讀《桃花心木》有感集合15篇
讀完一本名著以后,你有什么總結(jié)呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編精心整理的讀《桃花心木》有感,歡迎大家分享。
讀《桃花心木》有感1
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫樹的,肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫的棒級(jí)了!
文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹,運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹木,百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有隨發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥,被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無(wú)忌。
大家都聽說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!
家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無(wú)拘無(wú)束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!
讀《桃花心木》有感2
“桃花心木”樹皮淡紅色,樹干挺拔,木材色澤美麗,能抗蟲蝕,為世界名貴木材之一。這篇文章以樹名為題,又是如何講述桃花心木的呢?
在鄉(xiāng)下老家旁,有一塊空地租給人種桃花心木了。樹苗種下后,種樹人常來(lái)澆水;但他澆水的日期、水量、時(shí)間都不一樣。后來(lái),我向他詢問(wèn)原因,才知道:種樹是百年的基業(yè),而且樹要學(xué)會(huì)拼命扎根。如果定時(shí)、定量、定期地澆水,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴性,根就無(wú)法深入地下,一旦停止?jié)菜,樹苗?huì)有更多枯萎。幸而存活的,遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì)一吹就倒。人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的力量。
文章借樹喻人地說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人的成長(zhǎng)有重要意義。文章不是單純的寫樹,而是借樹的生長(zhǎng)來(lái)比喻人的成長(zhǎng),告訴我們:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì)見彩虹?依賴別人只會(huì)增加自己的惰性!爸灰覈L試你就是英雄!笔裁词露甲鲆蛔,沒(méi)有人阻止你,失敗了,重新來(lái)過(guò),每一秒都是新的開始;跌倒了,重新爬起,只需跌倒比爬起少一次。我們可以暗暗告訴自己:失敗,乃成功之母。
讀《桃花心木》有感3
這篇課文主要講述了種樹人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,讓樹苗會(huì)找水源,拼命扎根,長(zhǎng)成大樹;讓人在不確定中經(jīng)受生活考驗(yàn),鍛煉自主,努力生長(zhǎng)。說(shuō)明人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。
學(xué)完了這篇課文,我不僅認(rèn)識(shí)了桃花心木,更重要的是體會(huì)到了人生的哲理。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的力量,才能長(zhǎng)成參天大樹。人也一樣,生活在艱苦環(huán)境中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)要是游戲人生,他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己,永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。生活中,有許多的不確定,考試成績(jī)下降了,生病了,和朋友發(fā)生矛盾了,媽媽下崗了等許多。這些事是常有的,愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心。克服對(duì)他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!
讀《桃花心木》有感4
學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后,我明白了做事要靠自己的道理。
文中,種樹人給樹木制造不確定的生活環(huán)境,讓樹木學(xué)會(huì)靠自己生活,能經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成百年的參天大樹。種樹人對(duì)樹木澆水,不是按照一定的模式機(jī)械地給它澆水,只是模仿老天下雨。老天下雨是說(shuō)不準(zhǔn)的,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長(zhǎng)成百年的大樹就不成問(wèn)題了。
不只是樹,我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢?
我們這個(gè)時(shí)代的孩子,獨(dú)生子女比較多,被長(zhǎng)輩們捧在手心里,視為掌上明珠。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子十分溺愛(ài),從不讓孩子干活,孩子想干嘛就干嘛,孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢?我們一天天長(zhǎng)大,父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊,終有一天我們要和父母分開,要自己去面對(duì)和承擔(dān)一切,所以,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
我曾經(jīng)聽說(shuō)這樣一個(gè)故事:一位學(xué)生,成績(jī)十分優(yōu)秀,在家里,他的父母親只是讓他學(xué)習(xí),什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,他離開了父母,開始了獨(dú)立生活。當(dāng)自己獨(dú)立的面對(duì)一切時(shí),他什么都感到陌生,甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會(huì),他十分傷心,對(duì)人生悲觀絕望,跳樓自殺了。這個(gè)故事聽起來(lái)令人惋惜,發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí),給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎?
我們總有一天要自己面對(duì)一切,我們現(xiàn)在就要明白:事事都要靠自己,否則長(zhǎng)大以后后悔就遲了。來(lái)吧,朋友們,讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧!
