關(guān)于桃花心木讀后感作文
導(dǎo)讀:讀后感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說就是看完書后的感觸。下面是桃花心木讀后感,歡迎閱讀!
“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個(gè)句子。每當(dāng)我翻開摘錄本看到這句話時(shí),我就會(huì)想起《桃花心木》這篇文章。
《桃花心木》主要內(nèi)容是寫:鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗,種樹人給樹澆水不是定時(shí)定量的,而是模仿老天下雨,讓桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹。
文章最后提到人和樹一樣,也要在你不確定中生活,在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感覺與情感的`感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
以前,我有一個(gè)毛病,就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題,就馬上問爸爸,爸爸老說我不愛動(dòng)腦,依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說:“不懂就問嘛!”但自從我讀了這篇文章后,我深有感觸。對(duì)啊!我平時(shí)老依賴爸爸,養(yǎng)成了依賴心理,要是考試時(shí)碰上了一道難題,那我怎么辦?所以我決心改了這個(gè)毛病,F(xiàn)在,遇到難題,我總是自己想辦法解決,實(shí)在不會(huì)了,再問爸爸,爸爸說我變了,懂得獨(dú)立思考了!
我們就如同小鳥,鳥巢是我們溫暖的家,我們這些小鳥總不能整天待在巢里,筍父母捕食回來就吃吧!假如有一天,父母去了很遠(yuǎn)的地方,留下我們,那我們這些小鳥該怎么辦?又不會(huì)獨(dú)立生活,只有等白白餓死了!
無論在學(xué)習(xí)中,還是在生活中,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
記得在兩年前,家人帶我去茂名人民廣場(chǎng)玩,那兒有一個(gè)大草坪。我們走累了,坐在草坪邊的石椅上。這時(shí),我看見一對(duì)父母推著嬰兒車走過來,嬰兒車上坐著一位大約兩歲的小男孩。小男孩看見草坪上有許多小朋友在玩,他的心也動(dòng)了,也想加入他們的隊(duì)伍。他媽媽會(huì)意了,把他抱出來,放下地,讓他自己走去玩。小男孩大約是剛學(xué)會(huì)走路吧,他走起路來踉踉蹌蹌的,沒到五步,他就摔倒了!小男孩哭了,用乞求的眼神望著父母,似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對(duì)父母,似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對(duì)父母,只見那媽媽想去扶起小男孩,但爸爸卻阻止了她,說:“讓孩子自己站起來!”我當(dāng)時(shí)聽到這句話,不由地對(duì)這位爸爸升起了一股敬佩之情。那媽媽此時(shí)一定很焦急,從她周期眉頭就可以看出了,那爸爸顯得毫不在乎,不過我相信,他一樣是替兒子焦急的。那對(duì)父母表情不一樣,但他們都是用鼓勵(lì)的目光看著孩子的。小男孩見父母不來扶他,他哭了一會(huì)兒也不哭了,站起來擦干淚水,拍拍手去玩了!
后來,我才知道,這是“獅子育兒法”。韓國正流行呢!所謂的“獅子育兒法”也就是讓孩子從懂事起,就獨(dú)自一人解決面臨的困難。讓他們過早認(rèn)識(shí)社會(huì),早日一人踏入社會(huì)。當(dāng)然,在孩子最需要大人時(shí),父母還是會(huì)出手“相助”的。
無論什么時(shí)候,我們都不能存在一顆依賴心,要自己獨(dú)自想辦法解決面臨的種種困難,突破種種難關(guān),這樣的人才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
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