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讀桃花心木有感

時(shí)間:2023-02-04 16:20:21 桃花心木讀后感 我要投稿

【精】讀桃花心木有感

  品味完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編精心整理的讀桃花心木有感,希望能夠幫助到大家。

【精】讀桃花心木有感

讀桃花心木有感1

  獨(dú)立,是每一個(gè)人在這一生中必須要會(huì)的, 同時(shí),也是必須要做到的。

  正如《桃花心木》一課所說(shuō):“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!痹跇(shù)的.成長(zhǎng)環(huán)境中,我們知道:樹(shù),因?yàn)樯瞽h(huán)境的艱難,所以,它們必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立,拼命地往地下扎根,這樣,它們才能汲取到它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中所需要的水分。正因如此,所以,它們以后不管遇到任何困難,任何狂風(fēng)暴雨,它們都不會(huì)懼怕,都不會(huì)彎腰屈服,而會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)它們(困難、狂風(fēng)暴雨),它們會(huì)一直砥礪前行!然而,和樹(shù)相比,我們現(xiàn)在的生活環(huán)境可謂是非常好得了,但是,就是在這種優(yōu)越的生活條件下,我們更不能忘了生活本身的意義——讓我們?cè)讵?dú)立中成長(zhǎng),在獨(dú)立中綻放!更讓我們知道:我們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切狂風(fēng)暴雨,這樣,我們才能一直勇往直前!

  所以,就讓我們從此學(xué)會(huì)獨(dú)立吧!

讀桃花心木有感2

  今天,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》種樹(shù)人不定時(shí),不定量地澆水,目的就在于模仿自然規(guī)律,他善于創(chuàng)造自然的成長(zhǎng)環(huán)境。讓樹(shù)苗在不確定中汲水成長(zhǎng),這樣樹(shù)苗自己就能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)自然,并戰(zhàn)勝自然,同學(xué)們,成長(zhǎng)為一棵抵御風(fēng)雪,頑強(qiáng)生存的參天大樹(shù)的確要付諸于不懈的努力。在挫折與逆境中鍛煉、成長(zhǎng),才是我們應(yīng)該走的成才之路。最終尋找到適合自己存活的辦法。自己會(huì)找水源的樹(shù)苗,將來(lái)能長(zhǎng)成參天大樹(shù);從小能夠獨(dú)立自主的孩子,將來(lái)必成棟梁之材。愿我們每一位同學(xué)都能成為一名自立自強(qiáng)、獨(dú)立自主的好孩子生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人生的旅途也決非平原縱馬,永遠(yuǎn)一路順風(fēng)。人的一生總要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。再不幸與磨難中,有的人悲觀消沉,最后被困難所擊倒。而有的人卻不甘沉淪,將腰桿挺的更直,從而成為杰出的人才。正如種桃花心木的人,不定期地照看桃花心木一樣,有的桃花心木在自然界的考驗(yàn)中枯萎了,有的卻能長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。是的`,在不確定中生活的人,更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,這正如俗話(huà)說(shuō)得那樣:“不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹(shù)!薄白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少為男!比撕蜆(shù)是一樣的,生活在艱苦環(huán)境中的人更我希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣,能夠經(jīng)得起生活的磨練,最后長(zhǎng)成參天大樹(shù),長(zhǎng)成棟梁之材。經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。同學(xué)們,溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天,在逆境中自強(qiáng)不息,是成才的一條通路。

  社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣,具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,就必須象桃花心木一樣不依賴(lài)別人,拼命扎根,在地底下汲取水分,努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法去克服、去解決,這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存

  我們要象桃花心木一樣,扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分,多動(dòng)手、多思考,踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事,鍛煉自己獨(dú)立生活的能力,以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存!