讀《桃花心木》有感5
最近,我讀了《桃花心木》這篇課文,文章主要講述了:種樹的人種樹管理沒(méi)規(guī)律,作者感到奇怪去問(wèn)種樹人。種樹人告訴他,種樹是模仿自然規(guī)律,讓樹適應(yīng)環(huán)境,不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個(gè)人生的道理:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”
讀了這篇文章,我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心,經(jīng)不起生活的考驗(yàn)!彼,我們從小必須養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立生活。
而現(xiàn)實(shí)生活中,我們大都是獨(dú)生子女,生活條件較充裕。望子成龍的父母?jìng)兛偸怯萌轿坏膬?yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)為我們生活、學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”,總是抱著“長(zhǎng)大了自然會(huì),現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學(xué)習(xí)累,沒(méi)時(shí)間”等錯(cuò)誤想法為我們開脫。但是,溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時(shí)候,連門都不知怎么開,這又如何解釋呢?而我們呢,也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中,悠哉悠哉,養(yǎng)成“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”自私自利,貪圖享樂(lè)的壞習(xí)慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理,結(jié)果跳樓自殺了嗎?
報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng),其中有一項(xiàng)背行李走15公里路的比賽活動(dòng),結(jié)果日本兒童憑驚人的'意志全部到達(dá)終點(diǎn),而中國(guó)兒童養(yǎng)尊處優(yōu),全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說(shuō):“這一代,你們兒童不是我們的對(duì)手!甭犃诉@話,我們的民族感油然而生,但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)30年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手,舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人!
我們這代少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,鍛煉自己意志,否則將被世界淘汰,中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空。努力吧,新時(shí)代的少年兒童!
讀《桃花心木》有感6
近日得閑,我又看了一篇成名著作──《桃花心木》,我感悟不少,改變不少……
這篇文章主要講了:一個(gè)身高七尺的種樹人在老家林場(chǎng)種了許多桃花心木,他給樹木澆水一點(diǎn)規(guī)律都沒(méi)有,樹木會(huì)莫名其妙地枯萎,作者疑惑不解,從種樹人的話中,作者知道了原因,就是因?yàn)榉N樹人不想讓樹苗依賴他,種樹人想讓樹苗自己尋找水源,努力扎根。“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!薄霸诓淮_定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!斑@兩句話,既是文章的中心要點(diǎn),又高度概括了作者與種樹人表達(dá)的思想感情與高深哲理。
讀完這篇文章,我又反反復(fù)復(fù)地看著,加以咀嚼種樹人兩次說(shuō)的話和作者自己的感受,不知不覺(jué)中,我的形象清晰地在我腦海里浮現(xiàn)。從我來(lái)到這個(gè)世界到現(xiàn)在,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在依賴自己的父母,每天過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活;每天都過(guò)著皇帝王子般的生活。
記得有一次,姥姥送我去學(xué)校,幫我背著那又重又沉的大書包。走到一半路程時(shí),姥姥要把書包給我背,可我卻樓著姥姥的一只手,裝出一副撒嬌的樣子,央求般地跟姥姥說(shuō):“您再幫我背背嗎?!”姥姥還是不肯,我只好皺著眉頭,咬咬牙齒,背起書包。我覺(jué)得這個(gè)書包有千斤重,壓锝我喘不過(guò)氣來(lái),因?yàn)槲冶弧耙蕾嚒倍终勰。最后,到學(xué)校打了個(gè)“遲到”,我當(dāng)時(shí)的心情真是哭笑不得,像是灌了五味瓶似的,說(shuō)不出是什么滋味。
跟文章里的那些拼命扎根的桃花心木比,我跟它們簡(jiǎn)直是天壤之別。
還有一次,下著大雨,風(fēng)“呼呼”地刮著。我嫌雨下得太大,要爸爸送我去上學(xué),最后爸爸答應(yīng)了,來(lái)到學(xué)校,我對(duì)著天空自言自語(yǔ)地說(shuō):“想讓本少爺陪你玩,小菜一碟地還不夠呢!總有人會(huì)送我上學(xué)!”
