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讀桃花心木讀后感

時(shí)間:2020-11-02 16:21:05 桃花心木讀后感 我要投稿

讀桃花心木讀后感

  《桃花心木》這一篇文章是我認(rèn)識(shí)到了不僅是植物要在不確定中生活,我們?nèi)艘彩且粯拥模灰诓淮_定中生活,才經(jīng)得起生活的考驗(yàn),本文是小編為大家收集整理的讀桃花心木讀后感,歡迎參考借鑒。

讀桃花心木讀后感

  讀桃花心木讀后感【一】

  當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí),我心想:寫樹的,肯定不好看也就沒看這篇文章,可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí),我才讀的,剛開始讀,我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了,這篇文章寫的棒級(jí)了!文章講的是一位種樹人,為了是桃花心木長成百年大樹,運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白,當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候,作者才恍然大悟,并悟出了做人的哲理。

  是啊,每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn),再不確定生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長。

  十年樹木,百年樹人。只要有長時(shí)間的磨煉,就會(huì)又很大的收獲;只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”,無拘無束,并經(jīng)歷無數(shù)次考驗(yàn),我羨慕德國才14歲的小孩烏塔,獨(dú)自一人游歐洲,我羨慕……我羨慕的人雖然不多,但我能做到嗎?全中國的小學(xué)生能做到嗎?中國雖然有隨發(fā)展,但中國能比上美國嗎?為什么,為什么比不上美國?因?yàn)橹袊,因(yàn)橹袊纳倌晗癖魂P(guān)在籠子里的小鳥,被家長管著,浪費(fèi)了童年,這個(gè)大好時(shí)光,童年無忌。

  大家都聽說過:“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢?因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活,根本沒有半點(diǎn)依賴家長的心,他們就像桃花心木樹苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,才能生活下去!

  每當(dāng)孩子想幫家長做事時(shí)“去去去,學(xué)習(xí)去!”家長都是這句話,愛孩子,就應(yīng)該讓他(她)去鍛煉,去擁有一顆獨(dú)立自主的心;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)去面對(duì)困難,去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子,就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖,到大自然中去體驗(yàn)生活;愛孩子,就應(yīng)當(dāng)讓他(她)不要虛度童年,外面的世界是美麗的,是精彩的;愛孩子,就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非,分清好壞,在社會(huì)站穩(wěn)腳!

  家長們,醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔,自由自在,讓孩子在海洋中遨游,無拘無束,讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活,去感悟生活吧!

  讀桃花心木讀后感【二】

  今天學(xué)了《桃花心木》這一課,我從中受了許多教益,在艱苦環(huán)境中,經(jīng)受生活的考驗(yàn),克服依賴性,對(duì)人成長有重要的意義,培養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力,才能成為有用的人。

  這時(shí),我掩卷深思,想起昔日母親對(duì)我的嚴(yán)格要求,不能事事依賴別人的事情。

  記得小時(shí)候有一天,剛吃完飯,媽媽將盆盆碗碗往我面前一擱,說:“從今天開始,這些由你洗。”那時(shí)候我家的洗碗池子很高。我個(gè)子短矮,小手怎么也夠不到水龍頭。媽媽望了望我,示意讓我想辦法解決。于是,我真得動(dòng)了腦子找了張小板凳,墊在腳下,系上小圍裙,踩在小板凳上洗起碗來。

  從那以后,洗碗、掃地、煮飯、洗衣服……我要做的家務(wù)活也就越來越多了。我也越來越想不明白,媽媽要我做這么多活,是不是不喜歡我了。不久,我上了小學(xué)三年級(jí),我的一個(gè)好朋友的母親病倒了,她急得只是哭,因?yàn)樗粫?huì)做飯,那時(shí)我太感到吃驚了!難道說世界上還有這么大不會(huì)做飯的?我就幫媽媽做了一碗水餃,一邊還為她媽媽煎藥,一邊還為我的那個(gè)朋友趕縫了一床被子,其實(shí)這些活都是小時(shí)候媽媽命令我學(xué)會(huì)的。就這樣我那位好朋友的媽媽對(duì)她女兒說:“你看看人家,多聽話,多能干,多吃得苦呀?我的寶貝女兒呀!你什么時(shí)候也像人家那樣呀?唉!”

  現(xiàn)在學(xué)完這篇課文,我終于明白了母親對(duì)我含辛茹苦的教育了,她不像文中的種樹人嗎?我正是那棵嬌小的樹苗,正在經(jīng)受艱苦的考驗(yàn),也更加明白了這一課種樹人說的意味深長的話和作者悟出的道理了。

  如果能在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的能力,磨練自己的毅志,就能應(yīng)付各種復(fù)雜的'環(huán)境,克服各種困難使自己成功。

  讀桃花心木讀后感【三】

  在這學(xué)期學(xué)過的課文中,我最喜歡讀《桃花心木》了。這片課文不僅語言生動(dòng),內(nèi)容新穎,還蘊(yùn)藏了深刻的道理。

  《桃花心木》主要敘述了一個(gè)種樹人在作者老家旁種下了一種名叫“桃花心木”的樹,但讓作者深感奇怪的是:種樹人來給樹苗澆水的時(shí)間并沒有規(guī)律。作者曾做過種種猜測,可都被事實(shí)否認(rèn)了。后來,種樹人解釋:“我這種做法只不過是想讓桃花心木在不確定的生活環(huán)境中找到水源,拼命扎根,不讓樹苗養(yǎng)成依賴的心。這樣,讓它們長成百年大樹就不成問題了。”作者聯(lián)想到:人也是一樣,在不確定中生活的人,能經(jīng)起生活的考驗(yàn),能獨(dú)立自主,努力成長。

  讀了這篇課文,我很受感觸。作者由種樹人的一番話,想到了人。實(shí)際又何嘗不是這樣的呢?

  設(shè)想一下,如果一個(gè)人在他人的百般呵護(hù)下,順利的走著人生旅途的一程又一程。假使位這個(gè)人鋪“路”的人們不在他身邊了。那么他會(huì)適應(yīng)這種艱難困苦的新環(huán)境嗎?當(dāng)然不能!因?yàn)椋谒说暮亲o(hù)下,這個(gè)人已養(yǎng)成了依賴的心。表面看,他的一切都很順利;實(shí)質(zhì)上,他走過的“路程”沒有經(jīng)過挑戰(zhàn)的人走得扎實(shí)、穩(wěn)當(dāng)。當(dāng)呵護(hù)這個(gè)人的人們離開了他時(shí),這個(gè)人就會(huì)像魚兒離開了水,對(duì)一切都無能為力了。

  反過來講,如果這個(gè)人什么事情都嘗試著自己做,努力克服困難,深化對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就會(huì)一步比一步走得踏實(shí),一次比一次順利,不是嗎?

  所以說,我們從小就應(yīng)該知道:“自己的事情自己做”。并試著解決問題,適應(yīng)各種環(huán)境,還要學(xué)會(huì)把極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。這樣,才能像課文中寫的桃花心木一樣,“優(yōu)雅自在,顯出勃勃生機(jī),再也不會(huì)枯萎了”!

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