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讀《桃花心木》有感(優(yōu)秀)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的讀《桃花心木》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《桃花心木》有感1
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫(xiě)樹(shù)的,肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開(kāi)始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了!
文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌啊!
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的`生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
讀《桃花心木》有感2
俗話說(shuō):“物以稀為貴”,珍稀品種自然應(yīng)該加以保護(hù)并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例,一種事實(shí)。但《桃花心木》中的種樹(shù)人,對(duì)桃花心木——這種制做高級(jí)家具的高等木材“愛(ài)理不理”,這也未免有點(diǎn)兒太“有眼不識(shí)泰山”,太“懶”了吧?看完文章,我不禁突生疑問(wèn)。
林清玄——本文作者,也對(duì)種樹(shù)人持有不滿?粗N樹(shù)人總是懶洋洋地隔幾天或一段時(shí)間才來(lái)澆一次水,每次澆的水也有多有少,自然,可憐的桃花心木樹(shù)苗,嘩地死了一大片。但種樹(shù)人依然如故,補(bǔ)種上新樹(shù)苗后,還是懶洋洋地不定時(shí)不定量地澆水。于是,對(duì)種樹(shù)人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現(xiàn)了一連串的問(wèn)號(hào):“到底應(yīng)該什么時(shí)候來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故地枯萎?如果你每天來(lái)澆水,桃花心木應(yīng)該不會(huì)枯萎吧?……”這些問(wèn)題雖是如孩子般天真,卻是不得不讓被問(wèn)者啞口無(wú)言的。但種樹(shù)人的話,恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹(shù)不是種菜或稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收獲。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了!
回過(guò)去想一想,事實(shí)難道不是這樣嗎?死去的難道不是那些不懂得生存的樹(shù)苗嗎?
種樹(shù)人的話很樸實(shí),沒(méi)有一點(diǎn)兒三角函數(shù)、方程式的高深,只有一個(gè)簡(jiǎn)單明了的道理,簡(jiǎn)單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的道理——學(xué)會(huì)生存!
天,什么時(shí)候下雨?沒(méi)誰(shuí)猜得準(zhǔn)。樹(shù),也一樣,沒(méi)下雨前,只要咬牙堅(jiān)持,懷著堅(jiān)定的信念,相信希望就在眼前,那么下雨時(shí)就能拼命扎根、生長(zhǎng)、汲水,自然,它的`堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi);相反,意志不堅(jiān)定的“樹(shù)苗”,總認(rèn)為自己不行,放棄了,殊不知“大雨”即將來(lái)臨……
人和樹(shù)的一樣的!只有能在不確定中生存的人才能成功!也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡!
生活如老天下雨,捉摸不透,摸索不清,沒(méi)有一項(xiàng)報(bào)告可以預(yù)知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂(lè),也沒(méi)有誰(shuí)能在它們到來(lái)前做好盛情款待的準(zhǔn)備。人生中的不確定實(shí)在是太多太多,來(lái)過(guò)的有多少?正在發(fā)生的有多少?接著要發(fā)生的又有多少?誰(shuí)能回答清楚?
這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。
雨季來(lái)了,不要盲目躲“雨”,記得要收集一些,一邊日后慢慢“品嘗”;花季來(lái)了,也不要只顧流連花叢,千萬(wàn)不要忘記在心里播下花的種苗……
有備而無(wú)患,面對(duì)不確定,我們只有做好準(zhǔn)備,做好應(yīng)付各種困難、突發(fā)情況的準(zhǔn)備,才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧,做好了一切“攻打”曹操的準(zhǔn)備——船、稻草人后,刮來(lái)一陣東風(fēng),助他一臂之力,順利地向曹操“借”來(lái)的十萬(wàn)支箭。這是一個(gè)不確定的歡樂(lè);再說(shuō)劉翔吧,被稱為“飛人”的他,卻不經(jīng)意間患上骨裂,面對(duì)近在咫尺的奧運(yùn)會(huì),他沒(méi)有放棄,做完手術(shù)后又加緊練習(xí),完全不顧自身?xiàng)l件,傷筋動(dòng)骨一百天,一百天,劉翔恐怕連一百天的五分之一的時(shí)間都沒(méi)有將它利用于調(diào)養(yǎng),而是努力訓(xùn)練。奧運(yùn)會(huì)終于來(lái)了,但他的傷卻又一次復(fù)發(fā),面對(duì)眼前的跑道,他只能選擇無(wú)奈。這,是一個(gè)不確定的悲傷。但在劉翔的堅(jiān)持下,他又在跑道上飛起來(lái)了,他正視不幸,努力地接受并改變了它,他終將收獲喜悅!
