讀桃花心木有感【熱門(mén)】
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面是小編為大家整理的讀桃花心木有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀桃花心木有感1
自從讀了《桃花心木》這篇課文后,我的心情久久不能平靜,這篇文章是臺(tái)灣作家林清玄寫(xiě)的。文中種樹(shù)人的做法時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的心頭,從中,我也悟到了許多道理。
《桃花心木》這篇課文主要寫(xiě)了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹(shù)人種下樹(shù)苗后,來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)規(guī)律,澆水的量也不一定,這樣的做法使作者感到很奇怪。作者與種樹(shù)人進(jìn)行了一番交談后,解開(kāi)了他心中的謎團(tuán),也由此悟到了人生道理的事情。
讀完了這篇文章,文中的`“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”這句意味深長(zhǎng)的話使我感受很深,這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。作者說(shuō)得對(duì),我們?nèi)撕蜆?shù)一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)在土地里尋找水源,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也要學(xué)會(huì)經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),經(jīng)得住磨煉,克服依賴性,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,才能成為生活的強(qiáng)者!
看完之后,我羞愧萬(wàn)分,記得有一次考試,我本以為考得不錯(cuò),可考卷發(fā)下來(lái)時(shí),卷子上只寫(xiě)著一個(gè)鮮紅的“86”,我一下子從云端跌到地上,不知所措,只有不爭(zhēng)氣的淚水在眼中打轉(zhuǎn),F(xiàn)在想起來(lái),那點(diǎn)困難根本不算什么,如果我連那點(diǎn)打擊都承受不住,以后更大的磨難我怎么經(jīng)得住呢?每個(gè)人的生活都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到意想不到的挫折,如果坦然地面對(duì),就能走出“山重水復(fù)”的境地,闖出“柳暗花明”的新世界;如果勇敢地拼搏,就能將“不確定”踩在腳下,并把它變成成功的墊腳石。
愿我們每個(gè)人都有一顆獨(dú)立自主的心,克服依賴,坦然地面對(duì)那些“不確定”,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。感謝你——生命中的“不確定”!
讀桃花心木有感2
這個(gè)星期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,名為《桃花心木》。文章主要介紹了一種叫桃花心木的特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直。他的作者是中國(guó)現(xiàn)代著名作家——林清玄。我讀了這篇課文后感觸很深。
文章中,有很多含義深刻的句子,例如:“不只是樹(shù),人野是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!边@句話告訴我們,人和樹(shù)木一樣,也應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的'生活,只有不依靠別人,經(jīng)得起生活中的任何挫折,才會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立自主的人,成為一顆“適者生存”的人。
這篇課文,通過(guò)優(yōu)美的桃花心木,借種樹(shù)喻育人,要我們深化對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,去面對(duì)、去迎接、去挑戰(zhàn)生活中的坎坷、曲折和磨難。
在我們的日常生活中,我們會(huì)遇到多少迎面而來(lái)的困難,那何止千千萬(wàn)萬(wàn)。但我們一定、一定要勇敢地面對(duì),不能逃避,順應(yīng)一句俗語(yǔ)“是福不是禍,是禍躲不過(guò)!币滥憧刹皇且粋(gè)單獨(dú)的一個(gè)人,而是社會(huì)的一份子,要借助集體的力量,鍛煉自己的能力,去努力拼搏,努力奮斗,用積極樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝一切困難。
我曾經(jīng)也面對(duì)過(guò)很多困難,家庭的變故,親人的吵鬧,朋友的不和,還有陌生人的欺詐……這些我都經(jīng)歷過(guò),但我都用自己的智慧和勇敢挺過(guò)來(lái)了。有了這些經(jīng)驗(yàn),我會(huì)變得更加成熟懂事,不再依賴父母的呵護(hù),同時(shí)我同時(shí)有一種戰(zhàn)勝自我的快樂(lè)。
我時(shí)時(shí)告誡自己:做人要樂(lè)觀、自主、堅(jiān)強(qiáng)。
讀桃花心木有感3
最近,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,文章講述了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他不按固定的規(guī)律給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗卻長(zhǎng)成大樹(shù)。后來(lái),通過(guò)種樹(shù)人的一番話,作者明白了做人的.道理。
是。〔恢皇菢(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。如果一味地依賴別人,只會(huì)導(dǎo)致自己變得脆弱,沒(méi)有獨(dú)自生存的能力。在日常生活中,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不去依賴爸爸媽媽;面對(duì)挫折時(shí),我們也不能后退,要經(jīng)受住生活的考驗(yàn),我們才能長(zhǎng)大,變成“百年大樹(shù)”!