讀桃花心木有感3

  上個(gè)月我們剛學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一課,對(duì)我的感觸很大。

  《桃花心木》這一課主要講的是:“我”望著窗前前的桃花心木回想起了往事,種桃花心木的人是一個(gè)“奇怪”的人,他澆水很沒(méi)有規(guī)律,“我”懷著好奇心向他發(fā)問(wèn),他作了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的解釋后“我”才明白原因,“我”也感嘆:是。∪撕螄L不是這樣?在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),在不確定中生活就能把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量。

  在澳大利亞,隨處可見(jiàn)家長(zhǎng)狠心讓孩子在陽(yáng)光下暴曬,在地上翻滾,冬天穿一件單薄的衣服,跌倒了,自己爬起來(lái)!冷了,自己找衣服!即使孩子們苦得再恨也無(wú)法撼動(dòng)那可包含著偉大母愛(ài)的'心,因?yàn)樗麄兊哪赣H深知:長(zhǎng)大以后離開(kāi)了父母怎么辦?誰(shuí)會(huì)幫你找衣服?誰(shuí)會(huì)扶你起來(lái)?這些都是問(wèn)題,因此,父母都會(huì)從小鍛煉他們獨(dú)立自主的心。

讀桃花心木有感4

  這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了林清玄寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文,課文的題目叫做《桃花心木》。

  學(xué)完《桃花心木》這課后,使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù),人也是一樣,在不定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話(huà)告訴了我人生的哲理:人和樹(shù)一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。

  一般人在種植花草樹(shù)木時(shí),都會(huì)被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹(shù)人在種桃花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木,但樹(shù)卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在,生機(jī)勃勃。種樹(shù)人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,桃花心木為了能存活下去,必須自己去找水源,從而克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì)生存。我們?nèi)艘埠蜆?shù)一樣,想要生存下去,必須克服依賴(lài)性,自立自強(qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們自立自強(qiáng)。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì)了生存,并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地,獲得了巨大的`成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。

  讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個(gè)人都有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依賴(lài)。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的彼岸。

讀桃花心木有感5

  《桃花心木》這篇課文,人與事都來(lái)自平凡的生活,蘊(yùn)涵著深刻的生活哲理。但,這生活哲理要是直白地告訴學(xué)生,也沒(méi)什么意思,在學(xué)生頭腦中不會(huì)形成什么印象。所以,我想,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁拐n文所蘊(yùn)含的道理變得容易理解。如課文中有一句不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在學(xué)生充分讀的`基礎(chǔ)上,我提出以下問(wèn)題讓學(xué)生討論:樹(shù)木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)?聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

  學(xué)生能通過(guò)樹(shù)木的不確定指上文老天下雨是算不準(zhǔn)的從而理解人的不確定指生活的變化無(wú)常,會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸等。學(xué)生大多能聯(lián)系生活實(shí)際,紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解:有的從自己的學(xué)習(xí)方面來(lái)談、有的從家庭教育方面來(lái)談、有的從學(xué)校的教育教學(xué)方面來(lái)談,有的學(xué)生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了溫室里的花草,經(jīng)不起生活的風(fēng)雨的事例,兩相對(duì)比,最后在不確定中生活的人,為了生存與發(fā)展,必須通過(guò)自己親自去實(shí)踐,去競(jìng)爭(zhēng),去拼搏。只有在這個(gè)過(guò)程中,體驗(yàn)到奮斗的艱難,珍惜來(lái)之不易的一切。

  學(xué)生在理解了這句話(huà)后又明白了做人的道理,即只有在不確定中生活的人,才會(huì)有自立、自強(qiáng)的精神和本領(lǐng),只有這樣的人才會(huì)得到生存與發(fā)展。反之,長(zhǎng)期在確定中生活的人,依賴(lài)性強(qiáng),生存能力差,最后被社會(huì)淘汰。

讀桃花心木有感6

  不經(jīng)歷磨難的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù),不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之材。

