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桃花心木的讀后感

時(shí)間:2022-11-04 09:29:25 桃花心木讀后感 我要投稿

桃花心木的讀后感集錦15篇

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編為大家收集的桃花心木的讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

桃花心木的讀后感集錦15篇

桃花心木的讀后感1

  人要培養(yǎng)自己自主、自立、自強(qiáng)的品格!

  最近我讀了一篇課文,叫作《桃花心木》,聽(tīng)著名字大家就肯定會(huì)說(shuō)這篇文章寫(xiě)的是一棵樹(shù),可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。

  這《桃花心木》是借種樹(shù)喻育人,告訴我們只有在不確定中生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,說(shuō)明經(jīng)受磨練是成長(zhǎng)、成材的必要條件。

  讀后,我遠(yuǎn)原本平靜的心像一顆石子投進(jìn)大海中一樣動(dòng)蕩了,心潮一下子涌動(dòng)起來(lái)。我想起了原來(lái)的我。原來(lái),我是爸、媽的掌上明珠。他們什么都不讓我干,天天都是什么“一定要好好學(xué)習(xí)呀!什么事兒都別干!”“快去學(xué)習(xí)去,這兒由爸、媽來(lái)收拾!”天天如此,漸漸的,我什么都不會(huì)干了,甚至連桌子都擦不干凈。我總想找個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)一學(xué),試一試。一天,我剛拿起抹布,還沒(méi)沾上桌子,媽媽一把抓住我的手,笑著說(shuō):“快去做作業(yè)去,桌子?jì)寢寔?lái)擦!薄皨寢專帕宋野!你們總覺(jué)得學(xué)習(xí)最重要,這沒(méi)錯(cuò),可是你們忽視了我的成長(zhǎng),以后我有了本事,到了外面自己獨(dú)立生活時(shí),我應(yīng)該怎樣應(yīng)付那些家務(wù)呢!現(xiàn)在就沒(méi)有一個(gè)鍛煉的空間,您讓我以后怎么辦?”

  媽媽被我的一番話打動(dòng)了,她說(shuō):“孩子,你說(shuō)的對(duì),媽媽、爸爸不應(yīng)該天天只讓你學(xué),應(yīng)該讓你鍛煉一下自身的能力,以后你想做什么都行!”我和媽媽笑了,以后我做什么也不會(huì)再受到爸、媽的勸阻,我的能力慢慢提高,成了現(xiàn)在的我。

  是呀!在不確定中生活的人,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,讓我們離別衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,依靠別人的生活吧!從小就要經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,去經(jīng)受艱苦的磨練,從中鍛煉自己對(duì)挫折,對(duì)失敗的承受力,培養(yǎng)自己自主、自立、自強(qiáng)的品格!

桃花心木的讀后感2

  最近,我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見(jiàn)識(shí)了種樹(shù)人獨(dú)特的培植桃花心木的方法,更重要的是從中體會(huì)到了人生的哲理。種樹(shù)人的一番話,不僅使作者感動(dòng),也使我的心久久不能平靜。也許作者說(shuō)得是對(duì)的:在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

  樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也一樣,只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn),克服困難,發(fā)揮潛能,成為堅(jiān)強(qiáng),有作為的人。

  我看過(guò)一篇文章,題目叫《沒(méi)鞋的孩子拼命跳》:這是一個(gè)以手工為主的年代,穿在腳上的鞋,多半是母親縫制的。一個(gè)孩子,因?yàn)樗哪锼赖迷,他差不多是光著腳上學(xué)。為抵御寒冷,他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著,以此增加身體和腳的熱量。長(zhǎng)期地跳著,他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項(xiàng)冠軍來(lái)——長(zhǎng)跑區(qū)里第一,跳高、跳遠(yuǎn)學(xué)校第一。

  就如種樹(shù)人說(shuō)的那樣,如果他天天定時(shí)定量的給樹(shù)澆水,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根無(wú)法深入地下找水源,只能浮在地表上。如果哪一天,他停止了澆水,樹(shù)苗會(huì)枯死的更多,即使有些幸存下來(lái),但遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。

  這是一個(gè)家喻戶曉,家長(zhǎng)常常拿來(lái)教育孩子的一個(gè)故事:從前,有個(gè)孩子,每件事都依賴母親,指望媽媽幫他做,因此使他衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的習(xí)慣。一日,母親要外出,為了不讓兒子餓死,于是,做了一個(gè)很大的餅,套在兒子的脖子上,給他餓的時(shí)候吃。當(dāng)母親回來(lái)時(shí),兒子還是餓死了。原來(lái),兒子只吃低頭就能咬到的餅,吃不到了,就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。