讀桃花心木有感4
桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直。它要靠著自己,經(jīng)過(guò)種種考驗(yàn)才能成長(zhǎng)為大樹(shù)。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,讓我們明白在艱苦環(huán)境中要克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。
讀了這篇文章,我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要的是要靠自己找到水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了一種依賴性,即使長(zhǎng)成了大樹(shù),也會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活經(jīng)常會(huì)遇到挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮,向困難低頭;堅(jiān)強(qiáng)的'人就不會(huì)被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰(zhàn)!
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折,會(huì)遇到坎坷。每當(dāng)這時(shí),我們要做的不是去依靠別人,而是依靠自己,只有這個(gè)辦法才是可行的。不要一直向往著一帆風(fēng)順的生活,那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力,雖然難免會(huì)受傷,但是,只要你用心了,就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致,激發(fā)出巨大的力量。
我們也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難和挫折。智者永遠(yuǎn)不會(huì)在困境中徘徊,聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)再困境里哭泣。俗話說(shuō)得好:如不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?
讀桃花心木有感5
《桃花心木》講的是一位山野老農(nóng)種樹(shù)的方法。從種樹(shù)當(dāng)中體會(huì)到樹(shù)苗只要能夠在不確定中學(xué)會(huì)尋找水源,拼命扎根,長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不是問(wèn)題。
同樣,在不確定中生活的人,只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,才能成為有作為的人。是啊,一個(gè)人她如果無(wú)法在生活中學(xué)會(huì)自理能力,哪怕她的學(xué)歷如何優(yōu)秀,也無(wú)法被社會(huì)認(rèn)可,F(xiàn)在大多數(shù)的子女都是獨(dú)生子女,父母還好,像老一輩的爺爺奶奶都像掌上寶一樣呵護(hù),子女們?cè)诩乙捕际且粋(gè)個(gè)的“小皇帝”“小公主”。都像溫室里的花朵,經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。其實(shí),我覺(jué)得我們應(yīng)該像一朵馬路旁,山上的野花。因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了無(wú)數(shù)狂風(fēng)暴雨的歷練以后,依然是那么的傲然挺立。人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順的`,它也就像是一條路,有彎有直,有高有低,還會(huì)有許許多多坑坑洼洼的地方。我相信每一個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤,但是這一跤也將是你走完這人生這條路的必需品,我們也只有再爬起來(lái),振作起來(lái),去努力走完這條路。不是有一句話嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。彩虹不就是都在一場(chǎng)雨后,就好像生活一樣,你不經(jīng)歷失敗又如何成長(zhǎng)呢!
所以我們以后遇到困難時(shí),一定要迎難而上,因?yàn)槔щy總有被解決的時(shí)候。套用我們現(xiàn)在的一句話“天無(wú)絕人之路”。
讀桃花心木有感6
我們的人生是平坦的,沒(méi)有挫折,也遇不到什么困難。這十來(lái)年里,我們?cè)谌松牡缆飞献叩靡环L(fēng)順,在固定式的生活中奔波。好幾次了,我想:難不成,我們的人生就要以一帆風(fēng)順而告終嗎?
讀了《桃花心木》這篇文章后,我終于明白了:人,就應(yīng)該像桃花心木那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢,能頑強(qiáng)地生存下去!
讀著這篇文章,我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀(jì)雖小,卻有很強(qiáng)的自主能力。他的父母就像文中的種樹(shù)人一般,為烏塔創(chuàng)設(shè)了一種自然環(huán)境來(lái)使烏塔逐步成長(zhǎng),真可謂是用心良苦!
回到《桃花心木》這篇文章,經(jīng)過(guò)一次次的'滲透,我感觸極深!安淮_定”,是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷與磨難,在我們的人生中,沒(méi)有“不確定”。我們就如桃花心木樹(shù)苗一般,由不稱職的“種樹(shù)人”——父母澆灌,從未經(jīng)過(guò)艱險(xiǎn)的磨難,從未經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變。我們的根——知識(shí)面只能浮在地表上,不能深入地底——浩瀚的“學(xué)!敝谐砷L(zhǎng),這又有何用呢?
讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習(xí)吧!讓我們努力扎根,在不確定中發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果;讓我們經(jīng)歷住困苦磨難,在風(fēng)雨中勇往直前,所向披靡!我們要能適應(yīng)住環(huán)境,自我生長(zhǎng),自立自強(qiáng),在不確定中頑強(qiáng)生長(zhǎng)!
桃花心木在種樹(shù)人沒(méi)有規(guī)律的澆灌下,學(xué)會(huì)了自己找水源,拼命扎根,最終適應(yīng)大自然,茁壯成長(zhǎng),顯示出勃勃生機(jī)。在生活中,我們也應(yīng)該如此。生活變化無(wú)常,我們要學(xué)會(huì)在不確定中生活,磨練自己,把握住自己的人生。只有這樣,我們才能成長(zhǎng)為百折不撓的人!
讀桃花心木有感7
選擇你最終的命運(yùn)吧!是被狂風(fēng)連根拔起,還是在風(fēng)中紋絲不動(dòng)?其實(shí)這一切都被那種樹(shù)人掌控,然而我們就是自己人生之路的種樹(shù)人,生死由自己選擇。為什么有的·樹(shù)會(huì)被連根拔起,而又有的能與狂風(fēng)做斗爭(zhēng)呢?因?yàn)榍罢咴谝粋(gè)無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)從未見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有體會(huì)過(guò)什么叫挫折。而后者,則是在一個(gè)終日風(fēng)吹雨打的地方成長(zhǎng),雖然痛苦,但在狂風(fēng)中成長(zhǎng)的樹(shù)會(huì)習(xí)慣這一切,任何不能將它們殺死的,都會(huì)使之變得更加強(qiáng)大,才配與狂風(fēng)作斗爭(zhēng)!不只是樹(shù),人也一樣!我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道意外和明天誰(shuí)先來(lái)敲門(mén),但是有一點(diǎn)是值得肯定的,那就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的'過(guò)程中要像那在狂風(fēng)中成長(zhǎng)的樹(shù)一樣不斷地磨練自己,從而·使自己變得更強(qiáng)大!
所以,你是選擇前者,還是后者,相信心中已經(jīng)有了答案?赡苡械娜藷o(wú)法承受那種痛苦而放棄了,那么很可惜,他將在那種不安當(dāng)中漸漸地毀滅,消亡。所以,請(qǐng)選擇成長(zhǎng)吧,請(qǐng)選擇不斷地磨煉自己吧!不要認(rèn)為很痛苦,縱使它的確是這樣,但,現(xiàn)在的痛苦可是為了以后的安樂(lè)!生于憂患,死于安樂(lè),命運(yùn)終究由自己決定。生與滅在一念之間,選擇你的命運(yùn),決定你人生的意義。
讀桃花心木有感8
讀《桃花心木》有感如果你總是依賴別人,那你永遠(yuǎn)也成功不了,因?yàn)槟悴恢馈白粤ⅰ边@兩個(gè)字的重要性。
學(xué)完《桃花心木》這課后,讓我懂得了人生的道理。從種樹(shù)人那番話里,我知道了種樹(shù)人不定時(shí),不定量這樣做的原因是為了讓桃花心中在不確定中找到水源,拼命扎根,長(zhǎng)成百年大樹(shù),顯示初生機(jī)勃勃。樹(shù)木遇到的不確定就像人一樣。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多的不確定。就如一本書(shū)中的故事一樣:那是一個(gè)春天,花開(kāi)了。小草綠了,燕子飛回來(lái)了,到處都顯示出生機(jī)勃勃。在一個(gè)小鎮(zhèn)上,一個(gè)人卻與季節(jié)相反,他整天悶悶不樂(lè),那是因?yàn)樗聧徚。過(guò)沒(méi)幾天,他臉上顯示的悶悶不樂(lè)變成了一張人見(jiàn)人笑的臉。雖然他下崗了,可是他經(jīng)過(guò)幾天的'改變,把先前不對(duì)的地方都寫(xiě)了出來(lái),證實(shí)了這些原因就是讓他下崗。隨后,他一天打了好幾份工:早上送報(bào)紙,中午幫人家打字,下午去做助理,晚上就在桌上寫(xiě)小說(shuō)、論文。沒(méi)多久,他辭了全部工作,就在家中寫(xiě)小說(shuō)、論文。一個(gè)月后,他便發(fā)表了他人生中的第一篇小說(shuō)。那篇小說(shuō)銷往全國(guó)各地,他成了小說(shuō)紅人。這個(gè)故事讓我懂得了在不確定中生活的人,縱使他失敗了,也會(huì)再一次成功。
