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(實(shí)用)讀《桃花心木》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編幫大家整理的讀《桃花心木》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《桃花心木》有感1
讀了《桃花心木》這一篇課文,讓我感觸很深。文中有一句話(huà)含義深刻:不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。對(duì)啊,不只是樹(shù),人也是一樣,毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的東西,不會(huì)有強(qiáng)大的'生命力。
正是因?yàn)樘一ㄐ哪久缫蕾?lài)了一定的時(shí)間澆一定的水,根才會(huì)浮在地表上,大風(fēng)一吹,就會(huì)連根拔起。李贄曾經(jīng)說(shuō)過(guò):物不經(jīng)鍛煉,終難成器;人不經(jīng)切琢,終不成人。是啊,我們不應(yīng)該依賴(lài)父親與母親,應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的雙手去對(duì)待即將到來(lái)的問(wèn)題與考驗(yàn),正如桃花心木一樣,不能汲取到養(yǎng)分,就把根深深扎入泥土之中,拼命地找水源。現(xiàn)在,我讀了《桃花心木》這一篇課文,讓我知道了不能依賴(lài)別人的幫忙,要靠自己的能力去應(yīng)付到來(lái)的困難。六一班 李納指導(dǎo)老師 李文娟
讀《桃花心木》有感2
“桃花心木是一種特別的書(shū),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直!边@種樹(shù)就是桃花心木,而種它的人,也是一個(gè)個(gè)子很高,有心,用心,去種樹(shù)的一個(gè)人。但是他種樹(shù)卻和別人不一樣,他每次去澆水的時(shí)間不一樣,隔的天數(shù)不一定,而每次澆水的量,也同樣不一樣,他種樹(shù)的這個(gè)舉動(dòng),不禁讓“我”起了疑心:他是一個(gè)懶人嗎?可是,如果他是一個(gè)懶人的話(huà),為什么總是知道有樹(shù)要枯萎,而提前帶樹(shù)來(lái)?為了解開(kāi)我心里的疑惑,便去問(wèn)他,他卻說(shuō)出了一番令我吃驚的話(huà):“每一棵樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)尋找水源。我這樣下雨,只是模仿老天下雨,他下雨是算不準(zhǔn)的。如果無(wú)法在這種情況下自己努力拔根,努力在地下尋找水源的樹(shù),自然就枯萎了。但是在這種不確定的情況下,拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不是問(wèn)題了。”種樹(shù)人的一番話(huà),卻讓我領(lǐng)悟到了做人的`道理:
這不光是樹(shù),人也和樹(shù)一樣。在不確定中成長(zhǎng)的人,才能經(jīng)得起生命中的挫折與磨難。不經(jīng)風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)得彩虹呢?只有經(jīng)得起這些考驗(yàn)的人,才能成為堅(jiān)強(qiáng),有作為的人。
比如盲人,他們是看不見(jiàn)的?床灰(jiàn)世界,也看不見(jiàn)人類(lèi),更看不見(jiàn)他們所走的路。因此,他們?cè)撛趺崔k呢?只有一個(gè)辦法,硬著頭皮在這中茫茫的,無(wú)盡的黑暗中拿著唯一能給自己指路的拐杖,邁出艱難的一步步。在這種不確定中走著路,每走一步,這就會(huì)讓他增加一份勇氣與膽量,等習(xí)慣了,他呢?就再也不會(huì)害怕走的路,害怕自己撞到人了。
在生活中,我們應(yīng)該把自己能做的,該做的事情,不去對(duì)自己說(shuō):“算了,長(zhǎng)大再做也不遲!”而應(yīng)該去強(qiáng)迫自己,對(duì)自己說(shuō):“現(xiàn)在就去做吧,這樣長(zhǎng)大后就不會(huì)搞砸了!”我們從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣,不要再去依賴(lài)父母給予溫室蜜床了。我們也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的,獨(dú)立自主的人。
讀《桃花心木》有感3
今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文,我突然明白了許多道理,孩子不能總依賴(lài)父母,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活,要有一顆獨(dú)立自主的`心,如果一直以來(lái)依賴(lài)著父母,將來(lái)長(zhǎng)大到了社會(huì)上會(huì)不適應(yīng),在公司里沒(méi)有人可以向父母一樣依賴(lài),漸漸地就會(huì)被社會(huì)拋棄,對(duì)于社會(huì)沒(méi)有貢獻(xiàn),不能為國(guó)家做出貢獻(xiàn),不能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,甚至生活不能自理,這是多麼可怕的后果。
所以請(qǐng)所有家長(zhǎng)不要再溺愛(ài)孩子了,不要把你的孩子當(dāng)成溫室里的花,這樣他會(huì)一事無(wú)成,如果有請(qǐng)不要繼續(xù)下去了,這樣反而會(huì)害了他的。不要讓孩子做溫室里的花,要讓他作在藍(lán)天下自由翱翔的雛鷹,自己尋找食物,自己生活。
從我做起,做一個(gè)自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的中國(guó)少年!
