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《水滸傳》讀后感

時間:2024-01-23 09:46:03 水滸傳讀后感 我要投稿

《水滸傳》讀后感合集(14篇)

  看完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編幫大家整理的《水滸傳》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《水滸傳》讀后感合集(14篇)

  《水滸傳》讀后感 篇1

  還記得那本小說——《水滸傳》,那是我第一次看關于農民起義的小說,它讓我永遠忘不了!端疂G傳》是我國歷史上第一部用白話文寫成的成篇小說。它是四大名著之一,作者是施耐庵先生,他對于這些英雄人物,予以充分的肯定和熱情地謳歌,他不僅歌頌了這些人的反抗精神,也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格。施耐庵將統治階級的人物和梁山英雄形成鮮明的對比,突出了梁山好漢的勇于反抗的精神。

  《水滸傳》在記述起義軍的武裝斗爭時,還比較重視起義軍對戰(zhàn)爭經驗的總結。《水滸傳》中有關戰(zhàn)爭的描寫有很多。清代劉鑾的《五石瓠》中說到:明末起義軍的張獻忠一《水滸傳》教導下屬。而毛澤東也曾經贊揚過“三大祝家莊”······

  《水滸傳》中所描寫的起義軍的政治主張雖說不是很明確,但卻可以看到他們有著“八方共域,異姓一家”,不管什么出身,都是以兄弟相稱。再聯系到他們“劫富濟貧”的.旗號,這就表現了人民反對封建社會的政治上的等級懸殊和貧富之分,人民對封建社會的階級壓迫和政治壓迫的反對,這是人民對封建地主階級思想的宣戰(zhàn),反映了廣大受壓迫人民的愿望。

  《水滸傳》這本書一共可分為兩大部分,前半部分寫的是各路英雄紛紛齊聚梁山,開始大起義,對戰(zhàn)官軍和受朝廷招安;后半部分寫打敗其他幾路起義軍。從思想方面來分,《水滸傳》前半部分是寫階級矛盾的,后半部分是寫統治階級內部的忠臣和一奸一臣矛盾的。

  總而言之,《水滸傳》是通過藝術的表現形式來反映當時社會“官一逼一民反”的現象,深刻地反映了歷史的,真實本質,它所表現的梁山泊英雄好漢的大起義,有力的沖擊了封建地主階級的統治,這在歷史上是極為罕見的。希望你們也能看一看《水滸傳》,不光是來感受這里面的英雄俠義的情懷,還可以學習一下它的描寫方式和表現手法,來提高你們的寫作能力。

  《水滸傳》讀后感 篇2

  “四面八方來這里相聚,異姓親如一家,患難相依,生死相伴。外表語言,南北東西不一樣;心情肝膽,忠誠和正義沒什么區(qū)別。當地四五百里,英雄108人。去梁山,每個人都有一條坎坷的路;說水滸,聽世人論短長。”

  這是施耐庵在元末明初用一生的精力寫的《水滸傳》。它被稱為“中國四大名著”之一。每當我拿起這本書,我都會感到興奮和充滿激情:什么是英雄?為什么是英雄?

  書中描繪了許多英雄,及時雨宋江和小旋風柴進,吳用足智多謀,最具抵抗力的李奎和華和尚魯智深,但給我印象最深的是吳松。他赤手空拳在景陽岡打死老虎;殺死西門慶和潘金蓮后,他主動向衙門自首;殺死蔣門神、張都監(jiān)、張團練十余口后,他甚至在墻上用血寫道:“殺人者,打虎武松!“這說明武松敢作敢作的男子漢性格和氣概,但這次他并沒有自首,而是去了梁山。這就是武松!人生光明正大,敢于行動,充滿正義感和反抗精神,雖然也被利用,但畢竟,從殘酷的現實中,從迷失的自我中醒來,一步一步地克服自己的弱點,逐漸成熟。他的骨子英雄氣概,深深地印在我的心里。

  但是現在,我們該怎么做才能稱得上英雄呢?文章中的英雄都不能缺少忠義。忠誠,就是對自己的祖國,對身邊的親人,朋友盡心盡力。正義,可以解釋為正義,一個有強烈正義感的'人,就是一個精神高尚的人。在我看來,現在要成為一個小英雄,首先要愛自己,對自己負責去愛別人,對別人負責,從身邊的小事做起。目前,正是我們學習知識的時候,只有努力學習,天天向上,才能成為真正的“英雄”人物!