我以前還讓爸爸媽媽幫我疊被子、做早餐、洗衣服、撿書包……這些生活中能夠自己完成的事都推給別人?戳恕短一ㄐ哪尽,我明白了:如果我經(jīng)常過(guò)著這種生活,長(zhǎng)大了在社會(huì)不能生存,將會(huì)自食其果,自找苦吃,因?yàn)槲疫B最基本的生活自理都讓父母操心,更別說(shuō)長(zhǎng)大成人后工作了,最好的辦法就是不再過(guò)這種皇帝般的生活了,生活上要能夠自立,不依賴父母別人,這樣做就能成功了!
讀完這篇文章,我已經(jīng)不再是以前的我了,我現(xiàn)在一切生活都盡量獨(dú)力解決。我也懂得了如果長(zhǎng)期依賴父母別人,就永遠(yuǎn)不能成功了。
讀《桃花心木》有感7
今天,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》,這篇課文給我們的啟示是:在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才會(huì)有自立、自強(qiáng)的精神和本領(lǐng),才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人,接受的考驗(yàn)和磨練更多,為了生存和發(fā)展,就必須克服依賴性,學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
在生活中,我們被優(yōu)越的生活條件養(yǎng)成了在“溫室里的花草”,經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。作為新時(shí)代的青少年,我們要養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,成為當(dāng)代社會(huì)奮發(fā)有為的好少年。
可能在以后的生活中,我們也會(huì)遇到一些生活、學(xué)習(xí)中的困難,我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學(xué)會(huì)在挫折與逆境中鍛煉、成長(zhǎng),用一顆獨(dú)立自主的心對(duì)待生活,不讓生活中的困難壓垮。
讀《桃花心木》有感8
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫樹的,肯定不好看,也就沒(méi)看這篇文章?僧(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候就拿出來(lái)看了,剛開始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫的棒極了!
文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹,運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。
是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),在不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。
十年樹木,百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無(wú)拘無(wú)束,并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……
我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎?中國(guó)雖然有所發(fā)展,但中國(guó)能比上美國(guó)嗎?為什么,為什么比不上美國(guó)?因?yàn)橹袊?guó),中國(guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥,被家長(zhǎng)管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光!每個(gè)人一生中只有一次童年,浪費(fèi)了就再也沒(méi)有了。
大家都聽說(shuō)過(guò):“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長(zhǎng)都是這句話,愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓他去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他去面對(duì)困難,()去戰(zhàn)勝勝困難;愛(ài)孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,讓他們到大自然中去體驗(yàn)生活;愛(ài)孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是美好的,是精彩的;愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,社會(huì)站穩(wěn)腳!
家長(zhǎng)們,醒悟吧!讓我們?cè)谔炜罩酗w翔,自由自在,讓我們?cè)诤Q笾绣塾,無(wú)拘無(wú)束,讓我們?cè)诖笞匀荒赣H的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!只有這樣我們才可以更好的面對(duì)人生,更好的去把握我們的未來(lái),更好的來(lái)展示我們自己在社會(huì)中的地位!
讀《桃花心木》有感9
自從讀了《桃花心木》這篇課文后,我的心情久久不能平靜,這篇文章是臺(tái)灣作家林清玄寫的。文中種樹人的做法時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的心頭,從中,我也悟到了許多道理。
《桃花心木》這篇課文主要寫了在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹人種下樹苗后,來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)規(guī)律,澆水的量也不一定,這樣的做法使作者感到很奇怪。作者與種樹人進(jìn)行了一番交談后,解開了他心中的謎團(tuán),也由此悟到了人生道理的事情。
讀完了這篇文章,文中的“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”這句意味深長(zhǎng)的話使我感受很深,這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。作者說(shuō)得對(duì),我們?nèi)撕蜆湟粯,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹木要在不確定中學(xué)會(huì)在土地里尋找水源,才能長(zhǎng)成參天大樹。人也要學(xué)會(huì)經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),經(jīng)得住磨煉,克服依賴性,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,才能成為生活的強(qiáng)者!