  今天,我們就要走進(jìn)《桃花心木》,走進(jìn)這篇課文,我無(wú)比激動(dòng)。

  桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直。

  桃花心木,(楝科常綠喬木)常綠喬木,多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹(shù),原產(chǎn)美洲,在中國(guó)有廣泛種植。樹(shù)高可達(dá)15公尺以上,可作行道樹(shù)、庭園樹(shù)等,桃花心木是制作高級(jí)家具的好原料。是世界名貴木材之一。它是一種生長(zhǎng)迅速的珍貴用材樹(shù)種。其材色為紅褐色,刨削切面光滑,花紋美麗,木材不翹裂,可與桃花相媲美,為良好的單板材和膠合板貼面板材。它為落葉喬木,樹(shù)干通直,枝繁葉茂,是優(yōu)良的四旁綠化樹(shù)種。

  作者以“桃花心木”為題,實(shí)際上并不是單純地寫(xiě)樹(shù)木,而是借樹(shù)木的生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。

  本文通過(guò)種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的.事,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì)生存的道理。

  學(xué)習(xí)完《桃花心木》這篇課文,我明白了:

  人在生活中會(huì)遇到一些不可預(yù)料的挫折、磨難、坎坷。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),克服依賴(lài)性,才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有所作為的人。

  希望我們都能從中熟人的做法中獲取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)成棟梁之材!

讀桃花心木有感7

  “不確定中勤磨煉,適應(yīng)自然會(huì)生存!边@是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。

  《桃花心木》給我們講了這樣一個(gè)故事:鄉(xiāng)下老屋旁的空地,被租種桃花心木的樹(shù)苗。在樹(shù)苗尚未成熟時(shí),種樹(shù)人澆水卻沒(méi)有任何規(guī)律可言,令作者疑惑。從種樹(shù)人的一番話(huà)中,作者悟出了成長(zhǎng)的道理:人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn),發(fā)揮潛能,才能生存和發(fā)展。讀了這篇文章,我十分感動(dòng)!安恢故菢(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”樹(shù)木想茁壯生長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中找到水源,人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。是啊,在現(xiàn)實(shí)生活中,這難道不是真理嗎?大家都說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家!痹趯W(xué)校的.生活中,那些嬌生慣養(yǎng)的千金少爺,在家什么也不做,讓父母為他們服務(wù),自己卻舒服地享受著父母的服侍。學(xué)校打掃衛(wèi)生時(shí),有些孩子利利索索地就能完成自己的任務(wù),而那些富人家的公主們卻手足無(wú)措。不會(huì)掃地,不會(huì)拖地,最后躑躅半天不是這兒沒(méi)掃干凈就是給其他同學(xué)幫了倒忙?傆幸惶,他們會(huì)為此感到后悔,而從小自立的孩子就能在未來(lái)的生活中將自己照料得很好。人在艱苦環(huán)境下要自立自強(qiáng),克服依賴(lài)性,才能學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)謀生。

  我們要珍惜每一次強(qiáng)大自己的機(jī)會(huì),努力鍛煉,才能在人生的篩選中獲得勝利,成為最后的贏家。

讀桃花心木有感8

  “你永遠(yuǎn)要感謝逆境的眾生,每一種創(chuàng)傷,都是一種成熟,挫折是為成功而繳的學(xué)費(fèi)!泵慨(dāng)聽(tīng)到這句話(huà),我都會(huì)想起林清玄爺爺寫(xiě)的《桃花心木》。

  不確定指的是什么?是困難的人生,是經(jīng)歷的磨難,是人生的坎坷,這曲折的人生是可以料到的嗎?明天會(huì)發(fā)生什么事?我長(zhǎng)大了是從事著什么工作?我會(huì)考上什么大學(xué)?不,這些我們都猜測(cè)不到,但是,我們可以通過(guò)自己的.行動(dòng)來(lái)改變自己的人生,用自己的努力,汗水來(lái)改變?nèi)松。在不確定的生活中,在逆境中成才的人,他們都有共同的一個(gè)特點(diǎn)——獨(dú)立自主,他們能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分,轉(zhuǎn)化成巨大的能量。