  “書籍是人類進步的階梯!闭嫦攵嘧x《水滸傳》這樣的好書!

  《水滸傳》讀后感 篇3

  剛剛讀過《水滸傳》中宋江三打祝家莊的故事,心情激動之余,也略有感觸。前兩次梁山大軍雖然兵強馬壯,但是在祝家莊詭計多端的防御面前卻屢屢受挫。而第三次梁山好漢們總結經驗,運用智慧和計謀,才取得最后的勝利?梢姶蛘滩粍幽X筋,光憑力量是難于取勝的,智慧就是力量。

  這一點在《三國演義》中更能證明。尤其是諸葛亮草船借箭的故事,是智慧運用的最好典范。

  故事是這樣的:

  周瑜借蔣干之手,殺了蔡瑁張允后,他的計謀被諸葛亮看穿了。周瑜見諸葛亮太聰明,是個潛在的對手,就想除掉他。

  這天,周瑜故意刁難他,讓他在十天之內造出十萬支箭,否則就處罰他。諸葛亮卻說三天內就可以造出來。其實誰都知道十天是不可能造出十萬支箭的,何況三天。其實諸葛亮是了解了當地的天氣情況,知道近幾天有大霧,于是讓魯肅幫他弄來二十條船和六百名軍士,并準備很多穿著青布軍衣的草人,在清晨趁大霧出發(fā),裝作進攻曹操的樣子,帶領船隊向曹操的水寨進發(fā)。

  當時大霧彌漫,對面都看不清人。那二十條船兩邊插滿了草人,行進到曹營附近,一字排開,軍士們擂鼓吶喊。曹軍誤以為是孫劉聯軍前來進攻,于是調集一萬弓箭手向來船放箭。于是很快草船上就插滿了曹軍的箭支,數量遠超十萬只。并趁著大霧安全返回,成功地騙去了曹軍的箭支。也完成了周瑜為了刁難他而給他出的難題。

  想到這些,讓我對古人的`智慧無比的佩服,無論是梁山好漢還是諸葛亮,他們都是善于在戰(zhàn)爭中運用智慧才能取得勝利?梢娫诙窢幹,光有力量和勇氣是不夠的,而智慧才是最終取勝的力量。

  進而我又想到,人類雖然沒有雄鷹的翅膀,沒有老虎和雄獅的力量,沒有魚類的游泳本領,但是人類卻可以在天空和海洋自由翱翔,居于生物鏈的頂端,靠的不也是智慧嗎!可見智慧才是最終極的力量。

  《水滸傳》讀后感 篇4

  我喜歡歷經磨難,但最終修成正果的《西游記》;我也喜歡有勇有謀,人人各懷鬼胎的《三國演義》;我更喜歡那兒女情長,俠骨柔腸而又流淚葬花的《紅樓夢》;可是我還是最喜歡一百零八將那盡情書寫江湖俠義的《水滸傳》。

  《水滸傳》是一部產生于元末明初的長篇小說,生動而深刻的描寫和反映了北宋末年一支以宋江為領袖、有眾多英雄豪杰參加的農民起義隊伍的可歌可泣的事跡。

  施耐庵老先生寫農民起義,不滿足于寫農民起義的幾個小插曲,而是企圖描繪農民起義的全過程。從發(fā)生、發(fā)展到衰敗、瓦解,全都收入他的筆下。從結構上來說,我個人認為作者用了兩種截然不同的筆調來描寫。在前半部,筆調是喜悅的、高昂的,充滿了轟轟烈烈的氣勢,讓人斗志滿滿;而后半部,筆調變成了悲傷的、低沉的,籠罩著凄凄涼涼的氣氛,給人以苦澀的感覺。

  在這一百零八將中,有著倒拔垂楊柳的花和尚魯智深,有威猛打虎的行者武松,有粗魯莽撞的豹子頭林沖,有力大無比的黑旋風李逵,有愿結交四面八方英雄豪杰的及時雨宋江……在這些英雄之中,我最喜歡的`就是智多星吳用了,吳用智取生辰綱,使時遷盜甲,賺金鈴吊掛,智賺玉麒麟,都表現了他的足智多謀,若將他與諸葛孔明先生比,那就不知道誰更勝一籌了。

  《水滸傳》告訴我們:封建民主專制使人們民不聊生的殘酷現實,它深刻的揭示了起義的社會根源,滿腔熱血地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理,它還告訴我們要擁有不斷追求理想,實現理想,堅持到底頑強的精神。就像宋江,他立志讓百姓從壓迫的苦海中逃離出來,他做到了,雖然過程很艱辛,最后他也被毒死了,但,他不斷的追求理想,實現理想的目標永遠不變!這就是一個偉大的英雄!

