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《桃花心木》讀后感(精)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧?墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《桃花心木》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《桃花心木》讀后感1
這些天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,名字叫《桃花心木》,蘊(yùn)含了深刻的道理,讓我記憶猶新。
這篇課文主要講的是:一個(gè)種樹人把樹苗種下以后,他經(jīng)常來澆水。但是,他來的得并沒有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來一次;澆的水有時(shí)多有時(shí)少;有時(shí)早上來,有時(shí)下午來,時(shí)間也不一定。樹苗有的枯萎了,所以他來時(shí)總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。作者最后得知:種樹人只是模仿老天下雨。如果樹苗在這種不確定中汲水生長,自然就枯萎了。
讀完這篇文章,我的感受很深。種樹人說:“如果我每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無法深入地下。一旦我停止?jié)菜,樹苗?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì)一吹就到!笔前,這就好比我們,如果經(jīng)常依賴父母,自己什么事都不做,長大后就會(huì)一事無成。只有樹苗學(xué)會(huì)在土地里找水源,深深扎根,茁壯成長。所以,如果種樹人不來,桃花心木苗也就不會(huì)枯萎了,在自然環(huán)境下能夠頑強(qiáng)地生存。
人要想成長成才,就必須經(jīng)得起生活的磨煉。那次考試,我只得了七十多分,媽媽知道以后狠狠地批評了我。我想:我一定要把成績趕上去,努力學(xué)習(xí)。再一次考試后,我得了九十多分。在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的.心。
學(xué)完這篇文章,我明白了一個(gè)道理:人在艱苦的環(huán)境中自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有所作為的人。
《桃花心木》讀后感2
讀了《桃花心木》一文,使我感觸很深,心中久久不能平靜。這篇文章主要寫一個(gè)種樹人讓樹木學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法和道理,說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn),克服依賴性,對人成長的重要意義。
以前,我只知道桃花心木是一種長得很直,很高的樹,我總以為每天要定時(shí)定量的澆水,它才會(huì)長成百年大樹。但是,讀完這篇文章以后,我才知道我錯(cuò)了,因?yàn)榉N樹不能像種菜或稻子那樣精心澆灌,之后經(jīng)過幾個(gè)星期就可以生存:要學(xué)會(huì)自己在土里找水源,人們澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,小樹苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存,如果它無法在土里找到水源,拼命扎根,樹苗很自然就會(huì)枯萎了。但是,只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的樹苗,就可以長大,長高乃至長成百年大樹。
讀了這篇文章,我明白了一個(gè)道理:不只是樹,人也一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)歷過挫折,磨難,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
因?yàn)樵诓淮_定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就會(huì)學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長。
我是一個(gè)獨(dú)生女,平時(shí)在家過慣了衣來伸手,飯來張口的日子,總是嬌生慣養(yǎng)。我從未想過以后的人生道路上會(huì)有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著我。就像桃花心木所要面對無盡不確定的.風(fēng)雨,要學(xué)習(xí)找到充足的水源,要學(xué)會(huì)在陽光中呼吸一樣。
生活就像文章中所說的老天下雨一樣,不可能永遠(yuǎn)是和風(fēng)細(xì)雨,你一不留神,就會(huì)烏云密布,大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好面對挫折的準(zhǔn)備,用平和的心態(tài),面對一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵,要做像桃花心木那樣的參天大樹,勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn),經(jīng)歷種種困難和挫折,使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng),做一個(gè)獨(dú)立自主的人(朱鑫穎)
《桃花心木》讀后感3
今天,我學(xué)習(xí)了第六課——《桃花心木》。這篇文章給我的感觸很深,尤其是種樹人說的那一段話,使我的心情久久不能平靜下來!