  生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒,豐富多彩,有成功,更有失敗;有勝利,更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。

桃花心木的讀后感3

  今天,我學(xué)習(xí)了一篇著名散文家林清玄寫(xiě)的《桃花心木》,這是一篇借物喻人的文章。

  《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個(gè)道理,使我感受最深的一句話是“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!币?yàn)檫@句話告訴了我人生的哲理:人和樹(shù)一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。

  其實(shí),在我的身邊也有這樣的事例:在我的家鄉(xiāng),有一個(gè)差不多十歲的小男孩。有一天,他的父母外出工作,給他準(zhǔn)備了一些零用錢和換洗的衣服,還留下了一張紙條。時(shí)光飛逝,一眨眼一個(gè)早上便過(guò)去了,中飯沒(méi)人燒,他便泡了一包方便面,湊合著吃了一頓午餐。可晚餐吃了吃什么呢,只有吃方便面罷了?墒欠奖忝娉远嗔艘矔(huì)膩,他索性就到鄰居家去蹭飯。幾天過(guò)去了,他的父母要回來(lái)了,可是,他的父母接了一個(gè)電話,說(shuō)還得去一趟,燒了餐午餐給他吃,就又匆匆忙忙的推門而去。后來(lái),他覺(jué)得老在別人家吃不合適,便請(qǐng)教鄰居飯?jiān)撛趺礋,菜怎么炒,不到一個(gè)下午,他就學(xué)會(huì)了。以后,他的父母如果再外出工作,他就不用擔(dān)心肚子的問(wèn)題了。如果他第一次就開(kāi)始學(xué),那第二次就能熟能生巧了。

  這篇文章讓我明白了:育人和種樹(shù)一樣,要在艱苦的環(huán)境下生存和發(fā)展,就必須克服依賴性,學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,經(jīng)歷一番艱苦磨練,是十分有好處的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)種樹(shù)人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說(shuō)的話去做。只有這樣,我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。

桃花心木的讀后感4

  如果有兩個(gè)選擇,你是想做溫室中的花朵,還是一棵風(fēng)吹日曬的小草呢?雖然花朵有迷人的外表,令人羨慕的花香,但是我,肯定會(huì)選擇做一棵風(fēng)吹日曬的小草。明明知道那種選擇會(huì)有許多的磨難在等著我,但我一定會(huì)從重重磨難中蛻變,重生出一個(gè)全新的自己!

  讀《桃花心木》這篇文章時(shí),我發(fā)現(xiàn)這里面的種樹(shù)人并不像普通的種樹(shù)人那樣,天天都給樹(shù)澆水,無(wú)微不至地除草、培土。他采用了異乎常人的植樹(shù)方法——模仿老天下雨。他每次澆水不定時(shí)、不定量,且沒(méi)有花太多的精力照顧它們,樹(shù)便學(xué)會(huì)了扎根自己并向土地深處尋找水源。因此,我從中聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱耍挥性谄D苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活的考驗(yàn),將來(lái)才能在社會(huì)上找到自己立足的一席之地。

  大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句話吧?這是為什么呢?因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過(guò)著獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有依賴父母的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠自己的的努力,才能生存下去。如果我們每天都只知道衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,在學(xué)校里學(xué)習(xí)心也不放在學(xué)習(xí)上,成天只想著玩,那么我們就什么生活的本領(lǐng)都不會(huì),變得過(guò)于依賴父母,最后只會(huì)日漸消沉、墮落。

  曾經(jīng),我也想做一朵溫室中的花朵,永遠(yuǎn)都不想經(jīng)歷風(fēng)雨。但如果有一天,沒(méi)有了溫室,沒(méi)有了園丁的精心呵護(hù),那么后果就不可想象。

  我不愿做溫室中的花朵,而是愿意默默地在世間做一棵風(fēng)吹日曬的小草;ǘ涫墙鹩衿渫獾,而小草的本質(zhì)是平凡而頑強(qiáng),我希望能通過(guò)磨煉,讓自己得到提升,這樣,我才能在成長(zhǎng)的路上不斷進(jìn)步!