讀《桃花心木》有感4
文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少。
的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的'磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖
然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌啊!
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話(huà),愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!
家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
讀《桃花心木》有感5
獨(dú)立,是每一個(gè)人在這一生中必須要會(huì)的, 同時(shí),也是必須要做到的。
正如《桃花心木》一課所說(shuō):“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”在樹(shù)的成長(zhǎng)環(huán)境中,我們知道:樹(shù),因?yàn)樯瞽h(huán)境的艱難,所以,它們必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立,拼命地往地下扎根,這樣,它們才能汲取到它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中所需要的.水分。正因如此,所以,它們以后不管遇到任何困難,任何狂風(fēng)暴雨,它們都不會(huì)懼怕,都不會(huì)彎腰屈服,而會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)它們(困難、狂風(fēng)暴雨),它們會(huì)一直砥礪前行!然而,和樹(shù)相比,我們現(xiàn)在的生活環(huán)境可謂是非常好得了,但是,就是在這種優(yōu)越的生活條件下,我們更不能忘了生活本身的意義——讓我們?cè)讵?dú)立中成長(zhǎng),在獨(dú)立中綻放!更讓我們知道:我們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切狂風(fēng)暴雨,這樣,我們才能一直勇往直前!
所以,就讓我們從此學(xué)會(huì)獨(dú)立吧!
讀《桃花心木》有感6
這篇文章寫(xiě)的是在他的老家屋旁,有一塊空地租給別人種桃花心木苗,種樹(shù)的是一個(gè)個(gè)子很高的人,他種樹(shù)時(shí)的方法很奇怪:澆水沒(méi)有規(guī)律,時(shí)多時(shí)少,來(lái)的時(shí)間也不一定,時(shí)隔三天,時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次,作者很奇怪,更奇怪的是,桃花心木苗枯萎了。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人。
種樹(shù)人笑了,他說(shuō)種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成,所以,他們要自己在土地里找水源,他澆水只是模仿老天下雨,如果他每天來(lái)澆水,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦停止?jié)菜,?shù)苗就會(huì)枯萎的更多。
種樹(shù)人的.一番話(huà),使我聯(lián)想到了自己。我一直生活在家人的溺愛(ài)之中,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子。有一次,我放學(xué)回到家,媽媽在看電視,見(jiàn)我回來(lái),急忙跑過(guò)來(lái)幫我拿書(shū)包,書(shū)包放好后,媽媽對(duì)我說(shuō):“累了吧,我把洗腳水都倒好了,你等著,我去給你拿拖鞋。
讀《桃花心木》有感7
最近,我讀了《桃花心木》這篇課文,文章主要講述了:種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規(guī)律,作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人告訴他,種樹(shù)是模仿自然規(guī)律,讓樹(shù)適應(yīng)環(huán)境,不產(chǎn)生依賴(lài)之心。作者從種樹(shù)人的話(huà)中懂得了一個(gè)人生的道理:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!