  “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄!薄端疂G傳》,你讓我如癡如醉,你讓我意氣風發(fā),你還讓我受用無窮,我為能讀到像你這樣的好書而驕傲!

  《水滸傳》讀后感 篇5

  《水滸傳》描寫了宋代農民起義,發(fā)展和失敗的全過程。它揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統治階級的罪惡。

  《水滸傳》生動地描寫了很多位英雄的形象,寫英雄們因為逼不得已的原因而上梁山落草為寇。解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統治階級進行沖擊作者用生動的文筆另我們了解了,在那個時代官府的無能與腐朽,真正的英雄反被陷害。

  水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和"花和尚魯智深"。吳用幾次獻策——智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶!盎ê蜕恤斨巧"是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情的殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子、真英雄。他往往在人們面前表現出一副粗魯,野蠻?伤搅藳_鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮著禪杖上陣殺敵。

  從這本書中我讀出的最重要的是“忠”和“義”。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠!傲x”在水滸傳中就有著更明顯的`體現,為朋友赴湯蹈火、兩肋插刀,是為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也是為一個“義”字!端疂G傳》以杰出的藝術描寫手段,揭示了中國封建社會中農民起義的發(fā)生,發(fā)展和失敗過程中的本質問題,說明造成農民起義的根本原因是"官逼民反"。讀完了全書,感受到了108位好漢高貴的品質和精神,我感到非常敬佩;作者的語言很生動,令我們感到仿佛升、身入其中。這本書真實耐人尋味。

  《水滸傳》讀后感 篇6

  書名篇名:第十八回,作者:施耐庵,出處:《水滸傳》

  雅詞積累:經折 盤纏 文簿 歇宿 濠州 槍棒 眼明手快 純熟 厭倦 耽擱 疏失 商量 銅鏈 刀筆精通 視金似土

  佳句積累:1.宋江出到莊前,上了馬,打上兩鞭,飛也似望縣里來了。2.吳學究道:“兄長不須商議,三十六計,走為上計!3.又走不到十數步,只見前后門四面八方,約有三四十把火,焰騰騰地一齊都著。

  精段積累:

  宋江聽罷,吃了一驚,肚里尋思道:“晁蓋是我心腹弟兄,他如今犯了迷天大罪,我不救他時,捕獲將去,性命便休了!”心內自慌,卻答應道:“晁蓋這廝,奸頑役戶,本縣內上下人,沒一個不怪他。今番做出來了,好教他受!焙螡溃骸跋酂┭核颈阈写耸。宋江道:“不妨,這事容易,甕中捉鱉,手到拿來。只是一件,這是封公文,須是觀察自己當廳投下,本宮看了,便好施行發(fā)落,差人去捉。小吏如何敢私下擅開?這件公事,非是小口不當輕泄于人!焙螡骸把核靖咭姌O明,相煩引進!

  內空梗概:

  何濤要捉搶了金珠寶貝的人,卻不知道這些人是誰。何清就告訴了何濤這些人的來歷,卻只知道兩個人的名字,只能先捉了其中一人——白勝,何濤又請宋江幫他捉賊,不料宋江與另一位賊人-------晁蓋是好朋友,宋江先去報信,加上朱仝和雷橫的故意放行,沒能捉到晁蓋。

  閱讀感悟:

  本回講了晁蓋在搶了珠寶后被官府逮捕卻逃出來的.故事。當然,本章中,晁蓋能逃出來決不只因為他本身的武藝高超,更少不了宋江的通風報信和朱仝,雷橫等人的故意放行。從這里可以看出晁蓋平時對待別人一定是仗義的,晁蓋一定是一個重情義的人。晁蓋因為平時的重情義,受到了宋江、朱仝、雷橫等人的幫助,也正因為這些幫助晁蓋才脫離了險境。我們在平時也要對人真誠,樂于幫助別人,這樣在我們遇到困難的時候才會有人愿意幫助我們,愿意為我們付出自己的力量,讓我們更加容易的度過難關。

  讓我們學會誠信待人,樂于助人吧!