  我想,大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)張海迪吧!在她5歲的時(shí)候,張海迪就得了脊髓血管瘤。此后的十六年間,我的三分之二的軀體失去了知覺(jué)。在黨和人民的幫助下,她并沒(méi)有沮喪,而且以頑強(qiáng)的毅力向命運(yùn)挑戰(zhàn),她克服了種種的困難,自學(xué)了小學(xué)和初中的課本,閱讀了一千多冊(cè)政治、外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等方面的書(shū)籍,她還自學(xué)了英語(yǔ),翻譯了十六萬(wàn)多字的美文作品。

  她自學(xué)的醫(yī)學(xué),也幫助了很多很多的人。張海迪的這個(gè)故事告訴了我們“雄關(guān)漫道真如鐵,而今漫步從頭越”,在人生的道路上有很多難以預(yù)料的困難,這些困難,都要我們鼓足勇氣去征服,去面對(duì)!

  《桃花心木》這篇課文不僅僅只是育樹(shù),還在借物喻人,讓我們也要在不確定的生活中,獨(dú)立自主。不要做溫室里的花朵,不做爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊的傲嬌的小公主、小公子。

讀桃花心木有感9

  今天,我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文,我受益匪淺,當(dāng)我讀到“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分,轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”這段話(huà)時(shí),我懂得了,溫室里的花朵不會(huì)有強(qiáng)大的力量。人應(yīng)該要獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴(lài)別人的心理。想到這里,我不禁回憶起五年級(jí)時(shí)的一件事。

  那天,媽媽終于放假了,我心想:堆積在家里的臟衣服已經(jīng)成了一座小山,我的衣服都換不出來(lái)了,今天終于可以洗出來(lái)了。沒(méi)想到,媽媽對(duì)我說(shuō):“兒子,過(guò)來(lái)跟我一起洗衣服!”我奇怪地說(shuō):“媽媽?zhuān)以趺磿?huì)洗呢?我的衣服不是一向是你洗的嗎?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能總依賴(lài)別人,自己的事應(yīng)該自己做了!薄斑@次你的衣服自己洗,我不幫忙了!眿寢尳又f(shuō)。我心想:媽媽肯定是嘴上說(shuō)說(shuō)的,等一下還不是會(huì)把衣服洗出來(lái)?可我想錯(cuò)了,媽媽這次可真“絕情”。

  沒(méi)辦法,星期天必須洗出來(lái),星期一學(xué)校規(guī)定要穿的。只能自己洗了,這可難倒我了,我壓根沒(méi)洗過(guò)衣服。哎,我只是隨隨便便地,不管三七二十一,把校服放進(jìn)水里,放在肥皂粉里浸了幾分鐘,然后拎出來(lái),用清水漂了一下,擰干,晾了起來(lái)。

  星期一,我穿著自己洗的校服到了學(xué)校,老師見(jiàn)了我,驚訝地問(wèn):“唐懷,你的`校服怎么這么臟,洗過(guò)了沒(méi)?”我聽(tīng)了這話(huà),羞得不只如何應(yīng)答。

  學(xué)了這課文,讓我更加懂得了,媽媽的“絕情”是對(duì)的,人只有獨(dú)立自主才會(huì)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有用的人。一個(gè)人如果沒(méi)有真正本領(lǐng),一味依賴(lài)別人,這樣的人是經(jīng)不起風(fēng)雨考驗(yàn)的。

讀桃花心木有感10

  在我們語(yǔ)文書(shū)中有篇課文——《桃花心木》。這篇課文主要講了:“我”在鄉(xiāng)下看到了一位種桃花心木的人,他不按規(guī)律地給樹(shù)苗澆水,我感到奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談,解開(kāi)了我心中疑團(tuán)。說(shuō)明了樹(shù)和人一樣,都需要獨(dú)立自強(qiáng),在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)、克服依賴(lài)性,對(duì)成長(zhǎng)有重要意義。讀了這篇課文,讓我陷入了沉思。

  是啊,生活在艱苦的環(huán)境中的人更能經(jīng)得住生活的'考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都要經(jīng)得住生活的磨煉,努力長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”,成為國(guó)家的棟梁之才。