王者生存,弱者淘汰,這應(yīng)該就是這個(gè)道理吧?
如今,坐在秋日的暖陽(yáng)下,細(xì)細(xì)品味作者誠(chéng)摯的情感和親切質(zhì)樸的語(yǔ)言,我一次次被感動(dòng),覺(jué)得自己隨著那娓娓的敘述深入他的內(nèi)心。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng),包含著令人深思的人生哲理;那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事,蘊(yùn)含著無(wú)比細(xì)膩的情感。這就是林清玄的魅力!他的文章里總有一股清新的氣息,許是流水的聲音,許是灑進(jìn)了陽(yáng)光的溫暖,又許是風(fēng)吹過(guò)的清涼……清麗悠遠(yuǎn),沁人心脾。
文如其人,沒(méi)有高雅的品位和水晶般純凈的心,怎能寫(xiě)出如此美得沁人人心的文章?
讀《桃花心木》有感3
桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,但在《桃花心木》中,它還只是個(gè)僅及膝蓋、讓作者有一些不敢相信自己眼睛的樹(shù)苗,也正是這些不起眼的桃花心木,給予了作者以人生啟迪。
《桃花心木》讓我感受到人生如果沒(méi)有風(fēng)雨雷電,那么這個(gè)人的生命將是虛幻的,如果都是生活在溫室里的鮮花,那么他的人生將不完整,只有走過(guò)怪石嶙峋的山路,才能擁有真正的生命,自己的生命之花才能永恒地綻放!倘若將溫室內(nèi)的盆栽移植到風(fēng)雨交加的荒山野嶺,當(dāng)你再去看它時(shí),葉子早已灑滿大地。無(wú)論你把野外的任何植物移植到新的環(huán)境它都會(huì)茁壯成長(zhǎng),因?yàn),它學(xué)會(huì)了生存的本領(lǐng)。我們也是一樣的,在動(dòng)蕩中的人,比較經(jīng)得起考驗(yàn)。因?yàn)樵趧?dòng)蕩中,我們只能獨(dú)立自主,不會(huì)對(duì)他人形成依賴。在動(dòng)蕩中,我們更容易學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。桃花心木也是這樣一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)的。
電視上的“變形記”也是用著這個(gè)道理來(lái)教育我們的,只是方法不同!白冃斡洝庇蒙钤诖蟪鞘欣锏摹磅r花”和生活在大山中的`“野草”互換生活的方式,讓他們自己以及觀眾明白:我們不可以再依賴父母了,應(yīng)該憑自己的能力幫親人負(fù)擔(dān)一些力所能及的事,假如你小時(shí)依賴著親人,過(guò)著十分幸福的生活,但是當(dāng)我們面對(duì)未來(lái)社會(huì)的時(shí)候,將會(huì)有令人不堪設(shè)想的后果。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)不依賴別人。我喜歡桃花心木,也喜歡它的精神!瞧,屋頂上方那青翠的桃花心木的輪廓……
讀《桃花心木》有感4
近日得閑,我又看了一篇成名著作——《桃花心木》,我感悟不少,改變不少……這篇文章主要講了:一個(gè)身高七尺的種樹(shù)人在老家林場(chǎng)種了許多桃花心木,他給樹(shù)木澆水一點(diǎn)規(guī)律都沒(méi)有,樹(shù)木會(huì)莫名其妙地枯萎,作者疑惑不解,從種樹(shù)人的話中,作者知道了原因,就是因?yàn)榉N樹(shù)人不想讓樹(shù)苗依賴他,種樹(shù)人想讓樹(shù)苗自己尋找水源,努力扎根,!