  《水滸傳》讀后感 篇7

  每一朵花蕾,都期盼著和風與熙日;每一位英雄都渴望著明君與朝政。

  才華橫溢,表現杰出的英雄正如同繽紛燦爛,耀眼炫麗的美麗花蕾,永遠都是聚光的焦點。我認為花朵不經過風沙雨雪的摧折,綻放不出動人的芬芳與色澤;英雄未曾有過痛苦艱難的洗禮,展現不出特異的氣度與風骨。

  水滸中有一百零八位好漢,他們沒有和風熙日的拂照,而是飽經風沙雨雪的侵凌!在水滸中他們演繹出驚心動魄的一場場傳說。

  讓我印象深刻的是魯智深,他是一個彪形大漢,身高約莫六尺,腰圍足有四尺,滿臉的胡子,一看,便是一位無惡不作的壞蛋吧!聽,遠處,有人在耍棒,賣膏藥,此人便是打虎將李忠!魯智深與兩位故人談笑風生,但李忠卻要賣膏藥,只見魯智深向觀眾說道:“全部都給我滾!蔽铱吹搅艘粋蠻不講理的魯智深。后來三人大吃大喝,忽然聽見隔壁傳來哭泣聲。魯智深趕緊沖過去,質問道:“發(fā)生了什么事?怎么哭哭啼啼的!”從這句話中,我又看到了一個與眾不同的他,魯智深并不是一個無惡不作的人,只是未曾發(fā)現而已。我敬重他,敬重他雪中送炭的品質。

  這一百零八位好漢如花蕾,綻放出燦爛美麗的光芒;英雄在整個崛起、奮斗,開創(chuàng)的過程中所迸射出光彩,這才是令人贊嘆的!

  李逵,是一個天真樸實,粗魯直率的人物,雖然不免有一些性格上的缺陷,如殘暴嗜殺,粗俗蠻橫。但正氣凜凜,有英雄氣概。魯智深雖然粗豪,但其‘粗’與李逵不同,豪爽的性格是有深明大理的智慧。是個精細的'人,做事往往謀定而動,看他故意挑三揀四,出爾反爾的賣肉方式,激怒鎮(zhèn)關西,好尋得動手借口,可以看出他與李逵的差異。

  燦爛的花蕾,終有零落的時候;英雄,如美麗的花蕾,也將歸于殞滅,這是英雄的宿命,更是《水滸傳》這部史書最動人心魄的魅力。

  《水滸傳》讀后感 篇8

  那天,我滿懷期盼的打開了這本書——《水滸傳》,并如饑似渴的讀了起來。

  我先讀了《水滸傳》的前10回章節(jié)。在這么多的章節(jié)中我最喜愛的是第二回《大鬧少華山》和第六回《誤入白虎堂》!洞篝[少華山》簡要講:有三個山大王和一群小嘍啰,要去少華山打劫糧食,正好要經過史家莊,但史進已經準備了“千軍萬馬”來抓住那些山大王和小嘍啰們。史進和陳達開打了:史進好聰明來了個擒賊先擒王,陳達因此被擒了回去,陳達的小嘍啰兵荒馬亂,立刻去稟報楊春和朱武。楊春和朱武用了一個苦肉計:感動史進,就把陳達救了出來,并和史進交了朋友。我特別喜歡史進和陳達打斗的.場面,那么讓人驚心動魄!那么讓人直喊好!《誤入白虎堂》主要講:高俅義子看上了林沖的妻子,想盡一切辦法都沒有成功,最終臥床不起。高俅心疼自己的義子就設了一個計謀:把林沖殺了。讓林沖背一個“擅闖白虎堂”的罪名,高俅認為他能死,但官府把林沖發(fā)配到了淪州牢城里。高俅讓人買通了官員,并讓他們在路上把林沖殺了。官員折磨了林沖好幾次:把林沖的腳放在滾燙的水里,加上他的杖刑還未好,林沖越來越憔悴。但魯達(法名:魯智深)在野豬林里救了林沖,并讓官員好好照顧林沖,要不魯智深就把他們給宰了!在路上林沖知道柴進喜歡結交英雄好漢,所以去拜訪拜訪。林沖和柴進聊了一會兒,柴進的師父——洪教授也來了。洪教授硬要和林沖比武,林沖推辭不過就只好和洪教授切磋切磋,最后林沖贏了。

  我特別贊佩林沖那樣能在官員的重重折磨下,一直堅持下去的精神,那么頑強的生命力!我懂得了:我一定要堅持不懈,要頑強!無論在怎樣的境遇里都要有頑強的意志力!