桃花心木是一種生長在南方的大葉樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、拼命汲水,從而長成參天大樹。學(xué)了這篇課文后,我受到了很大的啟發(fā)和教育。
當(dāng)讀完:如果我每天都來澆一定量的'水,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮生在地表上,無法深入地底,一旦我停止?jié)菜,樹苗?huì)枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也是一吹就倒了。我明白了一個(gè)道理:社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長的環(huán)境一樣,具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,就必須象桃花心木一樣不依賴別人,拼命扎根,在地底下汲取水分,努力生長。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法去克服、去解決,這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活有樣的例子。
比如:現(xiàn)在的父母怕孩子累著了,家里的事情全由父母承擔(dān)、包辦,孩子什么都不管,衣來伸手、飯來張口。其實(shí)這樣對孩子并不好,極大地影響了孩子獨(dú)立生活的能力。說到這,我想到了我曾經(jīng)學(xué)過的一句名言:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?
我要象桃花心木一樣,扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分,多動(dòng)手、多思考,踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事,鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,以便將來更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存!
《桃花心木》讀后感4
在我看過的文章中,《桃花心木》最令我難忘。我們知道,普通的種樹人往往天天給樹澆水,無微不至地除草培土。樹也便產(chǎn)生了依賴性,不會(huì)自覺地找水源。而《桃花心木》中懂樹人卻采用了異乎常人的植樹方法――模仿老天下雨。他每隔三兩天才給樹澆一次水,且沒有花太多精力照顧它們,樹卻學(xué)會(huì)了深扎根自找水源,長得比其它植樹人種的樹更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱,只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗(yàn),克服了依賴性,才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)。
我們把樹人的.環(huán)境看作生活,把樹苗看作人類的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn):一個(gè)人,如果在舒適安逸的環(huán)境中成長,從來都沒經(jīng)歷過困難與挫折,可想而之,這人根本沒有獨(dú)立生活能力,只是被父母抱大而已。照此看來,一個(gè)人,在艱苦的環(huán)境中成長起來必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪,也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊,就不乏這些例子。
就我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,在家里過慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對父母極為依賴,這也是因?yàn)楦改競兙o抱著他們,寵著不放,一味強(qiáng)調(diào)他們要聽話,要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長的機(jī)會(huì)。在父母眼中,這些人永遠(yuǎn)都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為,自然他們無法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識遲遲不得到更正的話,那將會(huì)束縛了孩子的成長。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧!讓孩子們在艱苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!
《桃花心木》讀后感5
我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的讀了桃花心木這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從型要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的'人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能“行走”,但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。
讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!強(qiáng)人。
《桃花心木》讀后感6
今天,我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時(shí)候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹,實(shí)際上是要借樹的生長來比喻人的成長。 日記
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的`考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理:人和樹一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長成參天大樹。人也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。
在生活中,每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人,什么事都有父母幫他們盯著,未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長大了,雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難,我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己,遇到困難自己去解決,不能依賴父母。
讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對他人的依賴。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的彼岸。
《桃花心木》讀后感7
課文《桃花心木》講述了一位種樹人種下桃花心木苗后,澆水沒有規(guī)律,使“我”奇怪。后來聽了種樹人一番話后非常感動(dòng),并從中悟出了育人的道理的事。
這篇課文采用借物喻人的手法,借樹木的生長,來比喻人的成長。文中,“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”,“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題”、這些句子,我讀了一遍又一遍,每讀一遍,體會(huì)就深一層,這些句子意在告訴我們:桃花心木在不確定中找到水源,拼命扎根,長成了百年大樹,顯示出勃勃生機(jī);人在不確定中生活,經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難,就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。
樹似人,人如樹,蘊(yùn)含的是同一個(gè)道理。
當(dāng)我了解桃花心木后,我也會(huì)想起《真心英雄》里的歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!闭f起成功,我又想起了我為之奮斗的那段時(shí)光。
我的夢想是當(dāng)一名作家,希望通過自己的.文章去溫暖別人,帶給別人快樂。在同學(xué)中,我的作文水平雖算不上頂尖,但也不算差。為了實(shí)現(xiàn)我的夢想,我開始閱讀大量書籍,作文、小說……也開始進(jìn)行筆練,有時(shí)候,手寫酸了也不曾停筆,躺在床上,滿腦子浮現(xiàn)的是作文的內(nèi)容……功夫不負(fù)有心人,四年級時(shí),作文獲校二等獎(jiǎng)、《童年趣事》發(fā)表在《生活教育》雜志上,不少作文獲得老師同學(xué)的好評,我心里比吃了蜜還甜,
現(xiàn)在,我還在一步步向上攀登,經(jīng)歷了這么多,我相信,總有一天我會(huì)和桃花心木一樣長成參天大樹!