安恢皇菢(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”“在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的`能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!斑@兩句話,既是文章的中心要點(diǎn),又高度概括了作者與種樹(shù)人表達(dá)的思想感情與高深哲理。讀完這篇文章,我又反反復(fù)復(fù)地看著,加以咀嚼種樹(shù)人兩次說(shuō)的話和作者自己的感受,不知不覺(jué)中,我的形象清晰地在我腦海里浮現(xiàn)。從我來(lái)到這個(gè)世界到現(xiàn)在,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在依賴自己的父母,每天過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活;每天都過(guò)著皇帝王子般的生活,
記得有一次,姥姥送我去學(xué)校,幫我背著那又重又沉的大書(shū)包。走到一半路程時(shí),姥姥要把書(shū)包給我背,可我卻樓著姥姥的一只手,裝出一副撒嬌的樣子,央求般地跟姥姥說(shuō):“您再幫我背背嗎?!”姥姥還是不肯,我只好皺著眉頭,咬咬牙齒,背起書(shū)包。我覺(jué)得這個(gè)書(shū)包有千斤重,壓锝我喘不過(guò)氣來(lái),因?yàn)槲冶弧耙蕾嚒倍终勰。最后,到學(xué)校打了個(gè)“遲到”,我當(dāng)時(shí)的心情真是哭笑不得,像是灌了五味瓶似的,說(shuō)不出是什么滋味。跟文章里的那些拼命扎根的桃花心木比,我跟它們簡(jiǎn)直是天壤之別。還有一次,下著大雨,風(fēng)“呼呼”地刮著。我嫌雨下得太大,要爸爸送我去上學(xué),最后爸爸答應(yīng)了,來(lái)到學(xué)校,我對(duì)著天空自言自語(yǔ)地說(shuō):“想讓本少爺陪你玩,小菜一碟地還不夠呢!總有人會(huì)送我上學(xué)!”我以前還讓爸爸媽媽幫我疊被子、做早餐、洗衣服、撿書(shū)包……這些生活中能夠自己完成的事都推給別人?戳恕短一ㄐ哪尽罚颐靼琢耍喝绻医(jīng)常過(guò)著這種生活,長(zhǎng)大了在社會(huì)不能生存,將會(huì)自食其果,自找苦吃,因?yàn)槲疫B最基本的生活自理都讓父母操心,更別說(shuō)長(zhǎng)大成人后工作了,最好的辦法就是不再過(guò)這種皇帝般的生活了,生活上要能夠自立,不依賴父母別人,這樣做就能成功了!讀完這篇文章,我已經(jīng)不再是以前的我了,我現(xiàn)在一切生活都盡量獨(dú)力解決。我也懂得了如果長(zhǎng)期依賴父母別人,就永遠(yuǎn)不能成功了!!
讀《桃花心木》有感5
很久了,我以為我會(huì)忘記,然而,我卻沒(méi)有忘記。
“桃花心木”——乍一聽(tīng),此樹(shù)的名字很簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單的同時(shí)又給人一種不一樣的感覺(jué)。然而,就是它讓我在偶然間里結(jié)識(shí)了一位種樹(shù)人,也同時(shí)懂得了人生的哲理。文中那位種樹(shù)人的一番話,不僅感動(dòng)了作者,也感動(dòng)了我。
作者說(shuō):“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”我不得不承認(rèn)作者是對(duì)的。人生就像一張白紙,而每個(gè)人都擁有一盒五顏六色的彩筆,人們要用雙手去描繪自己的人生,讓白紙變得豐富多彩。然而這盒彩筆,也是由不同的色調(diào)而構(gòu)成的,有冷色也有暖色,就像生活中那些大大小小、苦辣酸甜的事一樣。然而,如果我們不能鍛煉出一顆自強(qiáng)不息的心來(lái),又怎能面對(duì)未來(lái)無(wú)法預(yù)料的人生呢?