桃花心木的讀后感5

  讀了《桃花心木》一文,使我感觸很深,心中久久不能平靜。這篇文章主要寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法和道理,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn),克服依靠性,對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

  以前,我只明白桃花心木是一種長(zhǎng)得很直,很高的樹(shù),我總以為每一天要定時(shí)定量的澆水,它才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹(shù)?墒牵x完這篇文章以后,我才明白我錯(cuò)了,因?yàn)榉N樹(shù)不能像種菜或稻子那樣精心澆灌,之后經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期就能夠生存:要學(xué)會(huì)自我在土里找水源,人們澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,小樹(shù)苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存,如果它無(wú)法在土里找到水源,拼命扎根,樹(shù)苗很自然就會(huì)枯萎了。可是,只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樹(shù)苗,就能夠長(zhǎng)大,長(zhǎng)高乃至長(zhǎng)成百年大樹(shù)。

  讀了這篇文章,我明白了一個(gè)道理:不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)歷過(guò)挫折,磨難,才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

  因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就會(huì)學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。

  我是一個(gè)獨(dú)生女,平時(shí)在家過(guò)慣了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子,總是嬌生慣養(yǎng)。我從未想過(guò)以后的人生道路上會(huì)有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著我。就像桃花心木所要應(yīng)對(duì)無(wú)盡不確定的風(fēng)雨,要學(xué)習(xí)找到充足的水源,要學(xué)會(huì)在陽(yáng)光中呼吸一樣。

  生活就像文章中所說(shuō)的老天下雨一樣,不可能永遠(yuǎn)是和風(fēng)細(xì)雨,你一不留神,就會(huì)烏云密布,大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好應(yīng)對(duì)挫折的準(zhǔn)備,用平和的心態(tài),應(yīng)對(duì)一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵,要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù),勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn),經(jīng)歷種種困難和挫折,使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng),做一個(gè)獨(dú)立自主的人。

桃花心木的讀后感6

  種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。”這段話大家應(yīng)該很熟悉吧!沒(méi)錯(cuò),這就是我們學(xué)習(xí)的《桃花心木》這篇課文中的一段話。

  桃花心木樹(shù)皮淡紅色,樹(shù)干挺拔,木材色澤,能抗蟲(chóng)蝕,為世界名貴木材之一。桃花心木樹(shù)樹(shù)干挺拔,樹(shù)高可達(dá)50米。這樣一個(gè)世界名貴藥材,它的成長(zhǎng)又是怎樣的呢?

  種樹(shù)的人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了!蹦敲锤叩奶一ㄐ哪,它要想遇到風(fēng)雨不被吹倒,就要學(xué)會(huì)自己在土地里找水源。這樣,遇到狂風(fēng)暴雨時(shí),它的根已經(jīng)深入地下了,風(fēng)雨是吹不倒的。但如果,桃花心木它不去土地里找水源,只等著老天下雨或等人們給它澆水,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下。與到狂風(fēng)暴雨,一吹,就倒了!

  人也是一樣,永遠(yuǎn)只會(huì)依賴親人的人,一遇到困難,他就會(huì)退縮,一遇到困難,就會(huì)被壓倒。但是,獨(dú)立自主的人,遇到困難,他就會(huì)迎面而上,不會(huì)向困難屈服。因?yàn)樗呀?jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了!就不會(huì)退縮。

  我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立,如果一直依賴別人,就永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立。只有不依賴別人了,你才會(huì)做到真正的獨(dú)立。讓我們一起去學(xué)會(huì)獨(dú)立吧!

桃花心木的讀后感7

  讀了桃花心木這篇課文,讓我想到教師,課文借桃花心木的生長(zhǎng),比喻成人的成長(zhǎng)。而教師,如春蠶,犧牲自我,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識(shí),而自我卻因而犧牲。教師如蠟燭,犧牲自我,照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響,才能夠長(zhǎng)為參天大樹(shù),正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣,樹(shù)木要自我在土地里找水源,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)木自然就枯萎了。

  沒(méi)有枯萎的桃花心木正是所以,自我學(xué)會(huì)生長(zhǎng),找到水源,而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆](méi)有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆](méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅΓ,本?lái),能夠長(zhǎng)成百年大樹(shù),可是卻給枯萎了,正是因?yàn)檫@樣,就失去了最完美的機(jī)會(huì)。

  讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷,多經(jīng)歷那磨難,多經(jīng)歷那些曲折,才能夠?yàn)槲覀兊暮舐纷鱿掠啦欢氯臏?zhǔn)備,也僅有這樣,展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高,越飛越近,僅有這樣,才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲(chóng)一樣,永遠(yuǎn)只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻(xiàn)。

  讀完這篇文章后,文章的意思在最終的話里一目了然,就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難,僅有這樣,我們才能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),就像桃花心木一樣,僅有這樣,我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能,比如,父母不在的時(shí)候,要自我試著自我做一做,因?yàn)槭∧顺晒χ;還有如果這次成績(jī)下降了,我們就應(yīng)想想是不是粗心大意,是不是因?yàn)轭}太難,找到這些原因后,及時(shí)的改正,不能依靠別人,說(shuō)別人沒(méi)教好,因從我們身上找原因,這樣,才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。

  我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹(shù)人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說(shuō)的話去做。僅有這樣,我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。

桃花心木的讀后感8

  淡淡的黃色封面,漫天飛舞的蒲公英簇?fù)碇ㄒ话愕牧鶄(gè)字《林清玄散文集》。看到它的第一眼,我的視線就被它深深吸引。

  翻開(kāi)扉頁(yè),我了解到這本書(shū)由幾十篇散文結(jié)集而成的書(shū)每一篇都不長(zhǎng),有的寫(xiě)童年趣事,有的寫(xiě)人生感悟,里面有歡笑也有淚水。其中令我印象最深刻的是一篇叫《枯萎的桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個(gè)人在作者家門前種桃花心木,但他不是刻意地天天給桃花心木澆水,而是仿照下雨天的規(guī)律給樹(shù)澆水,有時(shí)三五天澆澆水,有時(shí)十天半個(gè)月才澆一次水。于是在他的培育下,有的樹(shù)枯萎了,但種樹(shù)人一點(diǎn)也不以為然,并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹(shù)能夠適應(yīng)環(huán)境,自力更生,從而更好地活下去。

  看了這篇文章,我深有感觸。文章中的桃花心木就像是我們,寫(xiě)樹(shù)就是在寫(xiě)人。我欣賞文章中那些沒(méi)有枯萎的桃花心木,因?yàn)樗鼈兡軌蚪邮芴魬?zhàn),依靠自己頑強(qiáng)地活下去。離開(kāi)外界的幫助,為了活下去,它們就會(huì)努力向其他地方汲取水分養(yǎng)活自己。老天爺雖然會(huì)下雨,但雨的落期是不確定的。你只能頑強(qiáng)地去適應(yīng)它,在有雨的時(shí)候舒展自己的枝葉,盡情享受;在干旱的時(shí)候依靠體內(nèi)的水分,堅(jiān)強(qiáng)地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根,尋找水源的樹(shù),才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)?梢韵胂螅绻N樹(shù)人天天給這些樹(shù)小心澆灌,愛(ài)護(hù)有加,一旦環(huán)境改變不能滿足這個(gè)條件,長(zhǎng)期浸泡在幫助中,天天等著別人給予的桃花心木就會(huì)走向枯萎死亡。

  我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木。我想起離開(kāi)爸媽去夏令營(yíng),心中的害怕多于興奮,不知道明天將會(huì)面臨什么考驗(yàn)。離開(kāi)了父母的幫助,什么都要靠自己,找不到可以依賴的人。面對(duì)困難時(shí)只恨自己平時(shí)缺少鍛煉,這也不會(huì),那也不會(huì)。但這樣的環(huán)境稍微時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)就慢慢適應(yīng)了,你會(huì)習(xí)慣辛苦,會(huì)想辦法完成任務(wù),能夠從容面對(duì)不確定的明天。

  生命的法則不可能那么固定,那么完美。我們也要在不確定的環(huán)境中學(xué)會(huì)對(duì)抗逆境的本領(lǐng),從而宣告自主的生命!