其實(shí),人的一生沒(méi)有平坦的,總要遇到挫折,如果你沒(méi)經(jīng)歷過(guò),也許你不知道其實(shí)那是一件好事,那是上天給你的理智測(cè)試題目。
讀桃花心木有感9
這個(gè)暑假,我讀完了《林清玄散文自選集》,對(duì)其中一篇名為《枯萎的桃花心木》的散文印象頗為深刻。
文章講的是一個(gè)種植桃花心木樹(shù)苗的人種植方法十分獨(dú)特,與眾不同:他每次給樹(shù)苗澆水的間隔時(shí)間和澆水量都沒(méi)有規(guī)則,有時(shí)候隔3天澆一次,有時(shí)候則是十天半月,有時(shí)候澆的水很多,有時(shí)候只澆一點(diǎn)點(diǎn)。為何要如此呢?原來(lái)種樹(shù)人是在模擬老天爺下雨,老天下雨可是沒(méi)有規(guī)則可講的,如果他每次固定時(shí)間來(lái)澆水,并澆固定的量,樹(shù)苗就會(huì)從小形成依賴,而失去了在大自然中存活的能力,不能在不確定的環(huán)境中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗遲早會(huì)枯萎。
是呀,樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要的是靠自己找水源,拼命扎根,才會(huì)在惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,也會(huì)連根拔起。樹(shù)苗尚且如此,人的成長(zhǎng)不也是同樣道理嗎?我想:只有在不確定中生活的人,才能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
一直以來(lái),在生活中,我總是喜歡依賴父母。無(wú)論做什么事,一旦遇到困難,總是喜歡選擇向父母訴說(shuō),希望得到幫助,從未自己去想辦法自己動(dòng)手解決。父母無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧讓我覺(jué)得再也離不開(kāi)他們了。
今年暑假,我決定挑戰(zhàn)自己,讓自己擺脫依賴,成為一棵參天大樹(shù)。
一放暑假,媽媽就替我報(bào)名參加了夏令營(yíng)。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了這個(gè)陌生的團(tuán)隊(duì),一時(shí)不知所措:誰(shuí)也不認(rèn)識(shí),什么事都沒(méi)有獨(dú)立干過(guò),怎么辦怎么辦?看著身邊的隊(duì)友們有條不紊地疊被子,洗衣服我頓時(shí)心生羨慕之心,于是我也學(xué)著她們的樣子嘗試做著每一件事。呀,其實(shí)不難呀!原來(lái)沒(méi)有父母的照顧,我也是能行的!幾天的夏令營(yíng)生活讓我收獲了一個(gè)全新的自己,不僅能夠主動(dòng)熱情地去結(jié)交朋友,更是提高了自己的自理能力,就是父母不在身邊,我也能獨(dú)立照顧自己的生活了。
不久前,我又參加了一次義賣(mài)活動(dòng)。從準(zhǔn)備義賣(mài)商品到設(shè)計(jì)義賣(mài)廣告,從義賣(mài)場(chǎng)地布置到招攬顧客,從無(wú)人問(wèn)津到成功售罄,雖然困難重重,但是我沒(méi)有求助父母,沒(méi)有求助老師,和同學(xué)一起合作,賺到了人生的'第一桶金。當(dāng)我把自己獨(dú)立賺來(lái)的這桶金捐給失學(xué)困難兒童時(shí),所有義賣(mài)中經(jīng)歷的汗水、痛苦、嘲笑、淚水都隨之飄散
我有多么欣喜,在《桃花心木》的幫助下,我終于沖出了爸媽的保護(hù)傘,逐漸獨(dú)立成長(zhǎng)起來(lái)!在未來(lái)的日子里,我會(huì)接受更強(qiáng)大的挑戰(zhàn)!