對(duì)于我來(lái)說(shuō),人生存在著兩種形式,一種形式是“悲”,一種形式是“喜”。但是,縱使人類再聰明,縱使科學(xué)在發(fā)達(dá),我們也無(wú)法知道未來(lái)的生活是好還是壞,是悲還是喜。所以,我們必須像桃花心木一樣,盡快找到屬于自己的“水源”,為自己吸收更多的“養(yǎng)分”,從而學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問(wèn)題、判斷是非對(duì)錯(cuò),并且徹底走出別人設(shè)定好的光圈,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。這樣我們才能獲得面對(duì)各種困難、挫折,甚至不幸的勇氣!
提起諾貝爾,大家一定有所耳聞吧!他在發(fā)明炸藥的過(guò)程中,頻頻遭遇到挫折,甚至付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中,他的弟弟不幸被炸死,父親則被炸成了殘廢,而他自己也曾被炸得滿身鮮血。但不管他遇到怎樣的`困難,卻依然堅(jiān)信:只要努力,就一定能成功!正是因?yàn)橹Z貝爾這種不輕言放棄的精神,才讓他取得129項(xiàng)發(fā)明專利。
諾貝爾的精神值得我們贊頌,同樣,張海迪的經(jīng)歷也讓我們感到敬佩。張海迪雖然下身癱瘓,可她人癱志不癱。雖然病魔時(shí)時(shí)刻刻都在纏繞著她,使她痛苦萬(wàn)分,但是,張海迪卻憑著自己驚人的毅力和不懈的努力,頑強(qiáng)地生存了下來(lái),不斷與病魔作斗爭(zhēng),在人生中取得了許多輝煌的成就。
同學(xué)們,若想成為生活中的強(qiáng)者,就必須學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望,堅(jiān)守信念讓自己不被輕易的打倒。要知道,溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的雛鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天。只有敢于接受生活的考驗(yàn)的人,才能獲得成功!
很久了,我一直都不曾忘記種樹(shù)人那意義深刻的話語(yǔ)。有時(shí)候,被人們視為真理的東西,恐怕想忘記都難!
讀《桃花心木》有感6
我們的人生是平坦的,沒(méi)有挫折,也遇不到什么困難。這十來(lái)年里,我們?cè)谌松牡缆飞献叩靡环L(fēng)順,在固定式的生活中奔波。好幾次了,我想:難不成,我們的人生就要以一帆風(fēng)順而告終嗎?
讀了《桃花心木》這篇文章后,我終于明白了:人,就應(yīng)該像桃花心木那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢,能頑強(qiáng)地生存下去!
讀著這篇文章,我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀(jì)雖小,卻有很強(qiáng)的自主能力。他的父母就像文中的種樹(shù)人一般,為烏塔創(chuàng)設(shè)了一種自然環(huán)境來(lái)使烏塔逐步成長(zhǎng),真可謂是用心良苦!
回到《桃花心木》這篇文章,經(jīng)過(guò)一次次的滲透,我感觸極深。“不確定”,是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷與磨難,在我們的人生中,沒(méi)有“不確定”。我們就如桃花心木樹(shù)苗一般,由不稱職的“種樹(shù)人”——父母澆灌,從未經(jīng)過(guò)艱險(xiǎn)的磨難,從未經(jīng)過(guò)痛苦的.蛻變。我們的根——知識(shí)面只能浮在地表上,不能深入地底——浩瀚的“學(xué)!敝谐砷L(zhǎng),這又有何用呢?
讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習(xí)吧!讓我們努力扎根,在不確定中發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果;讓我們經(jīng)歷住困苦磨難,在風(fēng)雨中勇往直前,所向披靡!我們要能適應(yīng)住環(huán)境,自我生長(zhǎng),自立自強(qiáng),在不確定中頑強(qiáng)生長(zhǎng)!