讀了這篇文章,我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴(lài)的心,經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。”所以,我們從小必須養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立生活。
而現(xiàn)實(shí)生活中,我們大都是獨(dú)生子女,生活條件較充裕。望子成龍的父母?jìng)兛偸怯萌轿坏膬?yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)為我們生活、學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”,總是抱著“長(zhǎng)大了自然會(huì),現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學(xué)習(xí)累,沒(méi)時(shí)間”等錯(cuò)誤想法為我們開(kāi)脫。但是,溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時(shí)候,連門(mén)都不知怎么開(kāi),這又如何解釋呢?而我們呢,也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中,悠哉悠哉,養(yǎng)成“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”自私自利,貪圖享樂(lè)的壞習(xí)慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理,結(jié)果跳樓自殺了嗎?
報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng),其中有一項(xiàng)背行李走15公里路的比賽活動(dòng),結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn),而中國(guó)兒童養(yǎng)尊處優(yōu),全部淘汰出局。多么慘痛的`失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說(shuō):“這一代,你們兒童不是我們的對(duì)手。”聽(tīng)了這話(huà),我們的民族感油然而生,但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)30年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手,舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”
我們這代少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,鍛煉自己意志,否則將被世界淘汰,中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空。努力吧,新時(shí)代的少年兒童!
讀《桃花心木》有感8
放寒假時(shí),媽媽提前買(mǎi)了六年級(jí)下的語(yǔ)文書(shū),我一拿到手就津津有味地讀起來(lái)。書(shū)頁(yè)嘩啦啦地翻著,翻到《桃花心木》這一頁(yè),我的手突然停住了。這是一篇借物喻人的文章,通過(guò)桃花心木的生長(zhǎng)過(guò)程比喻人的成長(zhǎng)過(guò)程。我的目光順著文字一行一行地閱讀,小小的心靈受到了極大的震動(dòng)。尤其是作者的那一番話(huà):“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!爆F(xiàn)在有些孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),是溫室里的花朵,經(jīng)不起生活的考驗(yàn),遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)退縮,安于現(xiàn)狀,但是,父母不可能養(yǎng)你一輩子。
合上書(shū),我長(zhǎng)出一口氣,眼前浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。一個(gè)才八九歲扎著馬尾辮的小女孩,睜著一雙充滿(mǎn)好奇的眼睛看著大哥哥大姐姐們腳穿輪滑鞋,如燕子一般靈巧地在地面上滑行,眼神里又流露出了渴望。終于,媽媽找來(lái)一位教練,幫小女孩穿上輪滑鞋,笑意盈盈地看著一臉驚惶失措的小女孩被教練拖向場(chǎng)地,然后悄悄離開(kāi)了。因?yàn)槭チ丝梢砸揽康膵寢專(zhuān)孕∨⒂行┖ε,開(kāi)始反抗:“不要!”她快哭出來(lái)了。教練似乎很有經(jīng)驗(yàn),她彎下腰,摸摸小女孩的頭,說(shuō):“孩子,你的.爸爸媽媽在你羽翼不豐滿(mǎn)的時(shí)候可以充當(dāng)你隱形的翅膀,可是你也有羽翼豐滿(mǎn)的時(shí)候!這時(shí)父母那隱形的翅膀便會(huì)消失。你終究有一天會(huì)獨(dú)立,那時(shí)你就懂這段話(huà)的含義了!毙∨溟W著大眼睛,堅(jiān)定的目光把教練都逗樂(lè)了。不一會(huì)兒,小女孩也可以像大哥哥大姐姐一樣滑行著。她似乎要飛了起來(lái),不,她的心已經(jīng)飛了起來(lái)。那個(gè)女孩就是我。現(xiàn)在我已明白了那段話(huà)的含義,成功的路往往是不平坦的,所以我們要磨礪自己。因?yàn)橐粋(gè)信念:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!