  《水滸傳》讀后感 篇9

  《水滸傳》被譽為中國四大名著之一,施耐庵所著。講述了梁山泊一百零八將的故事,情節(jié)曲折,充滿了蕩氣回腸的英雄氣概。梁山泊一直劫富濟貧,同時也為朝廷作出了貢獻,但最后卻被奸臣所害,以悲劇收場,讓人可歌可泣。

  《水滸傳》是圍繞宋江帶領一批起義軍發(fā)展壯大到失敗的過程來寫的。而“一夫當關,萬夫莫開”這句話說的正是梁山泊上的英雄好漢,有行者武松、花和尚魯智深、黑旋風李逵、小李廣花榮、豹子頭林沖、智多星吳用等等,他們有的粗俗豪放、暴躁固執(zhí),有的`性情耿直、重情重義,有的聰明伶俐、足智多謀,有的仗義疏財、大公無私……只要是梁山上的人,都是真英雄、真好漢。但是在書中,也有像吸血鬼一樣的統治者,例如高俅、蔡京、梁中書、蔡九知等等,都讓人恨之入骨。

  《水滸傳》中,將世界上所有的俠士豪情和英雄氣概都寫得淋漓盡致。書中的一百零八將更是讓人印象深刻。我最記憶猶新的就是智多星吳用了,別聽他叫“無用”,其實他可厲害著呢,在梁山泊上還是個軍師呢,可見深得大家的尊重。他為晁蓋獻計,用酒藥麻暈了青面獸楊志,奪了那梁中書送給蔡京慶賀生辰的十萬貫珠寶;宋江在潯陽樓吟反詩被抓時,設計劫了法場,將戴宗和宋江一起救了出來;盧俊義、石秀被關進大名府死牢時,吳用設計放火燒了翠花樓,奪下了大名府死牢。這些事跡都證明了吳用的聰明才干,真不愧為“智多星”。

  其實《水滸傳》中值得我們學習的地方有很多:機智勇敢、知錯就改、忠心耿耿、仗義疏財等等,但最可貴的還是——講義氣,說到做到,書中也充分體現了講義氣,說到做到的重要性。

  《水滸傳》不單以情節(jié)的生動緊張取勝,還有較豐富真實的細節(jié)描寫,它確實是一本非常耐人尋味的好書。看了《水滸傳》這本書,我更好地領略到我國古典文學名著的藝術魅力,也更加喜歡閱讀古典文學了。

  《水滸傳》讀后感 篇10

  要說什么書最好看,我會果斷地選擇《四大名著》,要問最喜歡哪一本,我當然會說《水滸傳》。

  《水滸傳》,在施耐庵的筆下描繪的生動鮮明,描寫了一百零八位英雄好漢,每一個都神勇無比,一心為民。這些英雄好漢們聚在一起,在梁山上無憂無慮地生活,舉起“替天行道”的大旗,一起為貧苦的老百姓度過一次又一次的難關,創(chuàng)造美好的明天?僧敃r的宋朝無比黑暗,好漢們一心熱血,報效國家,可被奸詐小人所陷害,弄得有家難回,只好上梁山。宋江為了兄弟們的前途,為了不再背負“梁山賊寇”這個罪名,就進城招安了。可誰又能想到,朝廷里的奸臣為了自己的利益千方百計的陷害忠良,使一個個好漢戰(zhàn)死沙場。

  最后宋江和李逵被逼喝下毒酒緊緊抱在一起的那一幕最讓我感動,他們雖不是親兄弟,但勝似親兄弟,他們有著純真、深厚的兄弟情,彼此坦誠相待,沒有二心,不求同年同月同日生,只求同年同月同日死。這又是普通人能做到的嗎?現在社會雖然是民主、和平的,但生活中還是有很多丑陋的人和事,有的人為了自己的利益或錢財不惜欺騙、傷害別人,不惜破壞人間最美好的`情意。有的人為了一點小事就發(fā)生爭吵,不顧別人的感受。我們難道就做到了嗎?在學校里和同學打架,為了一點小事就吵吵嚷嚷,不懂得謙讓、友好相處。在家里不聽爸爸媽媽的話,經常對家人發(fā)脾氣等等。