桃花心木在種樹(shù)人沒(méi)有規(guī)律的澆灌下,學(xué)會(huì)了自己找水源,拼命扎根,最終適應(yīng)大自然,茁壯成長(zhǎng),顯示出勃勃生機(jī)。在生活中,我們也應(yīng)該如此。生活變化無(wú)常,我們要學(xué)會(huì)在不確定中生活,磨練自己,把握住自己的人生。只有這樣,我們才能成長(zhǎng)為百折不撓的人!
讀《桃花心木》有感7
選擇你最終的命運(yùn)吧!是被狂風(fēng)連根拔起,還是在風(fēng)中紋絲不動(dòng)?其實(shí)這一切都被那種樹(shù)人掌控,然而我們就是自己人生之路的種樹(shù)人,生死由自己選擇。為什么有的·樹(shù)會(huì)被連根拔起,而又有的能與狂風(fēng)做斗爭(zhēng)呢?因?yàn)榍罢咴谝粋(gè)無(wú)憂無(wú)慮的`環(huán)境中成長(zhǎng)從未見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有體會(huì)過(guò)什么叫挫折。而后者,則是在一個(gè)終日風(fēng)吹雨打的地方成長(zhǎng),雖然痛苦,但在狂風(fēng)中成長(zhǎng)的樹(shù)會(huì)習(xí)慣這一切,任何不能將它們殺死的,都會(huì)使之變得更加強(qiáng)大,才配與狂風(fēng)作斗爭(zhēng)!不只是樹(shù),人也一樣!我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道意外和明天誰(shuí)先來(lái)敲門,但是有一點(diǎn)是值得肯定的,那就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中要像那在狂風(fēng)中成長(zhǎng)的樹(shù)一樣不斷地磨練自己,從而·使自己變得更強(qiáng)大!
所以,你是選擇前者,還是后者,相信心中已經(jīng)有了答案。可能有的人無(wú)法承受那種痛苦而放棄了,那么很可惜,他將在那種不安當(dāng)中漸漸地毀滅,消亡。所以,請(qǐng)選擇成長(zhǎng)吧,請(qǐng)選擇不斷地磨煉自己吧!不要認(rèn)為很痛苦,縱使它的確是這樣,但,現(xiàn)在的痛苦可是為了以后的安樂(lè)!生于憂患,死于安樂(lè),命運(yùn)終究由自己決定。生與滅在一念之間,選擇你的命運(yùn),決定你人生的意義。
讀《桃花心木》有感8
“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源!边@句話是《桃花心木》中一句讓我思考了很久的話。《桃花心木》是一篇借種喻育人的課文,這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木,但他澆水并沒(méi)有規(guī)則,不是天天澆一定的量,只是摸仿老天下雨,他這樣做是想讓樹(shù)苗不養(yǎng)成依賴之心,一旦養(yǎng)成依賴之心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法伸入地下,那樹(shù)苗會(huì)枯的枯死,吹的.被暴風(fēng)雨吹倒。
老師在講課時(shí),特別強(qiáng)調(diào)了這句花:“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源!
是啊,樹(shù)木都不能有依賴之心,要自己在土地里找水源,何況是我們?nèi)四?人雖然不要在土地里找水源,但要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的本領(lǐng)。在艱苦的生活中,反而能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,能比較經(jīng)得住生活的考驗(yàn)。我想,真像林清 先生說(shuō)的那樣,"在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的 轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。"
這樣想著想著,我又想到了我自己讀小學(xué)四年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎,一定要錯(cuò)上幾道,原因是:媽媽要給我檢查的,做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。就這樣我就 成了信賴信。一次,媽媽忘了檢查,結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對(duì)了兩道。從那以后,我便知道:人不能養(yǎng)成信賴心,這會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀《桃花心木》有感9
“桃花心木”樹(shù)皮淡紅色,樹(shù)干挺拔,木材色澤美麗,能抗蟲(chóng)蝕,為世界名貴木材之一。這篇文章以樹(shù)名為題,又是如何講述桃花心木的呢?