桃花心木的讀后感9

  林清玄在文章《桃花心木》中說(shuō):“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!蔽曳浅Y澩@句話。

  人的生活中,如果沒(méi)有了考驗(yàn),那幾乎失去了前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn),考?yàn)會(huì)激勵(lì)人,讓他更加努力。賽場(chǎng)上,冠軍總是要感謝亞軍,因?yàn)樗o了冠軍前行的動(dòng)力。那如果沒(méi)有考驗(yàn),生活波平浪靜,多好?但不是這樣的,沒(méi)有考驗(yàn)就失去了目標(biāo),那些人雖然也有成功,但大多數(shù)會(huì)淪為乞丐。他們沒(méi)有自己的本領(lǐng),因此只能向他人伸手。所以,生活中必須要有點(diǎn)兒挫折,不然就缺少了生活中最重要的東西:動(dòng)力。

  向窗外望去,這樣的生活規(guī)律同樣適用于自然界:窗外的小鳥(niǎo),如果不去捕蟲(chóng),就會(huì)餓死;樹(shù)木如果不迎風(fēng),樹(shù)葉就十分嬌嫩;動(dòng)物園里,動(dòng)物如果不訓(xùn)練,在野外就沒(méi)有一點(diǎn)兒抵抗力……這都是這一規(guī)則的證明。

  有一種非常稀有的熱帶魚(yú),漁夫們個(gè)個(gè)都想捕到,因?yàn)樗浅0嘿F。但這種魚(yú)有一種怪病,只要一出水,就會(huì)在幾分鐘內(nèi)死亡,根本來(lái)不及端上桌。所以,能吃到活的魚(yú),算是非常幸運(yùn)了。有一天,一位老漁夫出海打魚(yú),運(yùn)氣很不好,一連捕上來(lái)好幾只一文不值的狗魚(yú)。他嘆了一口氣,想:唉,收完這一網(wǎng),回家算了!但不料,他捕到的正是這種昂貴的魚(yú)!這時(shí)候,出乎意料的一幕發(fā)生了:船艙里的狗魚(yú)和剛捕到的這只魚(yú)撕咬起來(lái),它們?cè)诖隙妨耸畮追昼,僵持不下。老漁夫忽然猛拍了一把頭:它們……它們居然還活著!

  原來(lái),漁夫捕來(lái)的這種魚(yú)是狗魚(yú)的天敵,雙方一見(jiàn)面,生存本能就被激發(fā)了。才沒(méi)有死在空氣中?梢(jiàn),一個(gè)好對(duì)手或是一次挫折是多么重要。其實(shí),我們真正應(yīng)該感謝的,是自己的對(duì)手。

桃花心木的讀后感10

  在這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中,我最喜歡讀《桃花心木》了。這片課文不僅語(yǔ)言生動(dòng),內(nèi)容新穎,還蘊(yùn)藏了深刻的道理。

  《桃花心木》主要敘述了一個(gè)種樹(shù)人在作者老家旁種下了一種名叫“桃花心木”的樹(shù),但讓作者深感奇怪的是:種樹(shù)人來(lái)給樹(shù)苗澆水的'時(shí)間并沒(méi)有規(guī)律。作者曾做過(guò)種種猜測(cè),可都被事實(shí)否認(rèn)了。后來(lái),種樹(shù)人解釋:“我這種做法只不過(guò)是想讓桃花心木在不確定的生活環(huán)境中找到水源,拼命扎根,不讓樹(shù)苗養(yǎng)成依賴的心。這樣,讓它們長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了!弊髡呗(lián)想到:人也是一樣,在不確定中生活的人,能經(jīng)起生活的考驗(yàn),能獨(dú)立自主,努力成長(zhǎng)。

  讀了這篇課文,我很受感觸。作者由種樹(shù)人的一番話,想到了人。實(shí)際又何嘗不是這樣的呢?

  設(shè)想一下,如果一個(gè)人在他人的百般呵護(hù)下,順利的走著人生旅途的一程又一程。假使位這個(gè)人鋪“路”的人們不在他身邊了。那么他會(huì)適應(yīng)這種艱難困苦的新環(huán)境嗎?當(dāng)然不能!因?yàn),在他人的呵護(hù)下,這個(gè)人已養(yǎng)成了依賴的心。表面看,他的一切都很順利;實(shí)質(zhì)上,他走過(guò)的“路程”沒(méi)有經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)的人走得扎實(shí)、穩(wěn)當(dāng)。當(dāng)呵護(hù)這個(gè)人的人們離開(kāi)了他時(shí),這個(gè)人就會(huì)像魚(yú)兒離開(kāi)了水,對(duì)一切都無(wú)能為力了。

  反過(guò)來(lái)講,如果這個(gè)人什么事情都嘗試著自己做,努力克服困難,深化對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就會(huì)一步比一步走得踏實(shí),一次比一次順利,不是嗎?