《桃花心木》讀后感8
我曾經(jīng)我們學(xué)過一篇叫《桃花心木》的課文,它是通過一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強(qiáng)不息的文章,具有影響很深的哲理。
我記得是這樣的:一個(gè)人在空地上種了桃花心木樹苗,但“我”看到他不規(guī)則地澆水,每次澆水的.水量都不一樣。 我很困惑。 想,他應(yīng)該是個(gè)很忙的人。 但忙碌的人怎么能做得這么馬虎? 后來,我想,他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。 但他為什么來水紅木? 有一次,“我”看見他又來了,就跑過去問他:你為什么不定時(shí)澆水,又要多少水? “因?yàn)榻?jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨(dú)立的心,”他說。 不同的是我在模仿雨! “我”知道他的作文是讓紅木學(xué)會(huì)自強(qiáng),學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。
我在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候也學(xué)到了一課: 一個(gè)人或一株植物要生存,必須有自強(qiáng)的精神和品質(zhì),張海迪就是這樣的。由于她高位截癱,正常的孩子不能進(jìn)入同一所學(xué)校,只能自學(xué)。但她學(xué)到了小學(xué)和中學(xué)的知識。精通五種語言,曾獲“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。為什么?因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的品質(zhì),自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)了自力更生。有多少人能像張海迪那樣?
草扎根在巖石上,在冬季盛開的梅花,松柏微笑在寒冷的,這表明什么精神? - 自我提升。
自強(qiáng),我的朋友,讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)美好的未來,讓我不斷超越我們自己。
《桃花心木》讀后感9
在這似乎平凡的生活中,處處隱藏著考驗(yàn),這些考驗(yàn),有大也有小,不過,一樣的是,它們都要被我們打敗,而不是我們被它們打敗?赡苣愕囊粋(gè)小小的遲疑,一個(gè)想放棄的念頭,都會(huì)成為你被考驗(yàn)打敗的原因,不要放棄,考驗(yàn)不可怕,可怕的其實(shí)是你自己,是你自己那膽小懦弱的心,一旦你被打敗,可能會(huì)喪失一切!其實(shí),不只是人有考驗(yàn),樹也有考驗(yàn)“桃花心木”便是其中的一種。
桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直。有一個(gè)種桃花心木的人很奇怪,總是不定時(shí)地給桃花心木苗澆水,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔十幾天,而且澆水的量也不一樣,有些桃花心木苗都枯萎了,所以,他來的時(shí)候總是會(huì)帶新的樹苗來補(bǔ)種。這是文章的作者對種樹人產(chǎn)生了許多疑惑,卻一一排除掉了,我懷著和作者同樣的疑惑繼續(xù)讀著文章,種樹人的.話告訴了我答案:原來,種樹人是為了桃花心木長大以后能夠自主生活,他的做法也是模仿老天下雨——不定時(shí)間,為了鍛煉桃花心木自己尋找水分,不依賴人類給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讀完這篇文章,我感慨萬分:一個(gè)人只有依靠自己,什么事情都靠自己,才會(huì)成為一個(gè)有作為的人。有獨(dú)立自主的心,會(huì)讓自己得到一筆偉大的財(cái)富。無論是人還是樹,都要經(jīng)歷考驗(yàn),才能獲得成功!
《桃花心木》讀后感10
這天,我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時(shí)候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹,實(shí)際上是要借樹的生長來比喻人的成長。
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理:人和樹一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長成參天大樹。人也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。
在生活中,每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的`人,什么事都有父母幫他們盯著,未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長大了,雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難,我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自我照顧自我,遇到困難自我去解決,不能依靠父母。
讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依靠性,學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對他人的依靠。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的彼岸。
《桃花心木》讀后感11
我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折,桃花心木讀后感。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的`環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!