在鄉(xiāng)下老家旁,有一塊空地租給人種桃花心木了。樹(shù)苗種下后,種樹(shù)人常來(lái)澆水;但他澆水的日期、水量、時(shí)間都不一樣。后來(lái),我向他詢問(wèn)原因,才知道:種樹(shù)是百年的基業(yè),而且樹(shù)要學(xué)會(huì)拼命扎根。如果定時(shí)、定量、定期地澆水,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴性,根就無(wú)法深入地下,一旦停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)有更多枯萎。幸而存活的,遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì)一吹就倒。人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的力量。
文章借樹(shù)喻人地說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人的`成長(zhǎng)有重要意義。文章不是單純的寫(xiě)樹(shù),而是借樹(shù)的生長(zhǎng)來(lái)比喻人的成長(zhǎng),告訴我們:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì)見(jiàn)彩虹?依賴別人只會(huì)增加自己的惰性!爸灰覈L試你就是英雄!笔裁词露甲鲆蛔,沒(méi)有人阻止你,失敗了,重新來(lái)過(guò),每一秒都是新的開(kāi)始;跌倒了,重新爬起,只需跌倒比爬起少一次。我們可以暗暗告訴自己:失敗,乃成功之母。
讀《桃花心木》有感10
今天,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》,這篇課文給我們的啟示是:在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才會(huì)有自立、自強(qiáng)的精神和本領(lǐng),才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人,接受的考驗(yàn)和磨練更多,為了生存和發(fā)展,就必須克服依賴性,學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
在生活中,我們被優(yōu)越的生活條件養(yǎng)成了在“溫室里的花草”,經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。作為新時(shí)代的青少年,我們要養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,成為當(dāng)代社會(huì)奮發(fā)有為的`好少年。
可能在以后的生活中,我們也會(huì)遇到一些生活、學(xué)習(xí)中的困難,我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學(xué)會(huì)在挫折與逆境中鍛煉、成長(zhǎng),用一顆獨(dú)立自主的心對(duì)待生活,不讓生活中的困難壓垮。
讀《桃花心木》有感11
《桃花心木》講了如果讓樹(shù)木養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,禁不起風(fēng)吹雨打,就會(huì)枯萎過(guò)去。只有在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)才會(huì)學(xué)會(huì)將極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量,努力生長(zhǎng)。才能長(zhǎng)成幾丈高的大樹(shù)。
在現(xiàn)實(shí)生活中,許多英雄偉人都有一顆獨(dú)立自主的心。列如:中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,被譽(yù)為“民族魂”的.魯迅先生。他以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生。國(guó)民黨收買他、威脅他都毫無(wú)用處,他就如文中的桃花心木,是不會(huì)枯萎的。作為小學(xué)生的我也應(yīng)該在不確定的生活中養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心。做什么事都要靠自己,不能依賴別人。作文不好,不能讓別人給你說(shuō),要自己獨(dú)立思考,然后認(rèn)真修改,這樣作文水平才能提高。如果放棄作文就像文中枯萎的桃花心木,不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)了。
只有禁得起環(huán)境的考驗(yàn)才能成為參天大樹(shù);也只有禁得起生活的考驗(yàn)才能成為國(guó)之棟梁。
讀《桃花心木》有感12
上個(gè)月我們剛學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一課,對(duì)我的感觸很大。