  所以說(shuō),我們從小就應(yīng)該知道:“自己的事情自己做”。并試著解決問(wèn)題,適應(yīng)各種環(huán)境,還要學(xué)會(huì)把極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。這樣,才能像課文中寫(xiě)的桃花心木一樣,“優(yōu)雅自在,顯出勃勃生機(jī),再也不會(huì)枯萎了”!

桃花心木的讀后感11

  《桃花心木》一文中,種樹(shù)人的做法可能不只“我”感動(dòng)了,也使讀者感動(dòng)了。種樹(shù)人的良苦用心,使僅及膝蓋高的桃花心木長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。在人生的道路上,總會(huì)遇到挫折,如:事業(yè)上的不順,學(xué)業(yè)上的不好,家庭的貧困,痛苦的遭遇……這些都是我們可能會(huì)面臨的挫折,而也是因?yàn)檫@些挫折,使我們的人生增添了一道亮麗的色彩。蝴蝶破繭成蝶,是因?yàn)橛幸环N我不要呆在干枯乏味的繭里,想去外面的世界看看的執(zhí)念,使它沖破了縛束它的繭,化身成為一只美麗的蝴蝶。種樹(shù)人的良苦用心可能桃花心木并不知道,但它們卻用自己的茁壯成長(zhǎng)來(lái)了種樹(shù)人。我相信種樹(shù)人也是倍感欣慰自己的努力沒(méi)白費(fèi)。假如沒(méi)有種樹(shù)人讓桃花心木養(yǎng)成了自己汲水生成的 習(xí)慣,反而天天定時(shí)給它們澆一定量的水,使桃花心木產(chǎn)生了依賴性,就會(huì)經(jīng)不住生活的考驗(yàn),大風(fēng)一刮就倒,幾天沒(méi)澆水就會(huì)枯萎。而在文中的桃花心木成功沖破了自己生活中的“螢”,長(zhǎng)成了百年大樹(shù)!當(dāng)然最功不可沒(méi)的就是種樹(shù)人那良苦用心和堅(jiān)持不懈。

  在生活中,我也遇到過(guò)挫折,臂如,有次考試考的非常差,最免不了的就是被家長(zhǎng)的一頓訓(xùn),我也不例外。還記得那次回家被媽媽罵得狗血淋頭,當(dāng)然是我預(yù)料之內(nèi)的?墒撬谷话盐业氖謾C(jī)給沒(méi)---收---了!于是從那天開(kāi)始,我一心想要拿回手機(jī),并證明手機(jī)并沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí),于是,我就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),課外鞏固,終于在下一次單元考中,拿了個(gè)心儀的成績(jī),媽媽也把手機(jī)還給了我。

  有動(dòng)力才能有實(shí)力,在遇到挫折的時(shí)候,一定會(huì)有你最想要的東西,只要時(shí)刻記著它,它就能成為你戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力。

桃花心木的讀后感12

  億萬(wàn)年來(lái),人類和大自然和諧相處??jī)蓚(gè)人在休戰(zhàn)的夜晚經(jīng)常在一起交談,算是找個(gè)伴兒說(shuō)說(shuō)心里話吧;丶业穆飞,我們還意猶未盡,這天真是開(kāi)心。是因?yàn)槟赣H!我深深地愛(ài)著我的母親,如那純真的不一樣的愛(ài)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,激勵(lì)著我前進(jìn)。比如我,是個(gè)很調(diào)皮的男孩,上課有時(shí)管不住自己,成績(jī)也時(shí)好時(shí)壞,我很沮喪,甚至懷疑自己不是好孩子了。

  林清玄先生住在鄉(xiāng)下的時(shí)候,有人在他家空地前種了一些桃花心木的樹(shù)苗。但是,他種樹(shù)的并不是像其他人那樣,一天澆一次水,每天澆一定的量,而是沒(méi)有什么規(guī)律。后來(lái)經(jīng)過(guò)交談才知道他這樣做是希望桃花心木能學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源,拼命地扎根于地下,才經(jīng)受住自然的變化。

  讀完后,我先是一楞,繼而細(xì)細(xì)品味,頗有感觸。林清玄先生寫(xiě)這篇文章并不僅僅是因?yàn)榉N樹(shù)人愛(ài)護(hù)樹(shù)苗的方法很特別,而是用借物喻人的手法告訴我們:不論是在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,都會(huì)有許許多多的不確定。那些發(fā)生的挫折和磨難都是一種考驗(yàn),如果你就此放棄,那么就會(huì)失去多彩的人生。反之,如果你堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)觀地去面對(duì),那你就會(huì)從中吸取一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),聚沙成塔,就會(huì)解決一個(gè)個(gè)人生中的不確定。