讀《桃花心木》有感9
幾天前,我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文,使我不禁深深地沉思……
這篇課文講的是種樹(shù)的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹(shù)不定時(shí)不定量不定期的澆水方法,是為讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴(lài)他人的習(xí)慣,這才能長(zhǎng)成一棵百年老樹(shù),一棵參天大樹(shù)。做人也是一樣,不要什么事都找家長(zhǎng)幫助,遇到難處都是直接問(wèn)家長(zhǎng),不經(jīng)過(guò)大腦的思考。而家長(zhǎng)呢?明知這樣做不好,但是太過(guò)于寵愛(ài),便順著兒女的心,有求必應(yīng),有問(wèn)必答,這樣就使兒女養(yǎng)成了一顆依賴(lài)的心,這正不像是給樹(shù)定期定量定時(shí)的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力,一旦有什么大風(fēng)大浪,就會(huì)亂了分寸。
這就是如今為什么社會(huì)上有那么多智商高能力低的學(xué)生的原因了,因?yàn)榧议L(zhǎng)的`溺愛(ài),讓他們有了一顆依賴(lài)的心,在生活中無(wú)法自力更生,照顧自己。因?yàn)樯钪械脑S多家務(wù)活幾乎都被家長(zhǎng)一手承包了,所以許多孩子,一離開(kāi)家長(zhǎng),除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì),整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。
許多家長(zhǎng)想讓兒女有獨(dú)立生活的能力,可惜心有余而力不足,不忍心看著兒女辛苦,一開(kāi)始只是略幫一二,到最后是全權(quán)承包了!種樹(shù)人為了讓樹(shù)學(xué)會(huì)在地下自己找水,就想出模仿天下雨的方法。古語(yǔ)有云:“種樹(shù)者必培其根,種德者必培其心”,所以要像種樹(shù)人一樣,讓孩子有一顆獨(dú)立自主的心。
生活如此,學(xué)習(xí)更是如此。要先把基礎(chǔ)打好,再往上長(zhǎng);否則你基礎(chǔ)還沒(méi)有打好,就要上爬,一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨,立刻會(huì)被連根拔起。
讀這篇課文,我明白了:要長(zhǎng)成參天大樹(shù),必須學(xué)會(huì)自己尋找水源;人只有獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)在不確定中生活的人,才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!
讀《桃花心木》有感10
“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。”這句話(huà)是《桃花心木》中一句讓我思考了很久的話(huà)!短一ㄐ哪尽肥且黄璺N喻育人的課文,這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木,但他澆水并沒(méi)有規(guī)則,不是天天澆一定的量,只是摸仿老天下雨,他這樣做是想讓樹(shù)苗不養(yǎng)成依賴(lài)之心,一旦養(yǎng)成依賴(lài)之心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法伸入地下,那樹(shù)苗會(huì)枯的枯死,吹的被暴風(fēng)雨吹倒。
老師在講課時(shí),特別強(qiáng)調(diào)了這句花:“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源!
是啊,樹(shù)木都不能有依賴(lài)之心,要自己在土地里找水源,何況是我們?nèi)四?人雖然不要在土地里找水源,但要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的本領(lǐng)。在艱苦的生活中,反而能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,能比較經(jīng)得住生活的考驗(yàn)。我想,真像林清 先生說(shuō)的那樣,"在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的. 轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。"
這樣想著想著,我又想到了我自己讀小學(xué)四年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎,一定要錯(cuò)上幾道,原因是:媽媽要給我檢查的,做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。就這樣我就 成了信賴(lài)信。一次,媽媽忘了檢查,結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對(duì)了兩道。從那以后,我便知道:人不能養(yǎng)成信賴(lài)心,這會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀《桃花心木》有感11
《桃花心木》講了一個(gè)十分平常的小故事:我看到老爺爺在種樹(shù),他每次澆水都是沒(méi)有規(guī)律的,隔三差五才交一次。于是我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn),爺爺為什么要這樣做呢?于是,老爺爺就告訴小作者:種樹(shù)和教人一樣,必須讓它自己獨(dú)立生存,假如一味依靠別人,必將像有一些樹(shù)一樣死去。所以,我們要學(xué)會(huì)自立。于是,我從中懂得了一些道理
