“墊腳石”。

  兩個不同的心態(tài),造就兩種不同的人,這兩種人走在人生的道路上,樂觀的人不管摔了多大的跤都不放棄,化敵為友。而悲歡的人稍稍絆了一下就不愿前進(jìn)、自甘失敗。所以,遇事想一想,說不定換個角度就看開了呢?

桃花心木讀后感9

  今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文,我記憶猶新。

  這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著。

  最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活得考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的.能量,努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助,應(yīng)該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了,應(yīng)該鍛煉出自主之心。

  讀完課文,我不由自主的想到了我,我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷,就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學(xué)會生存,就像種樹人不按時澆水,讓小樹自生自滅,學(xué)會自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛我們,是想讓我們學(xué)會自立,就像種樹人隔三差五,不按規(guī)律的澆樹一樣。

  在我們學(xué)完課文時,老師問課文運(yùn)用了什么寫作手法,我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己,我們也不應(yīng)該依賴爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助,應(yīng)該學(xué)會生存,健康、快樂的成長。

桃花心木讀后感10

  不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,會較為經(jīng)得住生活的磨練,會鍛練出一顆自立自強(qiáng)的心!}記

  桃花心木,它是一種漂亮的樹。作者在文中說,它樹型幽美,偉岸而挺直。它是一種漂亮的樹,作者在文中說,在不確定中找尋水資源,拼了命扎根的樹,成長為近百年的樹木就不是問題了。

  人,這類修羅神一切的高微生物,存活的.規(guī)律實(shí)際上和桃花心木一模一樣。僅有有著了單獨(dú)、獨(dú)立、頑強(qiáng)、勇敢的心的人,學(xué)會了在不確定的“土壤層”中拼了命扎根,找尋生命的起源的人,才能夠在社會發(fā)展中占據(jù)著歸屬于自身的一席之地,才能夠當(dāng)今世界生存的更精彩紛呈,更長期。

  生活中,在歷史上,也是有很多人想桃花心木一樣,將沒法意料的艱難困苦與艱辛轉(zhuǎn)換為促進(jìn)自身生長發(fā)育的社會正能量。例如“樂圣”貝多芬,他27歲上下耳朵失聰,變成一個耳朵聾了,這針對一個音樂家而言簡直很大的災(zāi)禍!可他依然不屈不撓,也要“扼住運(yùn)勢的咽喉,決不妥協(xié)”。在他失聰后,他仍然寫出了很多波瀾起伏的世界名曲。

  讀過《桃花心木》后,我懂得了一個大道理:“同甘共苦與艱辛,是磨煉人格特質(zhì)的最大名校。”

桃花心木讀后感11

  日歷翻了一頁又一頁,掛歷換了一幅又一幅,小時候的愿望已經(jīng)近在咫尺,我們已漸漸長大,可是,我們雖然年齡長大了,心長大了嗎?我們是否有了一顆獨(dú)立自主的心呢?我不禁這樣問自己。

  從小到大,我?guī)缀跏窃诟改傅鸟唏僦虚L大的'。小時候,我不明白,我為什么不能做這樣那樣的事,仿佛我不擁有勞動權(quán),當(dāng)時我真的有一些懵懂。

  而現(xiàn)在,一切都變了。

  不知是獨(dú)立了還是什么原因,自己搬入了屬于我自己一個人的小天地,一個人躺在床上,竟有一些長大成人的感覺。我問自己,為什么會有這樣異樣的感覺?可是總也尋覓不到答案。飯桌上,搶先為父母擺好碗筷;天黑時,自己鋪好床;洗漱時,幫父母倒好洗腳水……每每鉆進(jìn)一個人的被窩,總會想起《桃花心木》,竟也有了一些眉目。去問爸爸媽媽:“這是不是就是所謂的‘獨(dú)立’呢?”“是啊,”爸爸媽媽欣慰的笑了,“我們的女兒真是長大了!”

  桃花心木不會枯萎了,我也如同桃花心木一樣,逐步長出了自己的線條,即使遇到風(fēng)吹雨打,也不會害怕了……

  我想,我讀懂了桃花心木,也讀懂了自己!!

  ……

桃花心木讀后感12

  一星期前,我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的文章,學(xué)習(xí)完這篇文章后,我的心被種樹人用心良苦的行動打動了。

  這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉(xiāng)下的老家屋旁有一塊空地,租給人家中桃花心木的樹苗。樹苗中下以后,種樹人常來澆水。但是,種樹人有時三天來一回,有時五天來一回,有時十幾天才會來一回;而且,他有時上午來,有時下午來;更令作者奇怪的是,澆水的量也不一定,有時澆得多,有時澆的少。作者很奇怪,就問種樹人為什么。種樹人語重心長地說:“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下。一旦我停止?jié)菜,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的`樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會一吹就到。”

  “樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下!闭f得多么好啊,樹木要學(xué)會自己在土地里尋找水源,這樣才可能不澆水不會枯萎,否則,樹苗就會枯萎得更多。種樹人逼樹苗自己在土里找水看似是在迫害樹苗,實(shí)際上是用心良苦,讓樹苗學(xué)會自己在土里找水源,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。

  如果我是桃花心木中的一顆,我會對種樹人說:“可敬的種樹人,用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天,不靠地,只能靠自己。真是太謝謝你了,種樹人!