  由此我也想到了這么一件平凡的不能再平凡的小事:

  一天,我在做老師布置的數(shù)學(xué)回家作業(yè)。 寫(xiě)著寫(xiě)著,突然,有一道題把我難住了。我生氣地想:難道這就是此次作業(yè)的絆腳石嗎?!苦思冥想后還是沒(méi)有結(jié)果,我就去問(wèn)家長(zhǎng)。

  “這道題很簡(jiǎn)單......”姨夫嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆。我雖然一個(gè)勁的點(diǎn)頭,但心里卻一個(gè)勁地在說(shuō):“天啊!這些初中或高中的理論我哪聽(tīng)得懂啊!待會(huì)兒還是把那套自認(rèn)為是正確的算式寫(xiě)上去吧!”

  一天以后,老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái),我就迫不及待地翻開(kāi),準(zhǔn)備訂正。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,竟然全對(duì)!

  正如林清玄先生所說(shuō):“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!睂W(xué)習(xí)上不也是這樣嗎?

  感謝《桃花心木》給我上了難忘的一課。

桃花心木的讀后感13

  智者一切求自己,愚者一切求他人。

  ——題記

  在北京的一所學(xué)校里,發(fā)生過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事:

  有一個(gè)學(xué)生,他以優(yōu)異的成績(jī)考入了這所學(xué)校。雖然他的成績(jī)優(yōu)秀,但是,他在家中什么都不會(huì)做,父母也不讓他做,他的一切只有依靠父母,讓父母去照顧他,幫他料理一切?蛇@所學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校啊,那么他的父母還能再趕到學(xué)校里,去幫他料理衣食住行嗎?于是,在無(wú)奈之下,他只好去命令別人去幫他做一些事情,可是別人也有別人的事呀,怎么會(huì)有精力去管他呢?于是,他每次吃飯的時(shí)候,別人都吃完了,他可能還沒(méi)打到飯,有的時(shí)候只能吃到殘羹剩飯,有的時(shí)候卻什么也沒(méi)吃到;到每次休息之后,別人的床鋪總是整整齊齊,而他的,卻總是一堆亂麻似的……

  最后,因?yàn)樗淖岳砟芰μ,只好遺憾的被迫的退學(xué)了。

  看了上面的這則真實(shí)的故事,,我悟出了一個(gè)道理:靠誰(shuí)都不如靠自己,求誰(shuí)都不如求自己。

  所以,這和種樹(shù)的道理是一樣的:不可只靠別人澆水,而忘記了自己的本領(lǐng)。

  在這一課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我明白了,樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);人也是一樣,生活在艱苦環(huán)境下中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),擁有一顆獨(dú)立自主的心。我們一定要自強(qiáng)自立,依靠自己,信賴自己!

  松樹(shù)四季常青,在萬(wàn)物蕭疏的冬季,松樹(shù)依舊郁郁蔥蔥。

  翠竹經(jīng)冬不凋,在寒風(fēng)凜冽的冬日,翠竹依舊精神抖擻。

  美化耐寒開(kāi)放,在漫天飛雪之際,獨(dú)有梅花笑傲嚴(yán)寒。

  不只是這些,還有許多事物在向我們表示出獨(dú)立自主的精神,還有許多事情在向我們表達(dá)自立自強(qiáng)的道理,還有許多名言在向我們說(shuō)明了依靠自己的真理。

  植物要想茁壯生長(zhǎng),必須學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中尋找水源;人要想乘張成才,也必須經(jīng)得起生活的磨練。好的,這個(gè)道理,我記住了。

桃花心木的讀后感14

  在開(kāi)學(xué)以來(lái),我學(xué)習(xí)了一篇富有特色的文章,名叫《桃花心木》。讀了后,我覺(jué)得這篇文章有一定的教育性。可真是學(xué)無(wú)止境,意在言外啊!里面主要描述了種桃花心木的人,讓樹(shù)苗自己找水源,克服依賴性,學(xué)習(xí)獨(dú)立自主精神。想到這,我情不自禁地記起一件刻骨銘心的事情,哎……真不該。

