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水滸傳中學(xué)生讀后感

時(shí)間:2022-12-07 11:42:10 水滸傳讀后感 我要投稿

水滸傳中學(xué)生讀后感

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編收集整理的水滸傳中學(xué)生讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

水滸傳中學(xué)生讀后感

水滸傳中學(xué)生讀后感1

  思考一切無人問津的未知,可能可以發(fā)現(xiàn)無人知曉的桃源。

  它們在紙頁上狂舞,昏黃的光的透視下,下一層地獄的惡魔墨色的身影放聲歡唱,隱約可見它們寂然而狂暴的眼神。

  我百般無奈,坐在屋內(nèi),幾粒光從窗間的縫隙飛奔而來,金色的光束里細(xì)小的塵埃在微不可察的氣流中升騰。我知道那層薄薄的'窗外是什么——奔放的云擁抱著高聳的樓房頂部,光的河流自天而下,燦爛的陽光中隱約的笑聲將歡樂拋上諸天……

  我煩躁地不停翻頁。

  只是忽的,我發(fā)現(xiàn)了一句話:

  “兄弟不知,我是心腹兄弟,現(xiàn)在舍命前來救你……”

  這是在“宋公明義釋晁天王”中宋江見到晁蓋時(shí)所述的第一句話。

  我霎時(shí)間感受到了某種奇異的吸引力。

  我又用眼瞟了一下前文,吳用詢問晁蓋要不要讓宋江進(jìn)屋,晁蓋反問宋江是否單身前來,吳用回答是,晁蓋遲疑了一伙兒才同意了。

  吳用是誰?晁蓋的真正心腹弟兄,可他居然不認(rèn)識(shí)“晁蓋的心腹弟兄”宋江。

  “心腹弟兄”到訪,晁蓋居然詢問是否單身前來,且遲疑了一伙兒才讓他進(jìn)屋。

  可見晁蓋對宋江尚有戒備,絕非宋江所述“心腹弟兄”。

  事實(shí)上,以晁蓋吳用智取生辰綱的本事,即使沒有宋江向晁蓋告密,恐怕也能逃出官府之手。且這樣,晁蓋還欠下宋江一記人情。

  我思考著,有了些什么發(fā)現(xiàn)。

  淡黃色的書頁上,它們的身影忽然幻化成為一只只天使,圣音繚繞指引迷途的羔羊走向圣殿。

  再翻看下去,我便看見了柴進(jìn)落草的事情。

  殷天錫仗著自己親戚的本事,來柴進(jìn)莊上鬧事,便被當(dāng)時(shí)暫住在柴莊的李逵一斧子劈死。

  而事后李逵為了“保護(hù)柴進(jìn)的家當(dāng)”,連夜把柴進(jìn)的金銀財(cái)寶一車一車往梁山泊上搬。

  可是,事實(shí)上,柴進(jìn)是不是真的需要“幫忙”呢?

  要知這天下,本應(yīng)是姓柴的,只是宋祖占了這地位。因?yàn)樾闹杏欣,便為后生留下了遺囑,大意是說,若非造反,柴家人做什么都可原諒。

  這大致就相當(dāng)于一道免死金牌,有這“金牌”加身,柴進(jìn)何須畏懼殷家人的報(bào)復(fù)呢?

  而且,李逵將其家產(chǎn)搬上了梁山,便是讓柴進(jìn)坐實(shí)了“造反”的名頭,他就算是跳進(jìn)黃河也洗不清了。只得依著他意,乖乖上了這土匪窩。

  以李逵那腦袋可絕想不出這聰明絕頂?shù)暮棉k法,而他又最聽誰的話?