  偉大的經典名著帶給人的影響是能伴隨人的一生的,我從中了解到了許多的知識,領略到了我國古典文學名著的藝術魅力。正如高爾基所說:“書是人類進步的階梯!蔽乙院髸嘧x一些像《水滸傳》一樣的中國文學名著,了解更多的歷史,了解更多的知識。

  《水滸傳》讀后感 篇11

  他們那些人都有著自己的志向與理想。他們從不與官場上的貪婪官員同流合污,陷害忠良。他們劫富濟貧,即使是上刀上下火海都毫不畏懼。他們干過許多豐功偉績,這些事情傳到了千家萬戶的耳中,成為了一段佳話。

  一開始,這一百零八位梁山好漢都干著屬于自己的事業(yè),想闖出一番事業(yè),闖出一片天。不料,卻受到貪婪官員的眼紅與誣陷,從而有的要被處死,有的要被發(fā)配充軍......但是這些英雄最終在一起組成一支強大的團隊,劫富濟貧救苦救難。他們干起了一番轟轟烈烈的事情,成為人們心目中的大英雄。

  在《水滸傳》這本書中,我最敬佩的人是黑旋風李逵。他長著黝黑的`皮膚,手拿兩把大斧子。有不少人扮他在半路上搶劫,然而他看見了,就很生氣。只要一有人這樣求他說:“我上有八十歲的老母,下有幾歲的孩子,求好汗放了我吧!”李逵會掏出碎銀給他們讓他們回去照顧妻兒老母。我喜歡李逵這個人物是因為他有一顆仁慈的心。他親自下山去接母親上梁山住。下山時,背著母親一步一步慢慢地走。母親要水喝,他便找水給母親解渴,若不是那老虎,李逵的老母早就享清福了。我認為:所有讀了《水滸傳》的人一定會被李逵的孝心感動的。假如世界上少一些貪財的人,多一些為社會作貢獻的人;少一些對父母不敬的人,多些有孝心的人,世界會更美好,祖國的未來會更光明。

  《水滸傳》中的人物,都是我十分敬佩的人,它也教會了我許多做人的道理。我愛《水滸傳》,也愛《水滸傳》中的每一個人物。

  《水滸傳》讀后感 篇12

  類似小時候總在看的《媽媽再愛我一次》劇情也許記不太清了但小伙伴臉上的淚水還是記得很清晰的;盡管學校的廣播上再三叮囑不要玩雪,可是中午在學校就餐的學生卻已經把老師的'叮囑忘到九霄云外了。《水滸傳》有感作文我把飛車放在地上,拇指緊緊地扣住中指,然后中指一使勁,把飛車彈了出去。

  有一次,農民張老告當地的土財主,說他強行奪走了自己的兩畝地。當土財主送給李逵幾張銀票后,李逵就知道肯定是這個財主霸占了張老的地。于是就詐他說:“張老告你說你偷了他四畝地契,你可知罪?”財主中計,急忙說:“哪來四畝?只有兩畝!边@時他才發(fā)現自己說漏了嘴。

  李逵立即叫小吏把財主拖出去打一百大板,并歸還兩畝田地。說李逵忠義兩全、勇猛無比,是因為江州劫法場事件。宋江和戴宗被押赴刑場殺頭,李逵一馬當先,沖入敵群,逢人就殺,勇不可擋,為救兩位義士,立下汗馬功勞。說李逵脾氣火爆、直爽率真,是因為他在朝廷招安、詔書送到時,一怒之下,把詔書撕成兩半,原因只是因為陳太尉說話不尊重梁山好漢,態(tài)度傲慢。

  詔書上多把梁山好漢比作草寇。李逵不僅撕了詔書,還把欽差大罵了一通:“寫來的詔書是誰說的話?你那皇帝不知我這里眾好漢,來招安老爺們兒,倒要做大!你那皇帝姓宋,我哥哥也姓宋。你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝?你莫要來惱犯黑爹爹,好歹把你那寫詔書的官員,盡都殺了!”好在眾人都來解勸,把黑旋風推下堂去,李逵這才罷休。讀這本書,我懂得了對朋友我們不能有福同享、有難不當,應該有福同享、有難同當,真正的朋友應該是能夠患難與共的。

  曹雪芹有句名言:“萬兩黃金容易得,之心一個也難求!蓖瑢W之間應真心相待,建立永久性的友誼,而不是易破碎的!