看完之后,我羞愧萬(wàn)分,記得有一次考試,我本以為考得不錯(cuò),可考卷發(fā)下來(lái)時(shí),卷子上只寫著一個(gè)鮮紅的“86”,我一下子從云端跌到地上,不知所措,只有不爭(zhēng)氣的淚水在眼中打轉(zhuǎn),F(xiàn)在想起來(lái),那點(diǎn)困難根本不算什么,如果我連那點(diǎn)打擊都承受不住,以后更大的磨難我怎么經(jīng)得住呢?每個(gè)人的生活都不會(huì)是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到意想不到的挫折,如果坦然地面對(duì),就能走出“山重水復(fù)”的境地,闖出“柳暗花明”的新世界;如果勇敢地拼搏,就能將“不確定”踩在腳下,并把它變成成功的墊腳石。
愿我們每個(gè)人都有一顆獨(dú)立自主的心,克服依賴,坦然地面對(duì)那些“不確定”,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。感謝你——生命中的“不確定”!
讀《桃花心木》有感10
"在不確定中生活的人,更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話,我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。
樹苗,長(zhǎng)成參天大樹,不僅僅要靠種樹人的澆灌。
《桃花心木》告訴我們"種樹是百年的基業(yè)",最重要的是樹拼命的扎根,靠自已去找水源。經(jīng)歷過(guò)磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹。
人也是一樣。在生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折,但正是生活中的這些不確定,才磨煉了我們的意志,學(xué)會(huì)獨(dú)立,經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
以前,做作業(yè)遇到難題時(shí),總是去問(wèn)媽媽,讓媽媽幫助我解答,生活上遇到麻煩的事情,總是去找爸爸,讓爸爸幫助我解決。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的"懶蟲",總是依賴他人。讀過(guò)《桃花心木》之后,我明白了只有獨(dú)立,不依附于別人,才能長(zhǎng)成參天大樹,有所作為。
現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考,用自已的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗,去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".
讀《桃花心木》有感11
年少的我們都存在依賴之心,都有一個(gè)自己依賴的對(duì)象,我也不例外。
從小,奶奶就對(duì)我特別寵愛(ài),視我為掌上明珠。不管我要什么,她都會(huì)滿足我。我在奶奶的懷抱里牙牙學(xué)語(yǔ),在奶奶的摻扶下蹣跚學(xué)步;
是她教我做人的道理,是她哄我走進(jìn)夢(mèng)的樂(lè)園;
當(dāng)我酣然入睡后,不小心踢了被子,也是奶奶幫我重新蓋好……
現(xiàn)在,我已經(jīng)讀六年級(jí)了,但是什么事情都還不會(huì)做,只會(huì)依賴奶奶。奶奶已經(jīng)年過(guò)花甲,身體不再硬朗了。每當(dāng)看到奶奶用她那柔弱的身體干活時(shí),我很想走上前幫她,可是我不會(huì)做。于是,我常常這樣安慰自己:“我們小孩子就是需要大人呵護(hù)的。我現(xiàn)在還小,長(zhǎng)大了,我再去幫助奶奶!
今天,我們學(xué)了林清玄寫的《桃花心木》,我終于明白了一個(gè)道理:無(wú)論遇到什么事,都應(yīng)該靠自己的力量去克服、去解決。不能光想著靠別人,養(yǎng)成一顆依賴的心。在學(xué)習(xí)中,不能一遇到一些難題就想著去抄襲別人的;
在生活中,不能一遇到一些挫折,就放棄,就對(duì)生活失去了熱愛(ài)。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想,我以前怎么那么不懂事呢?竟然會(huì)用那樣的話來(lái)掩飾自己的依賴之心!我真是太不懂事了。奶奶,只有您才會(huì)這樣地縱容我呀。
今后,我的腦海中肯定不會(huì)再有依賴別人的念頭了。我要鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,好好孝敬我的奶奶。
讀《桃花心木》有感12
今天,我在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一篇文章——《桃花心木》,是我受益匪淺。
文章的主要內(nèi)容是:家鄉(xiāng)有種一種叫桃花心木的樹,使我感到奇怪的是,種樹人在種完樹苗后,澆水時(shí)間不一定,有時(shí)樹苗會(huì)莫名奇妙地枯萎了。我的腦子里不斷有猜想,但最后我還是忍不住問(wèn)他了。他告訴我,如果他每天都澆一定的水,一但他不來(lái)澆水,樹苗就會(huì)枯萎更多。一定要讓樹苗學(xué)會(huì)自己尋找水源,長(zhǎng)成百年大樹就不成問(wèn)題了。