身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著輪椅,不能"行走",但她依然頑強(qiáng)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。"在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。"當(dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!
《桃花心木》讀后感12
課文《桃花心木》講述了一位種樹人種下桃花心木苗后,澆水沒有規(guī)律,使“我”奇怪。后來聽了種樹人一番話后非常感動(dòng),并從中悟出了育人的道理的事。
這篇課文采用借物喻人的手法,借樹木的生長,來比喻人的成長。文中,“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”,“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的`大樹就不成問題”、這些句子,我讀了一遍又一遍,每讀一遍,體會(huì)就深一層,這些句子意在告訴我們:桃花心木在不確定中找到水源,拼命扎根,長成了百年大樹,顯示出勃勃生機(jī);人在不確定中生活,經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難,就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。
樹似人,人如樹,蘊(yùn)含的是同一個(gè)道理。
當(dāng)我了解桃花心木后,我也會(huì)想起《真心英雄》里的歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功……”說起成功,我又想起了我為之奮斗的那段時(shí)光。
我的夢想是當(dāng)一名作家,希望通過自己的文章去溫暖別人,帶給別人快樂。在同學(xué)中,我的作文水平雖算不上頂尖,但也不算差。為了實(shí)現(xiàn)我的夢想,我開始閱讀大量書籍,作文、小說。。。。。也開始進(jìn)行筆練,有時(shí)候,手寫酸了也不曾停筆,躺在床上,滿腦子浮現(xiàn)的是作文的內(nèi)容……功夫不負(fù)有心人,四年級時(shí),作文獲校二等獎(jiǎng)、《童年趣事》發(fā)表在《生活教育》雜志上,不少作文獲得老師同學(xué)的好評,我心里比吃了蜜還甜,
現(xiàn)在,我還在一步步向上攀登,經(jīng)歷了這么多,我相信,總有一天我會(huì)和桃花心木一樣長成參天大樹!
《桃花心木》讀后感13
我曾經(jīng)看過這樣的一幕:一個(gè)剛學(xué)走路的孩子摔倒了,孩子的父親沒有走上前去扶起孩子,只是在旁邊說:“站起來,自己站起來!”我當(dāng)時(shí)很不明白,這位父親為什么不親手把孩子扶起來呢?直到讀了《桃花心木》這篇課文,我才懂得了其中的道理。
《桃花心木》這篇課文主要介紹了種樹人種桃花心木的方法和道理,說明人和樹木一樣,只有在不確定中生活,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
掩卷遐思,此刻,我的腦海里又浮現(xiàn)出那一幕,原來……我又想到了那些在家里當(dāng)“少爺”“小姐”的青少年,他們衣來伸手,飯來張口,什么也不會(huì)干,什么都依賴父母,而他們的父母呢,整天忙著做飯、洗碗、洗衣服、……像陀螺似的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。依賴一時(shí),依賴不了一世!真難想象,這些“小皇帝們”將來會(huì)是怎樣的。
我聽過一則新聞:一個(gè)大學(xué)生出國不到一年就死了,原因就是他從小倍受家人的寵愛、呵護(hù),養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴性,毫無獨(dú)立生活能力,在國外一直不能適應(yīng)那里的生活環(huán)境,最后他選擇了自殺。
多么可悲的故事,多么慘痛的.教訓(xùn)啊!所以,我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,為了我們的未來,我們要鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,做自己的主人,做生活的主人,千萬不要成為新世紀(jì)的“殘疾人”。
《桃花心木》讀后感14
下課鈴“叮鈴鈴”響了,一趟短暫而快樂的語文課結(jié)束了,老師走出教室,同學(xué)們歡快的玩耍。我卻獨(dú)自留在座位上,陷入了沉思。
“獨(dú)立自主”這個(gè)詞浮現(xiàn)在腦海中。這個(gè)詞多熟悉啊,媽媽從小就對我說,然而我并不怎樣在意,現(xiàn)在長大了學(xué)了這篇課文以后,我深深地意識到了獨(dú)立自主是多么的重要。
獨(dú)立自主所包含的內(nèi)容相當(dāng)?shù)亩啵苷疹櫤米约,能自己學(xué)習(xí),能自己約束自己。這都是它所包括的。能做到獨(dú)立自主,也就意味著長大了。獨(dú)立自主是一種習(xí)慣是一種態(tài)度,只有養(yǎng)成這種態(tài)度,才能勇敢面對生活。以前,我總是用“不愿意長大”來搪塞媽媽,但是這是不可能的,沒有人會(huì)不長大,沒有人能永遠(yuǎn)當(dāng)小孩子,總有一天,我要自己面對生活,如果一個(gè)人一無所長,什么都不會(huì),她怎么能在世界上生活得更好那?
