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傷仲永讀后感600字

時間:2022-07-17 04:05:41 傷仲永讀后感 我要投稿
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傷仲永讀后感600字2篇

 

傷仲永讀后感600字2篇

  傷仲永讀后感600字(一)

  今天,我坐在桌前一遍又一遍地背著《傷仲永》這篇古文。背著,背著,我不禁陷入了沉思。雖然作者王安石寫得有些夸張,但寫出了方仲永之所以由神童變?yōu)槌H耍P鍵的一點,在他還無法把握自身的時候,他父親貪圖小利,把他當做獲利的工具,不教育他繼續(xù)好好學習,以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失得無影無蹤了。

  但在現(xiàn)實生活中,也有跟仲永前途不同的神童。像我國著名的戲劇活動家田漢,小時聰穎過人,尤善吟詩聯(lián)對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店,曾書一句上聯(lián) “二河兩巖雙江口”,久久無人對上。田漢11歲時,見之揮筆即書:“單人獨馬一桿槍。”田漢后來取得驚人的成就,除了他超人的才華,當然跟他平?炭喟l(fā)奮是分不開的。

  通過這兩個故事的對比,說明人的才能不是一成不變的,而后天的教育和學習在造就人才方面是起決定作用的。

  然而在我們社會主義國家里,卻也有被錢財或虛榮心迷了心竅的家長,為了讓孩子“一鳴驚人”,一味地給孩子加作業(yè),加壓力,以致孩子整天頭昏眼花,不僅沒有起到好的效果,反而起了副作用,以后孩子一看到作業(yè)題,一提到學習,就有一種莫名的煩躁與恐懼。

  我在這里告誡“神童”的家長們,不要忽略了孩子的愛好,也不要一味地為讓孩子們“成名”而把他們“捆”在急功近利的巢穴之中。讓孩子們從枯燥、被動的學習中走出,從束縛的生活中走出來,去領略大自然,領略人生奮斗之樂趣吧!

  傷仲永讀后感600字(二)

  愛迪生曾說過:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。”而仲永的事跡,便是這句名言最好的真實寫照。

  初讀《傷仲永》這篇文言文,真有點“傷不起”。一個五歲的孩童“未嘗識書具”。竟能“書詩四首,并自為其名”,此子若稍加指導,定當出列拔萃。仲永的才能受到邑人的好評,他們“稍稍賓客其父,或以錢幣乞之”。足見仲永的天資聰慧矣。然而他的父親“利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。”從而釀成了仲永 “泯然眾人矣”的悲劇。

  仲永之所以泯然眾人,主要原因在于他父親,他目光淺短,愚昧無知,貪財誤才,“不使學”的錯誤做法,耽誤了仲永大好的學習時光,最終淪為常人。仲永出生在這樣一個世隸耕的農(nóng)民家庭里,一開始便注定了結局。難道就只是其父之過也?非也非也,若不是邑人有著和眾心理,仲永的父親也不會環(huán)謁于他們,不讓仲永學習。如此說來,邑人也為“幫兇”之一。而我認為,真正的原因出在仲永本身。倘若他幼時的資質潛退是父親的錯,但他長大了卻還不懂的學習的重要性,懶惰而不思進取,不正是他自己的責任嗎?即便出生在這樣的家庭,沒有條件學習,也要去創(chuàng)造條件。就像一個海綿只會擠出水分,卻絲毫沒有吸進“墨汁”,也總會江郎才盡的一天的。

  我們正值學習的大好時光,有著優(yōu)越的學習條件,有什么道理不好好學習呢?莫非要步了仲永的后塵,重蹈覆轍?要知道顏真卿曾說過:“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。”

  少壯不努力,老大徒傷悲啊。我們無法決定出身,卻可以創(chuàng)造未來。我們無法回到昨天,卻可以把握今天。一個人的天資固然可貴,但后天的教育更為重要。付出的汗水和收獲的碩果是成正比的。

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