《桃花心木》這一篇文章是我認(rèn)識(shí)到了不僅是植物要在不確定中生活,我們?nèi)艘彩且粯拥,只要在不確定中生活,才經(jīng)得起生活的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,F(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的不確定:突如其來(lái)的2008年5。12汶川大地震,奪去了許多人的生命、許多人失去親人、有的變成了殘疾人。如果失去親人不樂(lè)觀、不堅(jiān)強(qiáng),他們就永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里、有的會(huì)想死。如果是樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人,會(huì)更努力的生活、幫助需要幫助的人。殘疾人如果不堅(jiān)強(qiáng),就一輩子都做不了事情,只有親人、朋友一味地照顧。如果堅(jiān)強(qiáng),殘疾人們都會(huì)成為有用的人,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。還有每年都會(huì)發(fā)生的大學(xué)生跳樓事件,大學(xué)生們是因?qū)W習(xí)辛苦,想跳樓的。人的生命是沒(méi)有挽回的機(jī)會(huì),人的病痛是可以醫(yī)治的,為何要如此地輕視自己的生命,雖然學(xué)習(xí)是非常地辛苦,但是是為了自己的將來(lái)罷了,受一些苦也是應(yīng)該的。辛苦十幾年,換來(lái)幾十年的舒適,那有多好啊!何不往好處想想,只要想想就不會(huì)做出這等傻事。名人塞內(nèi)加曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒(méi)有征服不了的東西。辛苦也要堅(jiān)強(qiáng),只要堅(jiān)強(qiáng)就沒(méi)有什么困難。只要經(jīng)過(guò)磨難,才會(huì)取得成功。
讀了《桃花心木》這一篇文章使我明白了,再不確定中生活,才會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。只要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,那么這世界上的人,不都是有用的人了嗎?只要我們大家也要為這個(gè)目標(biāo)而奮斗、前進(jìn),我們的世界才會(huì)更好。
讀《桃花心木》有感13
在“不確定”中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)
——讀《桃花心木》有感
“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)!边@句話出自臺(tái)灣作家林清玄的《桃花心木》。有一天,我在作文選中發(fā)見了它的讀后感,找到《桃花心木》的原文一讀,頗有感觸。
林清玄的《桃花心木》被選為20xx年人教版語(yǔ)文教材六年級(jí)下冊(cè)第三課課文。這篇文章主要講了一位種樹人種桃花心木的故事。種樹人不經(jīng)常給樹苗澆水,使桃花心木苗不依賴澆的水活下去,而是自己扎根,尋找地下水源,最終長(zhǎng)成大樹的故事。
在生活中,這樣的例子還少嗎?現(xiàn)在的生活豐衣足食,“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口!背酥,還有許多機(jī)器人如雨后春筍一般到了市場(chǎng)上。雖然生活是便利了很多,但這也導(dǎo)致有些人不能自力更生。我聽說(shuō),曾有一個(gè)人因?yàn)樗业碾婏堝伋隽斯收蠜](méi)人修,而差點(diǎn)餓死。這是因?yàn)樗刻於伎侩婏堝佔(zhàn)鲲,從而?dǎo)致自己不會(huì)做飯。有人就說(shuō)了,一個(gè)電飯鍋壞了,可以多買幾個(gè)電飯鍋備用。∥抑篮缶驼f(shuō)了:要從根本上解決問(wèn)題,這個(gè)人差點(diǎn)餓死的最大原因就是他依賴電飯鍋,不會(huì)做飯。他必須學(xué)會(huì)自己做飯!“最窮窮不過(guò)一張只會(huì)吃的口,最富富不過(guò)一雙萬(wàn)能的手”我們也是一樣,周圍的因素都是“不確定”的,我們將在其中成長(zhǎng)。
“種樹的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了!笔前。≌缥闹兴f(shuō),桃花心木樹苗早以能在這種“不確定”的因素中找到水源,自力更生。看看文中的桃花心木,再看看自己,能否像桃花心木一樣呢?“人的生命似洪水奔流,不遇到島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花。”當(dāng)“不確定”朝我們襲來(lái)時(shí),讓我們迎接它們,活出精彩人生吧。
讀《桃花心木》有感14
苗澆水是為了讓樹自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理:人和樹一樣,應(yīng)該在不精確的環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。
對(duì)于呀,樹是如許,更何況咱們?nèi)四!人的命運(yùn)是變化多真?zhèn),有時(shí)候,你會(huì)非常的幸運(yùn),可有時(shí)候,所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅(jiān)苦。但即便是如許,咱們也不克不及向命運(yùn)低頭,咱們要面對(duì)于一切堅(jiān)苦,振作起來(lái),重新開始。
