桃花心木讀后感范例
桃花心木是一篇經(jīng)典的課文,通過對桃花心木的描寫,傳遞出一份真誠的愛,下面是三篇桃花心木讀后感范例,我們一起來看看吧!
桃花心木讀后感范例【1】
昨天,我們教了《桃花心木》這一課。
課文講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事。
我在高年級時,有過很多次失敗,考試老是不平穩(wěn),學習粗心、馬虎等弱點是我考試頻頻失利。一次次失敗后,我醒悟,我要做一個善敗者。進入小學的最后一冊,我命令自己不能再做以前的我了,現(xiàn)在是個良好的開端,我只有努力再努力,才能有收獲。
“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的新。
”我還有個缺點,就是依賴電腦。遇到不懂的,想都不想的就打開電腦查。我以前認為電腦是萬能的,但,讀了這篇課文,我懂了在艱苦環(huán)境中要自立自強,克服依賴性,不能事事都依賴電腦。
我要像桃花心木那樣,要自立自強,在不確定中,就能吧較少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。
桃花心木讀后感范例【2】
這一星期,我們學習了《桃花心木》這篇課文,和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事,并悟出了人生的道理。
作者的老家屋旁,有一塊空地,租給別人種桃花心木,作者經(jīng)常在那里散步,發(fā)現(xiàn)一位個子很高的種樹人,沒有規(guī)律的來給樹苗澆水,作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上無法深入地下,作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事,一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐,發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個三四年級的小男孩吃飯,我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊,我從二年級就開始自己拿錢出來吃飯,這個家長也太寵愛他了吧,這個小男兒是桃花心木苗,中年婦女是種樹人,如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會怎樣。我明白了:我們現(xiàn)在快成大人了,不應該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應該學會獨立,因為等我們長大了,就要靠自己掙錢來養(yǎng)活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝,現(xiàn)在桃花心木卻長成了參天大樹,這是因為種樹人是鍛煉桃花心木的獨立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記住:
父母不可能養(yǎng)你一輩子!
桃花心木讀后感范例【3】
今天我們學完了《桃花心木》這篇課文,我記憶猶新。
這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活得考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學會把很少的.養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長”是。∪撕蜆湟粯友!不能依賴別人給予的幫助,應該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了,應該鍛煉出自主之心。
讀完課文,我不由自主的想到了我,我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷,就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學會生存,就像種樹人不按時澆水,讓小樹自生自滅,學會自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛我們,是想讓我們學會自立,就像種樹人隔三差五,不按規(guī)律的澆樹一樣。
在我們學完課文時,老師問課文運用了什么寫作手法,我們說是借物喻人。是。∽髡哂梅N樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己,我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助,應該學會生存,健康、快樂的成長。
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