讀桃花心木有感10
獨(dú)立——想必大家都不陌生了吧!一個(gè)人只有獨(dú)立起來(lái),才能經(jīng)得起成長(zhǎng)的磨練;一個(gè)人只有獨(dú)立起來(lái),才能經(jīng)得住生活的考驗(yàn);一個(gè)人只有獨(dú)立起來(lái),才能經(jīng)得住狂風(fēng)暴雨的襲擊。由此可見(jiàn),獨(dú)立在人的一生中起到了多么大,多么重要的作用。
《桃花心木》這篇課文的主題正與獨(dú)立環(huán)環(huán)相扣。
文章主要講了種桃花心木的人不按規(guī)律的給樹(shù)澆水,讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)自己汲水生長(zhǎng)的.事,說(shuō)明了人要在艱苦的環(huán)境下自立自強(qiáng),克服依賴,從而長(zhǎng)大成材,長(zhǎng)大成國(guó)家棟梁的道理。
樹(shù)和人有一個(gè)共同點(diǎn)——————————在‘不確定’的環(huán)境中成長(zhǎng)。
樹(shù)需要在艱苦的環(huán)境下成長(zhǎng),因?yàn)槔咸煜掠晔撬悴粶?zhǔn)的,樹(shù)苗只能靠自己尋找水源,汲水生長(zhǎng),努力扎根;人需要在充滿磨難,不幸,痛苦,困難,艱苦的環(huán)境下成長(zhǎng)…………
生活變化無(wú)常,沒(méi)有人能預(yù)測(cè)到下一秒會(huì)發(fā)生什么,這就是一種不確定。人想要在這種環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),就會(huì)時(shí)刻面臨著突如其來(lái)的事故。但是想要成長(zhǎng),就必須經(jīng)受這些痛苦。這一點(diǎn),豈不是和樹(shù)很像。
想要自強(qiáng)不息,立足與社會(huì)之上,想要自強(qiáng)自立,成為建設(shè)國(guó)家的棟梁,建設(shè)國(guó)家的一份子,就要獨(dú)立。
所以說(shuō),獨(dú)立很重要。
讀桃花心木有感11
《桃花心木》這篇課文,人與事都來(lái)自平凡的生活,蘊(yùn)涵著深刻的生活哲理。但,這生活哲理要是直白地告訴學(xué)生,也沒(méi)什么意思,在學(xué)生頭腦中不會(huì)形成什么印象。所以,我想,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁拐n文所蘊(yùn)含的道理變得容易理解。如課文中有一句不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上,我提出以下問(wèn)題讓學(xué)生討論:樹(shù)木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)?聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
學(xué)生能通過(guò)樹(shù)木的不確定指上文老天下雨是算不準(zhǔn)的從而理解人的.不確定指生活的變化無(wú)常,會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸等。學(xué)生大多能聯(lián)系生活實(shí)際,紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解:有的從自己的學(xué)習(xí)方面來(lái)談、有的從家庭教育方面來(lái)談、有的從學(xué)校的教育教學(xué)方面來(lái)談,有的學(xué)生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了溫室里的花草,經(jīng)不起生活的風(fēng)雨的事例,兩相對(duì)比,最后在不確定中生活的人,為了生存與發(fā)展,必須通過(guò)自己親自去實(shí)踐,去競(jìng)爭(zhēng),去拼搏。只有在這個(gè)過(guò)程中,體驗(yàn)到奮斗的艱難,珍惜來(lái)之不易的一切。
學(xué)生在理解了這句話后又明白了做人的道理,即只有在不確定中生活的人,才會(huì)有自立、自強(qiáng)的精神和本領(lǐng),只有這樣的人才會(huì)得到生存與發(fā)展。反之,長(zhǎng)期在確定中生活的人,依賴性強(qiáng),生存能力差,最后被社會(huì)淘汰。
讀桃花心木有感12
前幾天,我拜讀了臺(tái)灣作者林清玄的《桃花心木》,感觸頗多。
課文主要寫(xiě)了:桃花心木是一種常綠喬木。樹(shù)皮淡紅色,鱗片狀剝落,樹(shù)形優(yōu)美。種桃花心木的人是一個(gè)高個(gè)子的人,身材魁梧。奇怪的是,在種樹(shù)的過(guò)程中,他澆水的時(shí)間十分不確定,澆水的量也不確定,這讓作者十分疑惑。他忍不住問(wèn)種樹(shù)人:到底什么時(shí)候澆水?如果他每天來(lái),樹(shù)苗就不會(huì)枯萎了吧?種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):他只是模仿老天下雨,樹(shù)苗要學(xué)會(huì)自己尋找水源,才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。種樹(shù)人和作者的一番對(duì)話,終于讓作者明白了:樹(shù)要在不確定中尋找水源,而人則要在不確定中成長(zhǎng),鍛煉自主的心。
是的,我們不能做溫室里的花朵,不能在爸媽的寵溺下長(zhǎng)大。應(yīng)該讓我們展開(kāi)稚嫩的翅膀,在生活的種種不確定中磨礪自己。否則,一旦“暴風(fēng)雨”來(lái)臨,我們是否能像桃花心木一樣經(jīng)受住考驗(yàn),長(zhǎng)成“百年大樹(shù)”呢?我不得而知。所以,我們必須學(xué)會(huì)在人生的.曲折、坎坷、艱難中,自主成長(zhǎng),把一點(diǎn)點(diǎn)的燦爛陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為巨大的能量,自主成長(zhǎng),自主生活。
讓我們像桃花心木一樣,在不確定中,展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀,飛翔吧!