我曾聽說(shuō)過(guò)如許一件事:有一個(gè)小孩子,他的爸爸媽媽十分寵愛(ài)他。一次,阿誰(shuí)孩子犯了錯(cuò)被受到了嚴(yán)厲的批評(píng),孩子回到家告訴了媽媽,媽非說(shuō)老師故意欺負(fù)她的兒子,十分生氣跑來(lái)找老師理論,卻以理虧而告終。期末他沒(méi)有評(píng)上三好生,他竟吃藥自殺了。哎,這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對(duì)于咱們說(shuō),人的一生將會(huì)有許許多多挫折,需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說(shuō)得好:“不履歷風(fēng)雨,怎么見彩虹!比绻麤](méi)有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的新,是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說(shuō)到這里,我又想起了一個(gè)故事:有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,找不到工作,竟不知何去何從!然而,有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說(shuō):“既然找不著工作,我就去開創(chuàng)自己的事業(yè)!”他自己開了一個(gè)檫鞋店,他一步一步地走向了樂(lè)成,而現(xiàn)在他在全國(guó)已有幾百家分店了。他就像找到了水源,成為參天大樹的桃花心木。
我希望咱們每個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵,要做那經(jīng)過(guò)磨練的參天大樹。
讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養(yǎng)成為了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。
咱們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),履歷無(wú)數(shù)次的堅(jiān)苦與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的能人所以,咱們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道兒難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。如許做只會(huì)害了自己,失去一次熬煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成為了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和堅(jiān)苦。脆弱的人只會(huì)退縮,向堅(jiān)苦低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被堅(jiān)苦嚇倒,而是向堅(jiān)苦招手,向堅(jiān)苦挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿風(fēng)癱了,坐著輔助輪椅,不克不及“行走”,但她傲然固執(zhí)奮斗,熱愛(ài)生活,堅(jiān)持不懈地寫作,開具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人,能熬煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為偉大的能量!碑(dāng)讀到這里時(shí),我眼前呈現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐羅巴洲的情景。她是個(gè)干事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì)形態(tài),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。
讀完課文,掩卷沉思:咱們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)形態(tài)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形態(tài),是以擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)于咱們來(lái)講是多么重要!
讀《桃花心木》有感15
上了《桃花心木》一課,我感慨不已。
種樹人為了讓樹木學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生長(zhǎng),時(shí)間不定,澆水量不定的培育桃花心木苗。不只是樹,人也是這樣,世間萬(wàn)物都是要經(jīng)受生活的波折。面對(duì)生活中的波折,我們不能氣餒,要頑強(qiáng)的去面對(duì),要相信暴風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹出現(xiàn),面對(duì)困難,不斷的逃避和投機(jī)取巧是沒(méi)有用的,有時(shí)反而會(huì)讓結(jié)果更糟。
蠶長(zhǎng)大時(shí),總有一天是要結(jié)繭的,最終變成飛蛾破繭而出而繁育后代。然而,那過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱苦的。有一天,安靜了許久的一只繭動(dòng)了一下,從白色的絲中,隱約可見一張小嘴奮力的啃咬著。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,小飛蛾露出了一點(diǎn)頭,它不停的扭動(dòng)頭啃咬著四周的絲,啃得那么賣力,那么艱難。他的身體被緊緊的包裹,無(wú)法動(dòng)彈,可他仍盡全力扭動(dòng)身軀,讓身體從笨重的繭中抽出來(lái)。他就這么艱難的爬著,蠕動(dòng)著,絲毫不松懈,從這里滾到那里……功夫不負(fù)有心人,一天半后,她終于抖落繭蛹,站在盒子中,不停的振著翅膀,表示著重見光明的欣喜和歡悅。
而另一只同時(shí)與它破繭的飛蛾,已經(jīng)放棄了這漫長(zhǎng)的過(guò)程,停止了掙扎,躺下不動(dòng)了。
堅(jiān)持到底,則見到了光明,有機(jī)會(huì)繁衍后代,而半途而廢,則失去了機(jī)會(huì)。
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