  我有一個(gè)小毛。河龅嚼щy,首先找父母,不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)中的難題,我都要依賴(lài)于父母。我的父母經(jīng)常說(shuō):“小孩子要主動(dòng)動(dòng)腦筋,不能老依靠別人!蔽衣(tīng)了很委屈地說(shuō):“為什么?明明是你們大人經(jīng)常告訴我們不懂就問(wèn)嘛!”自從學(xué)了這篇課文,我懂得了要擺脫依賴(lài),養(yǎng)成一顆獨(dú)立的心。今年暑假開(kāi)學(xué)以后,我就要上初中了,學(xué)習(xí)中遇到的困難可就多了,所以我要培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力才行。

  無(wú)論做什么,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。因?yàn)橄胍蔀橐豢妙B強(qiáng)生存的參天大樹(shù),就需要不懈地努力。在挫折與逆境中鍛煉成長(zhǎng),才是我們應(yīng)該走的成材之路。

讀桃花心木有感11

  “樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。”這句話(huà)是<<桃花心木>>中一句讓我思考了很久的話(huà)。<<桃花心木>>是一篇借種喻育人的課文,這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木,但他澆水并沒(méi)有規(guī)則,不是天天澆一定的量,只是摸仿老天下雨,他這樣做是想讓樹(shù)苗不養(yǎng)成依賴(lài)之心,一旦養(yǎng)成依賴(lài)之心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法伸入地下,那樹(shù)苗會(huì)枯的枯死,吹的被暴風(fēng)雨吹倒。

  老師在講課時(shí),特別強(qiáng)調(diào)了這句花:“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源!

  是啊,樹(shù)木都不能有依賴(lài)之心,要自己在土地里找水源,何況是我們?nèi)四兀咳穗m然不要在土地里找水源,但要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的本領(lǐng).在艱苦的生活中,反而能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,能比較經(jīng)得住生活的'考驗(yàn).我想,真像林清 先生說(shuō)的那樣,"在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的 轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)."

  這樣想著想著,我又想到了我自己讀小學(xué)四年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎,一定要錯(cuò)上幾道,原因是:媽媽要給我檢查的,做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系.就這樣我就 成了信賴(lài)信.一次,媽媽忘了檢查,結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對(duì)了兩道.從那以后,我便知道:人不能養(yǎng)成信賴(lài)心,這會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。

讀桃花心木有感12

  今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文,我突然明白了許多道理,孩子不能總依賴(lài)父母,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活,要有一顆獨(dú)立自主的心,如果一直以來(lái)依賴(lài)著父母,將來(lái)長(zhǎng)大到了社會(huì)上會(huì)不適應(yīng),在公司里沒(méi)有人可以向父母一樣依賴(lài),漸漸地就會(huì)被社會(huì)拋棄,對(duì)于社會(huì)沒(méi)有貢獻(xiàn),不能為國(guó)家做出貢獻(xiàn),不能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,甚至生活不能自理,這是多麼可怕的后果。

  所以請(qǐng)所有家長(zhǎng)不要再溺愛(ài)孩子了,不要把你的孩子當(dāng)成溫室里的花,這樣他會(huì)一事無(wú)成,如果有請(qǐng)不要繼續(xù)下去了,這樣反而會(huì)害了他的。不要讓孩子做溫室里的.花,要讓他作在藍(lán)天下自由翱翔的雛鷹,自己尋找食物,自己生活。

  從我做起,做一個(gè)自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的中國(guó)少年!