《桃花心木》這一課主要講的是:“我”望著窗前前的桃花心木回想起了往事,種桃花心木的人是一個(gè)“奇怪”的人,他澆水很沒(méi)有規(guī)律,“我”懷著好奇心向他發(fā)問(wèn),他作了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的解釋后“我”才明白原因,“我”也感嘆:是!人何嘗不是這樣?在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),在不確定中生活就能把很少的養(yǎng)分化為巨大的`能量。
在澳大利亞,隨處可見(jiàn)家長(zhǎng)狠心讓孩子在陽(yáng)光下暴曬,在地上翻滾,冬天穿一件單薄的衣服,跌倒了,自己爬起來(lái)!冷了,自己找衣服!即使孩子們苦得再恨也無(wú)法撼動(dòng)那可包含著偉大母愛(ài)的心,因?yàn)樗麄兊哪赣H深知:長(zhǎng)大以后離開(kāi)了父母怎么辦?誰(shuí)會(huì)幫你找衣服?誰(shuí)會(huì)扶你起來(lái)?這些都是問(wèn)題,因此,父母都會(huì)從小鍛煉他們獨(dú)立自主的心。
讀《桃花心木》有感13
今天,我們學(xué)了一篇課文。學(xué)后,我明白了許許多多的道理。
課文講了一個(gè)個(gè)子高的人種桃花心木苗,他不定時(shí)不定量地澆水。這樣使桃花心木自己學(xué)會(huì)了適應(yīng)自然并戰(zhàn)勝自然。樹(shù)苗就在這種方式下學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境,獨(dú)立成長(zhǎng),從中也明白了做人的道理。
當(dāng)我獨(dú)到“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較禁得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的'心!蔽颐靼琢嗽S許多多。我想到:樹(shù)木和人一樣,如果一個(gè)人從小就飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的話,那么這個(gè)人就會(huì)一直依賴父母,養(yǎng)成一顆依賴的心。既然,樹(shù)都能尋找到適合自己生存的方式。那人也應(yīng)該比樹(shù)強(qiáng),更何況人的生命力比樹(shù)強(qiáng)得多。如果天下人跟樹(shù)一樣,那么,這個(gè)世界中就不會(huì)有依賴別人的人,而且這個(gè)世界也會(huì)變得更加美麗動(dòng)人。所以,我們從小就要養(yǎng)成一種獨(dú)立自主的心,不依靠別人。只有這樣,我們才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
一個(gè)人應(yīng)該會(huì)“自己做”這個(gè)詞,在現(xiàn)實(shí)生活中,有著各種各樣的人:有的貪婪,有的英勇,有的膽小,有的為名,為利……也許,你是這其中的一種,但你應(yīng)該明白知道:一個(gè)人不能依賴別人,要自己做,這樣你才能真正懂得“種樹(shù)人的用心良苦”。
其實(shí),人很簡(jiǎn)單,會(huì)了一些,就會(huì)明白一切。
讀《桃花心木》有感14
上個(gè)月我們剛學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一課,對(duì)我的感觸很大。
《桃花心木》這一課主要講的是:“我”望著窗前前的桃花心木回想起了往事,種桃花心木的人是一個(gè)“奇怪”的人,他澆水很沒(méi)有規(guī)律,“我”懷著好奇心向他發(fā)問(wèn),他作了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的解釋后“我”才明白原因,“我”也感嘆:是。∪撕螄L不是這樣?在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),在不確定中生活就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。
在澳大利亞,隨處可見(jiàn)家長(zhǎng)狠心讓孩子在陽(yáng)光下暴曬,在地上翻滾,冬天穿一件單薄的衣服,跌倒了,自己爬起來(lái)!冷了,自己找衣服!即使孩子們苦得再恨也無(wú)法撼動(dòng)那可包含著偉大母愛(ài)的心,因?yàn)樗麄兊腵母親深知:長(zhǎng)大以后離開(kāi)了父母怎么辦?誰(shuí)會(huì)幫你找衣服?誰(shuí)會(huì)扶你起來(lái)?這些都是問(wèn)題,因此,父母都會(huì)從小鍛煉他們獨(dú)立自主的心。
有人說(shuō)實(shí)在這樣太過(guò)了,可是,那樣從小被父母溺愛(ài)長(zhǎng)大遇到一點(diǎn)小挫折就跳樓自殺的還不少嗎?從小被嬌生慣養(yǎng)以自我為中心的孩子,與父母鬧一點(diǎn)事就離家出走的還不多嗎?請(qǐng)各位想想看,嬌生慣養(yǎng)好嗎?獨(dú)立自主才是王道阿!