  原來,種樹中也蘊(yùn)含著這么大的哲理:不靠天,不靠地,只能靠自己。

桃花心木讀后感13

  在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當(dāng)我翻開摘錄本看到這句話時,我就會想起《桃花心木》這篇文章。

  《桃花心木》主要內(nèi)容是寫:鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗,種樹人給樹澆水不是定時定量的`,而是模仿老天下雨,讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。

  文章最后提到人和樹一樣,也要在你不確定中生活,在不確定中,深化了對環(huán)境的感覺與情感的感知,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。

  以前,我有一個毛病,就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題,就馬上問爸爸,爸爸老說我不愛動腦,依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說:“不懂就問嘛!”但自從我讀了這篇文章后,我深有感觸。對啊!我平時老依賴爸爸,養(yǎng)成了依賴心理,要是考試時碰上了一道難題,那我怎么辦?所以我決心改了這個毛病,F(xiàn)在,遇到難題,我總是自己想辦法解決,實(shí)在不會了,再問爸爸,爸爸說我變了,懂得獨(dú)立思考了!

  我們就如同小鳥,鳥巢是我們溫暖的家,我們這些小鳥總不能整天待在巢里,筍父母捕食回來就吃吧!假如有一天,父母去了很遠(yuǎn)的地方,留下我們,那我們這些小鳥該怎么辦?又不會獨(dú)立生活,只有等白白餓死了!

  無論在學(xué)習(xí)中,還是在生活中,我們都應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立自主。

桃花心木讀后感14

  今天我們學(xué)習(xí)了一篇文章,它叫《桃花心木》,它是由被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”之一的林清玄寫的。

  學(xué)習(xí)了這篇課文后,我懂得了很多。弱不禁風(fēng)的小樹苗要想長成參天大樹,不僅僅是靠別人給他澆水,更重要的是他要學(xué)會自己找水源,在不確定的環(huán)境中拼命扎根,生存下來;但是樹苗一但形成了一種依賴,那么它的根就會在地表,一遇到狂風(fēng)暴雨,就會被連根拔起,這多像是我們,沒有自主成長的能力,有了依賴別人的心理,所以,這樣會害了自己。

  其實(shí)樹木和人都是一樣的,經(jīng)常會遇到一系列的挫折和苦難。懦弱的人會向困難低頭,會向挫折屈服,只有堅(jiān)強(qiáng)的`人會頂著風(fēng)浪,逆風(fēng)飛翔,他們挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難!

  “在不確定中生活的人,才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心;在不確定中,才能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量!”

  這不禁讓我想起了我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的《烏塔》,一位和我們年紀(jì)相仿的德國小女孩獨(dú)自游遍整個歐洲的情景,我佩服她的大膽,崇尚他的獨(dú)立自主能力,她的精神可嘉,值得我們學(xué)習(xí)。

  雖然我們生活在一個和平的社會中,但是處處都有競爭,我們一定要做到,獨(dú)立自主,面對一切。

桃花心木讀后感15

  有很多文章讓我有所感動。但是《桃花心木》這篇文章使我的感受非同一般,從中也悟出了一些人生哲理。

  這篇文章主要寫了作者故鄉(xiāng)老屋附近有人在種桃花心木。桃花心木的樹形十分優(yōu)美,現(xiàn)在已經(jīng)長了幾丈高。種樹人常來澆水,但來的時間和澆水的多少都沒有規(guī)律!拔摇币稽c(diǎn)也想不通。后來種樹人對作者說了一番話,讓作者明白原來種樹人實(shí)際是在讓這些樹苗依靠自己努力生長,而不是依靠種樹人澆得那點(diǎn)水。這也給我們讀者以許多啟示且受益匪淺。

  我從中想到,人的一生不會總是平平坦坦的',總會有點(diǎn)波折,這需要你自己去克服,尋找解決途徑。對樹來說就是要自己向下扎根尋找水源,只有這樣才會生存下去不被淘汰。那么人呢?也一樣,要征服人生路上的各種困難,面對挫折不懼怕,鼓起勇氣戰(zhàn)勝他,才是能活得精彩。目前我的生活學(xué)習(xí)都不錯,我認(rèn)為遇到的挫折太少,只有在挫折中才能不斷進(jìn)步,在狂風(fēng)中屹立。

  我要讓父母老師成為我的種樹人,讓我在他創(chuàng)造的惡劣環(huán)境中長成參天大樹。

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