讀桃花心木有感13

  最近我在課外書(shū)上,看到了一個(gè)題目叫《桃花心木》的文章。這篇文章寫(xiě)了,在作者的老家前面,

  有一塊很大的空地,租給人家種挑花心木的樹(shù)苗。挑花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直。

  種挑花心木苗的是一個(gè)高大的人,他彎腰種樹(shù)苗的.時(shí)候,感覺(jué)就像插秧一樣,不同就是,這是旱地,不是水田。但奇怪的是種樹(shù)的人,他總是隔幾天才來(lái)澆水,奇怪的是,他不是有規(guī)律的來(lái)澆水,還是3天來(lái)一次,5天來(lái)一次,甚至十幾天來(lái)一次。更奇怪的是,有些挑花心木會(huì)莫名其妙的枯萎掉了,但他每次來(lái)的時(shí)候會(huì)帶幾棵新的樹(shù)苗。后來(lái)我以為他太忙,才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是,忙的人怎么可以行事那么從容?作者忍不住去問(wèn)了種樹(shù)人,他說(shuō):“樹(shù)木要自然學(xué)會(huì)在土地里找水源,我澆水不是模仿老大下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中茁壯成長(zhǎng),樹(shù)苗很自然就枯萎了。”

  我讀了這篇文章明白了,“我們生活在社會(huì)中,不應(yīng)該依賴(lài)別人,應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,努力的適應(yīng)環(huán)境。我們要像文中沒(méi)有枯萎的挑花心木學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神,所以,我們不能只靠別人的勞動(dòng)成果,要靠自己的努力,那么,你一定會(huì)成功的!”"

讀桃花心木有感14

  上了《桃花心木》一課,我感慨不已。

  種樹(shù)人為了讓樹(shù)木學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生長(zhǎng),時(shí)間不定,澆水量不定的培育桃花心木苗。不只是樹(shù),人也是這樣,世間萬(wàn)物都是要經(jīng)受生活的波折。面對(duì)生活中的波折,我們不能氣餒,要頑強(qiáng)的去面對(duì),要相信暴風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹出現(xiàn),面對(duì)困難,不斷的逃避和投機(jī)取巧是沒(méi)有用的,有時(shí)反而會(huì)讓結(jié)果更糟。

  蠶長(zhǎng)大時(shí),總有一天是要結(jié)繭的,最終變成飛蛾破繭而出而繁育后代。然而,那過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱苦的。有一天,安靜了許久的一只繭動(dòng)了一下,從白色的絲中,隱約可見(jiàn)一張小嘴奮力的啃咬著。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,小飛蛾露出了一點(diǎn)頭,它不停的扭動(dòng)頭啃咬著四周的絲,啃得那么賣(mài)力,那么艱難。他的身體被緊緊的`包裹,無(wú)法動(dòng)彈,可他仍盡全力扭動(dòng)身軀,讓身體從笨重的繭中抽出來(lái)。他就這么艱難的爬著,蠕動(dòng)著,絲毫不松懈,從這里滾到那里……功夫不負(fù)有心人,一天半后,她終于抖落繭蛹,站在盒子中,不停的振著翅膀,表示著重見(jiàn)光明的欣喜和歡悅。

  而另一只同時(shí)與它破繭的飛蛾,已經(jīng)放棄了這漫長(zhǎng)的過(guò)程,停止了掙扎,躺下不動(dòng)了。

  堅(jiān)持到底,則見(jiàn)到了光明,有機(jī)會(huì)繁衍后代,而半途而廢,則失去了機(jī)會(huì)。

讀桃花心木有感15

  "在不確定中生活的人,更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話(huà),我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。

  樹(shù)苗,長(zhǎng)成參天大樹(shù),不僅僅要靠種樹(shù)人的澆灌。

  《桃花心木》告訴我們"種樹(shù)是百年的基業(yè)",最重要的是樹(shù)拼命的扎根,靠自已去找水源。經(jīng)歷過(guò)磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。

  人也是一樣。在生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折,但正是生活中的.這些不確定,才磨煉了我們的意志,學(xué)會(huì)獨(dú)立,經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

  以前,做作業(yè)遇到難題時(shí),總是去問(wèn)媽媽?zhuān)寢寢寧椭医獯,生活上遇到麻煩的事情,總是去找爸爸,讓爸爸幫助我解決。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的"懶蟲(chóng)",總是依賴(lài)他人。讀過(guò)《桃花心木》之后,我明白了只有獨(dú)立,不依附于別人,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),有所作為。

  現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考,用自已的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗,去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".

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