讀桃花心木有感13
文章講的是一位種樹(shù)人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù),運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白,當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少。
的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖
然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的'少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌啊!
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!
家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
讀桃花心木有感14
不經(jīng)歷磨難的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù),不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之材。
今天,我們就要走進(jìn)《桃花心木》,走進(jìn)這篇課文,我無(wú)比激動(dòng)。
桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直。
桃花心木,(楝科常綠喬木)常綠喬木,多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹(shù),原產(chǎn)美洲,在中國(guó)有廣泛種植。樹(shù)高可達(dá)15公尺以上,可作行道樹(shù)、庭園樹(shù)等,桃花心木是制作高級(jí)家具的好原料。是世界名貴木材之一。它是一種生長(zhǎng)迅速的珍貴用材樹(shù)種。其材色為紅褐色,刨削切面光滑,花紋美麗,木材不翹裂,可與桃花相媲美,為良好的單板材和膠合板貼面板材。它為落葉喬木,樹(shù)干通直,枝繁葉茂,是優(yōu)良的四旁綠化樹(shù)種。
作者以“桃花心木”為題,實(shí)際上并不是單純地寫(xiě)樹(shù)木,而是借樹(shù)木的'生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。
本文通過(guò)種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。
學(xué)習(xí)完《桃花心木》這篇課文,我明白了:
人在生活中會(huì)遇到一些不可預(yù)料的挫折、磨難、坎坷。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),克服依賴性,才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有所作為的人。
希望我們都能從中熟人的做法中獲取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)成棟梁之材!
讀桃花心木有感15
學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后,我明白了做事要靠自己的道理。
文中,種樹(shù)人給樹(shù)木制造不確定的生活環(huán)境,讓樹(shù)木學(xué)會(huì)靠自己生活,能經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成百年的參天大樹(shù)。種樹(shù)人對(duì)樹(shù)木澆水,不是按照一定的模式機(jī)械地給它澆水,只是模仿老天下雨。老天下雨是說(shuō)不準(zhǔn)的,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。
不只是樹(shù),我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢?
我們這個(gè)時(shí)代的孩子,獨(dú)生子女比較多,被長(zhǎng)輩們捧在手心里,視為掌上明珠。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子十分溺愛(ài),從不讓孩子干活,孩子想干嘛就干嘛,孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢?我們一天天長(zhǎng)大,父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊,終有一天我們要和父母分開(kāi),要自己去面對(duì)和承擔(dān)一切,所以,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事:一位學(xué)生,成績(jī)十分優(yōu)秀,在家里,他的父母親只是讓他學(xué)習(xí),什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,他離開(kāi)了父母,開(kāi)始了獨(dú)立生活。當(dāng)自己獨(dú)立的面對(duì)一切時(shí),他什么都感到陌生,甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會(huì),他十分傷心,對(duì)人生悲觀絕望,跳樓自殺了。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)令人惋惜,發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的.自主意識(shí),給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎?
我們總有一天要自己面對(duì)一切,我們現(xiàn)在就要明白:事事都要靠自己,否則長(zhǎng)大以后后悔就遲了。來(lái)吧,朋友們,讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧!
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