康熙朝有一個(gè)十三阿哥,他從小因?yàn)樯赶侣洳幻,沒人照顧,受兄弟的欺負(fù),所以特別堅(jiān)強(qiáng),特別能干,當(dāng)雍正即位后,他更是雍正的左膀右臂,當(dāng)他一干起來,發(fā)揮出自己的本領(lǐng),恐怕別的.阿哥也都比不上他,康熙說他是“拼命十三郎”。然而太子二阿哥,卻因?yàn)榭滴鯊男∽屑?xì)照顧,非常懦弱,又想爭風(fēng)頭,自己又沒有本領(lǐng),長大后,康熙對他簡直是忍無可忍,兩立兩廢,最終將他終身囚禁。
母鷹把小鷹推下山崖,這動(dòng)作看似十分殘忍,然而這卻包含了母鷹對小鷹深深的愛,這是母鷹的智慧,只有這樣小鷹才能得到鍛煉,成為藍(lán)天的霸主。人也是一樣,只有從現(xiàn)在努力鍛煉自己,才能養(yǎng)成獨(dú)立自主的態(tài)度,不等不靠,掌握真正的本領(lǐng)!
我要把握自己的人生!
《桃花心木》讀后感15
讀了《桃花心木》這篇文章,我的內(nèi)心無法平靜,有很深的感觸。
這篇文章講述了一個(gè)個(gè)子很高的人種桃花心木的方法與眾不同。他種下桃花心木樹苗后,給樹苗澆水的時(shí)間很不規(guī)律!拔摇遍_始懷疑他很懶或是很忙,帶著心中的疑惑前去詢問種樹人。種樹人的`一番話讓“我”恍然大悟。原來種樹人讓樹苗在不確定的成長環(huán)境中汲水生長,以適應(yīng)自然。當(dāng)桃花心木長大時(shí),種樹人不再來了。因?yàn)檫@些桃花心木已經(jīng)能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,經(jīng)得起磨難,不會(huì)再枯萎了。這讓我明白了一個(gè)道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹苗長不成參天大樹,不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。
是啊,都說我們是溫室里長大的孩子,經(jīng)不起風(fēng)雨。因此我們在平時(shí)遇到困難時(shí),應(yīng)該勇敢面對,在摔打中逐步提高自己應(yīng)對生活風(fēng)雨考驗(yàn)的能力。記得爸爸帶我去人民公園玩兒,當(dāng)來到一個(gè)攀巖項(xiàng)目前,我很好奇,便想上去爬一爬。我謹(jǐn)慎的系好安全帶,慢慢往上爬。這是充氣的高柱狀攀巖塔,有的小孩兒淘氣地從中間跳下來,會(huì)引起劇烈的震動(dòng),越往上爬搖晃的幅度越大,我心驚膽戰(zhàn)的嘗試幾次都半途而廢。在爸爸的鼓勵(lì)下,我克服恐懼心理,再一次一步步向上爬,快要登頂時(shí),搖晃劇烈,我就稍微停一會(huì)兒,等到搖晃幅度小時(shí)再爬,最終我戰(zhàn)勝了困難,成功登頂。原來困難就是紙老虎,你強(qiáng)它就弱。
人在不確定中生活,經(jīng)歷不可預(yù)知的風(fēng)雨和磨難,就能成為意志堅(jiān)強(qiáng),有所作為的人。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,勇敢面對未來不確定的生活。
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