不僅僅是小作者,我也深受其中的教悔。是呀,一個(gè)人不能一生、一輩子呆在父母身邊,總是依賴(lài)他們,要出去闖蕩,去尋找生活的秘籍。這樣你就會(huì)有很大的收獲,很大的成功,否則的話(huà),你將一事無(wú)成,反而會(huì)添加一些額外的損失。要學(xué)會(huì)自立,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,要善于觀察,還要懂得必要的.知識(shí),這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代化生活中取得領(lǐng)先的地位。
而這小小的故事,已經(jīng)道出了我的缺點(diǎn)。其實(shí),我在家總是懶懶散散,好不勤奮,連一塊小小的地都不愿意掃,連掃掃地都不高興做,明明會(huì),可就是一個(gè)字懶。而且還叫我爺爺奶奶干這干那,每天總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,實(shí)在是太不像話(huà)了!由于我讀了這《桃花心木》,就充分地意識(shí)到原來(lái)我的種種行為都是錯(cuò)的,要徹徹底底地改正這些潛在的缺點(diǎn)。生活中自己能做的事,決不讓父母,爺爺奶奶去幫忙。即使遇到困難一定要自己想辦法。要像文中的小樹(shù)那樣,體會(huì)人生的酸甜苦辣,才能明白一個(gè)個(gè)道理,并實(shí)踐起來(lái)。
每個(gè)人都有一個(gè)精彩的人生,都有一段背后的故事,再加上一個(gè)命運(yùn)。有人說(shuō):每個(gè)人的命運(yùn)都是靠上帝來(lái)決定的。但我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)槊\(yùn)的好壞是掌控在你的手中的,你努力了,拼搏了,奮斗了,就能改變你原來(lái)的命運(yùn),成就一番偉大的事業(yè)。相反,就不是如此了,可那些人還是在不停地抱怨著,抱怨上帝的不公平,抱怨自己多么的不幸。其實(shí)上帝給予每個(gè)人的能力一樣,雖說(shuō)有貧富之分,可貧的那人只要努力一下,富的那人放松一下,結(jié)果反而會(huì)出人意料。
所以,在殘酷而激烈的生活面前,你絕不能懶散,只有刻苦的學(xué)習(xí)才能改變你的人生,改變你的命運(yùn)。站起來(lái)吧,朋友們,讓我們一起拼搏,一起努力,成功離我們不遠(yuǎn),努力一下,就能到達(dá)成功的彼岸。加油吧!命運(yùn)要靠自己掌控!
讀《桃花心木》有感12
我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹(shù),才知道它有著淡紅色的外表。只要每天澆水,就能一直存活。然而種樹(shù)人可并沒(méi)有這樣做。種樹(shù)人每次來(lái)澆水,也沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三差五的來(lái)一次,有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑,便問(wèn):“你為什么要這樣做?它不是每天都要澆水嗎?”種樹(shù)人答道:“是想讓樹(shù)木適應(yīng)不同的環(huán)境,在無(wú)法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長(zhǎng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)”。
這時(shí),我想起來(lái)有一種植物常年生活在沙漠里,叫做駱駝刺,因?yàn)樯衬晁∩伲择橊劥讨荒馨炎约旱母爝M(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。
大樹(shù)如此,小小的野生植物如此,我們?nèi)祟?lèi)也是如此。一個(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的,他才能練就一顆獨(dú)立自主的心;才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。
我們之所以要獨(dú)立,是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被父母,爺爺奶奶捧在手掌心里,不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立,學(xué)到更多的知識(shí)和技能,才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴(lài)家人,連自己的'衣服在那里放到都不知道,從來(lái)不會(huì)照顧自己,你想他長(zhǎng)大了能做些什么。只有經(jīng)過(guò)磨難的人,才能提高自己獨(dú)立自主的生活能力,一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人,是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。
我讀過(guò)《傳習(xí)錄》,文中有這樣一句話(huà):“種樹(shù)者必培其根”。一顆樹(shù)要長(zhǎng)成參天大樹(shù),必須得養(yǎng)其根,一個(gè)人要想成為有用之才必須得養(yǎng)其心。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立,才能對(duì)其心進(jìn)行磨練,一個(gè)人只有有了一顆自信的心,才能不斷地進(jìn)。徊懦蔀閷(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧!