所以,我們要從現(xiàn)在做起,不要做身心脆弱的人,要做個(gè)有能力的人,能獨(dú)立自主的人。
讀《桃花心木》有感15
當(dāng)代作家林清玄的《桃花心木》這篇敘事散文,以桃花心木樹(shù)苗的栽培方法——種桃花心木的人模仿老天下雨的不確定性,不讓樹(shù)苗養(yǎng)成依賴的心,而要樹(shù)苗學(xué)會(huì)在土壤中自行找水源,這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù),借物喻人,告訴我們一個(gè)道理:人與樹(shù)一樣,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種不確定因素,包含種種磨難、挫折、失敗和痛苦等。面對(duì)這些不確定因素,只有克服惰性和依賴性,及時(shí)調(diào)整好心志,發(fā)揮自身潛能,努力去尋找并汲取維持生命的養(yǎng)分,才能經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能生存和發(fā)展,成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。
是的,現(xiàn)實(shí)中,學(xué)業(yè)上會(huì)存在著疑惑與阻力需要我們?nèi)ソ獬,工作中?huì)有壓力與困難需要我們?nèi)?zhàn)勝,生活上有艱難險(xiǎn)阻需要我們?nèi)タ朔覀兌疾皇鞘ベt,存在著各種缺陷與短板,它們成了生活中的攔路虎,都在干擾、阻礙著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展,此時(shí),需要我們強(qiáng)化心志,堅(jiān)韌性格,不斷充實(shí)自己,提升完善自己,在跌倒的地方,反省原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再努力爬起來(lái)。
生活中,還存在太多的負(fù)面因素,干旱、水澇、霧霾、地震不期而遇,意外的交通事故讓人觸目心驚,環(huán)境污染帶來(lái)的食品安全隱患正讓人誠(chéng)惶誠(chéng)恐,黃、賭、毒等不良誘惑無(wú)孔不入……我們生存道路上的這些溫柔陷阱,奪命殺手都構(gòu)成了對(duì)生命的.嚴(yán)酷摧殘!在生活中,我們要嚴(yán)肅認(rèn)識(shí)地學(xué)習(xí)安全知識(shí),提高安全意識(shí),明辨是非,趨利避害。
《與泥土對(duì)話》一文中,兒子沒(méi)睡。望著月光下方桌上的泥土出神。他仿佛感覺(jué)到泥土在跟他說(shuō)話。是啊,沒(méi)什么大不了的,就算輸光了一切,家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留,這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨,只要是塊泥土,播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會(huì)。第二天,兒子走了帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實(shí),性格如泥土般堅(jiān)韌,待人如泥土般誠(chéng)懇,為人如泥土般坦蕩。十年的掙扎、打拼,兒子成功了。這是在失敗面前不氣餒,自我反省,調(diào)整心志,修正缺陷,繼續(xù)奮斗所取得的成績(jī)!
《狼王夢(mèng)》中的黑仔如果自幼學(xué)習(xí)了安全知識(shí),具備安全意識(shí),就不會(huì)在危機(jī)四伏,險(xiǎn)象環(huán)生的叢林中竟毫無(wú)警覺(jué);藍(lán)魂兒如果自幼學(xué)習(xí)了獵人的捕獵方法,熟悉陷阱與捕獸夾的特性,做到知己知彼,就不會(huì)魂斷捕獸夾;雙毛如果能強(qiáng)化自己心志或能做到量力而行,也不致于被群狼分而食之。
是的,天上不會(huì)掉餡餅,天下沒(méi)有白吃的午餐,要有收獲,就得有付出:讀萬(wàn)卷書(shū),書(shū)是前人智慧的結(jié)晶,書(shū)可以讓我們獲取大量有價(jià)值的間接生活經(jīng)驗(yàn),書(shū)可以讓我們汲取豐富的精神養(yǎng)分,去滋潤(rùn)智慧之樹(shù)、心靈之花!行萬(wàn)里路,路在腳下,跋涉途中你才會(huì)領(lǐng)略到山清水秀的畫(huà)卷、博大深邃的洪荒、人跡與自然的呼吸……
只有通過(guò)自己不懈的努力,自立自強(qiáng),獨(dú)立堅(jiān)韌,才能在經(jīng)歷生活風(fēng)雨的洗禮后生存下來(lái),發(fā)展并成為有作為的人!
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