  “糟糕了,明天是星期一,就輪到我值日了,那誰(shuí)來(lái)叫我起床呢?”我逼于無(wú)奈地說(shuō)。生病了的媽媽昏頭昏腦地說(shuō):“不用擔(dān)心,我還能支持叫你起床吧!”聽(tīng)后,我才好好松一口氣,并且若無(wú)其事地上床睡覺(jué)。這時(shí),我心里想:雖然我這樣依賴生病的媽媽,是很殘忍無(wú)良的。但是,我從來(lái)也不是一個(gè)自強(qiáng)的孩子,只好處處依賴他人了。想完,我又繼續(xù)睡覺(jué)了。今天一大早,我睡眼朦朧地睜開(kāi)來(lái),發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)有來(lái)叫醒我,“難道時(shí)間還沒(méi)到”我半信半疑地走出客廳,看看時(shí)間。7點(diǎn)了!比我昨晚預(yù)料的時(shí)間多了一大截。不知不覺(jué),已經(jīng)7點(diǎn)15分了,我連忙跑回學(xué)校,放下書(shū)包,把作業(yè)交得妥妥當(dāng)當(dāng)!貌蝗菀装具^(guò)了艱難時(shí)刻,我把骯臟的地方清洗干凈了,正準(zhǔn)備回教室。但經(jīng)過(guò)其它教室時(shí),已經(jīng)7點(diǎn)半了,我心里想:這回一定慘了,這個(gè)時(shí)間,班主任黃老師已經(jīng)到達(dá)教室,檢查同學(xué)們的早讀情況。

  哎!都是我不好,處處依賴別人。

  “鈴鈴鈴……”下課了,我的伙伴親切地對(duì)我說(shuō):“你還記得我們學(xué)過(guò)的《桃花心木》這文章嗎?里面教育了我們一個(gè)道理,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,鍛煉出一顆自強(qiáng)自立的心。所以,你不應(yīng)該處處依賴別人,這樣只會(huì)令你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大!”她的一番話,使我覺(jué)悟了。便覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立能力的小孩子。

  這時(shí),我心里想:對(duì)了,我不能事事依賴著別人,應(yīng)該要鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的心。所以,經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn),我再也不會(huì)把自己的工作交托給別人去干,努力實(shí)踐自己的事自己做。

  雖然我明白了做人要自立的道理。但是,我怎么也不明白我的好朋友會(huì)知道我這次是依賴別人,去干我的事情呢?可能她是我真正知心的朋友吧!

桃花心木的讀后感15

  讀了林清玄的《桃花心木》后,有了很深的感悟:不只是樹(shù),人也是一樣,人如果過(guò)于依賴別人、自己本能做的事自己不動(dòng)手做事,就不能把握生存本領(lǐng),最后會(huì)淘汰于社會(huì)的道理。這篇文章是一篇借種樹(shù)喻育人的,指那些會(huì)在不確定中的環(huán)境生活的人能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),掌握生存的本領(lǐng)。

  文中有一句話讓我印象最深的是:“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就到!边@句種樹(shù)人的話,使我懂得了種樹(shù)人的用心良苦,如果每天給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗的根就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,無(wú)法深入地下找水源;如果停止?jié)菜,?shù)苗會(huì)枯萎得更多,而有的樹(shù)苗未了生存,會(huì)拼命的深入地下找水源,那長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。人也是一樣,有很多人什么事都仰仗父母,在學(xué)校任何問(wèn)題依著老師,其實(shí)這并不是我們的本性。

  可有的人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,會(huì)產(chǎn)生依賴之心,缺少觀察社會(huì)研究生活,也不知道大米是從哪來(lái)的。一旦他依賴的人死去,他終究會(huì)一無(wú)所有。

  我兩歲半做了裝“人造耳蝸”的腦大手術(shù),四歲時(shí)遭歹徒綁架,因?yàn)楸焕,而?dǎo)致視力下降,差點(diǎn)送了命;十歲時(shí)做了闌尾炎手術(shù),在我兩歲到12歲之中生了多種的病,面對(duì)可惡的病魔和不公平的命運(yùn),我曾經(jīng)喊過(guò)救命,也希望能有人代替我?墒侨绻腥舜嫖,而自己戰(zhàn)勝不了病魔和因?yàn)槁?tīng)力和病造成學(xué)習(xí)影響的各種挫折,那我永遠(yuǎn)不會(huì)堅(jiān)毅,不會(huì)獨(dú)自生活。

  我們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù),勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的強(qiáng)人!

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