讀《桃花心木》有感13
雖然我不知道桃花心木到底是什么樹(shù),但通過(guò)作者的介紹,我了解到這是一種美麗的樹(shù)木。這篇文章看似是在講種桃花心木這種樹(shù)的方法和規(guī)律,實(shí)則是在為大家講述人生的經(jīng)驗(yàn)和道理。看似簡(jiǎn)單的植樹(shù),卻有獨(dú)特的方法,從而引出生活的道理,不禁引人深思。年少的我們不就正像一棵棵的小樹(shù)苗嗎?可是怎樣才能讓樹(shù)苗們茁壯成長(zhǎng),這不正是困擾著家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和社會(huì)的嚴(yán)重問(wèn)題之一?
文章中的種樹(shù)人是一個(gè)真正了解樹(shù)木的人,也是一個(gè)真正掌握了人生道理的人。雖說(shuō)種樹(shù)比做人簡(jiǎn)單,可他們卻包含著同樣的道理。大家都知道,樹(shù)木成長(zhǎng)的時(shí)候必不可少的養(yǎng)分就是水?墒侨绻谶是樹(shù)苗的時(shí)候,每天給它辛勤的澆水,在外界看來(lái),你是在幫小樹(shù)成長(zhǎng),其實(shí)不然你這樣是害了小樹(shù)。天氣是沒(méi)有規(guī)律的,它想什么時(shí)候下雨就什么時(shí)候下雨,它想下多少就下多少。但小樹(shù)經(jīng)歷你規(guī)律的.澆水后,會(huì)形成依賴(lài),而不主動(dòng)的去吸取養(yǎng)分,遲早會(huì)枯萎死亡,就算活著,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。所以,應(yīng)該給樹(shù)一個(gè)不確定的生活環(huán)境,來(lái)適應(yīng)它以后不確定的生活。
對(duì)于樹(shù)木是這樣,對(duì)于現(xiàn)在的孩子不是也應(yīng)該這樣嗎?
自從我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的政策后,我國(guó)的獨(dú)生子女就越來(lái)越多,特別是在那些大城市內(nèi),家長(zhǎng)寵溺孩子的現(xiàn)象與日俱增,F(xiàn)在,我們都是90后,可前一段時(shí)間,網(wǎng)絡(luò)上曾瘋傳我們90后的缺點(diǎn),什么驕橫無(wú)禮了,什么捻輕怕重了,什么嬌柔做作了……可這又能怪我們嗎?現(xiàn)在的家長(zhǎng)一味寵著自子的孩子,不加管教,做什么都給他一個(gè)好的環(huán)境,這樣的孩子,你叫他怎樣獨(dú)立成長(zhǎng),你叫他怎樣健康成長(zhǎng)。
文章中的種樹(shù)方法,讓我聯(lián)想到了以上問(wèn)題。在當(dāng)代社會(huì)中,沒(méi)有良好的適應(yīng)能力,我們是無(wú)法在這個(gè)世界上立足的。就像文中的桃花心木一樣,一旦對(duì)人為給它的環(huán)境形成依賴(lài),他就無(wú)法適應(yīng)這個(gè)自然。現(xiàn)在的孩子又何嘗不是這樣呢?如果家長(zhǎng)提供他的環(huán)境太過(guò)于良好,讓他的成長(zhǎng)一帆風(fēng)順,這樣的人長(zhǎng)大后,又如何經(jīng)得起社會(huì)上種種的風(fēng)吹雨打?
現(xiàn)在我們90后的問(wèn)題已經(jīng)發(fā)生,大家都在盡力挽回,可是,這樣豈不是既費(fèi)了財(cái)又費(fèi)了力?所以,在孩子還沒(méi)有成人之前,就適當(dāng)?shù)亟o他制造一些逆境,這樣有利于他的成長(zhǎng),F(xiàn)在馬上就是00后的天下了,我希望00后的家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽冎圃禳c(diǎn)壓力,不要像90后那樣重蹈覆轍了。
適當(dāng)給孩子們制造點(diǎn)逆境吧,家長(zhǎng)們,讓您的孩子像桃花心木那樣長(zhǎng)成百年大樹(shù),為您撐起一片天。
讀《桃花心木》有感14
我們的人生是平坦的,沒(méi)有挫折,也遇不到什么困難。這十來(lái)年里,我們?cè)谌松牡缆飞献叩靡环L(fēng)順,在固定式的生活中奔波。好幾次了,我想:難不成,我們的人生就要以一帆風(fēng)順而告終嗎?
