《傷仲永》讀后感[300]2篇
篇一
“不管是神童,還是材人,或者是普通人,都要接受后天的教育,否則,都會淪為普通人或呆子。”
這個觀點,是很大眾的看法,也是我們進行文章分析的核心思路。說出這個觀點的同學,是聽課很用心的那種。
“那么,大家還能得到哪些啟示?”我繼續(xù)問到。
“‘不使學’三個字給了我很深的體會,方仲永之所以淪落為普通人,最主要的原因就是他爸爸不讓他學習。”這是同學B的觀點。
“那么,假如你用這個觀點寫讀后感,你可以擬什么樣的標題?”
“‘不使學’的`背后。”
“這是一個很好的標題。還有同學有不同的觀點嗎?”
“方仲永是個神童,但是,他身邊的所有人,鄉(xiāng)人,邑人,都扮演了‘看客’的角色,沒有一個人向他提出學習的建議,因此,方仲永的淪落,他身邊每個人都有責任。”這是幾個同學觀點的綜合。我給他們文章標題的建議是《神童·鄉(xiāng)人·邑人》。
篇二
美國雖然沒有我們歷史文化悠久 但是現(xiàn)在的科技卻遠遠領先于我們 我想那是由于他們每個家庭都很富裕 從而使其普遍志于學 說到這我又說句題外話 你看現(xiàn)在中國的有些老師侮辱學生,毆打學生,但是在美國(我猜測)應該就非常非常少 為什么呢?
你想,美國家庭有錢 他們的小孩可以走仕途 也可以學習技術 他們根本就不會把一輩子押在高考上 所以老師的“利用”價值就相對較小 老師的壓力也小 而且說實話 美國娃娃吃得又好 一個二個壯得跟牛一樣 老師也不敢輕易出手 話又說回來 發(fā)展教育不應只是一句口號 需要國家切實的投入 需要國家經(jīng)濟實力不斷的壯大 從而保證每一個家庭的利益 但是現(xiàn)在卻是貧富差距懸殊的年代 我不禁……
說了那么多,在說說自己,我認為自己當初仲永很不幸,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己其實也是仲永,自己雖然有聰慧的大腦卻因為自己的一時糊涂糟蹋了寶貴的時間 面對這一切我不禁感嘆“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”
【《傷仲永》讀后感[300]2篇】相關文章:
《傷仲永》全文閱讀及對照翻譯08-13
最新安永筆試經(jīng)驗01-17
小傷囗如何護理08-03
廣州安永筆試經(jīng)驗分享12-03
《且以永日》情感語錄08-23
績效管理的致命傷09-24
《聊齋志異之樂仲》原文及譯文08-22
且以永日 經(jīng)典語錄08-23