  答案不言而喻。

  在這渾身散發(fā)著水墨清香的仙女的引導(dǎo)下,我一頁一頁地翻看下去,如癡如醉。

  這“一百單八好漢義聚”的梁山泊,或許絕非那般光明。

  發(fā)現(xiàn)未知,思考未知,可能可以打開一番新的仙境。

  思考一切,有良多收獲。

水滸傳中學(xué)生讀后感2

  不必說《三國演義》中激烈的戰(zhàn)爭,也必說《紅樓夢》中柔情似水的話語,更不必說《西游記》中艱辛坎坷的旅程,單是《水滸傳》中那栩栩如生的人物形象,那“忠義”二字,便可給我們留下深刻的印象,讓我們回味無窮。今天,就讓我們共同走進(jìn)水泊梁山與列位英雄好漢同行,領(lǐng)略《水滸傳》獨(dú)具的`韻味。

  宋江這個(gè)梁山第三任首領(lǐng),謙虛謹(jǐn)慎,仗義疏才,任人唯才,具有高超的管理,組織能力,是我們學(xué)習(xí)的典范!凹皶r(shí)雨”這個(gè)綽號(hào)不是白得的,晁蓋等七人智取生辰綱,被官府緝拿,幸得宋江告知,才免此難;武松在柴進(jìn)莊上因脾氣暴躁受人冷淡,宋江則反客為主對武松體貼入微,使武松感激萬千;李逵因激動(dòng),曾多次與宋江大吵大鬧,而宋江則毫不生氣,以寬廣的胸襟容納住了這個(gè)“黑旋風(fēng)”!傲x”字在他身上得到了充分體現(xiàn),成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。是啊!回想一下我們自己,曾多少次為一些雞毛蒜皮的小事大打出手,曾幾何時(shí),想起了“退一步,風(fēng)平浪靜。忍一步,海闊天空!钡牡览?曾多少次隨波逐流,人云亦云,取笑過性行古夬的同學(xué),曾幾何時(shí),體貼過他人,尊重過他人?這難道不足以說明宋江的“義”值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  行者武松這一形象,更有他那傳奇的魅力,無時(shí)無刻都在顯示著勇敢,機(jī)警,大義凜然,光明磊落,臨危不懼的優(yōu)秀品質(zhì),宋江的“義”可以令人感動(dòng),而武松的“義”便可驚天地,泣鬼神。為報(bào)施恩之恩,武松大鬧快活林,醉打蔣門神,飛云浦怒殺官差,手執(zhí)一把樸刀,血濺鴛鴦樓,為施恩奪回了權(quán)利。回到現(xiàn)在,想想自己,當(dāng)朋友遇難時(shí),我們曾真心地幫助過他們嗎?我想我們中,極大部分人都會(huì)說沒有,我想我們當(dāng)時(shí),早就會(huì)被困難嚇得兩腿發(fā)軟了罷!

  當(dāng)然,《水滸傳》這個(gè)民間巨作向我們詮釋的并不光是“忠義”二字,還有的——便是“孝”字。上梁山后,宋江曾多次冒著生命危險(xiǎn),回鄉(xiāng)看望父親;公孫勝因母親的原因,曾拒絕上梁山入伙;李逵在梁山享盡清福之時(shí),想起母親,正要背母上山之時(shí),不想母親竟被老虎吃掉,李逵一怒之下,連殺四虎。當(dāng)然,還有很多孝敬的例子,都成為了后人傳頌的佳話。再次回到現(xiàn)實(shí)生活中來,父母因天冷讓我們加衣,我們則不顧父母的感受摔門而去;有時(shí)我們犯些錯(cuò)誤,則不斷的埋怨父母的過失,這樣的我們還是孝子還是好學(xué)生嗎?當(dāng)然不是,因?yàn)槲覀儾恢馈靶ⅰ保膊欢脠?bào)恩,若還是在過去,估計(jì)已背上“大逆不道”的罪名了罷!

  站在忠義堂前,看著水泊梁山奏出的輝煌樂章。思索著一代又一代的責(zé)任,領(lǐng)悟著“忠”“義”“孝”三的含義!端疂G傳》給我們的啟示,似一葉扁舟,在我們的心中,激起了一陣陣漣漪。

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