讀了《桃花心木》這篇文章后,我終于明白了:人,就應(yīng)該像桃花心木那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢,能頑強(qiáng)地生存下去!
讀著這篇文章,我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀(jì)雖小,卻有很強(qiáng)的自主能力。他的父母就像文中的'種樹(shù)人一般,為烏塔創(chuàng)設(shè)了一種自然環(huán)境來(lái)使烏塔逐步成長(zhǎng),真可謂是用心良苦!
回到《桃花心木》這篇文章,經(jīng)過(guò)一次次的滲透,我感觸極深!安淮_定”,是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷與磨難,在我們的人生中,沒(méi)有“不確定”。我們就如桃花心木樹(shù)苗一般,由不稱(chēng)職的“種樹(shù)人”——父母澆灌,從未經(jīng)過(guò)艱險(xiǎn)的磨難,從未經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變。我們的根——知識(shí)面只能浮在地表上,不能深入地底——浩瀚的“學(xué)!敝谐砷L(zhǎng),這又有何用呢?
讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習(xí)吧!讓我們努力扎根,在不確定中發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果;讓我們經(jīng)歷住困苦磨難,在風(fēng)雨中勇往直前,所向披靡!我們要能適應(yīng)住環(huán)境,自我生長(zhǎng),自立自強(qiáng),在不確定中頑強(qiáng)生長(zhǎng)!
桃花心木在種樹(shù)人沒(méi)有規(guī)律的澆灌下,學(xué)會(huì)了自己找水源,拼命扎根,最終適應(yīng)大自然,茁壯成長(zhǎng),顯示出勃勃生機(jī)。在生活中,我們也應(yīng)該如此。生活變化無(wú)常,我們要學(xué)會(huì)在不確定中生活,磨練自己,把握住自己的人生。只有這樣,我們才能成長(zhǎng)為百折不撓的人!
讀《桃花心木》有感15
讀《桃花心木》有感在日常生活中,會(huì)發(fā)生許多令人意想不到的事情,有些事情令人悲痛;有些事情令人興奮;但有些事情可能會(huì)使人獲得生活的啟示。遠(yuǎn)的不說(shuō),就說(shuō)近的吧,我們剛學(xué)完《桃花心木》,那篇課文就使我獲得了生活的啟示。文章主要講的是:作者林清玄老家屋旁有片空地,租給了一位個(gè)子很高的人種桃花心木,種樹(shù)人奇怪的種樹(shù)方法使作者林清玄深感疑惑。一次,林清玄終于忍不住將在自己的疑惑告訴了種樹(shù)人,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了謎底的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是!每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),在不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心,并會(huì)把很少的.養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò):窮人的孩子早當(dāng)家這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
而我們這些00后的孩子,大多部分應(yīng)該都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口吧。我從書(shū)上知道:外國(guó)孩子到了18歲,父母就讓他們自由生長(zhǎng),把他們推向社會(huì),撒手不理。如果換成我們中國(guó)孩子,我們也許會(huì)埋怨父母,也許會(huì)破口大罵。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時(shí)間去思考思考為什么外國(guó)孩子做得到,我們中國(guó)孩子做不到呢?那是因?yàn),外?guó)孩子從小就開(kāi)始了不確定的生活,他們從很小就開(kāi)始自己汲水生長(zhǎng)。之所以他們能培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心,是因?yàn)樗麄円恢痹诓淮_定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹?從現(xiàn)在開(kāi)始,我們也要幫自己培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心!我們要學(xué)會(huì)像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由飛翔,我們要讓全世界的人知道,我們不需要父母的陪伴也能獨(dú)立飛翔!
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