  《水滸傳》讀后感 篇13

  在我們現在這個世界上,許多人活著就是為了錢,為了權力,但這些都只是一些浮云罷了,最后,你的錢再多,也終歸不是入了土,而唯一能傳承在世界上的,只有書才能永遠傳承在這個世上,《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》。都是歷史見證的書,永垂不朽,而我給大家推薦一本《水滸傳》。

  在這一百零八位好漢中,我對花和尚魯智深印象特別深刻。為什么他叫花和尚呢?因為他特別喜愛喝酒,脾氣暴躁,并且在身上紋了許多的紋身,別看文中描寫的'他是一個野蠻,粗俗的人,但是這只是表面,實際上他是一位重情義,重義氣,重感情,充滿正義感的人,與其說人,還不如說是一個英雄。雖然他的性格豪爽粗獷,有時會做魯莽的事,卻富有智慧,而且膽大心細。在打死鎮(zhèn)關西后,他不慌不忙地,不像別人殺了人就跑,生怕官府馬上就會找過來,而是指著鎮(zhèn)關西罵“你詐死,別以為灑家不知,等會兒灑家再與你理會”,然后從容不迫地離開;不僅如此,在放走金老漢時還拿條板凳坐了兩個時辰,估摸人走遠了他放心地才走,這在這里體現了他的智慧和心細并對弱者的同情 在史進被抓進牢進去時,魯智深暴跳如雷,恨不得立馬就把他就出來,拎起禪杖就要去殺知府,但不會潛入,弄出的聲音又大,也被抓了起來,面對審問時,他不屈服并充滿正氣地說:“我是來救人的,既然被抓,無須多問,只殺便是!“。這雖然只是短短的十八個字,但他的正義之氣和英雄之風已被淋漓盡致地表現出來了,這也是我佩服他的原因。

  這何等不是英雄?

  《水滸傳》讀后感 篇14

  《水滸傳》里的“逼上梁山”是多數梁山好漢上山聚義的共同原因。——讀《水滸傳》有感

  盡管宋代出現了繁榮的城市經濟和都市社會,以及相應的文化建設等,但高度集中的城市經濟,必然會導致人們在權力、金錢、利益,以及與之相關的精神和物質生活等方面需求的無限增大和殘酷爭奪,從而引起很多社會問題,其結果必然是弱肉強食,遍地不公。其中的弱者被逼造反,也是在所難免的了,這也是這部作品中好漢們揭竿而起的原因所在。小說中梁山好漢幾乎每一個人都有一段被逼上山的經歷,但是,這些“逼”作者并不是千篇一律,我試著對“逼”進行了分析,卻驚奇地發(fā)現“逼”得巧,“逼”得妙,完全達到了藝術的境界。

  從“逼”的步驟來看,有直接逼、間接逼:

  如高俅等人對豹子頭林沖的“逼”當屬直接“逼”;而秦明的入伙便當屬間接“逼”。

  從“逼”的形式來看,可分為文“逼”如徐寧上山當屬文“逼”;、武“逼”或軟“逼”如牛二逼楊志;硬“逼”:這樣的例子就太多了:而一丈青入伙便是武“逼”了。

  從“逼”的目的來看,可分為善意的“逼”、歹毒的“逼”:智多星“逼”公孫勝劫取生辰綱明顯便是善意的“逼”;而高俅對豹子頭林沖的'“逼”歸入歹毒的“逼”大家不會有異意吧?

  從“逼”的對象來看,可分為自己“逼”自己、敵“逼”我、敵“逼”敵、我“逼”我。

  從逼的結果來看,有逼死自己的、有逼死別人的;也有把別人逼發(fā)達的。(如牛二對楊志的逼)

  其實,真正在寫“逼”時,作者并沒有孤立來寫,而是把它們巧妙雜合,寫成連環(huán)“逼”。以《智取生辰綱》為例詳談。

  一位名人曾說過:人有時候要學會強迫自己!不強迫就解決不了問題。看來生活中有時也需要“逼”,我就是被“逼”又把多《水滸傳》讀了幾遍。

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